Bukkyo University
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“Thinking-in-Action” or “Reflecting-in-Action” : Patricia Benner’s Critique of Donald Schön
Get PDFベナーとショーンは，実践知を高く評価する理論家として知られている．しかし，ベナーは，熟達した実践家の思考/行為の過程をめぐってショーンの「行動しつつ内省するreflecting-in-action（行為の中の省察）」を批判し，「行動しつつ考えるthinking-in-action」を対置している．ベナーのショーン批判の主要な論点は，(1)熟練した実践には暗黙知のような言語化できない知が使われているか (2)熟練者の問題解決は即応的な仮説検証によるのか (3)専門職の「リフレクション」は，状況から後退しその外にいるというスタンスでなされるのか―ということである． このような論点について，プラグマティストとしてのデューイやショーンの立場から検討した．専門職の実践には，「暗黙知」「パターン認識」「ナラティブな理解」「リフレクション（行為の中の省察）」等，さまざまな認識方法や実践知が使われている．したがって，一部の認識方法のみを強調し，限定するベナーのショーン批判は，妥当ではない（(1)(2)）．また，デューイのreflective thinkingやショーンのreflecting-in-actionは，状況の中で状況との相互交渉を繰り返すことで学び，熟達していくことを基軸にした実践論であり，(3)についても妥当性を欠くといえる．実践知熟達化行為の中の省察パトリシア・ベナードナルド・ショー
The Impact of Social Capital on High School Students’ Regional Settlement Orientation : The Kyoto Prefectural High School Survey of the Kuchitan Area
Get PDF本論では，若年層の地域定住志向・都市進出志向と「結束型」および「橋渡し型」のソーシャル・キャピタル（以下，SCと表記）がどのように関連するのかという問題意識に基づき，「(1)『結束型』SC を保持する高校3年生ほど，出身地域での地域定住志向が強まる」という仮説と「(2)『橋渡し型』SCを保持する高校3年生ほど，都市進出志向が強まる」という仮説を立て，口丹地域 ― より精密には口丹通学圏―の府立高校を対象としたデータを用いて分析を行う。分析の結果，「結束型」SCは地域定住志向を強めるが，「橋渡し型」SCは都市進出志向を強めることが確認された。またこの時，地域での生活資源が多い者ほど地域定住志向を獲得し，少ない者ほど都市進出志向を獲得することも確認された。本論では，この結果から，「結束型」と「橋渡し型」が，相補的に機能して「当該地域での生活資源が多い者は地域定住志向が高くなり，少ない者は都市進出志向が高くなる」という構造を強めていると解釈した。ソーシャル・キャピタル結束型橋渡し型地域定住志向都市進出志
A Missionary of Empire: Yamamoto Tadayoshi’s Propaganda Activities in the U.S.A
Get PDF組合教会牧師として1910年代の朝鮮伝道に従事した山本忠美は、「文化政治」期の朝鮮総督府によってアメリカに派遣され、宗教界を中心に日本の朝鮮統治を宣伝し、朝鮮総督府関係者の活動支援、在米朝鮮人の親日化、朝鮮関係の情報収集など、様々な工作活動を展開した。特に彼の宣伝活動では、国際的な批判世論に対応するため、朝鮮総督府がプロパガンダの「新武器」として採択した英文冊子と活動写真を活用したことが注目される。山本の活動は、国内の西洋人宣教師に対する懐柔や、外務省を通じた対外宣伝に止まらず、アジア宣教の本陣に総督府が直接エージェントを派遣した事例として注目される。朝鮮総督府朝鮮独立運動機密費宣教師活動写
The Compilation of Topographical Book and the Network of Local Literary Circles: A Case Study of "Zenkoujimichi Meishozuezue"
Get PDF本稿では『善光寺道名所図会』を取り上げ、その取材・収集に協力したと考えられる書肆高美甚左衛門を中心とする地域文人ネットワークに注目して、信州松本町と一体となった周辺地域の地誌記述を検討し、松本町と周辺地域とを結びつけた地域認識について考察した。その結果、松本地域文人の人脈が城下町松本町を拠点とした街道に沿って周囲と結ばれており、その性質も流通に関する問題に規定されていることが判明した。『善光寺道名所図会』に記載される範囲としては、北は信濃大町周辺まで、東は千曲川西岸稲荷宿まで、西は橋場までの範囲となっていることを示した。地誌松本町地域文人善光寺道名所図会高美甚左衛
Practical Study of “Science Class for Children” by Students of Primary Education
Get PDF子ども科学教室「わくわく研究室」とは，主に小学生を対象とした科学教室であり，企画・運営・実施の主体者が教員志望の学生であることが特徴的である。本研究の目的は，科学教室の参加者である子どもと運営者である教員志望学生の双方にもたらす教育的効果について検討していくことである。特に，運営主体者である教員志望学生の科学教室実施効果について焦点を当てて考察を行った。 その結果，学生が主体者となり科学教室を企画・運営・指導していく中で，指導者としての資質能力の向上に寄与していることが示唆された。また，教員志望学生の理科指導への自信度の向上，理科実験・観察技能の向上につながっていることが明らかとなった。科学教室科学実験小学生教員志望学生理
Programming Education : Learn to Code Initiatives for K-12
Get PDFProgramming and Computer Science Education in K-12 schools are becoming a hot topic in Hawai‘i. Due to recently passed laws, Hawai‘i Department of Education is going to start off ering Computer Science curriculums for all children in K-12 public schools by 2022. This presentation will inform the recent movement of programming education in the U.S. Firstly, we will review the overview of programming education in the U.S. including the timeline of public initiatives in the last decade, and three important characteristics of the U.S. Computer Science education will be presented. Then, we will compare three major coding lesson tools: Code.org, Google CS First, and Apple Learn to Code and examine the diff erent focus of each coding tool. Finally, we will discuss key design considerations for implementing computer programing curriculums for K-12 education
