Bukkyo University
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Changes in Staff Consciousness in the Parent Training Intervention Process
Get PDF本研究の目的は，ペアレント・トレーニングのスタッフ養成の一助として，プログラムにおけるスタッフの介入プロセスにおける意識変容を明らかにすることである。方法として，ペアレント・トレーニングのスタッフ9名の語りに焦点をあて，修正版グラウンデッド・セオリー・アプローチ（M-GTA）による分析を行った。その結果，20個の概念と9個のカテゴリーが生成され，すべてのカテゴリーと関連する大カテゴリー［実践から得た手ごたえ］がコア・カテゴリーとして位置づけられた。介入プロセスにおけるスタッフの意識変容として，成功体験を積むことによりスタッフのセルフ・エフィカシーが高まり，それによってプログラムの効果にプラスの影響を及ぼしていることが明らかとなったことから，本研究がスタッフ養成の一助となる可能性が示唆された。ペアレント・トレーニングスタッフのセルフ・エフィカシー修正版グラウンデッド・セオリー・アプローチ（Ｍ-ＧＴＡ
