Kurume University Institutional Repository
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バランス・ウォーク・テストを用いた幼児の動的平衡能力測定の試み
Get PDF本研究では，継ぎ足によるバランス・ウォーク・テスト（BWT）を用いて幼児の動的平衡能力の測定を試み，性差や年齢差，および他の運動能力との関連について確認することを目的とした。併せて，測定における課題についても確認した。被験者は，福岡県筑後地方の幼稚園に通園している3歳から6歳までの幼児251名（男児119名，女児132名）である。運動能力テストとして，25m走，立ち幅跳び，テニスボール投げ，BWT を実施した。BWT の測定結果において，3歳，4歳の時期に男児は女児よりBWT の得点が低い傾向が示された。そして，年齢別にみたBWT と25m 走の関わりにおいては，男児・女児ともに4歳，5歳，6歳において有意な相関が示された。また，25m走とBWT の中央値を用いて上位群と下位群に2分し，その群分けを組み合わせたところ，走能力が高く平衡能力も高い者は男児に多く，走能力が低くとも平衡能力が高い者は女児に多い傾向があったことが示された。今後，BWT の測定を進めるにあたり男児・女児の特徴を考え，継ぎ足歩行の測定をすることが必要であると思われた。departmental bulletin pape
Seleniumを用いた授業管理業務の簡略化について
Get PDF昨今、新型コロナ対策のためリモート授業が増えたが、それに伴い e-Learningシステムの利用方法をより簡便 かつ効率的なものに する必要性も増加している 。そのため、今回 、筆者が利用しているブラウザ・ベースの e-Learningシステムにおける 授業管理のためのルーチン的なマニュアル操作について試行的にシステム開発の際のテスト環境としてブラウザ操作を自動化するための著名なフレームワークである「Selenium」を用いて簡略化してみた。本稿では、当該簡略化の概要について具体的に紹介し、読者の参考に供することとしたい。
Nowadays, there have been growing more lessons utilizing some remote access measures than ever to cope with COVID-19. And we have required to make the operations of our e-Learning systems much simpler and more efficient. In these circumstances, the author developed some applications utilizing the popular Selenium Test Automation Framework for the development of application systems in order to make the routine manual operations much easier regarding to the lesson management in his browser-based e-Learning system. In this note, the author introduces the overview of the above simplification methods as useful information for some readers.departmental bulletin pape
フィンガーペインティングの色彩の違いがストレスに及ぼす影響
Get PDF下川床（2009）では，大学生を対象に12色の絵の具から自由に絵の具を選ぶ自由色群，黒色のみ選ぶ黒色群，統制群にランダムに分け，フィンガーペインティングを行ってもらった結果，自由色群においてフィンガーペインティングを行う前より行った後で，否定的感情や倦怠が有意に下がったことを示した。また，葛(2019) では，足し算を用いた単純作業を行う際の背景色の違いがストレスに及ぼす影響について検証した。結果，青色群と緑色群が赤色群よりもストレス状態の緊張覚醒得点が有意に低いことが示された。これらの研究結果を踏まえ，本研究では，2群（全色・青と緑）× 2テスト（事前・事後）の研究を計画した。大学生の参加者は，ランダムに全色群13名と青・緑群13名に分けられた。全色群は12色の絵の具から色を自由に使用してフィンガーペインティングを行った。青・緑色群は，青色と緑色の絵の具から自由に使用してフィンガーペインティングを行った。結果，エネルギー覚醒得点で青・緑色群の方が有意に低く，事前より事後で有意に低かった。なお，KH-Codre（樋口，2020）の分析により自由記述の共起ネットワーク図を作成した。結果，青・緑色群の共起ネットワークでは，「スッキリした」という感想が見られた。だが，ストレス尺度で交互作用が示されず，群の偏りがあったとも考えられ，今後，手続きについての課題も残る。
In a study by Shimokawatoko (2009), university students were randomized into a free-choice color group where participants could freely choose from 12 lors of paint, a black group where only black paint could be used, and a control group, and were asked to paint with their fingers. Negative emotions and malaise significantly decreased in the free-choice color group after versus before finger painting. Ge (2019) investigated the effects of background color used in simple addition tasks on stress in which the blue and green group’s stress status had significantly lower tense arousal scores compared to the red group. Based on the aforementioned outcomes, we designed a study with two color options (all color and blue/green) × two tests (before and after). Participants were university students randomized into an all color group (n=13) and a blue/green group (n=13). The all color group could freely use 12 colors for finger painting while the blue/green group could freely use blue and green. The blue/green group had a significantly lower energy arousal score after versus before finger painting. In addition, co-occurrence network diagrams of text comments were created with KH-Coder (Higuchi, 2020) which showed that the co-occurrence network of the blue/green group included the comment, “It was refreshing.” However, no interaction on the stress scale was observed, indicating a potential group bias.departmental bulletin pape
心理学科における公認心理師養成に向けた「心理実習（2021年度）」の現状と課題
Get PDF本科では３年次開講の「心理インターンシップ」とは棲み分けて「心理実習」を4年次に開講することになった。2021年度は事前指導と事後指導の45時間と代替実習を含む見学実習を40時間以上実施することができた。今後は大学院の「心理実践実習」の連携教育を強化し，科学と実践を意識した教育を行っていきたい。
In this department, we decided to separate the “Psychology Internship” offered in the third year from the “Practical Training in Psychology” subject offered in the fourth year. We were able to provide more than 45 hours of pre-and post- guidance and more than 40 hours of observation practice, including alternative practice in 2021. We would like to strengthen the educational program in cooperation with the graduate school’s “Advanced Practical Training in Psychology” subject, and provide education with an awareness of science and practice.departmental bulletin pape
