Kurume University Institutional Repository
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Anti-PD-L1 antibodies promote cellular proliferation by activating the PD-L1–AXL signal relay in liver cancer cells
Get PDF久留米大学博士（医学）2024年度doctoral thesi
Educational Anthropological Considerations on Child with Neurodevelopmental Disorders
Get PDF神経発達障害という概念は精神医学の研究の成果として、客観的な事実、即ち没価値である生理・病理を明らかにしている。精神医学は神経の生理・病理に集中して、神経発達症群ないし神経発達障害群という概念を導き出している。この発達は神経レベルの発達であって、人間の成長発達のことではない。したがって、神経レベルの発達障害は人間の発達障害に関わっていることは理解できるが、その発達障害がそのまま人間の発達障害になるわけではない。本研究は神経発達障害の子どもを教育人間学的観点から明らかにしようとしたものである。教育人間学は子どもの現実、すなわち子どもが生きている姿に着目する。この見方によれば、発達障害児は神経の疾患を負うている児童であって、大人らしさ、厳密には人間になる可能性があり、人間になろうとして日々歩んでいる存在である。発達という概念は、教育においては価値志向的意味をもつ。子どもと教師との具体的なやりとりの過程から、それぞれの発達が生まれる。真の教育は、たんに発達を進めるだけではなく、それを越えて、子どもが自己創造する自己に育つように、子どもと向き合うことである。教育人間学は、すべての児童が大人らしさ、すなわち人間になること、もしくは自立へ歩んでいる存在と見ることによって、医学の知識を意味あるものにすることができる。departmental bulletin pape
Research Trends in College Athletic Club Activities Research : Five Directions from the Literature Review
Get PDFこれまで、学校教育における部活動に関する研究は、中学・高校を対象としたものが多く、大学の部活動に関する研究はほとんど注目されてこなかった。そこで、現在の大学の部活動研究がどのように行われているのかを文献データベースで調査し、文献を整理した。その結果、文献を以下の5つに分類することができた。(1)大学部活動の定義と歴史に関する研究、(2)大学部活動学生に関する調査研究、(3)大学部活動指導者に関する調査研究、(4)入試とスポーツ特別選抜に関する研究、(5)諸外国の教育とスポーツに関する研究。これらの研究から次の3点が言える。(1)大学の部活動が何を目指し、どうあるべきかという議論があまりなされていない。(2）大学部活動の卒業後の生涯スポーツへの継続性についての研究があまりなされていない。(3)部活動の指導者に関する研究があまりなされていない。この3点を踏まえた上で大学部活動の方向性を整理することは体育会系部活動を続ける学生が教職課程履修を行っていく際の方向性を検討していくのも今後の課題であると言える。departmental bulletin pape
Microbiological analysis concerning the antibacterial effect of atomized IonlessⓇ hypochlorous acid water in a nursery school environment
Get PDF久留米大学博士（看護学）2023年度doctoral thesi
Evaluating the Effectiveness of Parallel Computing Using Multicore CPUs
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