Kurume University Institutional Repository
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Project Management Experience through Planning and Operation of Live Streaming Events : An Interactive Online Cooking Class Project Inspired by TV Cooking Shows
Get PDF本稿は商学部の学生が企画運営したライブ配信による双方向型のオンライン料理教室について、プロジェクトマネジメント教育の方法論としての概要、および配信方法の資料となるようまとめた 研究ノート である。本稿はプロジェクトの概要説明に始まり、ライブ配信に必要なマネジメント、機材の活用方法と配信の仕組み、このプロジェクトで得たノウハウの他のイベントでの活用という流れで構成されている。またこのようなプロジェクトマネジメント 教育 の学習効果を引き出すための課題の在り方について言及している。departmental bulletin pape
The Role of Posttraumatic Growth and Positivity in Establishing Cancer Survivorship Care
Get PDF久留米大学博士（心理学）2024年度thesi
Upregulated Nuclear Y-Box Binding Protein-1 Expression Is Closely Associated with Mammalian Target of Rapamycin Expression in Endometrial Cancer
Get PDF久留米大学博士（医学）2024年度doctoral thesi
Issues in special needs education from a comparison of inclusive education in Japan and France
Get PDF本稿は日仏における障害児のインクルーシブ教育の現状と課題を比較し、日本の特別支援教育のあり方について考察した。フランスでは、2005年に制定された「障害のある人の権利と機会の平等、社会参加と市民性のための法律（以下、2005年法）」に基づき、障害児の通常学級へのインクルージョンが進められている。即ち、障害児は居住地近くの学校または施設に通うことが義務付けられ、基本的に通常学級に在籍する。就学方法の決定は、県障害児支援センターで保護者も含めた多職種チームによって行われ、個別就学計画が作成される。さらに障害児支援員が通常学級などにも配置され、障害児の就学を支援する体制が整えられている。これに対し、日本は2007年に特殊教育を特別支援教育とし、発達障害などに対象を広げるとともに、一人一人の教育的ニーズに応じた支援を行う制度改正を行っている。就学先の選定は保護者の意見を尊重しつつ、教育委員会によって行われ、個別教育支援計画などに基づき障害児は特別支援学校、特別支援学級や通級指導などで就学することになっている。さらに、2012年に文科省は「多様な学びの場」を整備するというインクルーシブ教育の方針を示した。しかし、2022年に国連の障害者権利委員会が出した総括所見において、日本の特別支援教育の分離した在り方が問題視され、制度改正に向けた勧告が行われる事態になっている。本稿ではインクルーシブ教育の日仏比較を行い、日本における特別支援教育の課題について議論を行った。departmental bulletin pape
Creating bookkeeping materials using ChatGPT : Practicing bookkeeping education at a vocational school with a focus on Nepalese international students
Get PDF本論文は、専門学校でのネパール人留学生を中心とした簿記の授業において、通常の日本語で説明している授業形式では簿記に関する理解が不十分なため、学生の母国語にあわせた翻訳資料を作成して配布した場合の実践について報告である。資料作成の際に、ChatGPTを用いることで、留学生の母国語にあわせてネパール語による資料を作成し、それがどの程度、ネパール人留学生にとって有効に感じたかについてのアンケート調査の結果についても報告している。departmental bulletin pape
The Image of Hiroshima in Arabic Modern Poetry
Get PDF多くの詩人が広島と原爆が人間の魂に残したものについて書いた。広島は戦争によって引き起こされる包括的破壊と人間に与える壊滅的な影響の象徴である。本論は、アラブ現代詩が広島というテーマをどのように用いたかを明らかにすることを目的としている。三人のアラブ現代詩人の詩の分析を通じて、アラブ現代詩における広島のイメージの使用を検討する。これらの詩人の詩を分析することで、第二次世界大戦後の現代アラブ世界の決定的な瞬間に光を当てて、当時のアラブ人とアラブ社会に於ける問題、対立、変化を明らかにできると考える。これらの詩は現代アラブ人の心と考え方を形成するのに大きな役割を果たした。本論で使われた現代アラブ詩のいくつかを日本語に翻訳して、分析する。これらの詩に於ける広島のイメージというテーマを、現代アラブ詩人がどのように自分の社会や国家に於ける問題や紛争と結び付けたのかを明らかにする。departmental bulletin pape
Accepting Deterioration : Designer Graves and Memories of the Dead in May Pen Cemetery, Jamaica (complete translation)
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Peer Observation Can Increase Risk-Taking Behavior : An Experimental Study
Get PDF本研究の目的は，リスク行動と仲間の観察の関連を検討することであった。BART（Balloon Analogue Risk Task）を用いた二つの実験室実験を通じて，仲間の観察がリスク行動に与える影響，およびビッグファイブ・パーソナリティ特性の調整効果を検討した。研究１では，大学生49名を対象に日本におけるリスク行動と仲間の観察の関連を検証し，観察者がいる条件で平均ポンプ数が有意に増加した。また，誠実性と情緒不安定性がこの関係を調整することが示された。研究２では，生態学的妥当性を高めた状況下で46名を対象に検討を行ったが，主要な効果は観察されなかった。しかし，補足的分析では観察者がいる場合にリスク行動が増加する傾向が示された。ミニメタ分析の結果，仲間の観察がリスク行動を促進する知見が支持された。本研究は，仲間の観察効果が日本の青年においても確認された初めてのエビデンスを提供し，パーソナリティ特性の影響も含めたリスク行動研究への新たな視点を提供するものである。Using two laboratory experiments with the Balloon Analogue Risk Task, we explored the influence of peer observation on risk-taking behavior and the moderating effects of the Big Five personality traits. In Study 1, conducted with 49 Japanese university students, we found that participants in the peer observation condition had a higher average number of balloon pumps than those in the control condition. Conscientiousness and neuroticism moderated this relationship. Study 2,conducted with 46 Japanese university students in a more ecologically valid setting, showed no significant relationship between experimental manipulation and balloon pumps. However, supplementary analyses indicated an increased risk-taking behavior in the peer observation condition. A mini meta-analysis further supported the finding that peer observation promotes risk-taking behavior. This study provides the first evidence that the effect of peer observation on risk-taking behavior can be generalized to Japanese adolescents.departmental bulletin pape