UMT Journal Management System
Not a member yet
3693 research outputs found
Sort by
آفاق التطور والازدهار لمراكز تحفيظ القرآن الكريم في نيجيريا: مشكلات وحلول
Get PDFفاق التطور والازدهار لمراكز تحفيظ القرآن الكريم في نيجيريا: مشكلات وحلولPROSPECTS FOR GROWTH AND DEVELOPMENT OF QURAN MEMORIZATION CENTERS IN NIGERIA: PROBLEMS AND SOLUTIONSAhmad GarbaPhone +234 07030215179ORCID:0000-0001-8757-8056Federal University of Kashere, Gombe State NigeriaDepartment of Arts and Social Science [email protected]مستخلص البحثلا شك أن أهمية التعليم لا يمكن لأي دولة أن تتجاهلها، وفي عالم اليوم أصبح التعليم ضرورة مطلقة لتحقيق التنمية الاقتصادية والاجتماعية لأي دولة، ولا يخفى على أحد أهمية التعليم والتعلم في عصرنا هذا، وخاصة بالنسبة للدول النامية، حيث يعتبر الجهل والتنمية والهوية هي ثلاثية المشكلة لتلك الدول. لذلك فإن التعليم يمثل محوراً أساسياً لتقدمها. ظهرت مراكز تحفيظ القرآن الكريم في نيجيريا نتيجة لجهود العلماء لتحديث المدارس الإسلامية، ورأى العلماء المسلمون ضرورة إدخال بعض النظم والتعديلات على المناهج المدرسية إلى جانب المحتوى العلمي للمدارس الدينية التقليدية. وتمتعت هذه المراكز بقدر من الاستقلال عن الدولة وتنظيمها وتدخلاتها، حيث تركز في المقام الأول على حفظ القرآن الكريم. ويتم التدريس في هذه المراكز من قبل المعلمين العائدين من مصر أو دول الخليج الذين حصلوا على درجة من التعليم الحديث أو بعض التدريب الرسمي للمعلمين. وكانت هذه المراكز تحتوي على مناهج وكتب مقررة تتعلق بالقرآن الكريم وعلومه. وتختلف اللغة الرسمية في هذه المراكز بحسب موقعها، ولكنها إما أن تكون اللغة العربية أو اللغة المحلية لموقع تلك المراكز، وكانت تحقق طموحات الآباء في أن يجمع أبناؤهم بين دراسة العلوم الإسلامية وحفظ القرآن الكريم، ولكن للأسف لا تزال هذه المراكز تعاني من بعض المشاكل التي تعيق تطورها الملحوظ، كما تختلف هذه المراكز عن بعضها البعض من حيث المناهج، ونوعية التعليم، والعملية التعليمية. وعلى هذا الأساس، تهدف هذه الورقة إلى تسليط الضوء على دور مراكز تحفيظ القرآن الكريم في نيجيريا، والتوصل إلى بعض الحلول الممكنة للمشاكل التي تعاني منها. وقد استخدم الباحث المنهج الوصفي؛ من خلال تتبع المواد العلمية حول تاريخ ازدهار هذه المراكز في نيجيريا، ومدى تأثيرها على مسلمين نيجيريا. وكانت نتيجة هذه الدراسة أن مراكز تحفيظ القرآن الكريم ساهمت بشكل كبير في تعزيز وعي الشباب المسلم النيجيري في الحفظ وتعلم العلوم الدينية. الكلمات المفتاحية: مركز، خلاوى، منهج، مشكلة، نيجيريا.ABSTRACT No doubt the importance of education cannot be ignored by any country, and in today’s world education has become an utmost necessity for achieving the economic and social development of any country. In our time, the importance of education and learning is obvious and clear to everyone, especially for developing countries, where ignorance, development and identity are considered as part of their problems. For those countries, this is why education represents a fundamental axis for their advancement. Centers for Quranic memorization appeared in Nigeria as a result of the efforts of scholars to modernize Islamic schools. Muslim scholars saw the need to introduce some policies and modifications in the school curriculum along with the scientific content of traditional religious schools. This has given the centers a certain degree of independence as it mainly focuses on Quranic memorization. These centers are taught by teachers returning from Egypt or the Gulf countries who have had some modern education or some formal training for teachers. These centers have curricula and prescribed books related to Holy Qur’an and its sciences. The official language in these centers varies depending on their location, but it is either Arabic or the local language of the location of those centers, and it fulfills the ambition of parents for their children to combine the study of Islamic sciences and memorization of the Holy Qur’an. However, it is very regrettable that these centers are still facing some challenges and problems that hinder it from a brilliant and tangible development. These centers also differ from each other in terms of curricula, quality of education, and educational processes. It is On this basis, this paper aims to highlights on the role of modern Quranic memorization centers in Nigeria, and to come up with some possible solutions to the problems it encounters. The researcher used a descriptive research design. This was done by tracking scientific materials on the history and emergence of these centers in Nigeria, and the extent of it impact on Nigerian Muslims, the result of this study concluded that the centers for memorizing the Holy Qur’an contributed greatly to enhancing the conscious of Nigerian Muslim youth towards memorization of the holy Quran and learning Islamic sciences.Keywords: center, tsangaya, approach, problem, Nigeria
أثر استخدام الفيديو المتحرّك في ترقية مهارة الكلام لطلاب مدرسة خزانة كباجيكان المتوسطة الإسلامية تانجيرانج
No full textAbstractThis research aims to examine the effect of using animated videos on students' speaking skills and to identify the supporting and inhibiting factors in teaching speaking skills through animated videos. The study employed a mixed-method approach that combines quantitative and qualitative research. The population in this study consisted of all seventh-grade students, with a research sample of 71 students divided into experimental and control groups. Data collection methods for the quantitative research included pre-tests and post-tests, while qualitative data were gathered through interviews and observations. Data analysis for the quantitative research employed t-tests. The results showed that the average post-test score for the experimental group was 81.6, compared to 72.4 for the control group. Data analysis using the Independent Sample T-test revealed a significant difference between the experimental and control groups, with a p-value of 0.000 (< 0.05), indicating that the alternative hypothesis was accepted and the null hypothesis was rejected. This demonstrates that the use of animated videos has a significant effect on speaking skills. Supporting factors in the learning process included increased student interest, support from the school environment, and ease of access to educational media. Inhibiting factors included differences in students' educational backgrounds and the need for additional time. This study explores the use of animated videos as a novel tool to improve intermediate-level Arabic speaking skills. It examines both the impact of these videos and the factors influencing the learning process. However, limitations include a small sample size limited to seventh-grade students and a short study duration, making it challenging to assess long-term effects.Keywords: Speaking Skills, Learning Media, Animated Videos. مستخلص البحثيهدف هذا البحث إلى أثر استخدام الفيديو المتحرك على كفاءة الطلاب في مهارة الكلام ٢) العوامل الداعمة والعائقة في تعليم مهارة الكلام باستخدام الفيديو المتحرك. استخدم البحث المختلط بين طريقة تجمع البحث الكمي والنوعي. كان عدد السكان في هذا البحث جميع طلاب في الصف السابع مع عينة البحث التي تتكون من ٧١ طالبا وتنقسم إلى المجموعة التجريبية والضابطة. طريقة جمع البيانات للبحث الكمي هي الاختبار القبلي والبعدي، بينما تتم مقابلة البحث النوعي والمراقبة. طريقة تحليل البيانات في البحث الكمي هي الاختبارت. أظهرت النتائج أن متوسط درجة الاختبار البعدي للمجموعة التجريبية كان 81،6 بينما كان متوسط المجموعة الضابطة 72،4. وأظهر تحليل البيانات باستخدام اختبار العينة ت المستقل فرقا كبيرا بين المجموعات التجريبية والسيطرة بقيمة 0،000 (< 0،05)، مما يعني أن الفرضية البديلة مقبولة وأن الفرضية الصفرية مرفوضة. هذا يوضح أن استخدام مقاطع الفيديو المتحرك لها تأثير على مهارة الكلام. وتشمل العوامل الداعمة للتعلبم زيادة اهتمام الطلاب، والدعم من البيئة المدرسية، وسهولة الوصول إلى الوسائل التعليمية. العوامل العائقة هي الاختلافات في الخلفيات التعليمية للطلاب وتتطلب المزيد من الوقت. يبحث هذا البحث في استخدام مقاطع الفيديو المتحركة كأداة جديدة لتحسين مهارات التحدث باللغة العربية على المستوى المتوسط. كما يستكشف تأثير هذه المقاطع والعوامل المؤثرة في عملية التعلم. ومع ذلك، يقتصر البحث على عينة صغيرة من طلاب الصف السابع وفترة قصيرة، مما يصعب تقييم التأثيرات طويلة المدى.الكلمات المفتاحية: مهارة الكلام، الوسيلة التعليمية، الفيديو المتحرك
THE ROLE OF THE CAPTURE FISHERIES DIVISION OF THE DELI SERDANG REGENCY FISHERIES SERVICE IN MEETING THE NEEDS OF THE FISHING COMMUNITY
Get PDFPenelitian ini mengkaji peran Bidang Perikanan Tangkap Dinas Perikanan Deli Serdang dalam memenuhi kebutuhan masyarakat nelayan, dengan fokus pada evaluasi efektivitas program yang ada, identifikasi hambatan pelaksanaan, dan dampak nyata dari kebijakan yang dilaksanakan. Metodologi yang digunakan meliputi observasi lapangan dan wawancara mendalam dengan para pemangku kepentingan utama. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program yang dilaksanakan telah memberikan kontribusi terhadap peningkatan produktivitas dan pendapatan nelayan melalui penyediaan alat tangkap modern dan pelatihan pengelolaan sumber daya. Namun, kendala yang signifikan seperti keterbatasan anggaran, kurangnya kesadaran nelayan, dan dampak perubahan iklim menghambat efektivitas program secara keseluruhan. Penelitian ini menyarankan peningkatan kolaborasi dengan lembaga lain, penguatan pendidikan dan sosialisasi, dan pemberian dukungan keuangan yang lebih besar bagi nelayan. Implikasi dari penelitian ini diharapkan dapat membantu dalam mengembangkan kebijakan yang lebih efektif dan berkelanjutan untuk mendukung kesejahteraan nelayan
THE EFFECT OF WORK LIFE BALANCE, REWARD AND ORGANIZATIONAL COMMITMENT ON ORGANIZATIONAL CITIZENSHIP BEHAVIOR
Get PDFThe purpose of this study is to determine the Influence of Work-Life Balance, Rewards, and Organizational Commitment on Organizational Citizenship Behavior, both partially and simultaneously in PT Tri Sakti Purwosari Makmur. This study uses an associative method with a quantitative approach. The sampling was 100 people. Data collection techniques and tools are by questionnaire or questionnaire. Descriptive data analysis techniques are used to find out the picture of respondents' responses and data distribution, while inferential statistical analysis is for hypothesis testing. Data processing is assisted by Microsoft Excel software and SPSS version 26. The results show that Work Life Balance (X1), Reward (X2), and Organizational Commitment (X3) simultaneously have a positive and significant influence on Organizational Citizenship Behavior (Y). While the contribution of Work Life Balance (X1), Reward (X2), and Organizational Commitment (X3) with Organizational Citizenship Behavior (Y) was 49.5%, the remaining 50.5% was influenced by other variables (X) that were not studied in this study
ANALYSIS OF PROMOTIONAL STRATEGIES THROUGH SOCIAL MEDIA, WORD OF MOUTH, AND QUALITY OF SERVICE ON CONSUMER DECISIONS
Get PDFThe development of digital technology and the fierce competition between internet service providers encourage the importance of effective marketing strategies. This study aims to analyze the influence of social media promotion, word of mouth (WOM), and service quality on consumer decisions to use IndiHome in Jember. The quantitative method was used by surveying 120 IndiHome customers in Jember, analyzed using multiple linear regression. The results showed that social media promotion and WOM had a positive and significant effect on consumer decisions, while service quality had a varied effect depending on reliability, convenience, and satisfaction. This research contributes to the development of digital marketing strategies by emphasizing the importance of social media, WOM, and improving service quality to increase IndiHome's competitiveness. These findings can serve as a reference for internet service providers in designing more effective and customer-satisfaction-oriented marketing strategies
Microsoft Teams Gamification Strategy for Engaging Motivation and Building Fluency in English Language Learners
Get PDFThis study investigates the impact of gamification features within Microsoft Teams applications on language learning experiences. This study employs a mixed-methods approach to investigate the research questions comprehensively. The participants in this study will be 121 English Language Learners (ELLs) enrolled in virtual language classrooms. A diverse sample of ELLs from different proficiency levels and backgrounds will be recruited to ensure a comprehensive understanding of the impact of gamification. The findings of the Kolmogorov-Smirnov tests conducted on pre-tests and post-tests indicate notable changes in motivation levels following exposure to gamification. Specifically, the pre-test and post-test scores of ELLs in the experimental group (EG) exposed to gamification demonstrate a higher mean difference than those in the control group (CG) without gamification elements. The Gamification Group demonstrated a significantly higher mean score in Microsoft Team Gamification Learning Strategies, indicating a more robust engagement with gamified language learning activities within the Teams platform. The thematic analysis of participant responses highlights the specific gamification elements that play a crucial role in enhancing language fluency. The particular Microsoft Teams application that is most influential in gamification for language learning is the application. The survey findings reveal strong agreement among participants regarding the positive impact of various gamification elements integrated into the Microsoft Teams gamification application. The findings underscore the potential of gamification in transforming language learning experiences and promoting active engagement within virtual language classrooms. By leveraging gamification strategies effectively, educators and instructional designers can create immersive and interactive learning environments that facilitate language acquisition and proficiency development among English Language
PENERAPAN METODE GUIDED WRITING BERBASIS PICSART DALAM KETERAMPILAN MENULISKAN TEKS PERSUASI SISWA KELAS VIII SMPN 2 TEGALSARI
Get PDFTujuan penelitian ini untuk mengetahui penerapan metode guided writing berbasis aplikasi PicsArt dalam keterampilan menuliskan teks persuasif siswa kelas VIII di SMPN 2 Telagasari. Metodologi yang diterapkan ialah pendekatan kuantitatif melalui desain kuasi-eksperimental dengan skema pretest-posttest nonequivalent control group. Studi ini melibatkan 72 siswa sebagai sampel. Pengumpulan data menggunakan teknik tes, yakni tes awal dan akhir. Analisis data dilaksanakan dengan menerapkan serangkaian uji statistik, mencakup uji normalitas, homogenitas, n-gain score, serta uji hipotesis menerapkan perangkat lunak SPSS versi 26. Hasil penelitian yaitu pada hasil uji SPSS, data menunjukkan bahwa setelah posttest, terdapat peningkatan yang signifikan pada kedua kelas. Rata-rata nilai posttest kelas eksperimen mencapai 89,58, sedangkan kelas kontrol mencapai 79,17. Uji-t menunjukkan nilai signifikansi (sig. 2-tailed) sebesar 0,004 < 0,05, yang berarti terdapat perbedaan signifikan dalam peningkatan keterampilan menulis teks persuasi antara kelas eksperimen yang menggunakan metode Guided Writing berbantuan aplikasi Picsart dan kelas kontrol yang menggunakan metode konvensional. Berdasarkan uji N-Gain, peningkatan rata-rata kelas eksperimen adalah 69,37% dengan kategori cukup efektif, sedangkan kelas kontrol hanya 40,30% dengan kategori kurang efektif. Berdasarkan studi ini, metode guided writing berbasis aplikasi picsart efektif dalam mendorong keterampilan menuliskan teks persuasi.Kata kunci: Guided Writing, Picsart, menulis, teks persuas
PEMANFAATAN MEDIA ASSEMBLR.EDU SEBAGAI PENGENALAN BUDAYA PADA KETERAMPILAN MENYIMAK MATERI MAKANAN KHAS JAWA TIMUR BAGI PEMELAJAR BIPA
Get PDFPenelitian ini bertujuan untuk mengkaji pemanfaatan Assemblr.edu sebagai media pembelajaran inovatif dalam pengenalan budaya, khususnya dalam memperkenalkan makanan khas Jawa Timur bagi pemelajar Bahasa Indonesia Penutur Asing (BIPA). Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara dan observasi. Subjek penelitian adalah pemelajar BIPA tingkat pemula di Universitas Negeri Surabaya. Data dianalisis melalui tahapan reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Untuk mengaitkan validasi data, penelitian ini menggunakan teknik triangulasi sumber dan teori. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemanfaatan Assemblr.edu dalam pembelajaran BIPA memberikan pengalaman belajar yang lebih interaktif dan menarik. Media ini mampu meningkatkan eksplorasi visualisasi 3D yang realistis terhadap makanan khas Jawa Timur. Selain itu, penggunaan Assemblr.edu juga dapat mengukung pembelajaran berbasis proyek, seperti pembuatan deskripsi makanan dalam bahasa Indonesia, yang berkontribusi pada peningkatan keterampilan berbicara dan menulis pemelajar BIPA. Dengan demikian, Assemblr.edu memiliki potensi besar sebagai media pembelajaran inovatif yang dapat diterapkan dalam berbagai konteks pembelajaran bahasa dan pengenalan budaya Indonesia.Kata kunci: Assemblr.edu, Makanan Khas, Keterampilan Menyimak, BIP
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN MENULIS TEKS ANEKDOT DENGAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING DI SMA BHAKTI ANANDA
Get PDFPenelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan perencanaan pembelajaran dan pelaksanaan pembelajaran serta asesmen pembelajaran menulis teks anekdot dengan model Problem Based Learning. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan bentuk kualitaif dan pendekatan studi kasus (Case Study). Sumber data penelitian meliputi peristiwa pembelajaran, wawancara, dan analisis dokumen. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik observasi pasif, analisis dokumen, dan wawancara. Hasil penelitian menunjukan bahwa Pertama, modul ajar yang disusun guru Bahasa Indonesia SMA Bhakti Ananda sudah lengkap dan sesuai dengan format penyusunan modul ajar yang mencakup informasi umum, komponen inti, dan lampiran. Kedua, pelaksanaan pembelajaran menulis teks anekdot dengan model Problem Based Learning di kelas X SMA Bhakti Ananda berjalan dengan baik dan sesuai dengan sintak Problem Based Learning. Ketiga, asesmen pembelajaran yang digunakan guru dalam pembelajaran berbasis Kurikulum Merdeka ini adalah asesmen formatif dan asesmen sumatif. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa implementasi pembelajaran menulis teks anekdot dengan model Problem Based Learning sudah berjalan dengan baik sesuai dengan modul ajar dan sintak Problem Based Learning. Guru dapat memberikan pembelajaran yang interaktif dan bermakna bagi peserta didik. Kata Kunci: Pembelajaran, Menulis Teks Anekdot, Problem Based Learnin
ANALISIS HASIL RESPON PENGGUNA PADA ASESMEN AUTENTIK BERMUATAN PORTOFOLIO DI SEKOLAH DASAR
Get PDFPenelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif yang bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis hasil respon pengguna pada asesmen autentik bermuatan portofolio di sekolah dasar. Responden penelitian ini adalah 1 guru kelas III dan 15 peserta didik kelas III. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah dengan survei dengan alat penelitiannya yaitu angket respon guru dan peserta didik. Hasil data yang diperoleh dianalisis secara deskriptif dan persentase yang dihasilkan dikategorikan sesuai dengan rentang kategori yang ada. Hasil penelitian ini menunjukkan respon positif dengan angket guru sebanyak 100% dan angket peserta didik sebanyak 95% dan termasuk dalam kategori sangat baik. Hal tersebut menyatakan bahwa asesmen autentik bermuatan portofolio yang digunakan sudah baik dengan dan memberikan respon positif bagi guru dan peserta didik. Secara keseluruhan hal tersebut membawa dampak positif seperti membantu guru dalam menilai hasil produk sebagai tugas peserta didik, membantu peserta didik memiliki aspek sikap ilmiah (berpikir terbuka, ketelitian, dan kreativitas).Kata Kunci: asesmen autentik, respon pengguna, sikap ilmiah