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Cinéma africain (cours : Dynamiques culturelles africaines)
No full textApproche des dynamiques culturelles africaines par le cinéma.
Cette ressource audiovisuelle fait partie du cours Dynamiques culturelles africaines dont l'objectif général est de mettre les étudiants qui sont engagés dans des études en sciences humaines en situation :
d’appréhender la réalité culturelle de l’Afrique de l’Ouest, d'en percevoir les dynamiques et problèmes, de s’ouvrir ainsi à la diversité de la culture vivante africaine;
de donner les outils conceptuels, historiques, philosophiques politiques pour comprendre les liens existants entre cultures et société et culture et développement
Pratique de l'image numérique et culture visuelle
No full textFrom Digital Image Practice to Visual Culture - De la pratique numérique au contexte intellectuel
Tutoriel de formations aux logiciels d'image et de 3 D, à l'intérieur d'enseignements fonctionnels TIC, dans le cadre des compétences transversales.
Chapitres d'ouverture sur le contexte intellectuel et les débats en histoire ou théorie de la culture visuelle, en relation avec un programme pluridisciplinaire - représentations sociales (sciences politiques et histoire), esthétique (philosophie et lettres), avec webographie renvoyant aux sites sur l'image numérique et sur la sémiotique de l'image.
En anglais (pratique des manuels).
Leçon 1 : "Digital images : forms, colours, selections"
Leçon 2 : "Composite images"
Leçon 3 : "Artistic effects"
Leçon 4 : "Web authoring"
Leçon 5 : "3D modeling"
Leçon 6 : "Animation"
Leçon 7 : "Student project
Discours de propagande et discours éducatif (Cours : Introduction aux discours coloniaux, 5/11)
No full textIl est nécessaire de prévenir tout malentendu vis-à-vis de la propagande coloniale, d'autant que les malentendus semblent assez largement partagés. En premier lieu, il faut souligner que le terme de propagande, aujourd'hui considéré comme largement péjoratif (...) n'a pas la même valeur au XIXème siècle et dans les premières décennies du XXème. En second lieu, les procès d'intention des anticoloniaux et des anticolonialistes à l'égard de cette propagande, et les analyses qui en sont faites dans les écrits postcoloniaux devraient être ramenés à une plus juste proportion. (Extrait de l'introduction du chapitre par l'auteur
Pensée africaine (cours : Dynamiques culturelles africaines)
No full textApproche des dynamiques culturelles africaines par la pensée.
Cette ressource audiovisuelle fait partie du cours Dynamiques culturelles africaines dont l'objectif général est de mettre les étudiants qui sont engagés dans des études en sciences humaines en situation :
d’appréhender la réalité culturelle de l’Afrique de l’Ouest, d'en percevoir les dynamiques et problèmes, de s’ouvrir ainsi à la diversité de la culture vivante africaine;
d'acquérir les outils conceptuels, historiques, philosophiques politiques pour comprendre les liens existants entre cultures et société et culture et développement
Optatif (Kit de survie de l'helléniste, 11/20)
No full textFiche du "kit de survie de l'helléniste" : optatif
La Catalogne (cours : Gestions des plurilinguismes 2/6)
No full textLa coexistence de deux ou plusieurs langues parlées par des communautés linguistiques différentes au sein du même espace sociétal peut entraîner des situations plus ou moins conflictuelles. Ces configurations sociolinguistiques plurilingues sont des réalités vécues, acceptées ou parfois à l'inverse combattues par les Pays concernés et les citoyens de ces Pays. États, structures associatives, organisations non gouvernementales mettent en place des politiques linguistiques qui, par une action de nature militante ou juridique, tentent de peser sur la situation conflictuelle de contact de langues.
La sociolinguistique, sous l'appellation de sociolinguistique appliquée, par le caractère thérapeutique de ses interventions, a acquis une importante légitimité sociale, dans le domaine des politiques linguistiques.
Cette partie présente le cas de la Catalogne (Espagne)
Impératif - ordre et défense (Kit de survie de l'helléniste, 9/20)
No full textFiche du "kit de survie de l'helléniste" : impératif - ordre et défense
L'expulsion des juifs et des musulmans hors de la péninsule ibérique (1492-1610). (Migrations religieuses : Motifs et développements des flux migratoires)
No full textL’auteur présente l'expulsion des juifs et des musulmans hors de la péninsule ibérique afin d’analyser les motifs et les développements des flux migratoires hors de cette zone.
L’auteur aborde ainsi l'unité de la couronne d'Espagne (la défaite des Almohades, l'expulsion des juifs, la loi mosaïque, le décret de l'Alhambra, les marranes) et l'expulsion des musulmans (l'expulsion des Morisques d'Espagne).
Des références bibliographiques, des références biographiques, ainsi qu'un glossaire complètent le cours
Dialecte ionien, langue d'Hérodote (Kit de survie de l'helléniste, 6/20)
No full textFiche du "kit de survie de l'helléniste" : dialecte ionien
Roland Pécout, un écrivain voyageur
No full textL'oeuvre de Roland Pécout (né en Provence en 1949) s'inscrit dans la renaissance de l'écriture occitane de la fin du XXe siècle.
Cette oeuvre abondante et multiforme dont on trouvera dans ce cours les références bibliographiques complètes, affirme le lien unitaire entre le passé (les racines) et le présent en devenir, entre le territoire (des origines) et le monde. Elle révèle aussi, conjointement, une connaissance intime de la culture occitane orale (contes, proverbes, énigmes...) et de la culture écrite (comme les grands écrivains d'oc que sont Frédéric Mistral, Max Rouquette ou Jean Boudou). Mais elle est aussi nourrie d'une solide culture universelle, notamment des grands mythes antiques dont la figure d'Ulysse est une des principales. Parmi les motifs qui la parcourent, le voyage et l'art (à travers la figure de Van Gogh notamment).
La participation de l'écrivain (entretiens vidéo, dont certains sur les sites qui ont inspiré ses oeuvres et enregistrement des textes) est une des originalités de ce cours