Repositorio PUCSP (Pontifícia Universidade Católica de São Paulo)
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Concorrência entre Bolsas de Valores no Brasil: análise comparativa com mercados internacionais que possuem múltiplas Bolsas de Valores
No full textEste estudo aborda a concorrência entre bolsas de valores, com foco na centralização do mercado brasileiro na B3 e sua comparação com mercados internacionais que possuem múltiplas plataformas, como os Estados Unidos e a União Europeia. O objetivo foi identificar os impactos da ausência de concorrência na eficiência, acessibilidade, custos operacionais, inovação tecnológica e resiliência durante crises, como a pandemia de COVID-19. A pesquisa utilizou dados secundários provenientes de fontes bibliográficas e documentais para analisar as diferenças estruturais e regulatórias entre os mercados. Os resultados indicaram que a centralização no Brasil contribui para custos operacionais elevados, menor diversidade de produtos financeiros e investimentos limitados em inovação, prejudicando a atratividade do mercado. Em contraste, mercados competitivos apresentam maior liquidez, custos reduzidos e maior resiliência em cenários adversos. A hipótese de que a concorrência beneficia o mercado financeiro foi confirmada, destacando a necessidade de reformulações regulatórias para introduzir competitividade no Brasil. Conclui-se que a adoção de modelos internacionais poderia promover maior eficiência, acessibilidade e crescimento sustentável do mercado financeiro brasileiroThis study addresses competition among stock exchanges, focusing on the centralization of the Brazilian market in B3 and its comparison with international markets featuring multiple platforms, such as the United States and the European Union. The objective was to identify the impacts of the lack of competition on efficiency, accessibility, operational costs, technological innovation, and resilience during crises, such as the COVID-19 pandemic. The research relied on secondary data from bibliographic and documentary sources to analyze the structural and regulatory differences between the markets. The results indicated that centralization in Brazil contributes to high operational costs, reduced diversity of financial products, and limited innovation investments, hindering the market's attractiveness. In contrast, competitive markets show greater liquidity, lower costs, and higher resilience in adverse scenarios. The hypothesis that competition benefits the financial market was confirmed, highlighting the need for regulatory reforms to introduce competitiveness in Brazil. It is concluded that adopting international models could promote greater efficiency, accessibility, and sustainable growth in the Brazilian financial marke
Gestão em campo: uma análise comparativa dos modelos de clubes de futebol no Brasil: associações vs. sociedades anônimas
Get PDFEste trabalho tem como objetivo analisar os modelos de gestão de clubes de futebol no Brasil, comparando as Associações e as Sociedades Anônimas do Futebol (SAFs). A pesquisa aborda os aspectos históricos, estruturais e financeiros desses modelos, destacando as transformações que ocorreram nos últimos anos, especialmente após a implementação da Lei nº 14.193/2021, que regulamenta as SAFs. A partir de uma metodologia qualitativa e exploratória, foi realizada uma análise documental de relatórios financeiros, estatutos e dados institucionais de clubes que passaram para o modelo SAF, como Cruzeiro e Bahia. A pesquisa revelou que, enquanto o modelo associativo mantém uma gestão mais democrática e voltada à participação dos sócios, a SAF tem se mostrado uma alternativa de gestão empresarial, com foco na eficiência financeira e na captação de investimentos. No entanto, a transição para SAFs também apresenta desafios, como a adaptação da cultura do clube e a necessidade de uma governança corporativa mais eficiente. A comparação entre os modelos mostrou que a SAF pode trazer benefícios financeiros significativos, mas também exige um processo de adaptação estrutural e organizacional. Conclui-se que a escolha do modelo de gestão deve considerar o contexto específico de cada clube, levando em conta suas necessidades financeiras, sua história e seu relacionamento com a comunidadeHis study aims to analyze the management models of football clubs in Brazil, comparing Associations and Football Joint-Stock Companies (SAFs). The research addresses the historical, structural, and financial aspects of these models, highlighting the transformations that have occurred in recent years, especially after the implementation of Law No. 14,193/2021, which regulates SAFs. Using a qualitative and exploratory methodology, documentary analysis was conducted on financial reports, statutes, and institutional data from clubs that switched to the SAF model, such as Cruzeiro and Bahia. The research revealed that while the associative model maintains a more democratic management focused on member participation, SAF has proven to be a business management alternative, focusing on financial efficiency and investment attraction. However, the transition to SAFs also presents challenges, such as adapting the club’s culture and the need for more efficient corporate governance. The comparison between the models showed that SAF can bring significant financial benefits but also requires structural and organizational adaptation. It is concluded that the choice of management model should consider each club's specific context, taking into account its financial needs, history, and relationship with the communit
Com quem se pode contar?: uma análise sobre as redes de apoio de homens cisgêneros bissexuais
Get PDFO presente trabalho tem como objetivo investigar como os espaços de acolhimento e pertencimento impactam a vivência dos homens cisgêneros bissexuais. Foi adotado como referencial teórico a Psicologia Sócio-Histórica, somada às contribuições da literatura científica a respeito da bissexualidade e aos estudos críticos de masculinidade que foram desenvolvidos ao longo das últimas três décadas. Com a finalidade de alcançar o objetivo proposto, foram realizadas entrevistas semi-dirigidas com três homens cisgêneros bissexuais, com idades entre 20 e 28 anos e que residiam na região metropolitana de São Paulo. As entrevistas se deram em forma de diálogo, muito mais do que em um formato de uma mera coleta de dados, e tiveram como foco compreender como cada participante dava sentido ao seu processo de entendimento enquanto uma pessoa bissexual e, sobretudo, com quais pessoas cada entrevistado considerava que podia contar com, em quais espaços se sentia acolhido e se havia lugares onde não identificava esse acolhimento. Estas conversas foram gravadas e posteriormente transcritas e, com esse material, foi conduzida uma análise qualitativa orientada pela Psicologia Sócio-Histórica por meio da construção de núcleos de significação. As análises indicaram um papel fundamental da expressão de gênero dos entrevistados na forma como cada um vivenciava não somente sua masculinidade, como também a sua bissexualidade. A percepção da ausência de estereótipos muito evidentes do que seria uma pessoa bissexual emergiu tanto como uma possibilidade de construir relações com maior liberdade, como também enquanto uma sensação de falta de identidade coletiva. Por fim, a respeito dos espaços de acolhimento, as experiências de cada participante foram distintas, mas houve pontos em comum, como a associação desses grupos de acolhimento com uma abertura ao diálogo, à reflexão e o fornecimento de uma escuta sem julgamento
Impacts of the Legal Framework for Guarantee
No full textA lei nº 14.711, de 30 de outubro de 2023 (“Lei nº 14.711/2023”), conhecida como “Marco Legal das Garantias”, introduziu importantes alterações no sistema de garantias no Brasil. Dentre as principais mudanças, destacam-se os procedimentos de busca e apreensão privada, a execução extrajudicial de créditos garantidos por hipoteca e a execução extrajudicial de garantia imobiliária sujeita a concurso de credores. Os artigos impugnados, inseridos pelo Marco Legal das Garantias, tratam da consolidação da propriedade em casos de inadimplência em contratos de alienação fiduciária, permitindo a consolidação da propriedade perante o cartório de registro de títulos e documentos, o procedimento para busca e apreensão extrajudicial de bens móveis, e a execução extrajudicial dos créditos garantidos por hipoteca, incluindo a possibilidade de leilão público e a apropriação do imóvel pelo credor. O Marco Legal das Garantias tem como objetivo prover celeridade aos procedimentos de execução de garantias em operações de crédito, modernizando e adaptando o sistema de garantias às necessidades do mercado de crédito, potencializando o uso de ativos como garantia e reduzindo os custos de operação. Recentemente, o STF endossou a validade da execução extrajudicial da cláusula de alienação fiduciária em garantia, autorizando instituições financeiras a retomar a posse de imóveis em casos de inadimplemento dos mutuários, sem a necessidade de intervenção judicial. A Associação dos Magistrados Brasileiros (“AMB”) propôs uma Ação Direta de Inconstitucionalidade (“ADIN”) em face da Lei nº 14.711/2023. A ADIN questiona especificamente os artigos 6º, 9º e 10 da referida lei, os quais tratam de procedimentos de busca e apreensão privada, execução extrajudicial de créditos garantidos por hipoteca e execução extrajudicial de garantia imobiliária sujeita a concurso de credores. Os argumentos principais apresentados pela AMB para sustentar a inconstitucionalidade dessas normas incluem a violação do princípio do devido processo legal, ofensa ao princípio da reserva de jurisdição, violação ao direito de propriedade e à inviolabilidade da intimidade, violação ao princípio da segurança jurídica e violação ao princípio da igualdade. Por fim, a discussão sobre a inconstitucionalidade desses dispositivos também envolve a análise de possíveis efeitos colaterais, considerando o impacto no ambiente empresarial, no mercado financeiro e na segurança jurídica das relações contratuaisLaw No. 14.711/2023, known as the Legal Framework for Guarantees, introduced important changes to the guarantee system in Brazil. Among the main changes are the private search and seizure procedures, the extrajudicial execution of credits secured by mortgage and the extrajudicial execution of real estate collateral subject to a creditors' contest. The contested articles, inserted by the Legal Framework for Guarantees, deal with the consolidation of property in cases of default in fiduciary alienation contracts, allowing the consolidation of property before the registry of titles and documents, the procedure for extrajudicial search and seizure of movable property, and the extrajudicial execution of credits secured by mortgage, including the possibility of public auction and the appropriation of the property by the creditor. The Legal Framework for Guarantees aims to speed up procedures for enforcing guarantees in credit operations, modernizing and adapting the guarantee system to the needs of the credit market, boosting the use of assets as collateral and reducing operating costs. Recently, the Federal Supreme Court endorsed the validity of out-of-court enforcement of fiduciary collateral sale clauses, authorizing financial institutions to repossess properties in cases of borrower default, without the need for judicial intervention. The Association of Brazilian Magistrates (Associação dos Magistrados Brasileiros – “AMB”) has filed a Direct Action of Unconstitutionality (Ação Direta de Inconstitucionalidade - “ADIN”) against Law No. 14.711/2023. The ADIN specifically questions articles 6, 9 and 10 of the aforementioned law, which deal with private search and seizure procedures, extrajudicial execution of credits guaranteed by mortgage and extrajudicial execution of real estate collateral subject to a creditors' contest. The main arguments put forward by the AMB to support the unconstitutionality of these rules include violation of the principle of due process of law, offense to the principle of reserved jurisdiction, violation of the right to property and the inviolability of privacy, violation of the principle of legal certainty and violation of the principle of equality. Finally, the discussion on the unconstitutionality of these provisions also involves the analysis of possible collateral effects, considering the impact on the business environment, the financial market and the legal certainty of contractual relation
Constituição identitária docente e o trabalho formativo do coordenador pedagógico: relações que transformam
Get PDFAs experiências vividas no interior da escola marcam profundamente a trajetória de professoras e professores, especialmente quando atravessadas por relações hierárquicas, modelos tradicionais de gestão e concepções que afetam a valorização do trabalho docente. Nesse contexto, a figura do coordenador pedagógico assume papel significativo, podendo tanto promover ambientes de escuta e crescimento quanto reforçar estruturas de silenciamento e insegurança. Considerando que o processo de constituição identitária docente é relacional, esta pesquisa busca compreender como a ação e a relação com o coordenador pedagógico influenciam o desenvolvimento profissional e a forma como o professor percebe a si mesmo como sujeito da prática educativa. O objetivo geral deste estudo é identificar e analisar a influência da ação e da relação com o CP no desenvolvimento das práticas docentes e no modo do professor perceber-se ou de ver-se como profissional. Os objetivos específicos são: Compreender como os professores percebem o papel do CP ao longo de sua trajetória profissional; Analisar como os professores descrevem e atribuem significado ao papel do CP no contexto escolar; Identificar ações práticas do CP que influenciam o desenvolvimento profissional e têm repercussões em sua identidade docente; Identificar quais características da relação com o CP influenciam positivamente a identidade e/ou prática docente; e Identificar quais características da relação com o CP influenciam negativamente a identidade e/ou prática docente. A pesquisa adota uma abordagem qualitativa, por meio de entrevistas na modalidade reflexiva com cinco professoras atuantes em uma escola da rede particular da cidade de São Paulo. As narrativas foram analisadas à luz da análise de prosa, com o objetivo de interpretar os sentidos produzidos pelas participantes sobre sua trajetória profissional, os impactos da ação do coordenador pedagógico e as marcas deixadas pelas relações estabelecidas no cotidiano escolar. O referencial teórico articula autores como Claude Dubar, que compreende a identidade como processo de construção social mediado pelas interações; Paulo Freire, ao destacar a centralidade do diálogo e da valorização do sujeito na prática educativa; e Vera Placco, Vera Trevisan de Souza e Laurinda Almeida, ao discutir as múltiplas dimensões do papel formador do coordenador pedagógico e sua função articuladora na escola. A pesquisa aponta que a relação com o coordenador pedagógico pode atuar como espelho ou ruptura, promovendo tanto o reconhecimento e o fortalecimento docente quanto experiências de desvalorização e insegurança, especialmente em contextos marcados por autoritarismo institucionaThe experiences lived within the school context deeply mark the trajectory of teachers, especially when crossed by hierarchical relationships, traditional management models, and conceptions that impact the appreciation of teaching work. In this context, the pedagogical coordinator plays a significant role, which may either promote environments of listening and professional growth or reinforce structures of silencing and insecurity. Considering that the process of teacher identity constitution is relational, this research seeks to understand how the actions and the relationship with the pedagogical coordinator influence professional development and the way teachers perceive themselves as subjects of educational practice. The general objective of this study is to identify and analyze the influence of the pedagogical coordinator's actions and relationship on the development of teaching practices and on how teachers perceive or see themselves as professionals. The specific objectives include: understanding how teachers perceive the role of the pedagogical coordinator throughout their trajectory; analyzing how they describe and assign meaning to this role in the school context; identifying practical actions of the coordinator that influence professional development and impact teacher identity; and investigating the characteristics of the teacher–coordinator relationship that positively or negatively affect their practice and identity. The research adopts a qualitative approach, through reflective interviews with five teachers working in a private school in the city of São Paulo, Brazil. The narratives were analyzed using prosaic analysis, aiming to interpret the meanings produced by the participants about their professional trajectory, the impacts of the pedagogical coordinator's actions, and the marks left by the relationships established in daily school life. The theoretical framework draws on authors such as Claude Dubar, who understands identity as a social construction mediated by interactions; Paulo Freire, who emphasizes the centrality of dialogue and the appreciation of the subject in educational practice; and Vera Placco, Vera Trevisan de Souza, and Laurinda Almeida, who discuss the multiple dimensions of the pedagogical coordinator’s formative and articulating role in the school. The research shows that the relationship with the pedagogical coordinator can function either as a mirror or a rupture, promoting both recognition and professional strengthening, or experiences of devaluation and insecurity, especially in contexts marked by institutional authoritarianis
Impacts of the Bolsa Família Program on school dropout rates
No full textDesde sua criação em 2003, o Programa Bolsa Família teve um papel fundamental na redução da pobreza e das diferenças social, através de transferências de renda direta que estão ligadas a condicionais, como à presença escolar mínima. Com uma análise econométrica usando um modelo͏ de regressão logística (logit) ͏e dados da Avaliação͏ de Impacto do Bolsa Família II (ΑΙBF II), examinou-se especificamente a eficácia das condicionais de educação do programa ͏em diminuir a evasão escolar. Os ͏resultados mostraram uma relação͏ negativa entre o recebimento do benefício e a saída da escola, ͏o que sugere que o programa ajuda a reduzir a pressão econômica sobre as famílias, reduzindo a evasão escolar, dando chance e oportunidade para as crianças e jovens das famílias beneficiadas se manterem nas escolas. Contudo, o estudo evidenciou também a falta de acessibilidade aos dados͏ públicos brasileiros, o que afeta a acuracidade das análises e evidencia a urgente necessidade de melhorias na disponibilidade desses dados. Os resultados conseguidos reforçam a importância de políticas públicas sociais como ferramenta para͏ ajudar na inclusão da educação, na diminuição da desigualdade social e na diminuição da desigualdade de oportunidadeSince its creation in 2003, the Bolsa Família Program has played an essential role in poverty reduction and social inequality by providing direct income transfers to the beneficiaries, linked to conditionalities, such as a minimum level of school attendance. In this regard, the present study provided an econometric analysis based on the Bolsa Família Impact Evaluation II data through a logistic regression (logit) model. The goal is to clarify the specific effectiveness of the educational conditionalities of the program in reducing school dropout rates. Results indicate a negative relationship between receipt of the benefit and school dropout; meaning that the program helps to reduce economic pressures on families, with a corresponding decline in the incidence of dropout rates and thus provides a prospect for children and youth from beneficiary families to stay in school. The study results also indicate a problem in the access to data in Brazil which therefore affects the accuracy of the analysis and underlines the urgent need for further improvement in data availability. These findings reinforce the importance of social public policies as a lever of promoting educational inclusion, while reducing both social and opportunity inequalitie
A avaliação formativa no ensino de leitura a partir do que sinalizam os resultados de avaliações em larga escala
Get PDFEsta pesquisa analisa o papel da avaliação formativa no ensino de leitura, com base na forma como professores de Língua Portuguesa interpretam e utilizam os dados produzidos por avaliações em larga escala. Partimos da hipótese de que, caso os dados oriundos das avaliações em larga escala sejam apropriados com intencionalidade pedagógica, possam vir a constituir-se em ferramenta didática importante, contribuindo para o desenvolvimento da competência leitora dos estudantes. Assim, nosso objetivo geral é investigar de que maneira os resultados das avaliações em larga escala, quando analisados sob uma perspectiva formativa, podem contribuir para o aprimoramento do ensino das habilidades de leitura. Como objetivos específicos, busca-se: (1) identificar as estratégias de ensino de leitura nas aulas de Língua Portuguesa; (2) analisar a influência das avaliações em larga escala na prática docente; e (3) verificar como os resultados das avaliações em larga são utilizados pelos professores. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, fundamentada em entrevistas semiestruturadas com sete professores. A análise dos dados foi orientada pelos princípios da análise de conteúdo (Bardin, 2016) e articulada a um referencial teórico composto por autores como Cassany (2006), Kleiman (2004, 2016a, 2016b), Koch e Elias (2018), Solé (1998), Fernandes (2008, 2009, 2019a, 2019b), Passarelli (2002, 2011, 2012, 2018, 2020), Santos Guerra (2007), Black e Wiliam (1998, 2009), Luckesi (2011, 2013, 2021), Perrenoud (1999), Alves e Cabral (2015), Bonamino e Souza (2012), entre outros. Os resultados demonstram que, embora os professores reconheçam a importância das avaliações em larga escala, os dados por elas produzidos ainda são pouco explorados como instrumentos de intervenção pedagógica. A ausência de mediação crítica, a escassez de tempo para análise e a falta de formação continuada dificultam sua apropriação efetiva. Dessa forma, ao longo do desenvolvimento desta pesquisa, confirmou-se a tese de que a efetividade das avaliações em larga escala depende de sua integração a uma cultura formativa que considere a avaliação como parte indissociável do processo de ensino e aprendizagemThis study analyzes the role of formative assessment in reading instruction, based on how Portuguese language teachers interpret and use data produced by large-scale assessments. The central hypothesis assumes that, if such data are pedagogically appropriated with intentionality, they can effectively support the development of students’ reading competence. The general objective of the study is to investigate how the results of large-scale assessments, when analyzed from a formative perspective, can support the improvement of reading instruction. The specific objectives are: (1) to identify the reading instruction strategies used in Portuguese language classes; (2) to analyze the influence of large-scale assessments on teaching practices; and (3) to examine how the results of these assessments are used by teachers. This is a qualitative research study, based on semi-structured interviews with seven teachers. Data analysis followed the principles of content analysis (Bardin, 2016) and was grounded in a theoretical framework composed of authors such as Cassany (2006), Kleiman (2004, 2016), Koch and Elias (2018), Solé (1998), Fernandes (2009), Passarelli (2011, 2020), Santos Guerra (2007), Black and Wiliam (1998, 2009), Luckesi (2011), Perrenoud (1999), Alves and Cabral (2015), Bonamino and Souza (2012), among others. The findings indicate that, although teachers acknowledge the importance of large-scale assessments, the data they produce are still underutilized as tools for pedagogical intervention. The lack of critical mediation, limited time for analysis, and the absence of ongoing professional development hinder their effective use. Thus, over the course of this research, the thesis was confirmed that the effectiveness of large-scale assessments depends on their integration into a formative culture that views assessment as an inseparable part of the teaching and learning processConselho Nacional de Pesquisa e Desenvolvimento Científico e Tecnológico - CNP
Patologização infantil: reflexões críticas acerca do aumento dos diagnósticos infantis em contexto escolar
Get PDFEste trabalho propõe uma reflexão crítica sobre o aumento dos diagnósticos de transtornos em crianças no contexto escolar, analisando como o processo de patologização infantil se articula através dos fatores sociais, históricos, educacionais e institucionais. A partir de uma revisão bibliográfica, discute-se os impactos dos discursos normatizadores de comportamentos, especialmente na infância e a crescente resposta de medicalização dos indivíduos que apresentam singularidades. São abordados os conceitos de normalidade e patologia, o fracasso escolar e o papel da instituição escola como regulador, que frequentemente descola demandas de raízes sociais para o campo biomédico. A revisão levanta os riscos da estigmatização e rotulação da subjetividade infantil e defende a urgência de práticas interdisciplinares, fundamentadas na escuta e acolhimento, assim como a formação crítica de profissionais da saúde e educação, para que estes promovam um atendimento ético e inclusiv
Cadeias globais de valor da indústria têxtil-vestuário: aspectos da internacionalização e as particularidades da inserção da Etiópia nesse mercado
Get PDFO presente trabalho analisa os determinantes da internacionalização da cadeia produtiva da indústria têxtil-vestuário, com base no Paradigma Eclético de John Dunning, e investiga os efeitos estruturais decorrentes da inserção da Etiópia nesse setor. A pesquisa examina como as estratégias de atração de investimento estrangeiro direto, associadas à oferta de mão de obra barata e à flexibilização regulatória, consolidaram o país como um novo polo de manufatura global, tendo como símbolo o Parque Industrial de Hawassa. A análise evidencia que a inserção etíope nas cadeias globais de valor (CGVs) não representou um processo autônomo de desenvolvimento industrial, mas sim uma adaptação subordinada às exigências de competitividade das grandes marcas transnacionais. A presença crescente de firmas estrangeiras acentuou a vulnerabilidade das condições laborais, com relatos recorrentes de ausência de direitos sociais, jornadas exaustivas e baixos salários. Paralelamente, a adoção seletiva de práticas sustentáveis — muitas vezes guiada por exigências regulatórias externas — não resultou em melhorias estruturais, funcionando antes como instrumento de legitimação empresarial. O estudo também revela que a Etiópia vem sendo impactada pela externalização dos passivos ambientais da indústria da moda, posicionando-se como destino do excedente têxtil proveniente do Norte Global. Tais dinâmicas reiteram o padrão histórico de inserção periférica nas CGVs, em que o acesso a mercados internacionais ocorre mediante a manutenção de desigualdades estruturais e a intensificação da exploração da força de trabalhoThis study analyzes the determinants of the internationalization of the textile and apparel industry’s production chain, based on John Dunning’s Eclectic Paradigm, and investigates the structural effects resulting from Ethiopia’s insertion into this sector. The research examines how strategies to attract foreign direct investment, associated with the supply of cheap labor and regulatory flexibility, consolidated the country as a new hub of global manufacturing, symbolized by the Hawassa Industrial Park. The analysis shows that Ethiopia’s insertion into global value chains (CGVs) did not represent an autonomous process of industrial development, but rather a subordinate adaptation to the competitiveness demands of large transnational brands. The growing presence of foreign firms has increased the vulnerability of labor conditions, with recurring reports of the absence of social rights, exhausting work hours, and low wages. At the same time, the selective adoption of sustainable practices — often guided by external regulatory requirements — has not resulted in structural improvements, instead functioning as a tool of corporate legitimation. The study also reveals that Ethiopia has been impacted by the outsourcing of the fashion industry’s environmental liabilities, positioning itself as a destination for textile surplus from the Global North. These dynamics reiterate the historical pattern of peripheral insertion into CGVs, in which access to international markets occurs through the maintenance of structural inequalities and the intensification of labor exploitatio
Atuação da psicóloga na Rede de Atenção Materno-Infantil em São Paulo: Pré-natal psicológico
Get PDFO ciclo gravídico-puerperal é permeado por conflitos psíquicos que podem impactar a subjetividade da mulher, dessa maneira o pré-natal psicológico (PNP) pode ser utilizado como uma ferramenta complementar ao pré-natal tradicional, atuando como suporte emocional neste período de intensas transformações, ampliando o cuidado em saúde mental de gestantes e puérperas. D. W. Winnicott traz em seu arcabouço teórico o entendimento de que para o vínculo mãe-bebê seja estabelecido de maneira saudável, é essencial que a mãe esteja bem psiquicamente, tendo condições de investir-se na construção deste vínculo, que é fundamental para o desenvolvimento do bebê. Deste modo, o objetivo deste trabalho é ampliar o conhecimento científico e social acerca do PNP, a partir da identificação das formas de atuação de psicólogas no acompanhamento psicológico de mulheres durante a gestação, parto e pós-parto, na Rede de Atenção Materno Infantil (RAMI) em São Paulo, assim como avaliar em quais dispositivos da rede a atuação da psicóloga está prevista e compreender como a promoção de saúde mental de gestantes e puérperas é realizada. A metodologia utilizada foi a revisão bibliográfica integrativa buscando por produções relacionadas ao PNP e como se dá a atuação da psicologia na rede materno-infantil, em conjunto foi realizada análise documental por meio de documentos técnicos como manuais e diretrizes sobre o ciclo gravídico-puerperal produzidos pelos órgãos de saúde da cidade de São Paulo. A análise dos dados ocorreu por triangulação de métodos. Obteve-se como resultado nove artigos científicos que compuseram a revisão e quatro documentos que foram analisados. A partir da triangulação dos métodos pode-se observar, que mesmo havendo produções científicas que relatam a relevância do pré-natal psicológico e do acompanhamento de psicólogas durante a gestação e puerpério ainda se faz necessária a articulação desse conhecimento com as diretrizes das políticas públicas da cidade de São Paulo em relação ao cuidado em saúde mental materno-infanti