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Jasmin Welte, Helmut Berve und die Alte Geschichte. Eine deutsche Biographie. Basel, Schwabe 2023
No full textRezensierte Publikation: Jasmin Welte, Helmut Berve und die Alte Geschichte. Eine deutsche Biographie. 2023 Schwabe Verlag Basel, 978-3-7965-4850-5, € 70,–Peer Reviewe
Considering land use complexity and overlap is critical for sustainability planning
No full textThe article processing charge was funded by the Open Access Publication Fund of Humboldt-Universität zu Berlin.Land use is both a driver and a lever to address sustainability challenges like biodiversity loss, climate change, and food security. Yet, it is often oversimplified in sustainability planning, ignoring the diversity of actors or the multiple claims on land. We developed an approach to capture the complex and contested nature of land use by mapping it as social-ecological systems that can overlap in space. Demonstrating our approach for the Dry Chaco and Chiquitano forests in South America revealed three main insights. First, we mapped actors that are typically overlooked, such as forest-dwelling smallholders. Second, substantial land use overlap, particularly between smallholders and agribusinesses, signals land competition that risks marginalizing smallholders. Third, our maps showed conservation areas overlapping with other land systems, highlighting opportunities for co-benefits but also competition. Overall, our transferable approach captures land use complexity and visualizes often overlooked actors, thereby potentially contributing to more just and effective sustainability planning.Peer Reviewe
Vom “Nachleben” der Daten: Digitale ethnografische Forschungsdaten archivieren – und dann?
No full textBlogpost verfügbar unter: https://boasblogs.org/uncommoning/commoning-knowledge/vom-nachleben-der-daten/Digitale ethnografische Forschungsdaten können mittlerweile dauerhaft in Datenzentren archiviert und für wissenschaftliche Zwecke nachgenutzt werden – auch wenn die Nachnutzung solcher Forschungsdaten bislang (noch) nicht im Methodenspektrum der ethnologischen Fächer etabliert ist. Die Autorinnen möchten die in den ethnologischen Fächern bisher eher zaghaft geführte Diskussion über langfristige Perspektiven der Forschungsdatenarchivierung und mögliche Szenarien und Potenziale der Nachnutzung ethnografischer Daten aufgreifen und weiterführen. Wesentlicher Ausgangspunkt der Überlegungen sind die Arbeiten des Forschungsdatenzentrums Qualiservice an der Universität Bremen; dort sind existierende Verfahren für die Archivierung und Nachnutzung qualitativer Forschungsdaten in den vergangenen Jahren im Rahmen des Fachinformationsdienstes Sozial- und Kulturanthropologie an die spezifischen Anforderungen ethnografischer Materialien angepasst worden.Konferzenz „Un/Commoning Anthropology. Sozial- und Kulturanthropologie und die Frage was – wem – gemein sein soll", Köln, 29.09.-02.10.2025, Deutsche Gesellschaft für Sozial- und Kulturanthropologie (DGSKA
Grundsatzfragen und Nutzungsanforderungen für den Einsatz digitaler Medien im inklusiven Unterricht
No full textInklusion und Digitalisierung gelten als zwei zentrale Herausforderungen des deutschen Bildungssystems. Beide Themen sind einzeln bereits gut erforscht und politisch verankert, ihre Verknüpfung aus Sicht der Schüler:innen wurde jedoch bislang kaum untersucht. Dabei kann die Verschränkung beider Felder Teilhabechancen verbessern, Exklusionsrisiken reduzieren und neue Potenziale für Schul- und Unterrichtsentwicklung freisetzen. Entscheidend ist die Erfassung der Einstellungen von Schüler:innen zu digitalen Technologien, ihres Nutzungswunsches und ihrer Einschätzung des Unterstützungspotenzials für inklusiven Unterricht. Die Studie berichtet Ergebnisse aus zwei Teilen. Im ersten Teil wurden mithilfe einer Fragebogenerhebung Einstellungen gegenüber digitalen Technologien, Nutzungswünsche und Nutzungszwecke untersucht. Es zeigt sich, dass Schüler:innen der Sekundarstufe eine positivere Einstellung und einen stärkeren Wunsch nach Nutzung, insbesondere zur Informationsrecherche, äußern. Im zweiten Teil wurden Gruppendiskussionen durchgeführt. Hierbei standen Wahrnehmungen der inklusiven Klasse, aktuelle Nutzungserfahrungen sowie Potenziale und Herausforderungen digitaler Technologien im Fokus. Schüler:innen beider Schulformen nehmen die Vielfalt in ihren Klassen wahr und berichten von inklusiven wie exklusiven Beschulungsformen. Mit Blick auf digitale Technologien äußern sie eine kritisch-reflexive Haltung: Neben Potenzialen wie differenziertem Lernmaterial oder multimedialen Lernumgebungen werden auch Gefahren benannt, etwa bei der Bedienung, beim Datenschutz oder beim Umweltschutz. Eine häufigere und vielfältigere Nutzung digitaler Technologien wird jedoch nicht von allen Schüler:innen gleichermaßen gewünscht.Inclusion and digitalization are considered two key challenges for the German education system. While both topics have been extensively researched and politically anchored individually, their interconnection from the students’ perspective has so far received little attention. Yet, linking these two fields can enhance participation opportunities, reduce risks of exclusion, and open up new potentials for school and classroom development. A crucial aspect is capturing students’ attitudes toward digital technologies, their desire for use, and their perception of the potential benefits for inclusive teaching. This study presents results from two parts. In the first part, a survey examined students’ attitudes toward digital technologies, their usage wishes, and intended purposes. Findings show that secondary school students express more positive attitudes and a stronger desire for use, particularly for information retrieval. In the second part, group discussions were conducted, focusing on perceptions of the inclusive classroom, current experiences with digital technologies, as well as related potentials and challenges. Students from both school levels perceive diversity in their classes and report on both inclusive and exclusive forms of schooling. Regarding digital technologies, they adopt a critical-reflective stance: alongside potentials such as differentiated learning materials and multimedia learning environments, they also highlight risks, for example in handling, data protection, or environmental protection. However, not all students equally desire a more frequent and diverse use of digital technologies in the classroom
im Rahmen der Erfassung, Erschließung und Digitalisierung von Sammlungen an den Universitätsmuseen der Universität Graz – am Beispiel des kunsthistorischen Objektbestands
No full textSequential one-pot N-alkylation and aminocarbonylation of primary amines catalyzed by heterobimetallic Ir/Pd complexes
No full textThe paper introduces bimetallic Ir/Pd complexes as catalysts to initiate an N -methylation coupled with an aminocarbonylation in a one-pot approach, in order to advance the field of carboxyamide synthesis. The iridium center initiates the reaction by selectively facilitating the N -methylation through amination, while the palladium center, in a complementary role, drives the carbonylation step. This bimetallic synergy not only streamlines the reaction sequence but also surpasses the efficiency and selectivity of monometallic Ir or Pd catalysts. Mechanistic studies suggest the presence of catalytically active hydride species within the N -methylation cycle, which were characterized experimentally and via quantum chemical calculations. The developed synthetic routes offer a sustainable, cost-effective, scalable and also unprecedented preparation method, with the bimetallic catalysts being robust and versatile.Deutsche Forschungsgemeinschaft 10.13039/501100001659Peer Reviewe
Soft Regulation for Financial Advisors
No full textOur paper experimentally tests whether ‘soft regulatory devices’ that rely on advisor identifiability and reciprocity are able to reduce misconduct by financial advisors. We also test whether advisor ability is negatively related to misconduct. We indeed find that low ability advisors are more likely to engage in misconduct in all treatments including the Baseline. Interestingly, a subset of advisors strategically exploits the identifiability mechanism in order to ‘game the system’, which undermines the effectiveness of the treatment. Furthermore, we find that reciprocity affects advisors heterogeneously, which causes a group of advisors to increase their misconduct and leads to a significant loss in efficiency in comparison to the Baseline treatment. Additionally, we discuss how low ability advisors have different incentives within each treatment compared to high ability advisors. Our analysis reveals substantial disparities in advisor misconduct across various contexts as interventions influence misconduct in a nuanced manner. Finally, we argue for the use of segmented policy approaches in order to respond to complex market environments involving heterogeneous advisors.Peer Reviewe
An Intercontinental Peace Ethical Conversation
No full text[email protected] on the global, but also the European context, peace ethical perspectives on the Russian-Ukrainian war differ considerably. While many Northern, Western, Middle and South Eastern European states stress the illegitimacy and illegality of Russia’s invasion in Ukraine according to international law, some European and many states in the global South and East take a different stance. Thus, important international agents like South Africa have abstained from voting on UN resolution A/RES/ES-11/1 (March 2nd, 2022) and also the renewed resolution A/ES-11/L.7 (February 23rd, 2023); Brazil’s president Lula da Silva claims neutrality in the conflict. South African officials understand Russia as a long-standing ally and the conflict as a recalibration of the global order - and they don’t stand alone with that view. This book brings together voices from theology, political science and peace ethics from three continents for an intercontinental public theological and interdisciplinary conversation on peace ethics that takes decolonial perspectives into account without giving up claims of universal validity of human rights
Webarchivdaten zur Verwendung von Creative Commons-Lizenzen auf Webseiten deutscher Wissenschaftseinrichtungen in den Jahren 2014 und 2024
No full textIm Rahmen der Bachelorarbeit "Quantitative Analyse der Nutzung von Creative Commons-Lizenzen auf Webseiten deutscher Wissenschaftseinrichtungen mittels des German Academic Web" wurden Daten des Webarchivs am Lehrstuhl Information Processing and Analytics für die eigene Fragestellung bereinigt, aufbereitet und in quantitativer Hinsicht ausgewertet. Bei den vorliegenden Forschungsdaten handelt es sich insbesondere um die final aufbereiteten Datensätze, welche die Grundlage für die Analysen darstellten. Zentral sind hierbei die Indexdateien über die im Webarchiv insgesamt berücksichtigten URLs sowie die Tabellen mit den auf Creative Commons verlinkenden URLs für die betrachteten Jahre 2014 und 2024. Diese URL-bezogenen Daten sind mit Informationen zur Second-Level-Domain, Host und verwendetem Creative Commons-Lizenzmodell angereichert und lassen sich mit Informationen zu Trägertyp und Bundesland der zugrundeliegenden wissenschaftlichen Einrichtung kombinieren. Es werden darüber hinaus Datensätze, Dokumentationen und Skripte zur durchgeführten Bereinigung sowie die verwendeten SQL-Abfragen zur Verfügung gestellt.As part of the bachelor's thesis “Quantitative analysis of the use of Creative Commons licenses on websites of German academic institutions based on the German Academic Web,” data from the web archive at the Chair of Information Processing and Analytics was cleaned, processed, and evaluated quantitatively for the specific research question. The research data in question consists in particular of the final processed data sets, which formed the basis for the analyses. Central to this are the index files containing the URLs included in the web archive and the tables with URLs linking to Creative Commons for the years under consideration (2014 and 2024). This URL-related data is enriched with information on the second-level domain, host, and Creative Commons license model used, and can be combined with information on the type of institution and federal state of the underlying academic institution. In addition, data sets, documentation, and scripts for the cleanup performed, as well as the SQL queries used, are provided
Multivalent polymer-peptide conjugates as inhibitors of SARS-CoV-2
No full textAngesichts der Gesundheitsrisiken und der gesellschaftlichen Folgen der COVID-19-Pandemie, verursacht durch das „Severe Acute Respiratory Syndrome Coronavirus 2“ (SARS-CoV-2), bleibt die Entwicklung neuer antiviraler Therapien ein zentrales Forschungsziel. Aufgrund der hohen Mutationsrate von RNA-Viren sollten therapeutische Ansätze modular und flexibel sein und idealerweise konservierte Bereiche viraler Proteine adressieren. Peptide eignen sich hierfür besonders gut, da sie chemisch vielseitig modifizierbar und strukturell anpassbar sind. Diese Arbeit fokussiert sich auf das Design und die Optimierung von P6, einem Peptid, das aus der α-Helix 1 des humanen Angiotensin-konvertierenden Enzyms 2 (ACE2) abgeleitet ist – dem Rezeptor, an den das SARS-CoV-2-Spike-Protein bindet. P6 imitiert die natürliche Bindungsstelle und wurde für computerbasierte Optimierungen und chemisches „Stapling“ verwendet. Daraus resultierten rigide, helikale Peptide mit leicht verbesserter Affinität zur Rezeptorbindungsdomäne (RBD) des Spike-Proteins. Zur Verstärkung der Bindung wurden multivalente Konstrukte auf Basis von P6 mit zwei Trägerplattformen erstellt: Qβ-Virus-ähnlichen Partikeln und hyperverzweigten Polyglycerolen (hPG). Diese Konjugate zeigten stark verbesserte Affinitäten im picomolaren Bereich und hemmten die Virusinfektion in Pseudovirus-Assays. Zur Verbesserung von Stabilität und Diffusion in respiratorischem Schleim wurde ein bifunktionales Molekül aus P6 und dem schleimassoziierten Protein TFF3 entwickelt. TFF3-P6 behielt die RBD-Bindung und diffundierte effizient durch Schleim. Die Konjugation von TFF3 mit dem Antikörper Imdevimab® führte zu einer deutlich verbesserten neutralisierenden Wirkung gegenüber SARS-CoV-2.Given the health risks and broad societal impact of the COVID-19 pandemic, caused by the severe acute respiratory syndrome coronavirus 2 (SARS-CoV-2), the development of novel, effective antiviral therapies remains a high research priority. Due to the high mutation rate typical of RNA viruses, therapeutic strategies should be modular and adaptable, ideally targeting conserved regions of viral proteins. Peptides are well-suited for such approaches, thanks to their chemical versatility, tunable sequences, and potential for structural enhancement. This work centers on the design and optimization of P6, a peptide derived from the α-helix 1 of angiotensin-converting enzyme 2 (ACE2), the human receptor recognized by the SARS-CoV-2 spike protein. P6 mimics the natural binding interface and served as a model for computational optimization and chemical stapling, leading to more rigid, helical peptides with slightly improved affinity for the spike protein’s receptor-binding domain (RBD). To enhance binding strength, multivalent constructs were developed using P6 and two distinct scaffolds: Qβ virus-like particles and hyperbranched polyglycerols (hPG). These multivalent peptide conjugates demonstrated dramatically increased binding affinities—reaching the picomolar range—and the most effective constructs inhibited viral entry in pseudovirus assay. To improve diffusion and stability in respiratory mucus, a bifunctional molecule combining P6 and the mucosal protein TFF3 was developed. TFF3-P6 retained RBD affinity and diffused efficiently through mucus from different sources. Further, functionalization of the neutralizing antibody Imdevimab® with TFF3 resulted in enhanced antiviral efficacy, exceeding that of the unmodified antibody