HIKMAH: Jurnal Pendidikan Islam
Not a member yet
159 research outputs found
Sort by
PERAN MOTIVASI DALAM MENGINSPIRASI KESUKSESAN SISWA DAN KINERJA GURU
Full text linkPenelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi peran motivasi dalam dan dampaknya terhadap kesuksesan siswa dan kinerja guru. Motivasi memiliki peran penting dalam menciptakan lingkungan pembelajaran yang memotivasi, meningkatkan partisipasi siswa, dan mendorong pencapaian akademik yang tinggi. Dalam konteks pendidikan Islam, motivasi juga memainkan peran dalam memperkuat pemahaman agama dan moral siswa. Untuk mencapai hal ini, diperlukan strategi pembinaan sikap dan nilai-nilai yang positif, kolaborasi antara guru, orang tua, dan lembaga pendidikan, serta penggunaan metode pengajaran yang inovatif. Dengan memahami peran motivasi kita dapat menginspirasi siswa untuk meraih kesuksesan, dan memberikan kinerja terbaik bagi guru
RELASI GURU DAN MURID DALAM PRESPEKTIF ISLAM MENURUT ULAMA IMAM AL-GHAZALI DAN THOMAS AQUINAS BERDASARKAN TEORI EMPIRISME
Full text linkAbstractEducation is an activity of interaction between teachers and students in classroom learning. Educators are required to truly understand the character and potential of students' subjects. Harmonious interaction between teachers and students greatly affects the learning system. This study discusses teacher relations from an Islamic perspective according to Ulama Imam Al-Ghazali and Thomas Aquinas based on the theory of empiricism. the concept of al-Ghazali and Thomas Aquinas about teacher and student relations from an Islamic perspective. various literature, documentation, magazines, journals, and newspapers which can be used as primary and secondary references to examine both thoughts based on empiricism theory. The method we use in this study is the Systematic Literature Review (SLR) method, where this method refers to a particular research or research methodology. This literature study research is sourced from scientific articles, journals, and relevant research documents related to this research. The focus of this research is the implementation of the social system learning model of teacher and student relations from the perspective of Imam Al-Ghazali and Thomas Aquinas. Teacher and Student Relations in an Islamic Perspective Whether or not the quality of education is largely determined by the success of the teacher in carrying out the teaching and learning process. From Al-Ghazali's point of view, teachers in the educational process are true parents. Thomas Aquinas' ethical theory also involves Principia (rules about how to act) and virtues (good personal or moral traits possessed by humans). Towards one goal, namely a happy life. teacher and student relations are relations that are formed between teachers and students in the teaching and learning process. And between the teacher and student relationship, there are ethics in it
PENDIDIKAN KARAKTER GENERASI MUKMIN BERBASIS INTEGRASI AL QUR’AN DAN SUNNAH DI SDIT AL HASAN TAPUNG - KAMPAR
Full text linkThis research was raised in general that education in public schools has not succeeded in instilling character values in students. The presence of non-formal educational institutions such as the Integrated Islamic Elementary School (SDIT) which is able to collaborate the values of national character with the values of religious character adopted from the ministry of religion helps to shape the character of students. This study aims to develop a character education model for the Generation of Believers based on the Integration of the Qur'an and Sunnah in the Al Hasan Integrated Islamic Elementary School. This research uses a case study approach. Analysis of the validity of the data using source triangulation. The results showed that the integration of the Qur'an and Sunnah in the context of character education at the Al-Hasan Integrated Islamic Elementary School includes (1) "Religious" character education, (2) "Nationalist" character education, (3) "Independent" character education. ”, (4) “gotong royong” character education, and (5) “Integrity” character education
PENINGKATAN KEMAMPUAN PRAKTIK WUDHU’ MELALUI METODE DISCOVERY LEARNING DI MTs. NAHDALTUL ULAMA’ SIDOMUKTI – KRAKSAAN – PROBOLINGGO TAHUN PELAJARAN 2022-2023
Full text linkPenelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan metode discovery learning untuk meningkatkan kemampuan praktek wudhu’ terhadap siswa kelas VII MTs. Nahdlatul Ulama’ Sidomukti Kraksaan Pprobolinggo. Hal ini dilaksanakan karena rendahnya kemampuan peserta didik dalam pembelajaran wudhu’. Metode yang diterapkan dalam meningkatkan kemampuan siswa tersebut adalah metode discovery learning. Akumulasi data dilakukan dengan melakukan observasi, dan tes praktek wudhu’. Adapun urutan kegiatan penelitian meliputi: (1) perencanaan, (2) pelaksanaan, (3) observasi, dan (4) refleksi. Hasil survei menunjukkan: 1) Penerapan metode discovery Learning dilakukan dalam dua siklus. Pembelajaran wudhu’ dilaksanakan dengan cara: video diputar melalui proyektor, peserta didik memperhatikan tayangan video tatacara berwudhu’ dengan benar, sambil mencatat poin-poin penting dalam materi wudhu’, lalu peneliti memberikan penjelasan, kemudian peserta didik menirukan secara bertahap dari gerakan satu ke gerakan yang lain. 2) Hasil dari penerapan metode discovery learning terhadap siswa kelas VII MTs. Nahdlatul Ulama’ Sidomukti Kraksaan Probolinggo dalam mempraktekkan wudhu’ mengalami kenaikan yang signifikan. Hasil akhir peningkatan kemampuan praktek wudhu’ semenjak awal pra tindakan 44%, pada siklus I meningkat menjadi 64%, sedangkan di siklus II peningkatan kemampuan praktek wudhu’ bertambah pesat hingga melebihi kriteria dengan memperoleh angka 88% . Dengan demikian metode discovery Learning dapat meningkatkan kemampuan praktek wudhu’ siswa kelas VII MTs. Nahdlatul Ulama’ Sidomukti Kraksaan Probolinggo
PENGARUH PELAKSANAAN PEMBERIAN TUGAS TERHADAP DAYA SERAP SISWA DALAM MATA PELAJARAN AKIDAH AKHLAQ DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 4 ROKAN HULU
Full text linkPenelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya daya serap siswa dalam pembelajaran Akidah Akhlak. Rumusan masalah penelitian yakni 1) Bagaimana daya serap siswa kelas VIII pada mata pelajaran Akidah Akhlaq di Madrasah Tsanawiyah Negeri 4 Rokan Hulu? 2) Apakah ada pengaruh Pelaksanaan pemberian tugas terhadap daya serap siswa kelas VIII dalam mata pelajaran Akidah Akhlaq di Madrasah Tsanawiyah Negeri 4 Rokan Hulu?. Sedangkan tujuan penelitian yakni 1) Untuk mengetahui sejauh mana Daya serap Siswa kelas VIII pada mata pelajaran Akidah Akhlaq di MTS N 4 Rokan Hulu, 2) Untuk mengetahui pengaruh Pelaksanaan pemberian tugas terhadap daya serap siswa kelas VIII dalam mata pelajaran Akidah Akhlaq di Madrasah Tsanawiyah Negeri TS N 4 Rokan Hulu.Metode penelitian ini yakni kuantitatif dengan jenis eksperimen. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII Madrasah Tsanawiyah Negeri 4 Rokan Hulu yang terdiri dari 2 kelas dengan jumlah 70 siswa, sedangkan sampel penelitian yaknik kelas VIII a untuk kelas eksperimen berjumlah 35 siswa dan kelas VIII b untuk kelas kontrol berjumlah 35 siswa . Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, dokumentasi dan tes daya serap. Teknik analisa data menggunakan uji t atau paired sampel t test.Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa daya serap siswa pada mata pelajaran Akidah Akhlak kelas VIII di Madrasah Tsanawiyah Negeri 4 Rokan Hulu antara kelas kontrol dan kelas eksperimen menunjukan daya serap siswa di kelas ekperimen lebih baik dibandingkan kelas kontrol, sebagaimana rata-rata daya serap siswa dari hasil pemahamannya dalam materi pelajaran pada kelas kontrol hanya mencapai 76.86% sedangkan kelas eksperimen mencapai 86,86%. Pelaksanaan pemberian tugas berpengaruh Madrasah Tsanawiyah Negeri 4 Rokan Hulu, hal ini di buktikan dari perhitungan di dapatkan thitung > ttabel, (4,183>2,042 dan signifikansi < 0.05 (0.03 < 0.05), maka dapat dijelaskan adanya pengaruh yang lebih baik terhadap daya serap siswa ketika setelah menggunakan metode pemberian tugas di kelas VIII Madrasah Tsanawiyah Negeri 4 Rokan Hulu. Dengan demikian Ha Diterima dan H0 ditola
ACADEMIC PROCRASTINATION AT UNIVERSITY STUDENTS: A SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW
Full text linkResearch on academic procrastination in college students has grown very rapidly in recent years. This journal aims to review: (a) the definition of academic procrastination, and (b) the measurement of academic procrastination in students. This journal review will involve journals published in the years 2011-2020. The conclusions of this literature review are (a) the definitions that are often used to explain academic procrastination among students and explain about dimension of acadenic procrastination, and (b) review the measurement of academic procrastination used during the past 10 years among students. These findings can provide recommendations for measuring academic procrastination and evaluation for tertiary institutions at the undergraduate or postgraduate program level
PENINGKATAN PEMAHAMAN HUKUM BACAAN MAD LAZIM MELALUI STRATEGI PQ4R DI MTs. NAHDLATUL ULAMA KRAKSAAN-PROBOLINGGO
Full text linkPenelitian ini dilatar belakangi oleh pemahaman peserta didik yang rendah dalam pelajaran Al-Qur`an Hadits tentang hukum bacaan mad lazim mukhaffaf kilmi, mad lazim mutsaqqal kilmi, mad lazim mutsaqqal harfi,dan mad lazim mukhaffaf harfi di MTs. Nahdlatul Ulama. Rendahnya pemahaman tersebut bisa dilihat dari data awal peserta didik sebelum memakai strategi yang cocok pada pembelajaran Al-Qur`an Hadits tentang hukum bacaan mad lazim, yakni masih banyak peserta didik yang nilainya masih dibawah KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal). Sehingga diperlukan upaya penerapan pembelajaran dengan menggunakan strategi PQ4R (Preview, Question, Read, Reflect, Recite, Review) oleh pendidik agar suasana kelas tidak vakum dan bisa meningkatkan pemahaman hasil belajar peserta didik. Dalam penerapan strategi PQ4R suasana kelas lebih kondusif, karena peserta didik aktif bertanya tentang apa yang tidak ia pahami dan guru tidak hanya menjelaskannya saja tetapi juga memberikan pertanyaan yang bersifat merangsang pengetahuan peserta didik. Penelitian ini menggunakan model Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus. Siklus penelitian ini terdiri dari beberapa tindakan,didalamnya membahas materi tentang hukum bacaan mad lazim. Menurut hasil penelitian setelah menggunakan strategi PQ4R hasil pemahaman belajar siswa menjadi semakin meningkat, hal ini dapat dibuktikan dengan nilai rata-rata hasil belajar kelas IX A MTs. Nahdlatul Ulama Kraksaan Probolinggo ketika diberi tes oleh peneliti nilainya mengalami peningkatan. Pada data awal yaitu kategori mencari ayat-ayat Al-Qur`an yang ada bacaan mad lazim 34,35%, Mempraktikkan cara membaca mad lazim 33,33%, Kelancaran dalam membaca Al-Qur`an 18,18%. Pada siklus I dengan nilai tertinggi 13,65% serta nilai sedang 63,63%, dan di siklus II ada peningkatan yaitu nilai tertinggi 90,91%. Interaksi antar guru dn peserta didik menjadi lebih kondusif. Data akhir menunjukkan bahwa setelah melakukan beberapa tindakan dalm dua siklus yaitu menggunakan strategi PQ4R ini pemahaman hasil belajar peserta didik mengalami peningkatan
MEMBANGUN EPISTEMOLOGY ISLAM MENURUT ZIAUDDIN SARDAR
Full text linkKejumudan dan Pragmatisme itulah yang telah membuat umat islam mundur dan tidak maju. Sehingga Islam itu tidaklah menjadi pengekor dalam bidang keilmuan maupun kebudayaan. Berpikir untuk maju dimasa depan dan mau melihat sejarah kemajuan umat islam terdahulu maka islam akan maju dimasa yang akan dating maka sardar menawarkan epistemology islam itu seperti kelopak bunga yang memiliki arti dan makna tersendiri. Dalam penelitian ini penulis menggunakan metode library research.Berdasarkan buku-buku sardar dan artikel-artikel yang telah ditulis oleh sardar maupun penelitian yang telah ada
OPTIMALISASI AKUN GSE DALAM PEMBELAJARAN JARAK JAUH
Full text linkThrough Minister of Education and Culture Circular Letter Number 4 of 2020, the Ministry of Education and Culture (Kemendikbud) offers guidelines for conducting distance learning in response to the COVID-19 pandemic and limitations on citizen mobility. It is required of schools to be able to use a distant learning pattern for teaching and learning activities. During this pandemic, Google provides Google Suite for Education facilities with facilities that are very supportive of distance learning programs. Thus, as instructed by the Ministry of Education and Culture, efforts must be made to optimize Google Suite for Education resources in schools in order to enhance the teaching and learning process. The Google Suite for Education can be optimized for a variety of educational settings, such as classrooms, virtual meeting spaces via Google Meet, calendar functions that help teachers plan and organize meetings for learners, educators, and other participants in the control teaching and learning process, and other spaces where the outcomes truly offer a way to carry out the process
KOMPARASI HASIL PEMBELAJARAN KALIGRAFI ANTARA ONLINE DAN OFFLINE DI PESANTREN SAKAL
Full text linkThe problem faced by students is the difficulty in writing Arabic correctly and effectively, as they believe that writing skills are merely a talent. This research aims to compare the learning outcomes of students in calligraphy between online and offline learning. The study adopts a qualitative method and field research design, conducted at Pesantren SAKAL in Jombang, East Java. The data sources for this research include SAKAL students participating in both offline and online classes, as well as SAKAL instructors. Data collection is done through observation, documentation, and interviews, which are then analyzed using a narrative method. The researcher's findings indicate that online Arabic writing learning using platforms like G-Mail and WhatsApp can be a solution for students who want to learn Arabic writing but face challenges such as distance and circumstances that prevent in-person learning. This is evident from the data showing active online participants from various regions, including some students from overseas