Revistes CientÃfiques de la Universitat de Barcelona
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RESEÑA DEL LIBRO DE ANGÉLICA, TRADUCIDO POR C. RIVAS CHERIF.
No full textIn the vast gallery of literature, there are intriguing stories where literary works emerge from obscurity to be rediscovered and honored as genuine literary wonders. Among these hidden treasures is Rivas Cherif's masterful translation of the libretto of "Angélica," a play by Leo Ferrero that, despite its unquestionable historical value, remained in the shadows of documentary oblivion for almost a century. With his three-act play, Ferrero immerses us in the complex social and political conflicts of pre-war Europe, where freedom and justice are increasingly precious gems amid the rise of totalitarian regimes. The plot revolves around a tyrant's attempt to exercise Jus primae noctis, while the characters struggle to break the chains of complacency and resignation. The play, with its archetypal characters and its profound reflection on the struggle for freedom and justice, connects with audiences from different contexts and eras, allowing for profound reflection on universal themes. María Belén Hernández González's meticulous curation as editor has been crucial, offering a detailed introduction and exhaustive analysis of the play, as well as giving special importance to Rivas Cherif's translation. The editor sheds light on the depths of the play, inviting readers to critically examine the relevance of "Angélica" in the contemporary context.En la vasta galería de la literatura, hay relatos intrigantes donde obras literarias emergen del olvido para ser redescubiertas y honradas como genuinas maravillas literarias. Entre estos tesoros ocultos se encuentra la traducción magistral de Rivas Cherif del libreto de "Angélica", una obra de Leo Ferrero que, a pesar de su valor histórico incuestionable, permaneció en las sombras del olvido documental durante casi un siglo. Ferrero, con su obra teatral en tres actos, nos sumerge en los complejos conflictos sociales y políticos de la Europa prebélica, donde la libertad y la justicia son gemas cada vez más preciadas en medio del auge de regímenes totalitarios. La trama gira en torno al intento de un tirano por ejercer el Jus primae noctis, mientras que los personajes luchan por romper las cadenas de la complacencia y la resignación. La obra, con sus arquetípicos personajes y su profunda reflexión sobre la lucha por la libertad y la justicia, conecta con audiencias de diferentes contextos y épocas, permitiendo una reflexión profunda sobre temas universales. La minuciosa curaduría de María Belén Hernández González como editora ha sido crucial al ofrecer una introducción detallada y un análisis exhaustivo del drama, así como al otorgar especial relevancia a la traducción de Rivas Cherif. La editora arroja luz sobre las profundidades del drama, invitando a los lectores a examinar críticamente la relevancia de "Angélica" en el contexto contemporáneo
MORDER LA MANZANA: LUIGI DARDANO E ISOTTA NOGAROLA DEL LADO DE EVA
No full textDesafiant la visió tradicional cristiana de la figura d’Eva com la principal responsable del pecat original, les obres d’Isotta Nogarola, ¿Quién pecó más Adán o Eva? (1451), i de Luigi Dardano, La bella e dotta difesa delle donne (1554), presenten tota una sèrie d’arguments basats, principalment, en les Sagrades Escriptures. Amb aquests arguments, es pretén refutar la idea de la desobediència d’Eva com a origen de tots els mals.
El present article examina les connexions i relacions intertextuals entre tots dos textos, destacant com tots dos autors reconfiguren la concepció amb valor negatiu que es tenia del personatge d’Eva i, per tant, vinculada al binomi dona-pecat. Desconstrueixen així la narrativa patriarcal, subvertint els estereotips que havien sigut associats a la prima dona.
Al presentar tots dos textos un repte a les normes socials del moment, tant aquelles de la moral com les imposades per sexe, es posiciones imprescindibles dins de la Querelle des femmes. Per això, a través del cristall de la perspectiva de gènere, l’objectiu del següent article és analitzar les defenses que tant Isotta Nogarola como Luigi Dardano presenten per a revaluar el paper d’Eva en la cultura i la historia present, passada i futura.Challenging the traditional Christian view of Eve as the main culprit of original sin, Isotta Nogarola's, ¿Quién pecó más Adán. Eva?(1451) and Luigi Dardano's La bella e dotta difesa delle donne (1554) present a series of arguments based mainly on the Holy Scriptures. These are intended to refute the idea of their disobedience as the origin of all evils.
This article examines the connections and intertextual relationships between the two texts, highlighting how both authors reconfigure the negative conception of the character of Eve and, therefore, linked to the woman-sin binomial. They thus deconstruct the patriarchal narrative, subverting the stereotypes that had been associated with the first woman.
By presenting both texts as a challenge to the social norms of the time, both those of morality and those imposed by sex, they position themselves as essential within the Querelle des femmes. Therefore, through the lens of the gender perspective, the aim of the following article is to analyze the defenses that Isotta Nogarola and Luigi Dardano present in order to reevaluate the role of Eve in the present, past and future culture and history.
Desafiando la visión tradicional cristiana de la figura de Eva como la principal responsable del pecado original, las obras de Isotta Nogarola, ¿Quién pecó más Adán o Eva? (1451) y de Luigi Dardano La bella e dotta difesa delle donne (1554) presentan toda una serie de argumentos basados, principalmente, en las Sagradas Escrituras. Con estos, se pretende refutar la idea de su desobediencia como origen de todos los males.
El presente artículo examina las conexiones y relaciones intertextuales entre ambos textos, destacando como ambos autores reconfiguran la concepción con valor negativo que se tenía del personaje de Eva y, por tanto, vinculada al binomio mujer-pecado. Deconstruyen así la narrativa patriarcal, subvirtiendo los estereotipos que habían sido asociaciados a la primera mujer.
Al presentar ambos textos un reto a las normas sociales del momento, tanto aquellas de la moral como las impuestas por sexo, se posicionan imprescindibles dentro de la Querelle des femmes. Por ello, a través de la cristal de la perspectiva de género, el objetivo del siguiente artículo es analizar las defensas que Isotta Nogarola y Luigi Dardano presentan para reevaluar el papel de Eva en la cultura y la historia presente, pasada y futura
LA TRADUCCIÓN AL ITALIANO DE "LA SEÑORA PLANCHITA" [1988] (1999) DE GRACIELA CABAL: REPRESENTACIÓN Y CUESTIONAMIENTO DE LOS ESTEREOTIPOS DE GÉNERO
No full textThis paper is focused on the presence and dissemination of gender stereotypes in the context of children's literature. It focuses also on some cases of good literary practices in terms of the representation of roles and identities. I propose an analysis of Graciela Cabal's work, La señora Planchita (1988), in relation to other texts that deal with sexism in children’s books at a theoretical level. Finally, attention is paid on the recent translation of Cabal’s text into Italian (tr. Laura González, Logos, 2020).
En el presente trabajo se ahonda en la presencia y la difusión de los estereotipos de género en el contexto de la literatura destinada a un público infantil. Se hace hincapié en unos casos de buenas prácticas literarias en cuanto a la representación de los roles y las identidades se refiere. Se propone un análisis de la obra de Graciela Cabal, La señora Planchita (1988), en relación a otros textos que tratan el sexismo en la LIJ a nivel teórico. Finalmente dedicamos unas reflexiones a la reciente traducción al italiano del libro de Cabal (trad. Laura González, Logos, 2020)
La Ricarda: heritage of conflict
No full textEstudi de cas de La Ricarda, residència familiar obra d’Antoni Bonet Castellana, situada al Prat de Llobregat. Se’n destaca la seva importància històrica i artística en el marc del patrimoni cultural català. És una mostra magnífica de l'arquitectura racionalista i es descriu la seva projecció i construcció durant el franquisme mentre l’arquitecte era a l’exili. Per altra banda, es posa en relació el Club 49 amb La Ricarda, escenari habitual de celebració d’esdeveniments de l’avantguarda artística barcelonina. Un dels objectius de l’article és identificar La Ricarda com un clar exemple de “patrimoni del conflicte”, un conflicte que anirà associat a la història de la residència fins a l’actualitat. Es debat sobre el seu valor patrimonial, tant material com immaterial, i s’avalua la seva relació amb la comunitat local i el públic en general. Finalment, es proposa l’anàlisi de La Ricarda a mode de banc metodològic per tal que alumnes universitaris d’antropologia plantegin estratègies de dinamització sociocultural. La metodologia utilitzada a l’article es fonamenta en les tècniques d’investigació qualitativa.Case study of La Ricarda, a family residence designed by Antoni Bonet Castellana, located in El Prat de Llobregat. The study highlights its historical and artistic significance within the framework of Catalan cultural heritage. La Ricarda is an outstanding example of rationalist architecture, and its design and construction during the Francoist regime are examined, considering that the architect was in exile at the time. Additionally, the article explores the connection between Club 49 and La Ricarda, which served as a regular venue for avant-garde artistic events in Barcelona. One of the objectives of the article is to identify La Ricarda as a clear example of “conflict heritage,” a conflict that has been intrinsically linked to the history of the residence up to the present day. The study discusses its heritage value, both tangible and intangible, and assesses its relationship with the local community and the general public. Finally, La Ricarda is proposed as a methodological case study to enable university anthropology students to develop sociocultural engagement strategies. The methodology employed in the article is based on qualitative research techniques
Ecos zambranianos en la obra de Angelina Muñiz-Huberman
No full textEn dimensionar el llegat de María Zambrano a Hispanoamèrica, l’obra de l’escriptora hispanomexicana Angelina Muñiz-Huberman mereix una menció especial. No només ha estat clau en la difusió del pensament zambranià entre les noves generacions, sinó que també ha integrat diversos principis de la seva filosofia als seus propis textos literaris. Aquest article busca destacar la transcendència de Zambrano en la literatura contemporània mitjançant una anàlisi de diverses facetes de l’obra de Muñiz-Huberman, en què es poden identificar ecos clars de l’univers zambranià. Els estudis acadèmics de Muñiz- Huberman sobre Zambrano, les referències intertextuals presents en la seva narrativa de ficció, així com la connexió de Zambrano amb la Càbala, constitueixen els eixos principals d’aquesta anàlisi. S’espera que aquest enfocament esdevingui una invitació a continuar el diàleg entre les dues autores i aprofundir en el vincle intel·lectual i literari que les uneix.When discussing María Zambrano’s legacy in Latin America, the work of Spanish- Mexican writer Angelina Muñiz-Huberman stands out. She has been key in spreading Zambrano’s thought to new generations. Additionally, she has incorporated many of Zambrano’s philosophical principles into her own literary works. This article highlights Zambrano’s influence on contemporary literature by examining different aspects of Muñiz-Huberman’s work. The analysis focuses on Muñiz-Huberman’s academic studies on Zambrano, the intertextual references in her fiction, and the connection between her mysticism and Kabbalah. This approach aims to invite further dialogue between the two authors and explore the intellectual and literary bond that connects them.Al dimensionar el legado de María Zambrano en Hispanoamérica, la obra de la escritora hispano-mexicana Angelina Muñiz-Huberman merece una mención especial. No solo ha sido clave en la difusión del pensamiento zambraniano entre las nuevas generaciones, sino que también ha integrado diversos principios de su filosofía en sus propios textos literarios. Este artículo busca resaltar la trascendencia de Zambrano en la literatura contemporánea mediante un análisis de varias facetas de la obra de Muñiz-Huberman, en las que se pueden identificar claros ecos del universo zambraniano. Los estudios académicos de Muñiz-Huberman sobre Zambrano, las referencias intertextuales presentes en su narrativa de ficción y la conexión de Zambrano con la escuela de la cábala constituyen los ejes principales de este análisis. Se espera que este enfoque sirva como una invitación a continuar el diálogo entre ambas autoras y profundizar en el vínculo intelectual y literario que las une
AA. VV., Libro de Antígona
No full textRessenya, AA. VV., Libro de Antígona, Primer ActoReview, AA. VV., Libro de Antígona, Primer ActoReseña, AA. VV., Libro de Antígona, Primer Act
PONCE mt: ¡Puedo ayudar a que aprendas mejor! Una prueba de canalización puede ayudar a mejorar nuestro cerebro
No full textIn this article we present a test that allows school-age children to have support to face language and dental problems that can be detected by classroom teachers and channeled; the cognitive part goes to the speech therapist and the clinical part goes to the orthodontist so that the process of including the child in the classroom can be carried out.We invite the reader to a medical check-up to detect similar characteristics and feel confident in receiving care in a harmonious and trusting environment, always seeking their well-being in this increasingly inclusive society. We propose three simple steps to give rise to this review, detecting the needs and together with your teacher you can be channeled in a timely manner, PONCE mt will facilitate this procedure as it is an Organic Test to channel and intervene language specialists and orthodontists.En este artículo presentamos una prueba que permita a los niños en edad escolar tener un acompañamiento para enfrentar problemas de lenguaje y dentales que pueden ser detectadas por los docentes de aula y canalizada; la parte cognitiva hacia el terapeuta de lenguaje y la clínica al ortodoncista para que se lleve a cabo el proceso de inclusión del niño dentro del aula.Invitamos al lectorcito a la revisión médica para detectar características similares y sentirse en confianza de atenderse en un ambiente armónico y de confianza buscando siempre su bienestar en esta sociedad cada vez más inclusiva. Proponemos tres sencillos pasos para dar pie a esta revisión, detectando las necesidades y junto con su maestro pueda ser canalizado oportunamente, PONCE mt facilitará este procedimiento al ser una Prueba Orgánica para canalizar e intervenir los especialistas de lenguaje y ortodoncistas
Una revisión sistemática exploratoria sobre la eficacia de la mediación escolar en la educación secundaria obligatoria.
No full textEl present estudi s’ha orientat a la Mediació Escolar com a mecanisme de resolució pacífica de conflictes. La mediació es duu a terme en entorns educatius a causa del seu alt potencial per a la gestió i resolució de conflictes. Atès que la Mediació Escolar constitueix una de les àrees d’intervenció del Treball Social, l’objectiu de l’estudi va versar sobre la valoració de l’eficàcia de la Mediació Escolar com una estratègia de resolució de conflictes en l’Educació Secundària Obligatòria en la pràctica del Treball Social. Es va efectuar una Revisió Sistemàtica Exploratòria que va determinar la inclusió de nou articles de recerca. Per a això, van ser consultades les bases de dades Web of Science i Scopus. Els resultats obtinguts, van permetre establir l’eficàcia de la Mediació Escolar, traduïda específicament en la millora del clima escolar i de les relacions interpersonals. Com a conclusió, es va destacar la importància de la formació en habilitats necessàries per a garantir l’eficàcia de la Mediació Escolar, emfatitzant la necessitat de posseir determinats valors i tècniques personals per a estar en condicions d’intervenir en aquest àmbit.This study focused on school mediation as a mechanism for peaceful conflict resolution. Mediation is carried out in educational settings due to its high potential for conflict management and resolution. Given that School Mediation constitutes one of the areas of intervention of Social Work, the aim of the study was to assess the effectiveness of School Mediation as a conflict resolution strategy in Compulsory Secondary Education in the practice of Social Work. An Exploratory Systematic Review was carried out, which determined the inclusion of nine research articles. For this purpose, the Web of Science and Scopus databases were consulted. The results obtained made it possible to establish the effectiveness of school mediation, specifically in terms of improving school climate and interpersonal relationships. In conclusion, the importance of training in the skills necessary to guarantee the effectiveness of school mediation was highlighted, emphasising the need to possess certain personal values and techniques in order to be able to intervene in this area.El presente estudio se orientó a la Mediación Escolar como mecanismo de resolución pacífica de conflictos. La mediación, se lleva a cabo en entornos educativos debido a su alto potencial para la gestión y resolución de conflictos. Dado que la Mediación Escolar constituye una de las áreas de intervención del Trabajo Social, el objetivo del estudio versó sobre la valoración de la eficacia de la Mediación Escolar como una estrategia de resolución de conflictos en la Educación Secundaria Obligatoria en la práctica del Trabajo Social. Se efectuó una Revisión Sistemática Exploratoria que determinó la inclusión de nueve artículos de investigación. Para ello, fueron consultadas las bases de datos Web of Science y Scopus. Los resultados obtenidos, permitieron establecer la eficacia de la Mediación Escolar, traducida específicamente en la mejora del clima escolar y de las relaciones interpersonales. Como conclusión, se destacó la importancia de la formación en habilidades necesarias para garantizar la eficacia de la Mediación Escolar, enfatizando la necesidad de poseer determinados valores y técnicas personales para estar en condiciones de intervenir en este ámbito
Reconstrucción del sexo de la Diosa
No full textAdemás de la clitoridectomía que todavía se practica en la actualidad, hay una mutilación simbólica desde el mundo antiguo que se ha mantenido a lo largo de milenios, despreciando, ocultando e incluso negando la anatomía sexual femenina. Esta mutilación ha provocado que se hayan perdido los referentes simbólicos de los genitales que existieron en una cultura prepatriarcal. Mi hipótesis es que los tenemos delante de nosotras y no los reconocemos, como ocurre en el lugar sagrado de Delfos, santuario que primero fue dedicado a la diosa Gea/Gaia.As well as the clitoridectomy that is still practised in the present day, there has been a symbolic mutilation since the ancient world which has been maintained throughout millennia, despising,hiding and even denying the female sexual anatomy. This mutilation has caused there to be a loss of the symbolic reference points of the genitals that existed in a prepatriarchal culture. My hypothesis is that we have them in front of us and we do not recognise them, as happens in the sacred place of Delphi, a sanctuary that was first dedicated to the goddess Gea/Gaia.Además de la clitoridectomía que todavía se practica en la actualidad, hay una mutilación simbólica desde el mundo antiguo que se ha mantenido a lo largo de milenios, despreciando, ocultando e incluso negando la anatomía sexual femenina. Esta mutilación ha provocado que se hayan perdido los referentes simbólicos de los genitales que existieron en una cultura prepatriarcal. Mi hipótesis es que los tenemos delante de nosotras y no los reconocemos, como ocurre en el lugar sagrado de Delfos, santuario que primero fue dedicado a la diosa Gea/Gaia