Ministerio de Educación y Deportes
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El pueblo mapuce en Neuquén: ancestralidad, vigencia y proyección
No full textLa serie de dieciocho fascículos titulada “Pueblos Indígenas en la Argentina: historias, culturales, lenguas y educación” ofrece información actualizada sobre los pueblos indígenas que habitan en el país, tomando en cuenta los entramados históricos, sociales, culturales y educativos en los que se insertan. Los fascículos contemplan las situaciones interculturales e interétnicas que involucran a los pueblos originarios en la Argentina a fin de desandar silencios e invisibilizaciones en pos del diálogo y el debate. Asimismo, los textos exploran el uso de las lenguas y los registros de habla que se presentan en las comunidades. Por último, la serie contribuye a la elaboración de estrategias y recursos didácticos para fomentar la interculturalidad en el aula y brindar ejemplos actuales de experiencias de educación intercultural bilingüe
La educación domiciliaria y hospitalaria en el nivel secundario
No full textLa implementación de esta Modalidad en el Nivel Secundario es uno de los desafíos más grandes que debemos asumir, ya que desde la aprobación del documento normativo y bajo la responsabilidad que nos asigna la Ley de Educación Nacional, tenemos la obligación de atender a los adolescentes y jóvenes que guardan reposo domiciliario u hospitalario debido a una situación de
enfermedad. La finalidad de esta Modalidad es garantizar el derecho a la educación de los sujetos que, debido a su situación de enfermedad, no pueden concurrir regularmente a la escuela común.
El objetivo de esta Modalidad, expresado en el artículo 61 de la Ley de Educación Nacional, es garantizar la igualdad de oportunidades a los alumnos, permitiendo la continuidad de sus estudios
y su reinserción en el sistema común
Para aprender con la familia y en la escuela: cuaderno para los alumnos
Get PDFSe procura que el cuaderno “Para aprender con la familia y en la escuela” se constituya en un aliado para favorecer la articulación entre las familias y la escuela, manteniendo un ida y vuelta de información e intercambio de saberes y prácticas a fin de propiciar la participación activa de los niños y fortalecer sus posibilidades educativa
