RCAAP - Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal
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Hipertensão e educação física : investigação dos agentes influenciadores de sua pratica e não prática na cidade de Colina – SP
No full textO presente trabalho verificou a quantidade de óbitos adventos de doenças do aparelho circulatório na Cidade de Colina através do Sistema de Informação de Mortalidade da Vigilância Epidemiológica de Colina, sendo a atividade física uma das prevenções não medicamentosa dessas doenças, além de que uma das recomendações da Sociedade Brasileira de Cardiologia é o combate ao sedentarismo. Esse estudo também investigou mulheres da cidade de Colina com hipertensão arterial sistêmica através de pesquisa de campo, para saber o nível de atividade física através do questionário IPAQ e possíveis barreiras para a não prática da atividade física. _________________________________________________________________________ ABSTRACTThis study found the number of deaths advent of diseases of the circulatory system in the City of Colina through the Mortality Information System of Epidemiological Surveillance of Colina, and that physical activity is one of the non-drug preventions of such diseases, and that one of the recommendations of Brazilian Society of Cardiology is to combat sedentary lifestyle. This study also investigated the town of Colina women with hypertension through field research, to know the level of physical activity by IPAQ and possible barriers to the practice of physical activity
Deficiência física e formação de professores : um estudo sobre paralisia cerebral e as barreiras educacionais do professor de educação física
No full textO presente trabalho trata da formação inicial e continuada do professor de Educação Física em relação à temática deficiência e como o seu trabalho pedagógico está sendo realizado em duas escolas do Ensino Fundamental I e uma CEMEI – Centro de Educação Municipal de Educação Infantil com alunos com paralisia cerebral. A Lei de Diretrizes e Bases e a Declaração de Salamanca asseguram aos alunos com deficiência o direito de frequentar as salas de aula de ensino regular, bem como o respeito à diversidade e a equidade de ensino, porém, existem algumas controversas que foram encontradas através das entrevistas semiestruturadas com os professores de Educação Física que lecionam para alunos com paralisia cerebral. Através das respostas obtidas pelos docentes foram apontados critérios que subsidiaram entender as principais causas sobre a dificuldade em lidar com alunos de inclusão e assim verificar que a falta de conteúdos a respeito da Educação Física Adaptada na formação inicial e o incentivo da instituição escolar em oferecer uma formação continuada para o profissional a respeito da temática, pode contribuir para que a inclusão não aconteça de forma eficaz e coerente com aquilo que as Leis promulgam a respeito de alunos de inclusão, principalmente em relação às aulas de Educação Física que não apresentam conteúdos que contribuam para o trabalho pedagógico dos professores. ___________________________________________________________________________ ABSTRACTThis work deals with the initial and ongoing training of physical education teacher in relation to the theme disabilities and how their pedagogical work is being carried out in two schools in the elementary school and a CEMEI - Municipal Education Center of Early Childhood Education with students with paralysis brain. The Law of Directives and Bases and the Salamanca Statement ensure students with disabilities the right to attend regular education classrooms, as well as respect for diversity and educational equity, however, there are some controversial that were found through the semi-structured interviews with the physical education teachers who teach students with cerebral palsy. Through the responses obtained by the teachers were appointed criteria that supported understand the main causes of the difficulty in dealing with include students and thus verify that the lack of content about the Adapted Physical Education in initial training and the encouragement of the school to offer a continuing education for professional about the subject, can contribute to the inclusion does not happen effectively and consistently with what the laws promulgated as to include students, particularly in relation to physical education classes that do not have content that contribute to the pedagogical work of teachers
Avaliação da aplicação da modalidade tarifária horária branca : estudo de caso para consumidores residenciais
No full textUnidades consumidoras atendidas em baixa tensão por distribuidoras de energia elétrica não possuíam opções quanto a modalidade tarifária que lhes era aplicada. Em 2010, a Agência Nacional de Energia Elétrica – ANEEL iniciou estudos sobre uma modalidade tarifária que levasse em consideração o horário em que a energia é consumida, possibilitando ao consumidor um estimulo financeiro para realizar o gerenciamento da carga em sua unidade consumidora, a essa modalidade foi dada o nome de tarifa horária branca.
Contudo, essa modalidade tarifária horária poderia trazer ao consumidor (além da possibilidade de reduzir seu custo com energia elétrica por meio de uma melhor distribuição horária de seu consumo) um aumento em sua fatura mensal de energia elétrica caso os hábitos de consumo não fossem alterados. O presente trabalho propõe a análise dos impactos financeiros gerados pelo emprego da nova modalidade tarifária do ponto de vista do consumidor e a avaliação de casos em que a nova modalidade acarretaria em aumento ou redução nos custos com energia elétrica. ________________________________________________________________________________ ABSTRACTConsumer units served with low voltage by energy distributors did not use to have options with regard to the tariffs applied to them. In 2010, the Brazilian Electricity Regulatory Agency (ANEEL) created a tariff modality that takes into consideration the hours in which the energy is consumed, offering the consumer a financial incentive to manage their energy power. This modality was then called timetable white tariff. Nevertheless, besides the opportunity to reduce the costs with electric energy through a time distribution, the new tariff application could also increase the consumers’ bill, in case they were to keep their consumption habits the same as before. Considering these facts, this paper proposes the analysis of the financial impacts produced by the tariff modality use, as well as the evaluation of the cases in which the modality could result in savings or in raises of the electric energy costs
Arte e ensino de ciências : a trama da complexidade
No full textPropõe-se aproximar e estabelecer as principais zonas de vizinhanças e indiscernibilidades entre a Arte e a Ciência. A partir da noção de complexidade em Edgar Morin pensa-se a arte-educação como uma das formas de diálogo interdisciplinar em que a experiência do educador se fundamenta na tecitura da trama estética e artística. Pega-se nas mãos de John Dewey para experimentar o ensinar-aprender a partir do ato artístico-científico. Desse modo, objetiva-se mapear o Ensino de Ciências a partir da interdisciplinaridade aonde chegará um tempo em que Arte e Ciência dão as mãos abalando com todos os paradigmas e verdades. Espera-se com isso despertar para uma vida nova na educação e no ensino em que o professor possa ter a liberdade de inventar e reinventar a vida através da própria experiência como arte-educadora
Working conditions of environmental military police in Águas Emendadas ecological station
No full textAs Unidades de Conservação (UCs) possuem uma importância ecológica e econômica e, no Brasil, são divididas em duas categorias: as de proteção integral e as de uso sustentável. Dentro das UCs de proteção integral se encontram as Estações Ecológicas (ESEC), tipologia onde a visitação pública é proibida e que demanda um efetivo aparato de segurança para que a sua função seja alcançada. Assim, o objetivo do trabalho é analisar as condições de trabalho dos policiais militares envolvidos na segurança da Estação Ecológica de Águas Emendadas (ESECAE). Para tanto, a partir das respostas de questionário aplicado à Polícia Militar Ambiental (PMA) da ESECAE, empregou-se a análise de regressão para identificar os determinantes que afetam as condições de trabalho da segurança na unidade. Além disso, foi avaliado o perfil da PMA da ESECAE por meio de estatística descritiva e investigadas as condições de trabalho na unidade pela análise de correspondência. Os resultados mostraram que o destacamento que protege a ESECAE é experiente, tem um contingente satisfatório e, exceto pela carência de alguns equipamentos básicos, em geral, as condições de trabalho na unidade são satisfatórias. _________________________________________________________________________ ABSTRACTConservation Units (CUs) have an ecological and economic importance and, in Brazil, are divided into two categories: full protection and sustainable use. Within the CUs of full protection are the Ecological Stations (ECST), typology where public visitation is prohibited and that demand an effective security apparatus so that its function is achieved. Thus, the objective of the study is to analyze the security of the Águas Emendadas Ecological Station (AEECST). To do so, from the responses to the questionnaire Environmental Military Police (EMP) of AEECST, it was used the regression analysis to identify the determinants that affect the working conditions of the security in the unit. In addition, it was evaluated the profile of EMP from AEECST by descriptive statistics and investigated working conditions in the unit by correspondence analysis. The results showed that the AEECST battalion is experienced and in sufficient quantity, excepting the lack of some basic equipment, in general, working conditions in the unit are satisfactory
Políticas de conciliação trabalho e família no Brasil e Portugal : uma análise comparada
No full textA discussão e criação de políticas de conciliação entre trabalho e família se faz necessária diante das novas configurações do mundo do trabalho, onde as mulheres que anteriormente desempenhavam preferencialmente o trabalho tido como reprodutivo, no espaço privado, passam a ocupar intensamente a esfera do trabalho produtivo, no espaço público, sem abandonar seu envolvimento com os cuidados na esfera privada. O Escritório Brasil da Organização Internacional do Trabalho (OIT) lançou um total de oito notas sobre a relação entre Trabalho e Família no ano de 2011, seis das quais realizam referências explícitas às experiências portuguesas nessa temática. Por esse motivo, selecionamos como países ou modelos a serem pesquisados Portugal e Brasil, procurando entender as nuanças entre um e outro caso. Sendo assim, este estudo teve como objetivo analisar de forma comparada as experiências de políticas de conciliação trabalho e família em Brasil e Portugal, utilizando a metodologia de estudo de casos múltiplos para apreender as nuanças entre os dois casos a partir do levantamento e análise das legislações que tratam sobre cuidados nos dois países. Partimos da hipótese de que as políticas de conciliação desenvolvidas nos dois países não objetivam uma mudança estrutural sobre a responsabilidade principal das mulheres pelos cuidados dos demais membros da família. Por fim, constatou-se que a legislação portuguesa, em certa medida, assegura direitos e responsabiliza as pessoas de ambos os sexos pelo exercício dos cuidados, no entanto, a legislação brasileira ainda está direcionada a responsabilizar exclusivamente as mulheres. _____________________________________________________________________________ ABSTRACTThe discussion and creation of policies of conciliation work and family is necessary before the new settings of the working world, where women that previously played preferably the reproductive work in the private space, come to occupy a sphere of productive work in public space, without abandoning its engagement with care in the private sphere. The Brazil Office of the International Labour Organization (ILO) released a total of eight notes on the relation between Work and Family in 2011, six of which carry explicit references to the portuguese experience in this subject. For this reason, we selected as countries or models to be searched Portugal and Brazil, seeking to understand the differences between one case and another. Therefore, this study aimed to analyze of comparative way of experiences of conciliation policies and family in Brazil and Portugal, using the methodology of multiple case study to grasp the differences between the two cases through the survey and analysis of the laws that treat of care in both countries. We start from the hypothesis that conciliation policies developed in the two countries do not aim for a structural change on the primary responsibility of women for the care of other family members. Finally, it was found that the portuguese legislation, to some extent, ensures rights and responsibilities to people of both sexes for the exercise of care, however, the Brazilian legislation is directed exclusively to blame women
O brincar como recurso pedagógico : concepção de professores da Creche Municipal Tia Maria Jacobina - BA
No full textO presente Trabalho de Conclusão de Curso teve como objetivo investigar as concepções de professores sobre o brincar como recurso pedagógico em uma instituição de educação infantil com o objetivo de, a partir da aplicação de questionário semiestruturado aos professores e da observação das práticas desses profissionais da instituição, analisar como o brincar é planejado: livre ou supervisionado, ou os dois e como são planejados espaços/tempo e recursos na instituição pesquisada. O público pesquisado são os professores efetivos que atendem crianças de dois (02) a cinco (05) anos em tempo integral. A pesquisa faz um paralelo com vários autores que defendem o brincar como importante recurso no ensino-aprendizagem de crianças na educação infantil, pois, através das interações e das brincadeiras as crianças tornam-se mais autônomas. Verificou-se que o brincar acontece de forma planejada, sendo direcionadas com brincadeiras de livre escolha sob supervisão das professoras e brincadeiras direcionadas. Dessa forma esse estudo pôde analisar a importância do brincar para formação da criança nos diversos aspectos da formação humana e sua ação dentro do processo ensino aprendizagem perante a visão dos professores pesquisados
As vivências lúdicas e os jogos na escola Cecília Meireles da cidade de Piritiba/BA : realidade e perspectivas
No full textEsta dissertação tem como tema as vivências lúdicas e os jogos na Escola Cecília Meireles da cidade de Piritiba/Ba: Realidade e Perspectivas. Tomando-se como referência a realidade da Educação Infantil nessa instituição da rede particular de ensino da cidade de Piritiba, esta pesquisa pretendeu reunir dados obtidos através de análise documental, aplicação de questionário e observações, para identificar como as professoras inserem os jogos e as brincadeiras no planejamento pedagógico, como são esses espaços e quais as principais atividades oferecidas, lembrando que esse estabelecimento de ensino não conta com profissionais habilitados em educação física para as turmas de Educação Infantil. Compreender a percepção das professoras a cerca das vivências lúdicas e os jogos como instrumentos pedagógico no planejamento das aulas e identificar algumas atividades realizadas na educação infantil podem mostrar a distância ou a aproximação entre a legislação que orienta o processo de ensino e aprendizagem e a prática do cotidiano no ambiente escolar. Os dados apontam que, as professoras, apesar de reconhecerem a importância dos jogos e das vivencias lúdicas dentro do contexto escolar e sua eficácia no processo pedagógico-metodológico proporcionando melhor aprendizagem aos alunos, apresentam uma prática um tanto distante da teoria apresentada nos instrumentos de pesquisa apresentados na coleta de dados
A ocupação das praças públicas da cidade de Piritiba/BA
No full textEste trabalho buscou analisar como crianças, adultos e idosos tem ocupado as Praças, como espaço público e de lazer, em Piritiba, na Bahia, realizando um levantamento dessas Praças, por considerar um espaço para o lazer passivo e contemplativo, sendo verdadeiros elos entre outros espaços, isto por que cada Praça possui sua espacialização, aspectos físicos, estéticos e sociais. Sabe-se então que as praças poderão constituir-se em áreas de recreação e lazer no cotidiano da população, onde se vivencia a infância e adolescência e que elas podem também contribuir para uma vivência mais rica da cidade, quebrar a monotonia dos blocos de casas, estabelecer pontos de referência e vínculos afetivos, e ainda aumentar o potencial turístico da cidade. Com esse olhar diferenciado para as praças, surgiram inquietações para se verificar como determinados grupos de pessoas tem ocupado os espaços públicos de lazer em Piritiba, visto que a cidade possui aproximadamente seis Praças e algumas delas não estão apropriadas para a prática de atividades que certamente promoveriam uma qualidade de vida melhor para a população. Com a análise dos dados ficou evidenciado que as Praças em Piritiba necessitam de revitalização, para que a população possa frequentá-la mais assiduamente, promovendo uma melhor qualidade de vida. Neste sentido, a presente pesquisa contribuiu para o diagnóstico e o encaminhamento de alternativas que possam dar conta da problemática quanto a ocupação das Praças, em Piritiba-BA, por crianças, adultos e idosos, como espaço público e de lazer
A dramaturgia do corpo do núcleo de dança-dor
No full textEsta monografia tem o propósito de discutir a dramaturgia do corpo enquanto perspectiva de trabalhos realizados pelo Núcleo de Dança-Dor que utiliza-se da linguagem da dança-teatro e os caminhos metodológicos que usados pelo diretor/professor para se realizar a construção de uma obra cênica. Sendo ainda possível notar que dentro do processo de criação do grupo, existe também um processo de aprendizagem, de construção de conhecimento que acontece nas montagens. Para tanto, este trabalho teve para a sua fundamentação teórica, contribuições de diversos autores conceituados referente a esta pesquisa como: Ciane Fernandes, Eugenio Barba, Patrice Pavis, Sônia Azevedo, Lenora Lobo, Helena Katz e Christine Greiner entre outros