European University of the Canary Islands
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¿Cómo impactan las experiencias de simulación compleja en el aprendizaje de los estudiantes del grado en fisioterapia?
No full textIntroducción: La simulación compleja es una herramienta educativa eficaz en la formación universitaria, especialmente en disciplinas que requieren habilidades prácticas y teóricas integradas. Este estudio evalúa el impacto de una simulación compleja en los resultados de aprendizaje de estudiantes de primer curso de Fisioterapia en la asignatura de Terapia Manual Básica en la Universidad Europea de Madrid (Cant & Cooper, 2010; Hayden et al., 2014).
Metodología: Se realizó un estudio descriptivo con 146 estudiantes que participaron en una simulación diseñada para replicar situaciones reales de práctica clínica. Un cuestionario posterior evaluó la efectividad de la simulación en términos de aprendizaje y preparación profesional.
Resultados: El 92.4% de los estudiantes indicó que aprendieron cosas nuevas y comprendieron su relevancia profesional. Las preguntas sobre la ayuda de la simulación en la comprensión de la asignatura y preparación profesional obtuvieron puntuaciones de 4.47 y 4.64 en una escala de 1 a 5.
Conclusiones: Las simulaciones complejas son altamente efectivas para mejorar los resultados de aprendizaje en estudiantes de Fisioterapia, promoviendo una comprensión holística y aplicada de los contenidos académicos, y deben ser una estrategia clave en el currículo de ciencias de la salud.Sin financiaciónSPI 2022UE
IT- Seminar, un seminario académico internacional no formal
No full textEste artículo describe el IT-Seminar, una iniciativa académica internacional no formal liderada por profesores de varias universidades europeas a nivel de grado. Esta iniciativa involucra a un grupo de estudiantes seleccionados de varias universidades europeas para compartir durante una semana el intercambio de conocimientos, desarrollar una mentalidad global y el intercambio cultural en un país extranjero, y ofrece una gran oportunidad para el desarrollo personal y profesional. El impacto del IT-Seminar en los estudiantes participantes se evalúa a través de una encuesta cuantitativa. En concreto, el estudio tiene como objetivo evaluar los resultados de aprendizaje de los estudiantes en términos de autopercepción de la mejora de las habilidades técnicas, así como evaluar su impacto en la mejora de las competencias transversales de los estudiantes. Los resultados de este estudio podrían resultar de un valor incalculable para los responsables de programas universitarios enfocados en la internacionalización, permitiéndoles identificar oportunidades para mejorar las actividades no formales en sus propias instituciones.Sin financiaciónSPI 2022UE
La adopción de LinkedIn en el alumnado de gestión deportiva: percepciones y desafíos
No full textEsta investigación analiza la percepción y uso de LinkedIn entre estudiantes de Ciencias del Deporte y Gestión Deportiva en una universidad española. Los resultados mostraron una baja adopción de LinkedIn. No se encontraron diferencias significativas entre distintos grupos de estudiantes, aunque los de Gestión Deportiva valoran más LinkedIn. Se destaca la necesidad de formación específica y apoyo institucional para mejorar su uso, sugiriendo futuras investigaciones longitudinales y comparativas para abordar estas brechas.Sin financiaciónSPI 2022UE
Artículo 6. Personas con discapacidad y deporte inclusivo
No full textMinisterio de Ciencia e Innovación y la Agencia Estatal de Investigación (PID2020‐119089RB-I00/MICIN/AEI/10.13039/501100011033)No data 2022UE
El valor esencial que el investigador puede aportar a las clases de Derecho financiero y tributario
No full textSin financiaciónSPI 2022UE
Producción audiovisual en streaming como clave tecnológica para el aprendizaje experiencialaplicación en la “XXVIII Semana de la Comunicación y el Marketing” de la Universidad Europea
No full textSin financiaciónSPI 2022UE
Wellness, Marketing and Scale Modelling Advertising: Early Findings from the Airfix Case Study
No full textThis article analyzes how the interconnections between Wellness and Marketing have recently dealt with certain leisure and free time activities, such as model making. Model making is a hobby that encourages manual skills and other skills. This sector has registered an exponential growth in the last three years as a result of routine changes linked to the Covid-19 pandemic. The pandemic has enhanced the role of wellness, well-being, and health in people’s lives. For this reason, this research aims at discovering how model making brands use advertising communication to enhance the link between wellness and model making activities to attract new generations of users. On the one hand, the review of the literature addresses the association between model making and health; on the other hand, the single case study of the model makers brand “Airfix” empirically analyzes how the brand has taken advantage of this niche of interest to design their latest advertising campaigns: “Have a break” (in collaboration with Kit Kat, in 2019), “Keep Calm and Buid Airfix” (brand´s call to action for becoming a member of the Airfix Club, in 2020), and “Modellers Brew” in cooperation with Warbird Coffee, in 2023.Sin financiaciónNo data 2022UE
Location-based concepts in tourism research: what do they mean?
No full textEste artículo está motivado por la falta de claridad sobre el significado de términos de uso frecuente en la investigación turística. Por lo tanto, los resultados de diferentes estudios que se refieren a diferentes temas utilizan el mismo concepto, lo que complica la comparación de los resultados. Este artículo propone un método objetivo que puede ayudar a los investigadores a tomar conciencia de las diferentes definiciones de conceptos en la investigación turística. El artículo se centra en cuatro conceptos principales: destino, atracción, alojamiento y punto de interés. Se lleva a cabo un análisis bibliométrico para cuantificar la frecuencia con la que los investigadores emplean diferentes definiciones dadas a cada término. Esto permitió identificar la definición dada con mayor frecuencia a cada concepto. Los resultados muestran que la bibliometría puede ayudar a identificar la definición más frecuente dada a un determinado concepto. Este estudio puede ayudar a futuros investigadores a definir mejor los conceptos en estudios de turismo, ya que puede ser utilizado para lograr una clarificación de definiciones entre investigadores y profesionales a la hora de realizar investigaciones o elaborar informes sobre turismo y hostelería.Gobierno de Canarias y Fondo Social EuropeoNo data JCR 20220.17 Q2 SJR 20220,50 C1 IDR 2022UE
Programa de simulación para la mejora de las habilidades de comunicación en Ciencias de la Salud
No full textIntroducción: La actual formación en Ciencias de la Salud profundiza en conocimientos teóricos y habilidades técnicas desatendiendo las habilidades centradas en el paciente desde una perspectiva integral. Es necesario incorporar en los planes de estudios metodologías dirigidas a detectar las necesidades y los sentimientos de la persona sujeto del cuidado. Objetivos: Implementar un programa de simulación de alta fidelidad con una orientación transdisciplinar para formar a los estudiantes en habilidades comunicativas que los capacite para trabajar desde un enfoque centrado en el paciente. Metodología: Estudio cuasiexperimental con medición pre-post intrasujeto para evaluar el grado de consecución de los objetivos. Las habilidades se adquirirán a través de la participación en tres sesiones de simulación a partir de un mismo escenario diseñadas para adquirir distintas habilidades de comunicación cada vez más complejas. Los alumnos deberán ser capaces de integrar las habilidades adquiridas en un escenario de alta fidelidad y alta complejidad en un entorno transdisciplinar. Los cuestionarios empleados para la evaluación de las competencias son: cuestionario de Autoeficacia en Habilidades de Comunicación (SE-12), cuestionario sobre Habilidades de Comunicación en Profesionales de la Salud (EHC-PS), cuestionario Ansiedad Estado (STAI-S) e inventario Multidimensional de Estimación del Afrontamiento (COPE-28). La escala CICAA se empleará para realizar una valorar externa de la relación clínica desarrollada durante el escenario. Resultados: Tras la implementación de un programa piloto del proyecto en el curso académico 2022/2023 con una muestra de 56 alumnos se observó que la ansiedad de los estudiantes disminuye tras participar en la actividad de simulación y en cuanto la variación de la autoeficacia, ésta también aumenta significativamente. Conclusiones: La simulación de alta fidelidad posibilita a los estudiantes la adquisición de habilidades comunicativas necesarias para poder ofrecer un trato humanizado a los pacientes lejos de los procedimientos tradicionales basados en el paradigma biomédico.Proyecto de Innovación docente UE (InnD 2022/3)No data 2022UE