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Double Bass Player Giulia Valle: A Gender Break in Spanish Instrumental Jazz
No full textEl jazz instrumental ha sido una práctica especialmente masculinizada a lo largo de su historia. En este tipo de música han persistido ciertos roles de género: la interpretación vocal como espacio de la feminidad y la práctica instrumental, la composición y el liderazgo de agrupaciones como territorio de la masculinidad. Este artículo tiene como objetivo principal analizar la trayectoria de la contrabajista y compositora de jazz Giulia Valle desde tres puntos de vista: su carrera interpretativa como artista musical en una especialidad como el contrabajo (un instrumento con un fuerte estereotipo de género asociado a la esfera de la masculinidad), su trabajo compositivo reflejado en nueve discos publicados hasta la fecha y su faceta como líder de jazz en diferentes agrupaciones musicales creadas durante los últimos treinta años. Esta trayectoria supone un estudio de caso relevante en el ámbito del jazz español. A través de una metodología cualitativa se utilizan diferentes instrumentos para la recogida de datos: dos entrevistas en profundidad a la artista, un análisis de la recepción en prensa de su trayectoria entre 1990-2024 y una revisión de los nueve discos que conforman su discografía como autora de jazz. A través de estos instrumentos y de la bibliografía especializada en estudios de género y música, se plantea un estudio que confirma la hipótesis inicial de esta investigación: Giulia Valle supone un hito de género en la historia del jazz instrumental español como mujer pionera en tres prácticas musicales históricamente masculinizadas: la interpretación del contrabajo jazz, la composición y el liderazgo de agrupaciones musicales.Instrumental jazz has been a particularly male-dominated practice throughout its history. Certain gender roles have persisted in this type of music: vocal performance as a space for femininity and instrumental practice, composition and leadership of groups as a territory for masculinity. The main objective of this article is to analyse the career of jazz double bassist and composer Giulia Valle from three points of view: her performing career as a musical artist specialising in the double bass (an instrument with a strong gender stereotype associated with the sphere of masculinity), her compositional work reflected in nine albums released to date, and her role as a jazz leader in various musical groups created over the last thirty years. This trajectory represents a relevant case study in the field of Spanish jazz. Using a qualitative methodology, different instruments are used for data collection: two in-depth interviews with the artist, an analysis of press coverage of her career between 1990 and 2024, and a review of the nine albums that make up her discography as a jazz composer. Through these instruments and specialist literature on gender and music studies, a study is proposed that confirms the initial hypothesis of this research: Giulia Valle represents a gender milestone in the history of Spanish instrumental jazz as a pioneering woman in three historically male-dominated musical practices: jazz double bass performance, composition, and leadership of musical groups
The teachings of Manuel Villegas López in Argentina (1939-1953): film lessons
No full textEste artículo estudia la labor que el escritor y crítico cinematográfico Manuel Villegas López realiza como docente y conferenciante en distintas instituciones de la Argentina y las sinergias entre esta labor y los libros sobre cine publicados esos años. A través del archivo personal que conserva la familia, se censan los cursos y conferencias y las instituciones que las organizan. Asimismo, se estudia la bibliografía cinematográfica en Argentina para concluir que Villegas es el autor con más libros de cine publicados entre 1939 y 1953, tiempo de su estancia en el país.This article examines the contributions of Manuel Villegas López, a writer and film critic, during his time in Argentina as a teacher and lecturer at various institutions. It explores the connections between his educational work and the cinema-related books he published during those years. Using his family’s archive, the study compiles a list of the courses and conferences he conducted, along with the institutions that hosted them. Additionally, it analyzes the cinematic bibliography in Argentina, concluding that Villegas published the most books on cinema between 1939 and 1953, corresponding to his residency period in the country
Reseña del libro PETROVICI, Zorann, La guerra del Rey
No full textFicha bibliográfica: Zorann Petrovici, La guerra del Rey, Madrid, La Esfera de los Libros, 2025, 428 pp., ISBN: 978-84-1094-009-3
Local Energy Communities in Navarre: Rural-Urban Comparison for the Energy Transition and the Socio-Energy Model
No full textEl objetivo de este trabajo es identificar las diferencias entre las comunidades energéticas locales rurales y comunidades energéticas locales urbanas en la transición energética. Entendemos esta transición como un cambio de modelo socio energético en el que se articulan cambios normativos, culturales, tecnológicos y económicos. Estos cambios se pueden identificar en los fines y actividades que declaran las comunidades energéticas locales (CEL). Se ha empleado metodología cualitativa realizando análisis de temático de los estatutos de las comunidades energéticas locales conformadas en Navarra entre 2019 y 2024. De tal forma que se presentan declaraciones de intenciones, una visión ideológica de su lugar en el territorio, que será necesario contrastar con sus prácticas reales. Así, las CEL recogen en sus estatutos los cambios normativos que posibilitan utilizar las tecnologías disponibles para la generación, distribución y consumo de energía. Son organizaciones sin ánimo de lucro que se presentan así mismas como agentes de cambio en la transición energética participación y haciendo participar al resto de la ciudadanía. Las CEL rurales se sitúan como agentes activos en favor del desarrollo y la autonomía energética del territorio. Plantean acciones para la articulación de redes de agentes locales para la transición energética y la sostenibilidad local. Las urbanas inciden más en la colaboración con las administraciones locales en las políticas de transición energética y en el reparto de costes y beneficios donde incluyen acciones contra la pobreza y vulnerabilidad energética.The aim of this study is to identify the differences between rural local energy communities and urban local energy communities in the energy transition. We understand this transition as a change in the socio-energy model that involves regulatory, cultural, technological, and economic changes. These changes can be identified in the aims and activities declared by local energy communities (LECs). A qualitative methodology has been used, conducting a thematic analysis of the statutes of the local energy communities formed in Navarre between 2019 and 2024. This presents declarations of intent, an ideological vision of their place in the territory, which will need to be contrasted with their actual practices. Thus, the LECs include in their statutes the regulatory changes that make it possible to use the technologies available for energy generation, distribution, and consumption. They are non-profit organisations that present themselves as agents of change in the energy transition, involving and engaging the rest of the citizenry. Rural LECs position themselves as active agents in favour of the development and energy autonomy of the territory. They propose actions for the articulation of networks of local agents for the energy transition and local sustainability. Urban LECs focus more on collaboration with local administrations in energy transition policies and the distribution of costs and benefits, which include actions against poverty and energy vulnerability
Influence of Equine on the Students’ Welfare with Autism Spectrum Disorders: Design, Evaluation and Implementation of a Program for Preschool Education
No full textLa atención a personas con necesidades específicas de apoyo educativo constituye uno de los desafíos más relevantes en la sociedad actual. En este contexto, la equinoterapia se presenta como una modalidad de intervención que contribuye significativamente al desarrollo sensorial, neurológico, motor, psicológico, cognitivo y social del alumnado con Trastorno del Espectro Autista (TEA). Esta tipología de trastorno del neurodesarrollo se asocia a alteraciones en el procesamiento sensorial, comprometiendo así el bienestar integral del individuo. Este estudio tuvo como objetivo evaluar la efectividad de un programa de desarrollo socioemocional, en el que se utilizó un caballo como interventor. A través de este, se valoraron las mejoras en las áreas personal, social, atencional y comunicativa de los sujetos participantes. Además, un grupo de expertos evaluó los cuestionarios usados para la recogida de información pertinente, así como el diseño del programa de intervención en sí mismo. El programa, basado en la equinoterapia y en la psicología positiva, fue aplicado durante seis semanas y se desarrolló en un Centro de Hípica de la Región de Murcia. En él participaron dos niños de cuatro y cinco años diagnosticados con TEA, de acuerdo a los criterios del DSM-5 (n=1 grado tres; n=1 grados dos). Tras el análisis de datos, se evidenciaron mejoras significativas en las áreas de desarrollo que fueron objeto de estudio. Estas se extrapolaron al entorno cotidiano de los niños. Se concluye que la terapia asistida con equinos constituye una alternativa eficaz para promover el desarrollo integral de los infantes con TEA y, en consecuencia, contribuir a su bienestar emocional.Supporting individuals with specific educational needs remains one of the most pressing challenges in today’s society. In this context, equine-assisted therapy emerges as an intervention modality that significantly fosters the sensory, neurological, motor, psychological, cognitive, and social development of children with Autism Spectrum Disorder (ASD). This type of neurodevelopmental disorder is associated with alterations in sensory processing, thereby compromising the individual's overall well-being. This study aimed to evaluate the effectiveness a socioemotional development program in which a horse was used as a therapeutic agent. Improvements in participants’ personal, social, attentional, and communicative domains were assessed. Additionally, a panel of experts reviewed the questionnaires used for data collection as well as the structure and content of the intervention program itself. The program, grounded in equine-assisted therapy and positive psychology, was implemented over six weeks at an equestrian center in the Region of Murcia. Two children, aged four and five, diagnosed with ASD based on DSM-5 criteria (n=1 level three; n=1 level two), participated in the intervention. Data analysis revealed significant improvements in all targeted developmental areas, with observable effects in the children’s everyday environments. The findings suggest that equine-assisted therapy is an effective alternative for promoting the holistic development and emotional well-being of children with ASD
Assessment of the Treatment of Natural Hazards in the Spanish School Curriculum (Secondary Education and Baccalaureate)
No full textThe cut-off low that struck Valencia (Spain) on 29 October 2024, causing 229 deaths, underscored the pressing need to promote awareness and strengthen education on natural hazards, particularly among school-aged students. In this scenario, revising the school curriculum becomes essential to ensure that future generations are prepared to confront the challenges posed by climate change. This study examines how knowledge related to natural hazards is incorporated into the official curricula of Secondary (ages 12 to 16) and Baccalaureate education (ages 16 to 19), based on the Royal Decrees enacted since 2022. The study aims to determine which contents are included, the Specific Competencies addressed, and the pedagogical approaches employed (descriptive, preventive, or critical), while also evaluating the coherence of these elements across subjects and educational levels. Findings reveal a scarce and often fragmented presence of such contents, with a predominance of descriptive approaches and limited emphasis on prevention or critical reflection. The study concludes that risk education should be transversal, contextually grounded, and transformative. Current curricular gaps and that current gaps and overlaps represent an opportunity to reinforce territorial literacy and enhance students’ resilience.This research presents findings from the R&D&I project “INCLUCOM—Curricular Models and Historical-Geographical Competencies of Teachers for the Construction of Inclusive Identities” (PID2021-122519OB-I00), funded by MCIN/AEI/10.13039/501100011033/ and by “FEDER—A Way of Making Europe”
Book review of Estudos de retórica na América Latina. Homenagem aos quinze anos da Associação Latino-Americana de Retórica (Schwartz & Schamun [orgs. e eds.], 2025)
No full textFicha bibliográfica: Schwartz, Pablo, María Cecilia Schamun [orgs. e eds.]: Estudos de retórica na América Latina. Homenagem aos quinze anos da Associação Latino-Americana de Retórica. São Paulo: Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da Universidade de São Paulo (FFLCH) – Asociación Argentina de Retórica, 2025, 115 pp. ISBN: 978-85-7506-531-0
Cómo situar la latitud de Alicante en la Tierra esférica
No full textCómo situar la latitud de Alicante en la Tierra esférica
A construção do mito de Isabel Zendal
No full textIntroducción: Isabel Zendal fue la única mujer que formó parte de la Real Expedición Filantrópica de la Vacuna, expedición científica que tenía el objetivo de llevar la vacuna de la viruela a los territorios españoles de ultramar. En los últimos años, la historia de Isabel se ha contado en revistas de divulgación y noticias, situándola como una de las figuras más relevantes en la historia de la enfermería. Sin embargo, la historiografía aporta más incertidumbres que certezas sobre su biografía. Objetivo: Analizar y reflexionar sobre el proceso de mitificación de Isabel Zendal desde que fue declarada primera enfermera en misión internacional por la Organización Mundial de la Salud en 1950 hasta la actualidad. Metodología: Se realizó un análisis historiográfico de las publicaciones científicas, divulgativas, informativas, novelas y producción cinematográfica sobre la expedición e Isabel Zendal. Resultados: Las novelas escritas sobre la expedición e Isabel Zendal han construido diferentes características y personalidades que han completado las lagunas existentes en la biografía de Isabel Zendal. Al tiempo le han dado cualidades y habilidades que se han tomado como verdaderas en algunas publicaciones de corte informativo, divulgativo y noticias, resultando en el progresivo engrandecimiento de su figura. Conclusiones: Isabel Zendal es un personaje idóneo sobre el que imaginar y construir diferentes características y personalidades que ayudan a difundir su historia y la de la expedición a la población. Sin embargo, esto puede provocar la sobreestimación de su labor, por lo que es necesario situar su figura en un contexto más amplio, considerando las funciones y relevancia del resto de los integrantes de la expedición.Introduction: Isabel Zendal was the only woman to take part in the Royal Philanthropic Vaccine Expedition, a scientific expedition whose aim was to bring the smallpox vaccine to Spain’s overseas territories. In recent years, Isabel’s story has been told in popular magazines and news reports, positioning her as one of the most important figures in the history of nursing. However, historiography provides more uncertainties than certainties about her biography. Objective: To analyse and reflect on the process of mythification of Isabel Zendal from the time she was declared the first nurse on an international mission by the World Health Organisation in 1950 to the present day. Methodology: A historiographical analysis was carried out of scientific, popular, informative publications, novels and film productions about the expedition and Isabel Zendal. Results: The novels written about the expedition and Isabel Zendal have constructed different characteristics and personalities that have filled in the gaps in Isabel Zendal’s biography. At the same time, they have given her qualities and abilities that have been taken as true in some informative and news publications, resulting in the progressive aggrandisement of her figure. Conclusions: Isabel Zendal is an ideal character on whom to imagine and construct different characteristics and personalities that help spread her story and that of the expedition to the population. However, this can lead to an overestimation of her work, so it is necessary to place her figure in a broader context, considering the roles and relevance of the other members of the expedition.Introdução: Isabel Zendal foi a única mulher que integrou a Real Expedição Filantrópica da Vacina, uma expedição científica que tinha como objetivo levar a vacina contra a varíola aos territórios espanhóis ultramarinos. Nos últimos anos, a história de Isabel tem sido contada em revistas de divulgação e notícias, posicionando-a como uma das figuras mais relevantes na história da enfermagem. No entanto, a historiografia traz mais incertezas do que certezas sobre a sua biografia. Objetivo: Analisar e refletir sobre o processo de mitificação de Isabel Zendal desde que foi declarada a primeira enfermeira em missão internacional pela Organização Mundial da Saúde em 1950 até aos dias de hoje. Metodologia: Foi realizada uma análise historiográfica das publicações científicas, divulgativas, informativas, romances e produção cinematográfica sobre a expedição e Isabel Zendal. Resultados: Os romances escritos sobre a expedição e Isabel Zendal criaram diferentes características e personalidades que preencheram as lacunas existentes na biografia de Isabel Zendal. Ao mesmo tempo, atribuíram-lhe qualidades e habilidades que foram consideradas verdadeiras em algumas publicações informativas, divulgativas e noticiosas, resultando no progressivo engrandecimento da sua figura. Conclusões: Isabel Zendal é uma personagem ideal sobre a qual imaginar e construir diferentes características e personalidades que ajudam a divulgar a sua história e a da expedição à população. No entanto, isso pode levar à superestimação do seu trabalho, por isso é necessário situar a sua figura num contexto mais amplo, considerando as funções e a relevância dos demais membros da expedição