Universidad de Murcia
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NARRACIÓN E IDENTIDAD HÍBRIDA EN CARAMELO OR PURO CUENTO DE SANDRA CISNEROS
No full textLa novela Caramelo or puro cuento (2002) de la autora chicana Sandra Cisneros rescata la vida silenciada de cuatro generaciones de la familia Reyes, marcadas todas ellas por las continuas idas y venidas entre España, México y Estados Unidos. El objetivo principal de este artículo es el análisis de las estrategias empleadas por la protagonista y narradora del relato para desplazar los discursos hegemónicos sobre su identidad cultural y la de su familia. Para ello, analizaremos cómo la narradora de la novela se sitúa en un tercer espacio, un terreno incierto e incómodo, pero desde el que la protagonista logra resignificar la lógica binaria de la diferencia cultural. Asimismo estudiaremos las posibilidades de la narración híbrida, característica de la novela, para desarticular la autoridad, tanto desde el punto de vista político como del estrictamente narrativo
CÓMICS INTERCULTURALES, EDUCACIÓN LITERARIA Y PRODUCTOS POLÍTICAMENTE CORRECTOS
No full textLos autores investigan en torno a la relación entre cómic, interculturalidad y educación literaria y ofrecen un panorama representativo de la aparición de la interculturalidad en la historieta contemporánea. En este sentido, los investigadores apuntan la existencia de un fenómeno relativamente reciente: el uso por parte de diferentes instituciones del cómic como estrategia pedagógica de primer orden. En relación con esta tendencia, nos ofrecen un corpus representativo de títulos que analizan de forma crítica en el seno de los parámetros de la didáctica de la literatura contemporánea
ALESSANDRO PEPOLI (1757-1796), TRAS LA OBRA DE ALFIERI
No full textLa construcción de la tragedia en Italia tuvo en Vittorio Alfieri a uno de sus mayores representantes, a la vez que Alfieri tenía en este género teatral a uno de sus mayores imitadores: Alessandro Pepoli, quien contemplaba el corpus literario del autor de Asti como un referente a seguir, incluso en la creación de un nuevo género. El trabajo de Pepoli por buscar en Alfieri a un referente trágico, le lleva a la creación de Virginia, Argamennone, Don Carlo o Sofonisba, mirando hacia el astigiano no sólo como inspiración y desarrollo de un corpus literario, sino con admiración y como ejemplo de una forma de hacer teatro
ÁNGEL GANIVET Y LA REVISTA VIDA NUEVA (1898-1900)
No full textEl semanario Vida Nueva (1898-1900) fue la última publicación periódica en la que escribió Ángel Ganivet antes de suicidarse, en noviembre de 1898. Fue, además, la cabecera con mayor relevancia en la que colaboró. El difícil acceso a esta revista ha propiciado que apenas se haya prestado atención a sus colaboraciones en ella y que, además, se hayan generalizado incorrecciones al mencionarlas. El estudio de las colaboraciones de Ganivet permite tener un conocimiento más certero de esa cabecera cuyo estudio es capital para una cabal comprensión del fin de siglo. En este artículo se examinan, además, los textos de forma autónoma; se analiza cómo fueron y cómo comenzó la relación de esta revista con el escritor de Granada, lo que ésta supuso para su carrera y la interpretación que desde ella hicieron de su muerte
REPRESENTACIÓN RETÓRICA DE SHAKESPEARE EN LA PRENSA CANARIA DEL SIGLO XIX
No full textEste trabajo propone revelar, desde la perspectiva de la Retórica, la manera en que se representa a Shakespeare en la prensa canaria del siglo XIX. En consonancia con los estudios de recepción de la época, se muestra al artista de una forma elogiosa, confiriéndole un aura de ser extraordinario y, en ocasiones, sobrenatural. A partir del corpus utilizado, se ofrece una clasificación de figuras retóricas que fomentan la interacción con el lector, y el deseo de los autores de compartir la visión laudatoria del poeta y dramaturgo. En concreto, y teniendo en cuenta el efecto que las palabras de los cronistas pueden tener sobre los lectores acerca del escritor inglés, se utiliza la clasificación que realizaron Perelman y Olbrechts-Tyteca, que distinguen entre figuras de elección, presencia y comunión. Se trata de expresar el efecto que ciertas figuras pueden tener a la hora de elegir ciertos términos, de aumentar la impresión de la presencia de Shakespeare, y de establecer la comunión con el auditorio para que se sientan inclinados a compartir las tesis de los comentaristas
ENSEÑAR INGLÉS EN EDUCACIÓN INFANTIL: MATERIALES Y RECURSOS
No full textLos numerosos recursos existentes tanto en el mercado como en internet para la enseñanza del inglés en educación infantil nos plantea la necesidad de saber seleccionar adecuadamente de acorde con los objetivos prioritarios de este nivel educativo: la formación integral del alumnado en sus competencias cognitivas, psicomotrices y afectivo-sociales. El objetivo de este artículo es el de hacer una revisión teórica de los materiales existentes a la luz de los contenidos esenciales en el aprendizaje de inglés en infantil, las destrezas pre-lectoras, y su conexión con las melodías y el ritmo. Se aboga por una metodología activa de enseñanza basada en la distribución por rincones de trabajo y que tiene como principios generales el trabajar con la oralidad donde la comprensión oral tiene prioridad, el aprendizaje se produce a partir de la acción involucrando todos los sentidos y el elemento lúdico ayuda a desarrollar su capacidad de pronunciación y su auto-confianza. Se otorga especial énfasis a las TICs en edades tempranas y a la aportación que puede hacer la enseñanza multimodal de una lengua extranjera a través de la selección de formatos de interacción músico-visuales especialmente diseñados para el aprendizaje de lenguas extranjeras en educación infantil
EL INTÉRPRETE EN LOS SERVICIOS PÚBLICOS ENTRE LA PRIMERA Y LA TERCERA PERSONA
No full textMientras que en interpretación de conferencias sorprendería que un intérprete usase la tercera persona para interpretar, en la interpretación en los servicios públicos (bilateral) no es raro encontrar intérpretes que lo hagan, por falta de formación, o por convicción, o por las complicaciones de la interpretación en situaciones triádicas. Este artículo presenta los resultados de un análisis cuantitativo de veinte consultas médicas con el fin de averiguar si existe acuerdo entre los intérpretes en cuanto al uso de la primera persona, y si los mismos intérpretes son constantes en su uso. El análisis cuantitativo consiste en contar y clasificar los turnos de palabra de los intérpretes participantes según el estilo de interpretación (directo/indirecto). Los resultados indican una falta de consenso entre los intérpretes y una falta de uniformidad en el estilo de interpretación de la mayoría de los intérpretes (en la misma consulta)
EL LENGUAJE Y EL LUGAR DE LA MUJER: SOCIOLINGÜÍSTICA FEMINISTA Y VALORACIÓN SOCIAL DEL HABLA FEMENINA
No full textDesde la publicación del libro de Robin Lakoff (2004 [1975]), Language and woman’s place, una gran parte de las investigaciones sobre lengua y género, procedentes de la Sociolingüística, se ha centrado en resaltar las connotaciones negativas del habla femenina o la “lengua de las mujeres” y en tratar de poner en valor sus aspectos positivos. En este artículo se revisa la trayectoria de estos estudios desde sus inicios hasta las investigaciones más recientes que han puesto el foco en la valoración del habla femenina en el lugar de trabajo. Además, se analiza la representación de los diferentes “lenguajes” de las mujeres y de los hombres en los textos humorísticos digitales, comparándolos con las descripciones peyorativas del habla de la mujer y con los ideales de feminidad que transmiten refranes y textos clásicos en español. Se concluye que la valoración social del habla femenina ha mejorado en los últimos años, pero solo parcialmente, ya que las características que se le asocian se perciben ahora de manera positiva en determinados sectores del mundo laboral, mientras que en otros se mantiene una cultura de trabajo masculina y se identifica la emergencia de prejuicios negativos ante el desempeño profesional de las mujeres directivas. Por otra parte, las representaciones humorísticas de los diferentes “lenguajes” de las mujeres y de los hombres, que se refieren a la comunicación privada dentro de la pareja, proyectan una imagen muy negativa del habla femenina, que está enraizada en las ideologías y estereotipos hace siglos
LA LITERATURA ITALIANA EN LAS LETRAS DE EMILIA PARDO BAZÁN
No full textEl trabajo analiza los comentarios de Emilia Pardo Bazán acerca de la literatura italiana. Para ello, se recorre su producción periodística y su obra Crítica (La literatura francesa moderna, El lirismo en la poesía francesa, San Francisco de Asís, Lecciones de literatura). Se centran los párrafos siguientes en los principales puntos de su inclinación por las letras italianas, en dos extremos llamativos: los clásicos, con Dante, Petrarca y Bocaccio a la cabeza; y autores del siglo XIX, díganse Manzoni, Leopardi o D´Annunzio
LA FIJACIÓN DEL CANON DE LA POESÍA MEXICANA DEL SIGLO XX A TRAVÉS DE LAS ANTOLOGÍAS: EL CASO DE POESÍA EN MOVIMIENTO
No full textEn este trabajo se señala, primero, la importancia de las antologías en México para definir su canon poético y, después, se profundiza en el caso de la antología Poesía en movimiento, publicada en 1966 por los poetas Homero Aridjis, Alí Chumacero, José Emilio Pacheco y Octavio Paz, quienes moldearon el canon poético mexicano y, al mismo tiempo, se posicionaron a sí mismos dentro de él