Universidad de Murcia
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TRADUCCIÓN JURÍDICA UBICUA: CONTEXTOS TÉCNICOS Y TECNOLÓGICOS COMO HÁBITAT DE SUBGÉNEROS CONTRACTUALES
No full textEn este artículo, se presentan dos ejemplos de subgénero textual, las licencias de uso de software y las garantías de los productos de consumo, que ilustrarán la transversalidad de los problemas en el proceso traductor. Aunque en su práctica profesional un traductor pueda especializarse en un sector o campo temático concreto, le resultará también imprescindible saber reconocer, comprender y resolver problemas prototípicos de otras especialidades. Tal es el caso de los problemas jurídicos, especialmente importantes por los efectos que pueden acarrear y por su complejidad. Con los ejemplos que aquí se analizan, se profundizará en las dificultades del lenguaje contractual propio de las licencias y las garantías, géneros que suelen encontrarse además en hábitats textuales típicamente técnicos y que tienen una función traductológica instrumental (Nord, 1997). Asimismo, se hará hincapié en la importancia de que todo traductor domine los fundamentos de la traducción jurídica y sus posibles implicaciones
ACTUALIDAD PURA EN FRANCISCO UMBRAL: LA VOCACIÓN DE ESCRIBIR LA VIDA
No full textEl presente artículo se centra en la labor creadora de Francisco Umbral, un autor que nos ha dejado una amplísima obra que abarca diversos géneros: poesía, novela, ensayo, crónica periodística. Pero es esta última, la crónica o el artículo, la que satisface, en mayor medida, la necesidad imperiosa y constante que tiene Francisco Umbral de escribir. Nuestro objetivo es encontrar las razones y sentimientos asociados a esta necesidad; hablamos de una poética, o forma de ver y entender el mundo, que relaciona vida y arte. Y en esta búsqueda hallamos una serie de constantes emotivas que justifican esta tarea de escribir y que dan coherencia y autenticidad a todo cuanto escribe. Para ello hemos tenido en cuenta, sobre todo, ensayos y diarios íntimos, aunque muchas otras fuentes argumentan cuanto decimos. La libertad se nos ofrece como la primera y más importante de estas constantes; de esta nacen otra serie de ideas y emociones que actuarán como acicate de una labor que abarca desde los temas más externos y realistas, hasta otros más íntimos y trascendentes. Una poética, por lo tanto, que da cohesión y explica una creación tan rica y tan atrayente como la de Francisco Umbral
ANÁLISIS DE LAS ESTRATEGIAS DE COMUNICACIÓN EMPLEADAS POR ENTRENADORES Y DEPORTISTAS HABLANTES DE E/LE DURANTE RUEDAS DE PRENSA Y ENTREVISTAS
No full textEl presente artículo tiene como objetivo analizar el uso de estrategias de comunicación oral empleadas por entrenadores y deportistas hablantes de E/LE en situaciones de comunicación real. En primer lugar, se han analizado las diferentes taxonomías más relevantes en la literatura científica para la clasificación de las estrategias de comunicación oral y, posteriormente, se ha desarrollado el concepto de distancia léxica como variable significativa en el estudio. En segundo lugar, para llevar a cabo la parte empírica, se han realizado las transcripciones de las producciones orales de deportistas profesionales y entrenadores durante entrevistas y ruedas de prensa. La muestra está integrada por 25 profesionales del deporte, 6 entrenadores y 19 deportistas de alto rendimiento cuya L2 es el español, agrupados en función de su lengua materna (L1): francés, inglés, italiano, alemán y portugués. Para el registro de los datos, se ha confeccionado una lista de control basada en las estrategias que se repiten en las clasificaciones más citadas. Los resultados han arrojado diferencias significativas en cuanto al tipo de estrategias empleadas en función de la L1 de los hablantes, lo cual parece estar relacionado con el mayor o menor grado de similitud léxica de las diferentes lenguas con respecto al español
LA IDENTIDAD LINGÜÍSTICA DE LOS APRENDICES ARABÓFONOS DE ESPAÑOL COMO LE/L2 Y SU REFLEJO EN LA INTERLENGUA: EL CASO DE LOS ARABÓFONOS MARROQUÍES
No full textHoy ya no se cuestiona que la interferencia de la lengua propia (L1) de los aprendices arabófonos que estudian español como LE/L2 es la responsable, en mayor o menor medida, de determinados errores que caracterizan su interlengua. No obstante, aunque cierto es que la identidad lingüística de los aprendices arabófonos está asociada a la lengua árabe, no siempre se tiene en cuenta la situación diglósica del árabe, ni su coexistencia con otras lenguas, responsables, también, de los procesos de interferencia. En el caso concreto de los aprendices arabófonos marroquíes que aprenden español, hay que considerar que los errores en su interlengua pueden tener un origen diverso: pueden explicarse por interferencia de su lengua vernácula (L1), el árabe marroquí, pero también podrían deberse, en función de su nivel de instrucción, a la interferencia del árabe moderno (L2), la variedad de árabe común para todo el mundo arabófono, y/o del francés (L3), la lengua extranjera de mayor difusión en Marruecos.
El objeto de este artículo es, pues, presentar los usos y funciones que las diferentes variedades de árabe y otras lenguas tienen para la comunidad arabófona en general, y exponer como ejemplo ilustrativo el caso de los aprendices arabófonos marroquíes en particular, para así comprender mejor la identidad lingüística de estos aprendices y, en consecuencia, la naturaleza de los procesos de interferencia que se reflejan en su interlengua
LA POESÍA DE JUAN EDUARDO CIRLOT Y SU RELACIÓN CON UN ARTE FUNDACIONAL. DEL NEOLÍTICO AL SIGLO XX
No full textEl presente artículo tiene por objeto poner en relación el proceso de elaboración simbólica acontecido masivamente a lo largo del Neolítico con la poesía de Juan Eduardo Cirlot en la medida en que ésta participa del apagamiento simbólico generalizado a inicios del XX y alumbra a su vez un nuevo despertar del mismo
LA ESCRITURA DE LA IDENTIDAD FEMENINA Y FEMINISTA: LA VOZ PIONERA DE MARÍA BENEYTO
No full textMaría Beneyto es una de las autoras fundamentales de la literatura española de posguerra, que utiliza para su producción tanto la lengua catalana como la castellana, con una larga trayectoria en el ámbito narrativo y en el poético. En su obra se esboza una radiografía interior y exterior de las mujeres, del signo femenino comprendido desde un punto de vista poliédrico y comprometido, por este motivo, en nuestra investigación analizaremos cómo el espacio maternal, la construcción de las diferentes imágenes vinculadas a la feminidad, como el mito de Eva, entre otros o el yo poético diseñado desde la conciencia de la diferencia constituyen los pilares de una autora indispensable por su escritura caracterizada por el diálogo múltiple que exhibe en sus páginas y al mismo tiempo, la reivindicación de una identidad marcada por la diferencia
LEER BAJO EL CIELO: UNA IMAGEN DE LECTURA ORAL EN EL MUNDO RURAL A FINALES DEL SIGLO XVIII
No full textEntre los grupos que conforman el Belén de la Colección Riquelme en el Museo Salzillo, se encuentra uno tradicionalmente llamado la Lectura del Romance que constituye un ejemplo excepcional de práctica de lectura en voz alta en el mundo rural en el ocaso del Antiguo Régimen. Lo integran un joven pastor que lee mientras otros de diferentes edades lo escuchan, teniendo como escenario la naturaleza. Se analiza este grupo escultórico, imbricado en el belén del que forma parte, y se consideran los aspectos relativos al encargo de Jesualdo Riquelme, un rico y culto cliente de la nobleza local, a Francisco Salzillo, el artista ya anciano que lo idea e inicia. Se estudia el grupo como testimonio de un etapa histórica. El tema, poco común en escenas belenísticas, visualiza comportamientos lectores y ratifica que la lectura oral se erigió en factor de transmisión de conocimientos a los iletrados y de sociabilidad en las clases desfavorecidas. Atestigua la voluntad de los ilustrados de alfabetizar, en un contexto de exaltación de las bondades de la vida en la naturaleza y de reafirmación de la autenticidad de las gentes del campo y en una etapa de impulso de las reformas agrarias y de críticas a los ganaderos
EL LUGAR DE LAS POÉTICAS EXPLÍCITAS EN LOS ESTUDIOS LITERARIOS
No full textLas poéticas explícitas, conocidas también como autopoéticas o poéticas de autor, condensan el pensamiento literario de los autores imponiendo ciertas características derivadas de su formalización ensayística. Este trabajo busca reivindicar el papel de las poéticas explícitas como corpus necesario para los Estudios Literarios, fundamentalmente en las investigaciones relacionadas con el proceso de creación o la función de la literatura, tomando al autor literario como una fuente más a tener en cuenta. Para ello, expone los argumentos favorables a esta consideración, además de llamar la atención sobre la problemática específica del género, que manifiesta conflictos como la discordancia dentro de un autor literario entre teoría y práctica, la ficcionalización de las poéticas explícitas o diferentes motivaciones que desvirtúan estos textos como fuente de conocimiento teórico-literario
EL POEMA ACÉNTRICO COMO ESPACIO LÍRICO ALTERNATIVO A LA METRÓPOLIS MODERNA
No full textLos 5 metros de poemas de Carlos Oquendo de Amat constituyen una muestra de la singularidad de la vanguardia peruana e hispanoamericana. En esta obra, mediante un lenguaje rupturista de signo lúdico, plagado de ejercicios tipográficos y de metáforas inusitadas, el poeta peruano funde la ternura de las vivencias aldeanas de sus primeros años con el desconcierto y el encantamiento que la metrópolis le causa a su llegada a Lima. Este artículo parte de la caracterización que Jean Epstein hace de la nueva sensibilidad (La poesía de hoy, 1920) y del concepto de función utópica propuesto por Fernando Aínsa (Necesidad de la utopía, 1990). Desde estos presupuestos teóricos, se realiza una lectura de los poemas acéntricos oquendianos como propuesta utópica alternativa a la metrópolis moderna. En este sentido, el estudio argumenta cómo el tratamiento lírico del espacio y la fusión de los ambientes rural y urbano configuran una poética de la acentralidad que ofrece al lector de “film de los paisajes”, “amberes” y “new york” (autodenominados poemas acéntricos) nuevas posibilidades vitales más allá de las polaridades establecidas por la ciudad y la aldea, el centro y la periferia
MAESTRO DE LINGÜISTAS: ANTHONY BURGESS, LINGÜISTA APLICADO
No full textEl artículo indaga sobre una figura que no sea un lingüista profesional pero que pueda representar sus cualidades. El estudio se ocupa de la personalidad de Anthony Burgess (Manchester, 1917 – Londres, 1993). Burgess estudió filología y fue profesor de inglés durante dos décadas. Por un giro vital, decidió dedicarse en exclusiva a la literatura y la crítica cultural. Burgess concibió el lenguaje como una fuente de belleza y de ideas moralmente creativas. Este escritor publicó dos manuales sobre lingüística aplicada, Language Made Plaine (1964) y A Mouthful of Air (1992). Burgess dio explicación de su pensamiento y sus vivencias en los relatos autobiográficos, Little Wilson and Big God (1986) y You've Had Your Time (1990). La búsqueda y el comentario de un ejemplo de lingüista, como sucede con Anthony Burgess, permiten analizar rasgos destacados de la lingüística contemporánea