Universidad de Murcia
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COMPETENCIAS ESTRATÉGICAS DE APRENDIZAJES CONDICIONADAS POR EL CARÁCTER DIFERENCIAL DE LAS TITULACIONES
No full textLa adquisición de las estrategias de aprendizaje (EA) en los idiomas tiene como objetivo fomentar la autonomía del estudiante y para que aprenda a agilizar su aprendizaje de L2/L3 intensificando sus competencias y sus niveles motivacionales. Las conclusiones que se extraen del presente trabajo sugieren que las EA más apropiadas para las características de los aprendices del Grado en Turismo en la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria (Islas Canarias, España) son las estrategias indirectas como las comunicativas y sociales, dado el carácter social y comunicativo del lenguaje turístico. Estas EA adquieren una gran relevancia en el aprendizaje del “lenguaje de la hospitalidad” porque buscan oportunidades para usar el idioma, incrementan el contacto con otros aprendientes o con hablantes nativos al poner en práctica el aprendizaje y el uso de la nueva lengua, y porque desarrollan actitudes positivas para entender las diferentes convenciones sociales entre la cultura propia y la de la nueva lengua. Los resultados de este estudio plantean que una única metodología en la adquisición de EA no puede servir para todas las titulaciones sino que hay que tener en cuenta el carácter diferencial de los distintos grados para fomentar las capacidades y competencias de sus especialidades, y los profesores debemos ser conscientes de esta circunstancia para intervenir y ayudar a definir las EA que mejor se adapten a sus necesidades
ENSEÑAR LITERATURA EN LENGUA EXTRANJERA CON HERRA-MIENTAS DIGITALES: REFLEXIONES GENERALES DESDE LA DIDÁC-TICA DE FLE
No full textLa multiplicación de entornos digitales y virtuales ofrece una nueva manera de ver, comprender y representar el mundo que nos rodea. En la esfera de la enseñanza literaria en lenguas extranjeras, más allá de los debates establecidos entre la enseñanza presencial, en línea o híbrida, queremos poner de relieve una serie de herramientas e instrumentos digi-tales que no sólo presentan nuevas maneras de difundir y crear literatura, sino que además transforman el proceso de lectura.
El uso de medios digitales en el aula para enseñar lenguas extran-jeras se convierte, por consiguiente, en una motivación imperante para nuestros alumnos. De ahí que tengamos que analizar y evaluar el proceso de enseñanza y aprendizaje que está esbozándose en la actualidad
LA POESÍA DEL DESCONOCIMIENTO
No full textEscribir poesía es amar lo desconocido. Un poema es un desconocimiento. Escribimos lo que no sabemos y desde un lenguaje que se crea en el proceso mismo de crear. Esta inmediatez y esta inexperiencia nos hacen entrar de la mano de la palabra en un mundo siempre nuevo, otro. Convertir al poeta, como está ocurriendo, en un bien de consumo, banalizar su acción y medir su creatividad y su éxito de acuerdo a ventas, es una reducción empobrecedora e injusta. Según oscuros intereses se sigue ejerciendo un lamentable epigonismo de la poesía de la experiencia, que ha muerto. Frente a esta poesía neosentimental y low cost, se ha de creer en las vías que apuestan por la indagación en el lenguaje, la crítica de la realidad y la búsqueda de los márgenes textuales
VOCABULARIO ESPECIALIZADO EN EL LÉXICO DISPONIBLE DE LOS HABLANTES MALAGUEÑOS
No full textEn el presente trabajo nos proponemos estudiar el léxico especializado disponible de los hablantes malagueños. Para ello analizamos desde un punto de vista cualitativo el corpus léxico existente en nuestro proyecto: CONSOLEX (Proyecto sobre los Condicionamientos Sociales del Léxico Disponible en la ciudad de Málaga. La hipótesis de la que partimos es que el estudio de este léxico especializado en conexión con las características de los hablantes que lo han propuesto vendrá a corroborar la existencia de una descentralización léxica en su capacidad léxica virtual y que los hablantes que han proporcionado en sus listas mayor número de vocablos especializados serán los hablantes con mayor capacidad léxica (IAL) y con un alto índice de descentralización (IDD)
ESTUDIO DE LA TRADUCCIÓN DE NEOLOGISMOS EN 1984 DE GEORGE ORWELL
No full textEl siguiente trabajo consiste en el análisis traductológico de una obra literaria sobre la base del estudio de la transferencia de los neologismos utilizados en ella. El autor elegido para ello es George Orwell, uno de los maestros de la narrativa del siglo XX y compositor de algunas de las novelas más relevantes de la historia de la literatura. Para llevar a cabo este artículo se ha escogido la obra 1984, escrito cumbre en la bibliografía de Orwell. El estudio se ha realizado comparando la versión original de la novela (redactada en la lengua inglesa y publicada por Penguin) y dos textos de llegada españoles, traducidos por Rafael Vázquez Zamora y Miguel Temprano García, publicadas por Austral y Penguin Random House Grupo Editorial, respectivamente. Se ha elegido estos textos de llegada debido a la disparidad de las opciones elegidas para trasladar los elementos lexicogénicos diseñados por el autor. Los diferentes ejemplos seleccionados se expondrán tanto en su forma original como traducida, insertados en su contexto de procedencia, y se realizarán análisis acerca de ellos mediante el método de la contraposición contrastiva. Posteriormente, se extraerán conclusiones sobre su funcionalidad en el nuevo idioma y la morfología que adoptan las nuevas manifestaciones de los conceptos y vocablos innovadores concebidos por este escritor
SABER MIRAR (ENTRE LA ÉTICA Y LA ESTÉTICA): INTENTO DE ESCAPADA (2013) DE MIGUEL ÁNGEL HERNÁNDEZ
No full text¿Qué relaciones existen entre Literatura y Arte? ¿Son la Ética y la Estética dos ámbitos opuestos y separados? Intento de escapada, la primera novela de Miguel Ángel Hernández, publicada en el 2013, nos obliga a posicionarnos frente a estos interrogantes y a preguntarnos qué miramos realmente cuando miramos algo
LEILA BAALBAKI: LA REBELIÓN EN VOZ DE MUJER
No full textEste artículo presenta la obra de la libanesa Leila Baalbaki, una de las escritoras contemporáneas más influyentes en todo el panorama cultural árabe, cuya producción, publicada a lo largo de la década de los cincuenta y principio de los 60, es todo un alegato en defensa de las libertades y los derechos de la mujer. Reivindicativa, subversiva e inconformista, Leila Baalbaki ha hecho de su propia vida toda una creación literaria. En ella, sus personajes son una representación de la sociedad que le tocó vivir y en la que nunca se vio aceptada ni respetada.Sirviéndonos de algunos fragmentos de sus publicaciones, Yo vivo, Los dioses monstruos, Nave de ternura hacia la luna y Nosotros sin máscaras, conoceremos una de las plumas árabes más rebeldes, y en voz de mujer
LITERATURA INFANTIL FEMENINA EN LA GENERACIÓN DEL 27: DIDÁCTICA, MODERNIDAD Y VANGUARDIA EN EL TEATRO PARA NIÑOS DE CONCHA MÉNDEZ
No full textConcha Méndez fue una de esas mujeres olvidadas de la generación del 27. Cultivó casi todos los géneros literarios, desde la poesía hasta el teatro, pasando por las memorias o las conferencias. Este artículo analizará su papel como dramaturga infantil y los elementos renovadores que incluyó en él. Asuntos como la modernidad, la vanguardia o el didactismo son determinantes para entender la importancia de la producción teatral infantil en Concha Méndez
LA PRESENCIA DE FIÓDOR M. DOSTOYEVSKI EN LOS ESTUDIOS CIENTÍFICOS PUBLICADOS EN ESPAÑA
No full textNumerosos investigadores en España han dedicado parte de su obra a Dostoyevski. Esto es así porque el autor ruso es considerado como un autor relevante en muchas disciplinas, y muchos investigadores han estudiado parte de su obra por considerarlo como fundamental y atractivo en sus diferentes líneas de investigación. El objetivo del presente estudio es analizar la influencia de la obra de Dostoyevski en los trabajos científicos publicados durante los últimos años. Para ello, se realizará una búsqueda en las principales bases de datos bibliográficos en España: CSIC (ICYT, ISOC e IME, que contienen la producción científica publicada en España desde los años 70) y Dialnet (portal de difusión de la producción científica hispana que inició su funcionamiento en el año 2001, especializado en ciencias humanas y sociales). Los datos obtenidos se clasificarán por áreas de conocimiento, autoría, publicación y filiación institucional de los autores. Con este estudio se pretende mostrar la evolución e influencia del escritor en diversas áreas como Filología, Teología, Filosofía, Comunicación, Arte, etc
ALICIA EN EL PAÍS DE LAS MARAVILLAS: "CROSSOVER", ADAPTACIONES Y REPRESENTACIONES
No full textEl presente artículo es un análisis de las adaptaciones de las novelas de Alicia en el País de las Maravillas en formatos diferentes. La hipótesis central está planteada alrededor del concepto de "crossover", el fenómeno por el cual un producto cultural destinado a niños acaba siendo consumido por un público adulto. Una vez que las teorías principales hayan sido analizadas, los elementos clave de la original Alicia en el País de las Maravillas (versiones traducidas al español) que puedan dar pie a "crossover" serán comparadas con diferentes adaptaciones y representaciones. Lo primero a ser tratado serán los conceptos de "crossover", "target audience" y adaptación en el ámbito de la "mass media". La primera versión a ser analizada será la producción de Walt Disney. El segundo punto analiza la visión psicótica y psicodélica de la obra original de Lewis Carrol y cómo Tim Burton plasmó esta visión en su filme, convirtiéndose en la obra más notable en esta vertiente oscura de la obra. El tercer punto está dividido en diferentes formas de representación: pinturas de Salvador Dalí, una canción de Enrique Bunbury y un cuento gótico escrito por Thomas Ligotti