Universidad de Murcia
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La mujer refugiada en la prensa española: una propuesta didáctica de análisis crítico del discurso en el aula universitaria
No full textEste artículo ofrece una reflexión sobre la inclusión de la perspectiva de género en el aula universitaria, en concreto, dentro de la asignatura obligatoria de Estrategias para la comunicación en grupos multilingües del Grado de Educación Social de la Universidad de Almería (España). En este se plantea una propuesta didáctica de formación para alumnado de Educación Social desde los parámetros del Análisis Crítico del Discurso para determinar qué estrategias discursivas emplea la prensa española para referirse a las personas migrantes de tipo refugiado, en especial, las mujeres. Para ello, se recurrió al corpus creado por el Proyecto I+D DIPURE (El Discurso Público sobre los Refugiados en España), ya que consideramos que los resultados del análisis colaborarán en reconocer posibles estereotipos y prejuicios que se puedan transmitir es este discurso público de los medios de comunicación, en este caso españoles, para poder ser combatidos y superados en el marco de una sociedad democrática que persigue la equidad e igualdad entre mujeres y hombres
Relaciones entre el boxeo y la literatura hispánica: una revisión de la literatura académica
No full textEl boxeo como tema literario tiene una representación importante en el panorama de la literatura escrita en español. Muchos de los mejores escritores españoles e hispanoamericanos de los siglos XX y XXI han publicado obras literarias de diversos géneros con el boxeo como tema central. Además, en el marco de la crónica periodística sobre boxeo, existe un campo de investigación interesante para la literatura que entronca con el género artículo tradicional. Sin embargo, los estudios académicos que investigan el nexo entre el boxeo y la literatura son escasos en comparación con la producción literaria al respecto. Así, el siglo XX está marcado por una escasez de estudios académicos sobre este tema. Aunque en el siglo XXI el estudio de las relaciones entre la literatura y el deporte en el panorama hispánico está conociendo un auge en los últimos años, no tanto en el caso del boxeo como tema literario. Esta revisión tiene la pretensión de repasar y aunar la bibliografía académica que ha trabajado las relaciones entre literatura y boxeo en el panorama español e hispanoamericano para asentar un punto de partida para futuras investigaciones
La canción de las figuras de José María Eguren frente a Los heraldos negros de César Vallejo: una perspectiva comparativa
No full textEl propósito de este artículo es comparar dos poemarios fundamentales de la tradición literaria peruana: La canción de las figuras de José María Eguren y Los heraldos negros de César Vallejo. El autor utiliza una perspectiva comparativa y pone de relieve dos aspectos esenciales de la poética contemporánea: la escritura del suicidio y la especialización del poeta moderno. Para cumplir con dicho objetivo, el autor se sustenta en las ideas de Roland Barthes, de Octavio Paz y Jacques Rancière
LA FORMACIÓN EN COMPETENCIA ORAL, UN RETO INEXCUSABLE
No full textUno de los principales retos formativos de los maestros es el desarrollo de su competencia lingüística oral, deficitario por tradición e inexcusable definitivamente con la expansión de la comunicación online. La didáctica telemática impone un tipo de discurso más extenso y expositivo que el contacto presencial y pone de manifiesto en la comunicación docente con niños, padres y colegas las necesidades formativas de los profesores en habilidades orales. En esta investigación planteamos la actualización de contenidos de oratoria en materia lingüística dentro de los planes de estudio del grado de Maestro en Educación Primaria justificando la propuesta a partir de cuatro indicadores: 1) el análisis de los datos de un corpus oral de más de 20 horas de grabación donde 32 maestros exponen sus carencias en habilidades lingüísticas orales y los beneficios que las prácticas de aula reportan en sus alumnos, 2) la revisión de las asignaturas de lengua de las guías académicas del grado de 20 universidades públicas españolas, 3) los resultados de una encuesta realizada a 300 estudiantes del grado de Maestro en Educación Primaria de diferentes universidades y 4) los resultados obtenidos de un cuestionario realizado a 51 maestros de Primaria en ejercicio de la profesión.La metodología de investigación incluye procedimientos cuantitativos y cualitativos a partir de los indicadores señalados. Los resultados reflejan la necesidad de una actualización lingüística y didáctica en competencia oral de los maestros tanto en la formación inicial del grado de Maestro de Educación Primaria como en la formación continua del profesorado
Mo Yan y el condado de Gaomi. Un microcosmos mágico y feminizado junto a la antigua colonia alemana de Tsingtau
No full textGrandes pechos amplias caderas es una de las cumbres novelísticas de Mo Yan (premio Nobel en 2012). El autor nació y creció en el hinterland de Qingdao, la antigua colonia alemana de Tsingtau en el NE de China, en un espacio rural que a principios del siglo XX todavía preservaba una esencialidad ancestral y que habría de acusar con especial virulencia el impacto de las influencias extranjeras. A partir de este trasfondo el relato recorre todo un siglo, ofreciendo una visión histórica alternativa de una China tumultuosa. El inmaduro narrador Jintong (el “bebé dorado”) nunca lleva sus sentidos más allá de ese microcosmos. Pero si la novela despliega un efecto rupturista en la literatura china es sobre todo por un audaz y ecléctico enfoque femenino. La cuentística china, el realismo mágico sudamericano y un estilo personal se combinan en una obra universal
EVOLUCIÓN DIACRÓNICA DE LA TERMINOLOGÍA Y DISCIPLINAS EN CONTACTO
No full textLas diferentes teorías vigentes que rigen la práctica terminológica son el producto de un devenir, el cual hemos considerado necesario indagar para poder describirlo y así conocer su origen y evolución. Como en cualquier otra actividad humana que evoluciona, van surgiendo diferentes prismas, y por ende, criterios, para abordar su visión y su práctica, de ahí las diferentes escuelas y movimientos que también se describen en este trabajo. Es por ello que en este estudio, revisaremos sus inicios, sus fundamentos y su gesta. Asimismo, hemos considerado imprescindible incluir las diferentes disciplinas con las que la terminología converge de forma transversal y describir cuáles son esos puntos de contacto
LUTERO Y LA HEREJÍA EN EL TEATRO AURISECULAR ESPAÑOL
No full textSe analiza la composición arquetípica del personaje de Martín Lutero y la recurrencia en la introducción de doctrina religiosa en cinco obras teatra-les del Siglo de Oro español: la Farsa militar, de Diego Sánchez de Bada-joz; Las cortes de la Muerte, de Luis Hurtado de Toledo; Las cortes de la Muerte, atribuida a Lope de Vega; El triunfo de la Iglesia, de Lope, y La protestación de la fe, de Calderón de la Barca. Por un lado, se estudia la vinculación del monje agustino con el diablo y con otras fuerzas relacio-nadas con todo lo que la Iglesia católica consideraba negativo (como los pecados), en la que se observa una continua sátira y el empleo de tópicos como su labor de escritor o su castigo en la hoguera. Por otro, se aprecian y delimitan las características que se ensalzan de la teología católica (fundamentalmente las que la oponen a la protestante, como la transubs-tanciación o la concepción del sacramento de la penitencia) y las que se desaprueban de la corriente luterana (entre las que destacan el matrimo-nio entre los sacerdotes y la veneración de imágenes). En todos los casos se observa que la Iglesia se sirve del teatro para transmitir su renovación tridentina, pero lo hace a partir de la inclusión de críticas tópicas y acci-dentales sobre la Reforma luterana
UNA APROXIMACIÓN A UN MODELO DE EVALUACIÓN PARA LA MEDIACIÓN LINGÜÍSTICA EN LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA (ELE)
No full textLos recientes postulados teórico-metodológicos en el ámbito de la didáctica de las lenguas extranjeras apuntan a la mediación lingüística como una “quinta destreza”. Se trata, pues, de una destreza integrada que hay que desarrollar en nuestros estudiantes al igual que las habilidades de recepción y de producción, si nos proponemos crear no solo hablantes lingüísticamente competentes, sino también agentes sociales que sepan desenvolverse con soltura en varios contextos interculturales. En este artículo, pretendemos abordar la rentabilidad pedagógica de la mediación lingüística en la enseñanza del español como lengua extranjera (ELE), aportando una contribución a la hora de tener que evaluar una tarea de mediación lingüística oral entre lenguas afines (español-italiano) en el ámbito de la formación secundaria y universitaria. Así pues, tras proporcionar un marco teórico-metodológico en lo concerniente al desarrollo de la actividad de mediación, elaboraremos un modelo idóneo para evaluar la actuación del alumnado
PAOLO SEGNERI Y LA ORATORIA SAGRADA EN ESPAÑA
No full textEn este trabajo, tras señalar la importancia que han adquirido en los últimos años los estudios literarios sobre la oratoria sagrada en España y teniendo presente la relevancia de la preceptiva retórica en este género, se analiza en primer lugar su situación en nuestro país a finales del siglo XVII cuando se empieza a traducir la obra del predicador más importante del siglo, el jesuita italiano Paolo Segneri (1624-1694), conocido por su discurso acalorado y por su elocuencia, a veces polémica e impetuosa, orientada a enseñar, deleitar o persuadir a sus oyentes. Del mismo modo, se constata también que la labor traductora de la mayor parte de sus textos se va a continuar durante todo el siglo XVIII y se prolongará, aunque en menor medida, en el siglo XIX, evidenciándose así la enorme difusión en España de un autor considerado el máximo exponente del clasicismo lingüístico italiano, contrario, por tanto, al gusto pretencioso y excesivamente conceptista de la elocuencia barroca
EXPRESIÓN DE LA SUBJETIVIDAD Y LA CONTRADICCIÓN EN EL DISCURSO DE LA ALIMENTACIÓN EN LA PRENSA ESCRITA ESPAÑOLA
No full textLa alimentación se ha convertido en uno de los temas de moda en los medios de comunicación y redes sociales. Su popularidad aumenta paralelamente al mismo ritmo al que lo hace la prevalencia de enfermedades relacionadas con la mala nutrición, como es el caso de los trastornos de la alimentación y los problemas que derivan de ellos. Este trabajo tiene como objetivos analizar la subjetividad en el discurso de la alimentación en los medios generalistas de la prensa española online entre mayo y julio de 2018; y estudiar la coherencia global del discurso alimentario mediático. Método: Se ha recopilado un corpus de 144 noticias sobre alimentación publicadas entre el 22 de mayo y el 7 de julio de 2018 de los 12 diarios generalistas más leídos en España. Resultados: En el corpus predomina el uso de los objetivos positivos, sobre todo en los subgéneros discursivos patrocinados y las contradicciones entre los artículos que lo configuran dificultan que el público de los medios tenga una imagen clara sobre la alimentación. Además, Conclusiones: El discurso alimentario está construido sobre una base mercantilista, que además busca fijar ciertas ideas en su público, como la idealización de la delgadez y la demonización de la gordura y el sobrepeso.
Palabras clave: Discurso alimentario; subjetividad; coherencia; ideología; alimentación; medios de comunicación