SKRIPSI Jurusan Sastra Indonesia - Fakultas Sastra UM
Not a member yet
2231 research outputs found
Sort by
Kemampuan Membaca Cepat Teks BeritaMahasiswa Paket Jurnalistik Jurusan Sastra Indonesia Angkatan Tahun 2014 Fakultas Sastra Universitas Negeri Malang
No full textABSTRAK Kemampuan membaca cepat sangat penting bagi mahasiswa. Dalam perkuliahan sehari-hari, mahasiswa dituntut untuk memiliki wawasan yang luas salah satunya adalah dengan membaca. Denganmembaca cepat, mahasiswa akan lebih banyak mendapatkan informasi dari bahan bacaan yang dibacanya. Tidak hanya membaca dengan kecepatan yang tinggi untuk mendapatkan banyak informasi tetapi juga pemahaman yang memadahi. Membaca cepat merupakan cara yang tepat digunakan oleh mahasiswa untuk mendapatkan pengetahuan serta informasi dengan pemahaman yang memadahi. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kecepatan bacaan, pemahaman bacaan dalam membaca teks berita, serta kemampuan membaca cepat teks berita pada mahasiswa paket jurnalistik. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian kuantitatif deskriptif yang dilaksanakan di Universitas Negeri Malang. Data dalam penelitian ini berupa skor kecepatan baca, skor pemahaman bacaan, dan skor kemampuan membaca cepat. Sumber data pada penelitian ini berupa skor hasil tes kecepatan baca, pemahaman bacaan, dan kemampuan membaca cepat. Analisis yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis statistik deskriptif. Penelitian ini menggunakan instrumen tes membaca cepat berupa lembar bacaan dan lembar soal. Data hasil tes diolah dengan empat tahap yakni persiapan, pada tahap ini data dicek kembali kelengkapannya. Kedua, tahap penyekoran, data yang diperoleh diberi skor sesuai dengan rumus yang telah ditentukan. Ketiga, tabulasi dengan memasukkan hasil analisis kedalam tabel yang telah disediakan, dan yang keempat adalah tahap pendeskripsian, yakni mendeskripsikan hasil analisis kedalam data statistik deskriptif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa mahasiswa Jurusan Sastra Indonesia Paket Keahlian Jurnalistik Angkatan Tahun 2014 memiliki kecepatan baca yang rendah. Dari 36 mahasiswa hanya terdapat 1 orang (3%) yang memiliki kecepatan baca memadahi, sedangkan sisanya 35 mahasiswa (97%) memiliki kecepatan baca yang kurang dari 325. Dari hasil penghitungan rata-rata Mahasiswa Paket Jurnalistik Jurusan Sastra Indonesia Angkatan Tahun 2014 memiliki kecepatan baca sebesar 226 kpm. Dari segi pemahaman bacaan, mahasiswa Jurusan Sastra Indonesia Paket Keahlian Jurnalistik angkatan Tahun 2014 termasuk kedalam kualifikasi pemahaman yang baik. Rata-rata pemahaman bacaan adalah 61%. Dari 36 mahasiswa terdapat 13 orang mahasiswa (36%) yang memiliki presentase pemahaman yang baik yakni lebih dari 60%, sisanya terdapat23 orang mahasiswa (64%) yang memiliki pemahaman dengan kualifikasi cukup. Dari segi kemampuan membaca cepat hanya terdapat 1 mahasiswa (3%) yang memiliki kemampuan membaca cepat dengan kecepatan baca ≥325 dan pemahaman >60%, 12 orang mahasiswa (33%) yang memiliki kecepatan baca 60%, dan23 orang mahasiswa (64%) yang memiliki klasifikasi kecepatan bac
WUJUD KONFLIK BATIN TOKOH DALAM NASKAH DRAMA KUSUMA YAJNYA KARYA PUSPA ZANUAR A.
No full textABSTRAK: Drama sebagai karya sastra diciptakan untuk menggambarkan kehidupan manusia di dunia nyata, drama juga menggambarkan sebuah realita kehidupan, watak, tingkah laku manusia melalui peran dan dialog yang dipentaskan. Sebuah pementasan drama pasti memuat konflik dan emosi yang digambarkan oleh tokohnya kemudian akan menghasilkan sebuah amanat, bertujuan sebagai pembelajaran bagi penontonnya. Tujuan penelitian ini mendeskripsikan wujud konflik batin, faktor penyebab konflik batin dan penyelesaian konflik batin yang tedapat pada naskah drama Kusuma Yajnya karya Puspa Zanuar A. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif. Hasil penelitian memperoleh temuan sesuai dengan fokus masalah yang telah ditentukan oleh peneliti. Kata kunci: Konflik Batin, Psikoanalisis, Drama ABSTRACT: Drama as a literary work created to describe human life in the real world, drama also describes a reality of life, character, human behavior through the role and dialogue that is staged. A staging of the drama must contain the conflicts and emotions portrayed by the character and then produce a mandate, aimed at learning for the audience. The purpose of this study is describes the form of inner conflict, the factors causing the inner conflict and solving inner conflicts found in the script drama Kusuma Yajnya Puspa Zanuar A. The method used in this research is descriptive qualitative method. The results obtained findings in accordance with the focus of problems that have been determined by researchers. Keywords: Inner Conflict, Psychoanalysis, Dram
Pengembangan Bahan Ajar Menulis Teks Prosedur Konteks Budaya untuk Siswa Kelas VII SMP
No full textPenelitian pengembangan ini bertujuan menghasilkan produk bahan ajar menulis teks prosedurkonteks budaya untuk siswa kelas VII SMP dengan pendekatan pembelajaran berbasis teks. Model pengembangan yang digunakan ialah hasil adaptasi dari model pengembangan Borg dan Gall. Penelitian ini menghasilkan produk buku siswa dan guru berjudul Terampil Menulis Teks Prosedur Konteks Budaya. Buku siswa terdiri atas tiga unit yang disesuaikan dengan pendekatan berbasis teks, yaitu (1) Unit 1,berisi materi pengertian dan langkah-langkah penulisan teks prosedur, pemodelan teks, dan menulis terbimbing, (2) Unit 2, menulis secara mandiri, (3) Unit 3,menyunting teks prosedur, sedangkan buku guru terdiri dari satu judul besar saja yang berisi petunjuk penggunaan buku siswa. Hasil penilaian produk secara keseluruhan dari segi isi, sistematika, bahasa, dan tampilan buku siswa mencapai persentase 95,4% yang berarti sangat layak dan siap diimplementasikan, sedangkan buku guru mencapai persentase 85,2% yang berarti layak dan siap diimplementasikan
Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Pop Up Terhadap Kemampuan Memahami Cerita Fabel untuk Siswa Kelas VII SMP
No full textABSTRAK Penelitian kuantitatif ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran Pop Up terhadap kemampuan memahami cerita fabel siswa SMP. Penelitian ini menggunakan metode penelitian eksperimen dengan rancangan Control Group Pretes-Postest Design. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes subjektif yang berupa soal uraian beserta rubrik penilaiannya dan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) sebagai instrumen perlakuan. Data penelitian ini adalah data kuantitatif berupa skor siswa pada tes akhir yang menggambarkan kemampuan memahami cerita fabel. Hasil penelitian pada kemampuan memahami cerita fabel secara keseluruhan menunjukan bahwa nilai rata-rata kelas eksperimen lebih tinggi dari kelas kontrol dengan nilai signifikasi adalah 0,00
KESALAHAN PENGUCAPAN DALAM PIDATO BAHASA JAWA MAHASISWA MINOR JAWA UNIVERSITAS NEGERI MALANG
No full textABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kesalahan pengucapan vokal dan konsonan dalam pidato bahasa Jawa (sesorah) mahasiswa minor Jawa Universitas Negeri Malang. Melalui teks pidato ini dapat digunakan untuk melihat bagaimana kemampuan berbahasa Jawa mahasiswa Minor Jawa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Data pada penelitian ini berupa bentuk-bentuk kesalahan vokal dan konsonan. Sumber datanya adalah tuturan lisan dalam pidato bahasa Jawa. Hasil penelitian ini ditemukan kesalahan vokal dan konsonan. Pada penelitian ini ditemukan 21 bentuk kesalahan pengucapan vokal. Kesalahan tersebut berada pada posisi tengah dan akhir kata. Sedangkan pada kesalahan pengucapan konsonan, ditemukan 12 bentuk kesalahan yang terdapat pada awal, tengah, dan akhir kata
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MENULIS CERITA FANTASI DENGAN KONTEKS LINGKUNGAN HIDUP UNTUK SISWA KELAS VII SMP
No full textAbstrak: Tujuan penelitian dan pengembangan ini adalah untuk menghasilkan bahan ajar menulis cerita fantasi dengan konteks lingkungan hidup untuk siswa kelas VII SMP yang memiliki kelayakan isi, sistematika, bahasa, dan tampilan. Model penelitian dan pengembangan ini menggunakan model pengembangan Borg and Gall yang sudah disederhanakan menjadi tujuh tahap. Berdasarkan hasil uji produk yang telah dilakukan kepada ahli, praktisi, dan uji di lapangan, diperoleh hasil bahwa bahan ajar sudah layak untuk diimplementasikan.
Kualitas Perencanaan Dan Pembelajaran Menulis Berita Siswa Kelas VIII SMP Negeri 9 Malang
No full textABSTRAK Syarifah, Faidhatur. 2018. Kualitas Perencanaan dan Pelaksanaan Pembelajaran Menulis Teks Berita Siswa Kelas VIII C SMP Negeri 9 Malang.Skripsi, Jurusan Pendidikan Bahasa Indonesia, Sastra Indonesia dan Daerah, Fakultas Sastra, Universitas Negeri Malang. Pembimbing: Prof. Dr.HeriSwignyo,M,Pd. Kata Kunci: kualitas perencanaan pembelajaran, kualitas kegiatan pembelajaran. Perencanaan pembelajaran merupakan suatu desain pembelajaran yang disusun berdasarkan ketentuan-ketentuan yang berlaku dalam Permendikbud No 22 Tahun 2016. Perencanaan disusun untuk mewujudkan pelaksanaan pembelajaran yang dapat mencapai tujuan kompetensi. Dalam pelaksanaannya pembelajaran menulis teks berita dilakukan dengan menggunakan pendekatan pembelajaran, model pembelajaran, penggunaan media dan lain-lain yang dilakukan antara guru dansiswa. Rumusan masalah pada penelitian ini secara umum sebagai berikut, (1) Bagaimanakah kualitas perencanaan pembelajaran menulis teks berita siswa kelas VIII C SMP Negeri 9 Malang? (2) Bagaimanakah kualitas pelaksanaan pembelajaran menulis teks berita siswa kelas VIII C SMP Negeri 9 Malang? Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif evaluatif. Dikatakan deskriptif karena penelitian ini mendeskripsiskan kondisi objektif dari variabel yang diteliti tanpa melakukan permberlakuan apapun terhadap variabel yang diteliti. Dikatakan evaluatif karena penelitian ini berusaha memberikan penilaian (dengan melihat kesesuaian) terhadap variabel yang diteliti berdasarkan tolak ukur yang sudah ditentukan sebelumnya (Arikunto, 1989). Menurut Ali (2011), menjelaskan bahwa sebagai suatu investigasi ilmah, riset evaluasi mengaplikasikan prinsip-prinsip, metodologi dan prosedur evaluasi dalam mengumpulkan dan menganalisis data secara sistematik untuk menentukan nilai atau manfaat (worth) dari suatu praktik (pendidikan) Berdasarkan hasil dari temuan penelitian ini terapat kesenjangan kualitas perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran menulis teks berita kelas VIII C SMP Negeri 9 Malang. Temuan yang pertama yaitu kualitas rumusan perencanaan pembelajaran menulis teks berita (RPP), penyusunan RPP belum dilakukan secara maksimal, terdapat beberapa komponen yang belum dijabarkan sesuai dengan Permenikbud No 22 Tahun 2016. Oleh karena itu, RPP guru belum memenuhi standar isi. Pada rumusan Indikator dan tujuan belum memenuhi kompetensi dasar, selanjutnya komponen materi belum sesuai dengan kompetensi dasar dan indikator, di dalamkomponen kegiatan pembelajaran dalam RPP belum nampak kegiatan penumbuhan kompetensi inti. Temuan yang kedua ialah pelaksanaan pembelajaran menulis teks berita, pada pelaksanaannya kegiatan pembelajaran sudah cukup baik, guru mengimplementasikan standar proses sesuai dengan Permendikbud No 22 Tahun 2016. Hanya saja saat pelaksanaan pembelajaran guru terlihat kuang tegas dalam mengondisikan siswa yang ramai hal ini cukup mengganggu kegiatan pembelajaran. Berdasarkan hasil dari temuan penelitian ini peneliti menyarankan kepada guru untuk lebih baik lagi dalam menyusun perencanaan pembelajaran sehingga RPP yang dibuat dapat menjadi acuan proses pembelajaran dan dapat mempermudah pembelajaran itu sendiri. Selain itu, dalam pelaksanaan guru juga harus lebih tegas menangani siswa yang gaduh. Selanjutnya, untuk peneliti selanjutnya diharapkan untuk meneliti lebih lanjut tentang pembelajaran menulis teks berita sehingga dapat memberikan informasi yang beragam dan metode penelitian yang berbeda
Struktur Puisi Karya Siswa Kelas XI Jurusan Bahasa MA Al Maarif Singosari
No full textABSTRAK: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui struktur puisi karya siswa kelas XI jurusan Bahasa MA Al Maarif Singosari dilihat dari aspek (a) tema, (b) diksi, (c) bunyi, (d) citraan, (e) majas, (f) sarana retorika. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Penelitian ini memiliki enam paparan data hasil penelitian yaitu, (1) tema cinta, kemanusiaan, kepahlawanan, persahabatan, dan kedaulatan rakyat, (2) diksi konotasi, kata konkret, kata khusus, kata simbol dan kata arkaik, (3) bunyi aliterasi, asonansi, konsonansi, rima terbuka, rima tak sempurna, dan rima sempurna, (4) citraan pengelihatan, pendengaran dan perabaan, (5) majas simile, personifikasi, dan metafora, (6) sarana retorika taotologi, pleonasme, enumerasi, pararelisme, retorik ritense, hiperbola, paradoks dan oksimoron
HIRARKI KEBUTUHAN TOKOH SATYA DALAM NOVEL SABTU BERSAMA BAPAK KARYA ADHITYA MULYA
No full textPenelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan hirarki kebutuhan tokoh dan usaha aktualisasi diri tokoh dalam Novel Sabtu Bersama Bapak karya Adhitya Mulya. Dalam penelitian ini, metode yang digunakan adalah metode teknik riset pustaka sehingga pengumpulan datanya dilakukan dengan teknik baca catat yang meliputi 3 tahap yaitu: pembacaan survei, permbacaan terfokus, pembacaan ferivikasi. Langkah-langkah yang dilakukan dalam menganalisis usaha aktualisasi diri tokoh dalam penelitian ini adalah sebagai berikut. Pertama, mereduksi data. Kedua, klasifikasi data. Ketiga, penyajian data. Keempat, penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dalam proses aktualisasi diri Satya dipengaruhi oleh keinginannya untuk menjadi ayah yang baik bagi anak-anaknya serta ingin menjadi suami yang baik bagi istrinya dengan mampu memenuhi beberapa aspek hirarki kebutuhan. Kebutuhan-kebutuhan tersebut antara lain: kebutuhan fisiologis, kebutuhan rasa aman, kebutuhan rasa cinta dan memiliki, dan kebutuhan rasa penghargaan yang telah ia penuhi dengan baik
Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Pada Pementasan Berbahasa Jawa : Sebuah Potret pementasan Sendratasik Kusuma Yajna Karya Puspa Zanuar Asmaranty
No full textABSTRAK Artikel ini dibuat untuk memaparkan Nilai-Nilai Pendidikan Karakter yang terkandung dalam dialog tokoh, tembang-tembang, dan lelagon pada pementasan Sendratasik Kusuma Yajna karya Puspa Zanuar Asmaranty. Metode yang digunakan untuk mencemukan nilai-nilai pendidikan karakter dalam pementasan Sendratasik Kusuma Yajna adalah deskriptif kualitatif. Setelah melakukan kajian teori dan analisis data, ditemukan nilai-nilai pendidikan karakter yang sesuai dengan Permendiknas tahun 2010. Nilai-nilai tersebut antara lain: (1) Religius (Ketuhanan); (2) jujur; (3) disiplin; (4) kerja keras; (5) kreatif; (6) demokratif; (7) rasa ingin tahu; (8) semangat kebangsaan dan cinta tanah air, menghargai prestasi; (9) komunikatif; (10) peduli social; dan (11) tanggung jawab