Jurnal Kreatif Online (JKO)
Not a member yet
120 research outputs found
Sort by
Implementasi Kebijakan Merdeka Belajar–Kampus Merdeka (Studi pada Fakultas Ilmu Sosial dan Hukum Universitas Negeri Makassar)
Full text linkThis study aims to determine the jurisdiction policy, the implementation policy, and the obstacles faced in the implementation of the Independent Learning-Independence Campus in Makassar. Faculty of Social Sciences and Law, Makassar State University.The type of research used is empirical legal research, namely sociological juridical (sociological jurisprudence) with the research approach used is a qualitative approach. Data collection techniques include: observation, interviews and documentation. The data obtained from the research results were processed using descriptive qualitative data analysis. The results of this study: The Jurisdiction of the MBKM Policy has been in line with the legal basis and objectives to provide decent and better education; Implementation of the MBKM Policy at FIS-H UNM has been going well. Obstacles to the Implementation of the MBKM Policy in FIS-H UNM, namely; Obstacles to Study Programs and lecturers are the need to readjust the curriculum, lack of human resources and internship partners as well as entrepreneurship, the lack of other study programs that run MBKM. Constraints experienced by students are less stable networks, less interactive learning processes, socialization that still needs to be done massive, especially in the study program, the slow input of grades, the lack of activities during the covid period
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Number Head Together berbantuan Alat Praktikum Sederhana terhadap Penguasaan Konsep Siswa pada Materi Fluida Dinamis
Full text linkThis study aims to determine whether there is an effect of cooperative learning model Number Head Together with the aid of a simple practicum tool on students' mastery of dynamic fluid. This research is a quasi-experimental research using the equivalent pretest-posttest design. The instrument used is a test of mastery of physics concepts in the form of an essay test with 8 questions. The results of data processing, obtained the average pretest score of mastery of physics concepts for experimental class students was 9.75 while the average posttest score was 22.4. The control class obtained an average pretest score of 9.15 while the average posttest score was 18.6. The results of an average increase of 48.62% for each class are in the medium category with the n-gain value of the experimental class using the Number Head Together model with the help of a simple practicum tool is 56.17% while the control class using the Number Head Together model is 41.07%. Analysis of the test data was carried out using a one-party t-test statistical technique to test the difference in the mean score of mastery of physics concepts with a significant level of = 0.05. The results of one-party analysis determine that there is an influence of the Number Head Together model with the aid of a simple practicum tool on students' mastery of concepts in dynamic fluid material
Hubungan Kesadaran Metakognitif terhadap Keterampilan Proses menggunakan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Berbantuan Lembar Kerja Mahasiswa
Full text linkThis study is ex-post-facto research that aims to determine whether there is a correlation between metacognitive awareness and process skills using a guided inquiry learning model assisted by students’ worksheets. The population of this research is the third-semester student of the biology education study program at STKIP PI Makassar. Sample selection is selected randomly. The research instrument that was used to measure process skills was 20 numbered objective questions. Process skill indicators are observing, classifying, predicting, measuring, inferring, and communicating. A total of 52 statement items (positive and negative) Metacognitive Awareness Inventory (MAI) were used to measure students’ metacognitive awareness. The data analysis technique used descriptive statistical analysis and inferential statistical analysis. Data testing using linear regression test of one independent variable with SPSS 17 program. Based on the results of the linear regression test, it was obtained that the value of R = 0,111 and R square = 0,012. This shows that there is a correlation between metacognitive awareness and process skill, even though it has a very low category with the percentage of impaired metacognitive awareness of 0,12%
Penggunaaan Metode Demonstrasi Untuk Meningkatkan Hasil Karya Sesuai Periodisasi Gambar Anak Pada Siswa Kelas V SDN 9 Banawa Kabupaten Donggala
Full text linkPenggunaaan Metode Demonstrasi Untuk Meningkatkan Hasil Karya Sesuai Periodisasi Gambar Anak Pada Siswa Kelas V SDN 9 Banawa
Kabupaten Donggala
Faidhul Inayah1
Sinta Satria Dewi Pendit2
Yun Ratna Lagandesa3
[email protected]
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pedidikan, Universitas Tadulako
ABSTRAK
Kecenderungan pembelajaran berkarya seni rupa pada mata pelajaran seni budaya dan keterampilan yang selama ini dilaksanakan pada SDN 9 Banawa hanyalah kegiatan menggambar. Metode pengajaran yang hanya memberikan instruksi kepada siswa secara terus-menerus terjadi, hal ini disebabkan oleh kurangnya pengetahuan guru dalam pengembangan model pembelajaran pada pembelajaran SBK dan kurangnya motifasi guru. Akibatnya karya seni rupa pada siswa kelas V hanya berulang karena tidak mendapatkan contoh cara menggambar yang baik dan benar dari guru kelas. Selai itu, masih banyak siswa yang menggambar namun kemampuan menggambarnya belum sampai pada tahap realisme awal pada periodisasi gambar anak yang seharusnya sudah mereka capai pada usia 10 – 12 tahun. Penelitian ini mencoba untuk melihat apakah penggunaan metode demonstrasi dapat evektif dalam peningkatan kualitas gambar siswa agar dapat sampai pada tahap realism awal pada periodisasi gambar anak. Jenis penelitian ini adala penelitian tindakan kelas. Diharapkan dengan penggunaan metode demonstrasi dalam pelajaran menggambar pada mata pelajaran SBK dapat meningkatkan kualitas gambar serta kemampuan menggambar siswa, sehingga siswa lebih berani dan lebih termotifasi karena dapat berkarya bersama-sama guru kelas. Dari hasil penelitian ini menunjukkan hasil dimana metode demonstrasi dapat meningkatkan minat belajar siswa dan meningkatkan keaktifan guru dalam membuat karya bersama siswa. Dari hasil penelitian ini juga didapatkan bahwa objek gambar siswa meningkat sebanyak 96.66% dimana sebelumnya siswa hanya dapat menggambarkan objek ikan, namun setelah perlakuan siswa dapat menambahkan objek lain seperti ubur-ubur, ikan buntal, gurita, bintang laut dan berbagai objek pendukung yang sesuai dengan tema. Dari hasil penelitian ini juga diperlihatkan meningatnya periodisasi menggambar siswa dari 0% yang sampai paa tahap realism awal meningkat menjadi 73.3%. Dengan demikian dapat ditarik sesimpulan bahwa metode demonstrasi dapat meningkatkan periodesasi menggambar siswa.
Kata Kunci: Metode Demonstrasi, Menggambar, Realisme awa
Pengembangan Desain Instructional Mata Kuliah Bahasa Inggris Berbasis English for Specific Purposes
Full text linkEnglish for Specific Purposes (ESP) is an English learning approach where the topics and methods used in learning are made based on the needs of learning English. This study aims to develop based teaching materials English for Specific Purposes appropriate to student needs. The need for learning English was identified using the questionnaire obtained from students of the Agricultural Products Processing Technology study program as research subjects. Data were analyzed using descriptive techniques in the numbers and percentages. The result showed that the needs of the students for the ESP English course are very diverse, it can be concluded that English is not only for their current needs but also for future work purposes
Penerapan Model Problem Based Learning dalam Mata Pelajaran Teknik Las SMAW untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa
Full text linkThe purpose of this study was to determine the increase in student learning outcomes by applying the Problem Based Learning model to the subjects of the shield metal arc-welding technique in class XI welding SMKN 3 Palu. This classroom action research (CAR) consists of 2 cycles, each of which goes through the stages of planning, implementing, observing and reflecting. The subjects of this study were 32 students of class XI Las SMKN 3 Palu in the 2018/2019 academic year. The research instrument used was a test. The results of the research in the first cycle, the number of students who completed as many as 20 people with an average learning outcome of 72.06 and a classical percentage of 62.50. There is an increase in cycle II with students who complete learning has increased to 27 students, the average learning outcome is 85 and the classical percentage is 84.37%. There was an increase in the learning outcomes of class XI Las students with an increase in the percentage of 21.87% from cycle I to cycle II. The increase in learning outcomes occurred due to the application of the problem based learning model in the subject of SMAW welding techniques in class XI welding at SMKN 3 Palu
Pelaksanaan Supervisi Akademik Berkelanjutan sebagai Upaya Peningkatan Kompetensi Guru SMA Dalam Menyusun Silabus dan RPP
Full text linkPenelitian ini bertujun untuk meningkatkan kompetensi guru dalam menyusun silabus dan RPP. Penelitian ini termasuk dalam jenis penelitian tindakan sekolah yang dilaksanakan sebanyak 2 siklus. Metode penelitian yang digunakan adalah supervisi akademik yang meliputi supervisi individual dan supervisi kelas. Penelitian dilaksanakan di SMAN 1 Bambanglipuro selama bulan Agustus sampai Oktober 2019. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa lembar kontrol pengumpulan perangkat, lembar penilaian kualitas Silabus dan RPP. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan rata-rata kuantitas silabus dan RPP yang dibuat oleh guru sebesar 82% pada siklus 1 dan 100% pada siklus 2. Sedangkan rata-rata kualitas penyusunan silabus dan RPP juga mengalami peningkatan sebesar 36% pada siklus 1 dan 86% pada siklus 2. Jadi dapat disimpulkan bahwa penerapan supervisi akademik mampu meningkatkan kompetensi guru dalam menyusun silabus dan RPP di SMA Negeri 1 Bambanglipuro
Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Cerita FPB Dan KPK di Sekolah Dasar
Full text linkTujuan penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi jenis kesalahan dan faktor-faktor yang menyebabkan kesalahan siswa kelas V dalam menyelesaikan soal cerita matematika pada materi FPB dan KPK. Prosedur analisis yang digunakan adalah prosedur Newman yaitu membaca masalah, memahami masalah, mentransformasikan masalah, keterampilan mengolah, dan menulis jawaban akhir. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif. Pengumpulan data dilakukan dengan tes tertulis, analisis dokumen, dan wawancara dengan teknik analisis data menggunakan model analisis Milles dan Huberman yaitu reduksi data, penyajian data, dan verivikasi data. Subjek penelitian ini adalah 23 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa subjek penelitian melakukan kesalahan pada setiap item dengan berbagai jenis kesalahan, yaitu kesalahan memahami 62%, kesalahan transformasi 18%, kesalahan keterampilan proses 40% dan kesalahan penulisan jawaban akhir 64%. Berdasarkan uraian di atas, dapat disimpulkan bahwa masih banyak siswa kelas 5 SDN 2 Tolitoli yang melakukan kesalahan dalam menyelesaikan soal cerita matematika pada materi FPB dan KPK
Miskonsepsi Siswa SMA Negeri 1 Palu tentang Suhu dan Kalor
Full text linkBanyak siswa yang masih mengalami miskonsepsi fisika mengenai materi suhu dan kalor. Mereka beranggapan bahwa kalor dan suhu merupakan hal yang sama. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan miskonsepsi siswa Sekolah Menengah Atas (SMA) tentang suhu dan kalor. Penelitian ini dilakukan di SMA Negeri 1 Palu. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI IPA 1 yang berjumlah 31 siswa. Instrumen yang digunakan adalah tes pilihan ganda berdasarkan tingkat kepercayaan dalam menjawab soal (three-tier diagnostic test) untuk mengetahui tingkat miskonsepsi yang dimiliki siswa terhadap materi suhu dan kalor yang berjumlah 15 butir. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat miskonsepsi siswa menggunakan tes diagnostik tingkat pohon tergolong sedang dengan persentase rata-rata 35,27%. Miskonsepsi dominan pada konsep pemuaian, Asas Black dan Perpindahan kalor. Pada penelitian ini miskonsepsi tertinggi terdapat pada konsep pengaruh kalor terhadap pemuaian dan perubahannya yaitu sebesar 67,74 %
Penerapan Blended Learning Berbasis Kelompok terhadap Keterampilan Menyimak
Full text linkThis study aims to find out the influence of group-based blended learning towards the listening skill. The research design used was experimental one group pre- and post-tests. The study sample consisted of 22 students of class X SMA An Nur Buuts Palu which was drawn purposively. Learners were given pretest and then treatment both face-to-face teaching mode and virtually and posttest after the treatment conducted. The data were analyzed using Descriptive Statistics Analysis through SPSS for windows version 22. The results of the data analysis show that the mean of the pretest (N = 23) is 34.96 and the standard deviation is 3,391, the mean of the posttest (N = 23) is 42.09 and the standard deviation is 4,368. The results of pretest and posttest are normally distributed based on the results of the Shapiro-Wilk analysis (N < 50) sig. 0.070 > 0.05 for pretest and 0.064 > 0.05 for posttest. From the results of the Paired Samples T-Test test, it is found that the mean of the pretest (34.96) is lower than the mean of the posttest (42.09), the correlation coefficient is sig. 0.059 > 0.05 with a significance level of sig. 0.791 > 0.05, and the Paired Samples T-Test results show a significance value of sig. (2-tailed) 0.000 < 0.05. This data shows that there is a significant difference between the results of the pretest and the posttest. It implies that the application of group-based blended learning significantly influences the listening skills of the students