University of Abou Bekr Belkaïd
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اشكالات الترجمة المؤسساتية في خضم التعدد اللغوي دراسة تطبيقية
No full textThe study aims to shed light on institutional translation in the midst of
multilingualism, its fields, practices, and its connection with it in terms of the
relationship and differences. By relying on the descriptive analytical approach, the
most important points that highlight how translation is practiced within economic
institutions became clear to us, and whether their reliance on machine translation
programs was correct or not
L'impact des supports audiovisuels sur l’enseignement de la compréhension orale « Cas des apprenants de la 1ére année moyenne» SAYEH MISSOUM – Tlemcen
Get PDFCette étude examine l'impact de l'utilisation des supports audiovisuels sur les compétences de la
compréhension orale chez les élèves de la première année moyenne. À travers une méthodologie mixte
combinant des questionnaires, des tests de compréhension et des observations en classe, l'étude cherche à
déterminer si les outils audiovisuels peuvent améliorer les capacités des élèves à comprendre et à interpréter
des messages oraux en langue étrangère.
Les résultats montrent que les élèves exposés à des supports audiovisuels, tels que des vidéos éducatives
et des enregistrements audois, ont significativement amélioré leurs compétences de compréhension orale par
rapport à ceux qui ont suivi un enseignement traditionnel basé uniquement sur des supports textuels. Les
supports audiovisuels ont permis de capter l'attention des élèves, d'améliorer leur engagement et de fournir un
contexte visuel aidant à la compréhension.
L’utilisation des supports audiovisuels en classe de première année moyenne présente des avantages
significatifs pour l'amélioration des compétences de compréhension orale. Ces résultats suggèrent la nécessité
de repenser les approches pédagogiques actuelles et d'intégrer davantage de ressources audiovisuelles dans
l'enseignement des langues étrangères
Dificultades Del Aprendizaje De ELE En Personas Con Discapacidad Visual En Una Aula Ordinaria
Get PDFAl fin tenemos que aclarar los resultados de esta investigación y responder a las preguntas, empezamos por confirmar que las personas con DV pueden aprender una lengua extranjera, su problema visual no puede impedirles y la prueba es los participantes que me han respondido al cuestionario pues yo y ellos usamos estrategias para abordar esta dificultad que es la deficiencia visual y podemos decir que la principal estrategia es el uso de otros sentidos u otras competencias desde nuestra niñez ,ahora lo que se debe a las lenguas extranjeras los resultados indican que la competencia la más usada es oír y memorizar palabras ,frases ,reglas y lo que ayuda en esta tarea es el estudio con normovisuales pues vamos a escuchar lo que dicen, lo que están describiendo oralmente como si vamos a ver con ellos y sobre todo en los trabajos colectivos y proyectos y hasta escuchar a sus costumbres su vida cotidiana eso nos sirve cuando la profesora nos pide relatar en español nuestra vida cotidiana puedo decir que la única bendición del estudio en una aula ordinaria es cuando el tiempo no es suficiente porque los normovisuales entienden más rápido que nosotros además no podemos usar el braille porque lleva mucho tiempo y un curso tiene que terminar en una hora también el sistema braille hace más lenta la lectura con lo cual el alumno debe disponer de un tiempo adicional. de eso el profesor usa la estrategia pedagógica que es la repetición hasta la memorización por ejemplo de la conjugación de ideas que sirven para escribir párrafos y en casa escribimos en el braille para saber la forma de las letras eso nos resulta beneficioso cuando una persona nos describe la forma de las letras podemos saber que está escrito . La más grave dificultad de aprendizaje al proceso de adquisición de un idioma extranjero es cuando los aprendices tienen una memoria corto plazo pues con mi experiencia y la de las personas que han participado a este trabajo llenando el cuestionario y de las aportaciones expuestas en este trabajo quiero hablar del enfoque que se pueden utilizar para fomentar un entorno inclusivo y equitativo en el aula de ELE y solucionar este problema aquí primero los alumnos con DV tienen que estudiar en clase ordinaria y clase especial para beneficiar del lado positivo de ambos ,cuando estudian con los normovisuales y que se trata de un programa hecho por un enfoque comunicativo por excelente porque este último es siendo igualmente aplicable a cualquier tipo de alumnado con o sin discapacidad es decir trabajar las competencias ,construir inteligencias para ilustrar más incorporar actividades tal como el teatro ,poesía …ect porque tenemos que saber que el arte es una herramienta educativa tan válida como otras, siendo además un instrumento que ayuda al crecimiento personal, El uso del arte en la educación favorece, el desarrollo de las habilidades personales, la motivación, 34 la confianza en sí mismo, la generación de ideas facilitando la resolución de problemas, alimenta la imaginación y la creatividad , así como el aumento de la autoestima personal por los logros o hechos obtenidos o viendo lo que uno mismo puede desarrollar. El uso de la creatividad como elemento para mejorar la calidad de la educación de sujetos con necesidades educativas especiales. Del otro lado el hecho de que una persona con DV estudia en una aula ordinaria es obligatorio porque el aula que contiene normovisuales se considera como una pequeña sociedad compuesta de muchos alumnos diferentes que van a pasar mucho tiempo juntos van a relatar sus vidas sus problemas a veces solución de dificultades pues esta narración es muy necesaria para un alumno con DV por medio de sus acciones refleja ideas, sentimientos, emociones, de modo equivalente esta acción es deliberada, dirigida, con un propósito, obtener soluciones respecto a las limitaciones y obstáculos, exteriorizar ideas o ejecutar un pensamiento pues sin esta transmisión quedan sin el elemento principal de la comunicación. Todo eso nos lleva a concluir que la existencia de un currículum adaptado al alumnado con necesidad específica como alumnos normales si queremos que las escuelas sean para todos. para que todo el alumnado pueda aprender junto, adoptando una estructura de aprendizaje cooperativo en la que todos se vean estimulados a cooperar, a ayudarse unos a otros, a aprender más y mejor
Comparaison des techniques d’explicabilité pour des méthodes de classification supervisées sur des images mammographiques
Get PDFDans le contexte où les outils automatisés prennent une place de plus en plus importante dans le secteur médical, en particulier pour l’analyse d’images. Cependant, il reste essentiel que les décisions prises par ces systèmes soient compréhensibles et transparentes pour les professionnels de santé.
Ce mémoire se concentre sur la comparaison de différentes méthodes permettant d’expliquer et d’interpréter les résultats obtenus par des modèles de classification supervisée appliqués à des images de mammographies. L’objectif est de faciliter la compréhension des prédictions afin de mieux accompagner les médecins dans leur diagnostic.
Pour ce faire, des réseaux de neurones convolutifs ont été utilisés pour identifier la présence de cancer du sein à partir de la base de données ‘’Final-Final-RSNA-Breast-Cancer-Dataset ‘’. Plusieurs techniques d’explication, comme LIME, SHAP et Grad-CAM, ont été mises en oeuvre pour mettre en lumière les parties de l’image ayant le plus influencé la décision du modèle, rendant ainsi les résultats plus accessibles.
Les tests réalisés ont montré des performances solides, avec une précision de classification(accuracy) de 99,51 %, une perte faible lors de l’apprentissage, et une précision spécifique de 99,63%. Ces résultats, associés à des visualisations explicatives claires, démontrent l’intérêt d’intégrer ces méthodes d’interprétation dans les systèmes d’aide au diagnostic. Ce travail souligne l’importance de la transparence pour renforcer la confiance des utilisateurs et garantir une utilisation responsable et éthique des technologies dans le domaine de la santé
ترجمة المضمر في المصطلحات الصوفية - ديوان أبي مدين شعيب أنموذجا
No full textSufis expressed wisely their spiritual experiences, in a sublime and
international literature, using implicit terms thus, western researchers were
interested to translate them in order to discover their connotations, and what
the sufis sought in their inner being. Through this research paper we’ve tried
to shed light on some of encrypted sufi terms, quoted from the poetry
collection of The Way of Abu Madyan and, the multiple interpretations they
may bear, pointing out the most obstacles when translating their encoded
meaning from Arabic to English, in parallel with their aesthetic and structural
style. Accordingly proposing the best approach to overcome these challenges
Traitement des eaux par adsorption sur MCM-41 synthétisé à partir de la bentonite de Maghnia
Get PDFL’objectif de cette étude consiste à synthétiser un adsorbant mésoporeux de type MCM-41 pour l'adsorption
d’un colorant cationique bleu de méthylène. Pour diminuer le cout de synthèse de l'adsorbant nous avons utilisé
une bentonite naturelle Algérienne comme source de silice. La fusion alcaline a été utilisée pour extraire la
silice de la bentonite. L'analyse DRX a confirmé que l'adsorbant MCM-bentonite à une organisation des canaux
hexagonale bien ordonnée. Les résultats de l’adsorption du colorant BM par MCM-bentonite ont montré qu’il
y a une grande affinité d'adsorption entre l’adsorbat et l’adsorbant. A pH libre de la solution, le taux
d’adsorption de BM a atteint une valeur maximale de 98,94 %. La capacité d’adsorption maximale a été estimée
à 179,24 mg/g. Cette valeur est supérieure à celle rapporté pour certains matériaux de type MCM-41 synthétisée
à partir des sources de silice commerciale. La force principale qui décrit le processus d’adsorption est une
attraction électrostatique. De plus des liaisons hydrogène. Les valeurs des paramètres thermodynamiques ont
suggéré que l'adsorption est exothermique (∆H°0), spontanée (∆G°0) avec une hausse du désordre (∆S°0
Évaluation comparative de l'activité antioxydante des fractions des extraits d’une plante médicinale, de deux stations différentes
Get PDFOlea europaea sylvestris, est un olivier sauvage originaire de la région méditerranéenne, dont l’Algérie. L’olivier sauvage, communément appelé Zebboudj, est très utilisé en médecine traditionnelle Algérienne, pour traiter certaines affections, comme le diabète sucré.
Cette étude a pour objectif l’évaluation qualitative et quantitative de certains composés bioactifs des feuilles de l’olivier sauvage, récoltés de deux régions différentes (Nedroma à Tlemcen et Hassi Messaoud au Sahara). Ainsi que, déterminer l'activité antioxydante des fractions d’acétate d’éthyle et des phases aqueuses résiduelles préparées à partir de ‘extrait hydroacétonique macéré (30/70) (v/v) pendant 48 heures
الإستعجال في مجال الحريات الأساسية - دراسة مقارنة
Get PDFيهدف هذا البحث إلى تحديد مدى فعالية إجراء الحماية المستعجلة للحريات الأساسية في حماية الأفراد من الإعتداءات الواقعة عليهم من طرف الإدارة بإعتبارها تتمتع بسلطات واسعة وذلك من خلال تسليط الضوء على أهم التعديلات التي جاء بها المشرع الفرنسي حين إنشاءه لهذا الإجراء من خلال المادة 521-2 من قانون العدالة الإدارية الفرنسي، وكذلك بحث مدى توفق المشرع الجزائري في تبنيه لهذا النوع من الحماية من خلال المادة 920 من قانون الإجراءات المدنية والإدارية حيث يتم مقارنة كل من الشروط الإجرائية والموضوعية التي تساهم في تقديم حماية سريعة للأفراد بالإضافة إلى إبراز دور القاضي الإداري الإستعجالي في هذا النوع من الحماية من خلال الصلاحيات الممنوحة له لإتخاذ التدابير الضرورية لدراء الإعتداء الواقع على الحريات الأساسية من خلال توجيه أوامر للإدارة مبينين خصوصية المنهج المتبع من قبل هذا النوع من القضاء في كل من فرنسا والجزائ
Etude des sous-produits Oléicoles dans quelques unités d’extraction dans la région de Tlemcen
Get PDFDeux résidus principaux sont obtenus lors de l'extraction de l'huile d’olive : les résidus solides (grignons d'olive) et les résidus liquides (margines).Le but de cette étude est d'analyser les caractéristiques physico-chimiques des sous-produits oléicole collectés dans six unités d'extraction de la région de Tlemcen (Sebdou, Ouzidane, Sebra * D, Beni Snous, Nedrouma et Sebra * F) équipé de systèmes d'extraction continus et discontinus. Analyses physicochimiques incluant; Le pH, la conductivité, la matière sèche, le taux d'humidité et la teneur en matière grasse ont été déterminés en utilisant différentes méthodes de laboratoire. Les résultats des analyses physico-chimiques ont montré que les sous-produits oléicoles ; ont un pH bas (acide) avec une fourchette (4, 82-5, 94), les valeurs de conductivité, taux d'humidité, teneur en matière sèche et teneur en matière grasse diffèrent avec le système d'extraction utilisé.
Par conséquent, le traitement et la valorisation des déchets peuvent constituer un meilleur moyen de gestion de ces résidus : production d'huile de grignons d'olive à partir de grignons d'olive, combustibles, aliments pour animaux, produits cosmétiques et engrais
Regency Revisited in Julia Quinn's Bridgerton: From Antiquity to Modernity
Get PDFThis research provides an exploration of Regency England during the specified
historical timeframe, as portrayed in the book series titled Bridgerton authored by Julia
Quinn. The dissertation offers an examination of various socio-cultural facets prevalent
during the said era, including standards for etiquette and social conduct, fashion trends,
standards and societal expectations for women, and the role of the ruling British
monarch. Through conduct of a thorough chronicle-based analysis and comparative
evaluation of the Netflix adaptation, this study seeks to deliver a comprehensive factual
understanding of the time period and accurate depiction within popular entertainment
medium. Chapter one includes a meticulous contextual overview of pertinent political,
societal and cultural attributes defining the Regency period within the United Kingdom,
drawing upon primary source documentation and academic research to present a
balanced perspective, absent subjective perspectives or opinions. Chapter two shifts
focus to the Netflix television programme adaptation of Quinn's books. This section
conducts an objective comparative evaluation of depicted content against recorded
historical facts, assessing the portrayal of areas such as selected wardrobe design, set
decoration schemes and represented archetypes. Through presenting findings of
equitable exploration of both relevant source history and television representation, this
thesis intends to transmit fact-based comprehension of the Regency era as shown within
Quinn's Bridgerton works to interested parties, free of non-evidenced viewpoints