Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia da Paraíba
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Desenvolvimento de filtros passa-faixa planares baseados na geometria matrioska com tr?s camadas de metaliza??o
Get PDFNesta disserta??o ? descrita uma nova configura??o de filtro passa-faixa baseado na geometria matrioska, utilizando tr?s camadas de metaliza??o, das quais uma ? o plano terra. Diferentemente dos filtros passa-faixa usuais, onde os ressonadores est?o no mesmo plano, no filtro proposto os an?is baseados na geometria matrioska est?o em camadas de metaliza??o sobrepostas, proporcionando uma consider?vel redu??o das dimens?es, uma elevada seletividade, assim como perdas de inser??o menores que 1 dB. S?o apresentadas as equa??es iniciais de projeto e cinco filtros foram caracterizados numericamente e fabricado, observando-se uma boa concord?ncia entre os resultados numericos e experimentais, bem como as caracter?sticas de miniaturiza??o e seletividade inicialmente previstas para o filtro proposto. Portanto, trata-se de uma configura??o de filtro passa-faixa com potencial para diversas aplica??es nos sistemas de telecomunica??es
Desafios enfrentados por mulheres ao ocupar cargos de lideran?a no mercado de trabalho
No full textTCC - Desafios enfrentados por mulheres ao ocupar cargos de lideran?a no mercado de trabalho / Luciane Venancio da SilvaEste trabalho tem como objetivo apontar os principais desafios enfrentados por mulheres ao ocupar cargos de lideran?a. A pesquisa, realizada na cidade de Sap?-Para?ba, investigou como os estere?tipos do g?nero, o preconceito estrutural enraizado, a falta de reconhecimento de suas capacidades, afetam as mulheres que s?o lideres. ultilizando uma abordagem qualitativa, o estudo envolveu 7 mulheres e com base nos relatos das respondentes, ? poss?vel identificar diversas disparidades do g?nero em cargos de lideran?a. A an?lise tamb?m revelou insatisfa??es realicionadas a sal?rios e desafios envolvendo preconceitos estruturais tamb?m relatam falta de concilia??o entre maternidade e carreira. As participantes tamb?m relatam falta de reconhecimento em cargos de lideran?a, a resistencia ? autoridade feminina s?o quest?es cr?ticas que refor?am a desigualdade do g?nero, tornando-se evidente a import?ncia de pol?ticas inclusivas e a necessidade de conscientiza??o para promover a equidade do g?nero no ambiente de trabalho e superar esses desafios culturais e estruturais
Publicidade m?dica e redes sociais: Uma an?lise dos aspectos visuais, sociais e simb?licos na perspectiva do Design Gr?fico
Get PDFEste artigo analisa a Resolu??o n? 2.336/2023 do Conselho Federal de Medicina, que regulamenta a
publicidade m?dica, dentro das perspectivas e compet?ncias do Designer Gr?fico. O estudo
concentra-se nos aspectos simb?licos, sociais e visuais da Resolu??o que possam interferir na a??o do
Designer ao trabalhar a publicidade m?dica e a comunica??o visual destes profissionais de sa?de no
territ?rio nacional no contexto das redes sociais. Neste sentido, foi realizada uma pesquisa de natureza
aplicada, qualitativa, descritiva-explicativa e bibliogr?fica, atrav?s da an?lise de artigos acad?micos,
textos especializados, dados oficiais, al?m de mat?rias em revistas digitais e perfis m?dicos no
Instagram, compreendendo as percep??es sociais para o tema, a fim de ajudar Designers Gr?ficos na
interpreta??o desta norma, promovendo o aprofundamento e a reflex?o para estes profissionais e,
assim, colaborando e incentivando uma comunica??o clara, objetiva, transparente e eficaz de acordo
com as recomenda??es do Conselho Federal de Medicina. Assim, al?m de contribuir para a forma??o
de profissionais com compet?ncia para atuar na publicidade m?dica ancorada nos princ?pios ?ticos da
profiss?o, a pesquisa tamb?m visa colaborar com o pr?prio CFM, uma vez que a an?lise da referida
Resolu??o promove maior clareza na interpreta??o das suas diretrizes para profissionais de diferentes
?reas
NetVerse Edu ? um laborat?rio imersivo de redes de computadores no metaverso como ferramenta de apoio ?s pr?ticas de ensino
Get PDFAs Tecnologias da Informa??o e Comunica??o desempenham um papel fundamental na educa??o, aproximando conte?dos do mundo real e ampliando as formas de aprendizagem. Os laborat?rios virtuais imersivos se destacam por possibilitar experimenta??o e superar a dificuldade de acesso aos laborat?rios f?sicos. Diante dos desafios de espa?o, custos e seguran?a dos laborat?rios tradicionais, surgem abordagens h?bridas que combinam ?s pr?ticas pedag?gicas em ambientes imersivos e laborat?rios reais. O conceito de Metaverso se destaca ao unir realidades f?sica e virtual, permitindo a intera??o dos usu?rios por meio de avatares. Essa combina??o busca replicar a experi?ncia dos laborat?rios presenciais, promovendo colabora??o entre alunos e professores. A sensa??o de presen?a em ambientes virtuais imersivos proporciona uma viv?ncia mais realista, favorecendo o processamento de informa??es nas atividades pr?ticas. O ensino de Computa??o, especialmente em disciplinas que envolvem o uso de laborat?rios e equipamentos f?sicos, como Redes de Computadores, pode se beneficiar substancialmente dessa imers?o proporcionada por ambientes virtuais imersivos. Nesse cen?rio, este estudo teve como objetivo investigar o uso de ambientes virtuais imersivos como ferramenta de apoio ao ensino de Redes de Computadores e avaliar o grau de aceita??o dos estudantes em rela??o a esses ambientes como suporte no processo de ensino-aprendizagem. A metodologia aplicada envolveu quatro fases: (1) Revis?o Sistem?tica da Literatura, que identificou lacunas na pesquisa e oportunidades para novas pr?ticas pedag?gicas no ensino de Computa??o, al?m de revisar trabalhos correlatos; (2) realiza??o de entrevistas semiestruturadas com professores da ?rea de Redes de Computadores, para fundamentar o desenvolvimento do ambiente imersivo; (3) modelagem e desenvolvimento do ambiente no Metaverso; e (4) valida??o da aceita??o do ambiente utilizando o Modelo de Aceita??o de Tecnologia (TAM) e o NASA Task Load Index. A Revis?o Sistem?tica destacou que as pr?ticas pedag?gicas discutidas ainda s?o superficiais, com foco na experimenta??o de ambientes j? existentes e na integra??o do Metaverso com sistemas de gest?o de aprendizagem (LMS). Na fase 2, as entrevistas revelaram a import?ncia da escalabilidade dos ambientes virtuais imersivos. O principal objetivo das entrevistas foi compreender como os professores utilizam laborat?rios de inform?tica e redes, identificando os equipamentos e conte?dos mais utilizados no ensino de redes. Essa an?lise foi essencial para a cria??o dos cen?rios de intera??o que nortearam os requisitos da plataforma NetVerse Edu. Os resultados da aceita??o do ambiente indicaram que os estudantes perceberam o NetVerse Edu como uma ferramenta ?til e eficaz para o ensino de redes, destacando sua capacidade de facilitar a familiariza??o com equipamentos e a compreens?o de conceitos t?cnicos. Em termos de carga de trabalho, o ambiente imersivo se mostrou desafiador, exigindo um alto n?vel de esfor?o cognitivo, mas proporcionou uma experi?ncia produtiva, sem gerar desconforto significativo ou frustra??o
OS DESAFIOS ENFRENTADOS PELOS PROFESSORES DE CI?NCIAS EM TEMPOS DE ENSINO REMOTO EMERGENCIAL: UM ESTUDO NAS ESCOLAS P?BLICAS DE SANTA RITA/PB.
Get PDFAo encerrar o ano de 2019 o mundo acompanhava a evolu??o e contamina??o do novo SARS
CoV-2. No Brasil os primeiros casos foram registrados em Fevereiro de 2020. Para diminuir a
propaga??o do Coronav?rus, a Organiza??o Mundial da Sa?de (OMS) divulgou medidas de
prote??o, levando o mundo todo a entrar de quarentena, o que alterou significativamente a vida
em sociedade e obrigou a adapta??o de diversos setores para que a vida pudesse continuar. A
educa??o brasileira sofreu um impacto inesperado e desse modo foi necess?rio que ela fosse
alterada em conjunto com o resto do mundo. O presente trabalho teve como objetivo identificar
os desafios que dificultaram a instaura??o eficaz do Ensino Remoto Emergencial (ERE) e
tamb?m a volta ao Ensino Presencial em Escolas P?blicas do Ensino Fundamental II ou Anos
Finais do munic?pio de Santa Rita, Para?ba ? BR, enfrentados por professores na disciplina de
Ci?ncias. Este estudo ? necess?rio para compreender o que funcionou e o que poderia ter sido
feito de forma diferente durante o per?odo do ERE. A pesquisa foi conduzida por meio de um
question?rio, que evidenciou o qu?o abrupta foi a transi??o para o ensino remoto, os desafios
enfrentados e as avalia??es dos docentes quanto ao n?vel de d?ficit dos alunos no retorno ?s
aulas presenciais em rela??o ao retorno a avalia??o dos docentes quanto o n?vel de d?ficit dos
alunos. Com a an?lise das respostas de cada docente foi poss?vel perceber a necessidade de
forma??o continuada, uma renova??o educacional com participa??o dos respons?veis dos
alunos, e a import?ncia de mais tempo para prepara??o
Mil Olhares: A Converg?ncia Art?stica nas Capas de Jaguaribe Carne
Get PDFEste artigo analisa a trajet?ria da banda Jaguaribe Carne, destacando suas influ?ncias culturais, a
resist?ncia ao conservadorismo musical e o inovador projeto das mil capas. Al?m de apresentar o cen?rio
cultural em que est? inserida, o foco deste estudo ? o projeto gr?fico do ?lbum Jaguaribe Carne (1993),
cuja tiragem de 1.000 exemplares possui uma capa distinta para cada unidade. Fundada em 1974 na
cidade de Jo?o Pessoa, a banda se tornou um s?mbolo de resist?ncia e renova??o da cultura popular
paraibana. Utilizando pesquisa bibliogr?fica, relatos e entrevistas, este trabalho explora a concep??o e
execu??o do projeto ?disco das 1.000 capas? e apresenta um registro de 84 dessas capas. Conhecida por
seu ?movimento de contracultura? e ?arte de vanguarda?, Jaguaribe Carne representa uma inovadora e
surpreendente contribui??o cultural, sem precedentes na hist?ria da Para?ba. Este estudo investiga, de
maneira bibliogr?fica e descritiva, a import?ncia dessas obras para a mem?ria gr?fica do design. As
capas revelam diversas influ?ncias e estilos que marcaram a trajet?ria do grupo, tornando cada c?pia do
?lbum uma obra de arte ?nica. O levantamento das capas selecionadas visa n?o apenas ilustrar o impacto
est?tico do projeto, mas tamb?m contextualizar sua relev?ncia dentro do movimento cultural da ?poca,
que desafiava normas tradicionais e promovia a inova??o. A contribui??o de Jaguaribe Carne para a arte
e cultura paraibana vai al?m da m?sica, reafirmando seu papel como catalisador de mudan?as sociais e
culturais
Descri??o de tumor de parede perivascular em c?o
No full textTumores de parede perivascular s?o uma neoplasia de crescimento lento, solit?rio,
de tamanho variado, geralmente alop?cio e ulcerado, raramente causa met?stase, atinge o tecido
cut?neo e subcut?neo e suas predile??es s?o articula??es dos membros. Acometem
principalmente animais de ra?as grandes, com meia idade a idosos. Casos de tumores de parede
perivascular s?o raros e descri??es na literatura s?o escassas. Portanto, objetivou-se descrever
os aspectos cl?nicos-histopatol?gicos de um caso de tumor de parede perivascular em c?o. Foi
atendido no Hospital Veterin?rio Ad?lio Santos Azevedo HV-ASA, uma cadela sem ra?a
definida, 8 anos de idade, pesando 22,600 quilos, apresentando um n?dulo pendular no membro
p?lvico esquerdo. De acordo com anamnese e exame f?sico, foram solicitados os exames
hematol?gicos, bioqu?micos, citol?gicos e radiografia do t?rax. No hemograma foi observado
uma leve altera??o nos leuc?citos, neutr?filos segmentados e bastonetes, os exames s?ricos
apresentaram-se dentro dos padr?es de refer?ncia para a esp?cie. N?o foram observadas
presen?a de met?stases no exame de imagem. O animal foi submetido ? ex?rese da neoplasia e
realizado exame histopatol?gico. Microscopicamente, observou-se c?lulas neopl?sicas com
formato fusiforme, basof?lico, central com cromatina finamente pontilhada, formando espirais
conc?ntricos perivasculares. Por meio dos achados histopatol?gicos o diagn?stico foi sugestivo
de tumor de parede perivascular. O tratamento cir?rgico, com margens de seguran?a de dois
cent?metros ao redor da les?o, mostrou-se eficaz, sem recidivas
Proposta de gamifica??o no ambiente moodle em contexto de forma??o na EPT
No full textA Educa??o Profissional e Tecnol?gica (EPT) possui papel fundamental na forma??o de
profissionais nas mais diversas ?reas do conhecimento. Visando proporcionar maior
engajamento entre discentes e por em pr?tica os conhecimentos adquiridos em sala de aula em
contexto da EPT, instiga-se o docente a encontrar uma melhor forma de despertar o interesse
dos discentes para aprender os conte?dos ministrados em sala de aula. No cen?rio acad?mico
o docente pode utilizar ferramentas que ajudam a despertar o interesse do aluno, para resolver
este problema, pode recorrer aos Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVAs) que podem
ser utilizadas no processo de ensino e aprendizagem. Dentre os diversos AVAs dispon?veis no
mercado, escolheu-se para este trabalho o ambiente Moodle. Assim, foi com base neste
contexto que o objetivo deste trabalho ? apresentar uma proposta de uso da gamifica??o no
Moodle como forma de promover um ambiente de aprendizagem que favore?a o engajamento
em um contexto da EPT. Acerca dos procedimentos metodol?gicos utilizou-se a estrat?gia da
simula??o no processo de ensino e aprendizagem visando atender os requisitos da
transposi??o did?tica na EPT
OBTEN??O DE ETANOL A PARTIR DO APROVEITAMENTO DE RES?DUOS S?LIDOS AGROINDUSTRIAIS DO ABACAXI (ANANAS COMOSUS (L.) MERRIL): UMA PROPOSTA PEDAG?GICA EXPERIMENTAL PARA ENSINO E CONSCIENTIZA??O AMBIENTAL
Get PDFOs combust?veis derivados do petr?leo foram, h? anos, as principais fontes energ?ticas
utilizadas pelos pa?ses, causando problemas ambientais. Com isso, pesquisas t?m sido
direcionadas para a utiliza??o de fontes energ?ticas alternativas, renov?veis, limpas e
economicamente vi?veis. O etanol, classificado quimicamente como um ?lcool prim?rio, pode
ser utilizado como biocombust?vel, em substitui??o parcial ou total a combust?veis f?sseis,
como a gasolina. Considerado um material de baixo custo, o res?duo agroindustrial de abacaxi
(Ananas comosus L. Merril) pode ser aproveitado para a gera??o de etanol como produto de
valor agregado, reduzindo a produ??o de lixo. Diante desse contexto, o presente estudo teve
como objetivo simular o processo industrial de obten??o do etanol em escala laboratorial, a
partir do aproveitamento de res?duos s?lidos agroindustriais do abacaxi, visando correlacionar,
de forma aplicada, o processo fermentativo a conceitos de educa??o ambiental e
sustentabilidade. Foram utilizadas como mat?ria-prima os frutos de abacaxi da variedade
P?rola, de onde foram extra?das as cascas. Para a prepara??o da fermenta??o, utilizou-se
levedura comercial Saccharomyces cerevisiae em uma propor??o de 10g/L de mosto. Al?quotas
das amostras de mosto foram coletadas a cada 24 h, para medi??o dos teores de s?lidos sol?veis
totais (SST) e pH. O experimento foi considerado finalizado ap?s 72 horas de fermenta??o,
sendo a destila??o realizada em seguida. Os resultados das an?lises de SST e pH, realizadas em
quadruplicata, foram expressos atrav?s de m?dia e desvio padr?o, sendo aplicada an?lise
estat?stica para compara??o das m?dias. Com o experimento, observou-se que o teor de SST,
assim como o pH do meio, diminu?ram ao longo do tempo, indicando que o fermento consumiu
a??cares e favoreceu a produ??o de ?lcool. Do ponto de vista educacional constatou-se que ?
poss?vel observar o processo fermentativo em escala laboratorial, aproveitando-se res?duos
agroindustriais de abacaxi como fonte de a??cares fermentesc?veis para processos
fermentativos, sendo tal procedimento experimental vi?vel tecnicamente de ser realizado em
aulas pr?ticas para o ensino b?sico, como forma de contextualiza??o de temas relacionados ?
microbiologia, ? biotecnologia e ? educa??o ambiental
ocia??o entre classe socioecon?mica e aptid?o f?sica em adolescentes escolares no Alto Sert?o paraibano
No full textO objetivo do estudo foi analisar a rela??o entre classe socioecon?mica e aptid?o
f?sica em adolescentes residentes no Alto Sert?o Paraibano. Participaram do estudo
transversal 196 adolescentes escolares (idade: 16,6 ? 1,2 anos) do Instituto Federal
da Para?ba, campus Sousa. A avalia??o da classe socioecon?mica foi realizada
conforme o Crit?rio de Classifica??o Econ?mica Brasil 2022, classificando os
participantes em tr?s categorias: baixa, m?dia e alta. Os testes f?sicos do FitnessGram
foram empregados para avaliar aptid?es f?sicas, como a cardiorrespirat?ria, a for?a e
resist?ncia abdominal, do extensor do tronco, da parte superior do corpo e a
flexibilidade. Os resultados de cada teste foram categorizados como aptid?o saud?vel
ou baixa aptid?o (necessita de melhoria). A an?lise estat?stica utilizou a regress?o de
Poisson com vari?ncia robusta, calculando a raz?o de preval?ncia (RP) e intervalo de
confian?a (IC) de 95% para baixa aptid?o f?sica entre as classes socioecon?micas,
considerando a classe alta como refer?ncia. Participantes da classe m?dia
apresentaram maior preval?ncia de baixa aptid?o cardiorrespirat?ria em compara??o
?queles da classe alta (RP 1,08; IC 95% 1,00; 1,15). Adicionalmente, os participantes
da classe baixa mostraram maior preval?ncia de baixa for?a e resist?ncia abdominal
em compara??o com seus pares da classe alta (RP 1,10; IC 95% 1,01; 1,19). N?o
houve associa??o significativa entre classe socioecon?mica e outras aptid?es f?sicas
(p > 0,05). Em conclus?o, os adolescentes no Alto Sert?o Paraibano pertencentes ?
classe m?dia exibiram uma maior preval?ncia de baixa aptid?o cardiorrespirat?ria,
enquanto os de classe baixa apresentaram uma maior preval?ncia de baixa for?a e
resist?ncia abdominal em compara??o com seus pares da classe alta