Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia da Paraíba
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A dial?tica das representa??es semi?ticas no ensino de fra??es.
No full text58 f.O ensino de fra??es representa um dos grandes desafios da matem?tica escolar, pois exige que os alunos desenvolvam a habilidade de transitar entre diferentes registros de representa??o semi?tica para compreender seu significado. Diante dessa problem?tica, este trabalho tem como objetivo estudar a dial?tica entre as diversas formas de representa??o de uma fra??o e sua import?ncia para a aprendizagem. Para isso, fundamenta-se na Teoria dos Registros de Representa??o Semi?tica (TRRS), de Raymond Duval (2012), que enfatiza a necessidade de convers?o entre registros num?ricos, geom?tricos, alg?bricos, figural e verbal para uma compreens?o mais ampla do conceito. A pesquisa, de car?ter qualitativo e bibliogr?fico, analisa como essa transi??o entre registros contribui para a constru??o do conhecimento matem?tico e discute o papel da contextualiza??o no ensino de fra??es para favorecer uma aprendizagem mais significativa. Os resultados apontam que a convers?o entre diferentes representa??es semi?ticas, aliada a estrat?gias contextualizadas, pode minimizar as dificuldades hist?ricas associadas ao ensino de fra??es, tornando o aprendizado mais acess?vel e din?mico
O n?mero irracional na educa??o b?sica: num vazio de significado um ?monstro? foi criado
No full text65 f.O ensino de n?meros irracionais na educa??o b?sica enfrenta desafios significativos, muitas vezes, limitando-se a abordagens formais e mec?nicas, as quais dificultam a constru??o de significados para os alunos. O presente trabalho teve como objetivo investigar essas dificuldades e propor estrat?gias para tornar o ensino dos n?meros irracionais mais acess?vel e significativo. Atrav?s de um aporte te?rico-metodol?gico baseado na perspectiva da contextualiza??o nas aulas de matem?tica, a pergunta diretriz da pesquisa indagou se ? poss?vel desenvolver um processo de ensino de n?meros irracionais, na educa??o b?sica, que ultrapasse o vazio de significa??o que tem marcado o estudo desse tema? Para responder ? quest?o, se fez uma reflex?o sobre temas relevantes nesse contexto, atrav?s de referenciais te?ricos, explorando obras de educadores como Broetto & Santos-Wagner (2017), Roque (2012) e dentre outros, os quais exploram conceitos fundamentais sobre os n?meros irracionais e prop?em estrat?gias pedag?gicas que favore?am a compreens?o dos mesmos. A abordagem do objeto de estudo se deu por meio do enfoque qualitativo, atrav?s de investiga??es bibliogr?ficas e documentais, visando oferecer alternativas para o ensino desse conte?do. Os resultados obtidos a partir do projeto, mostraram uma experi?ncia riqu?ssima, evidenciando que a contextualiza??o hist?rica, o uso de m?ltiplas representa??es e a problematiza??o em sala de aula podem, de fato, contribuir para uma compreens?o mais profunda do tema. A conclus?o oferece al?m de alternativas para o ensino dos n?meros irracionais na educa??o b?sica, um refor?o a import?ncia da pesquisa na forma??o docente, contribuindo assim para reflex?es sobre pr?ticas pedag?gicas e incentivo ao desenvolvimento de sequ?ncias did?ticas para o ensino de matem?tica
Uma aplica??o visual da transformada de fourier e algumas considera??es a respeito da inversa de fun??es
Get PDF62 f.Lidamos com problemas tanto de natureza matem?tica, quanto de outras, em muitas situa??es. Tais problemas podem ser resolvidos diretamente, a partir das suas hip?teses ou podem se apresentar de tal forma que seja mais f?cil abord?-lo de maneira reversa. Trazendo para o ambiente matem?tico, se o problema atender a condi??es de ser modelado por uma fun??o que admita inversa ser? poss?vel resolv?-lo em uma espa?o diferente do original - muitas vezes mais f?cil de lidar - e via fun??o inversa retornar para o espa?o original recuperando, assim, suas caracter?sticas iniciais. Este ? uma modelo bastante comum na resolu??o de problemas matem?ticos em equa??es diferenciais e processamento de imagens digitais. No presente trabalho foram comparadas as condi??es sobre as exist?ncia da inversa de fun??es elementares e da transformada de Fourier bem como realizada a aplica??o desta invers?o no processamento de imagens digitais de forma que foi poss?vel visualizar todo o processo pelas imagens geradas. Al?m disso, foram destacados resultados relevantes ? forma??o do professor e tamb?m a forma??o de bachar?is tanto para o ensino b?sico, quanto para o ensino superior relativos a fun??es elementares e ? Transformada de Fourier o que caracteriza a import?ncia da abordagem e compara??o dos temas propostos
A utiliza??o dos jogos de RPG no ensino da matem?tica: uma proposta para o ensino de ?reas de figuras planas
No full textEste trabalho tem como objetivo elaborar um modelo de jogo digital de RPG para auxiliar
no ensino-aprendizagem de Geometria, com ?nfase em ?reas de figuras planas, para
alunos do 8? ano do ensino fundamental. A pesquisa possui abordagem qualitativa e car?ter explorat?rio, sendo fundamentada em revis?o bibliogr?fica sobre o uso de jogos digitais na educa??o e metodologias para o ensino de Matem?tica. Com base nas dificuldades enfrentadas pelos estudantes em compreender conceitos geom?tricos, o estudo prop?e um jogo ambientado na Gr?cia Antiga, com desafios que exigem a aplica??o pr?tica de conhecimentos matem?ticos para sua resolu??o. A narrativa imersiva e as tarefas progressivas visam promover o engajamento dos alunos e estimular a aprendizagem significativa. Os resultados destacam o potencial dos jogos de RPG como ferramentas pedag?gicas para tornar o aprendizado mais din?mico e contextualizado, contribuindo para o desenvolvimento do racioc?nio l?gico e da resolu??o de problemas. Por fim, o estudo ressalta a import?ncia da integra??o de tecnologias digitais no ensino da Matem?tica, promovendo uma abordagem inovadora e eficaz na educa??o
Estrat?gias de um professor surdo para o ensino da l?ngua portuguesa escrita a alunos surdos na escola p?blica
Get PDFA Lei de Libras (Lei 10.436/2002) e o Decreto que a regulamenta (Decreto 5.626/2005) s?o importantes marcos para a educa??o de surdos, estabelecendo que a L?ngua de Sinais ? a primeira l?ngua do sujeito surdo e a L?ngua Portuguesa escrita a segunda l?ngua desse sujeito. Al?m disso, as institui??es de Ensino Superior e da Educa??o B?sica devem realizar a??es para o ensino adequado aos discentes surdos. Sendo assim, o professor
surdo recebe uma responsabilidade primordial nesse processo de ensino-aprendizagem porque dever? ser capaz de ensinar por meio de estrat?gias adequadas para esse alunado. Outra quest?o primordial na educa??o de surdos ? o uso de estrat?gias de ensino e o uso de material did?tico adequado para o ensino de LP como L2. A partir de
pesquisas sobre o ensino de L?ngua Portuguesa escrita para surdos (QUADROS, 1997; SILVA, 2001; PEREIRA E KARNOPP, 2003; QUADROS, 2008; KARNOPP, 2013 e PEREIRA, 2014), que destacam o ensino para surdos dentro de uma perspectiva bil?ngue, essa pesquisa que se caracteriza como um Relato de Experi?ncia (DALTRO e FARIAS, 2019) teve como objetivo apresentar estrat?gias de ensino dos tempos verbais na L?ngua Portuguesa para alunos surdos no Ensino Fundamental, e a partir disso trazer reflex?es sobre o ensino-aprendizagem dos tempos verbais (passado, presente, futuro) ministrado por um professor surdo. Os resultados apontaram que o professor surdo pode-se utilizar de diferentes estrat?gias adequadas ao n?vel escolar dos aluno surdos e que o docente surdo deve considerar Libras como primordial para a aprendizagem da L?ngua Portuguesa
Desenvolvimento de um jogo de tabuleiro para o ensino de conceitos sobre evolu??o
Get PDFO ensino de evolu??o apresenta diversos desafios no processo de ensino-aprendizagem,
principalmente, por ser uma ?rea da biologia que envolve termos e conceitos complexos que n?o fazem parte do cotidiano dos discentes. Diante desse cen?rio, ? importante adotar estrat?gias pedag?gicas adequadas e que facilitem o trabalho do docente. Sendo assim, as atividades l?dicas podem contribuir para superar esses desafios. Dessa forma, este trabalho tem como objetivo geral desenvolver uma estrat?gia did?tica l?dica para auxiliar os docentes de Biologia no ensino de evolu??o, considerando a sele??o natural, muta??o gen?tica e deriva gen?tica, para o ensino em turmas do ensino m?dio. Para tanto, foi desenvolvido um jogo de tabuleiro (Fubica) como uma ferramenta educativa para o ensino de conceitos evolutivos. Ele foi confeccionado manualmente utilizando materiais de baixo custo e de f?cil acesso, madeira, tinta, tampas de garrafa pet e papel A4. O design das cartas foi criado na plataforma Canva e posteriormente foram impressos. Diante do exposto, nota-se que o jogo possui f?cil elabora??o e aplica??o, permitindo a revis?o dos conte?dos durante a sua utiliza??o. Ademais, ? uma estrat?gia l?dica que pode ser desenvolvida em sala tornando o ensino de evolu??o mais din?mico e prazeroso
Divulga??o cient?fica: an?lise do perfil do instagram@bioinvertifpb
No full textTrabalho de conclus?o de curso.A divulga??o cient?fica ? um meio utilizado para disseminar informa??es sobre determinada tem?tica. No entanto, para a populariza??o da ci?ncia ? preciso que seja realizada de forma atrativa e compreens?vel pela popula??o em geral. Redes sociais como o Instagram tem sido cada vez mais utilizadas com os objetivos de divulga??o cient?fica. Entre os temas que podem ser divulgados est?o os macroinvertebrados bent?nicos que s?o organismos bioindicadores da qualidade da ?gua. Desse modo, o objetivo deste estudo foi analisar o perfil do Instagram@bioinvertifpb quanto a sua efici?ncia como ferramenta para a divulga??o cient?fica. Os dados foram coletados no painel profissional do perfil, ele permite o acesso aos Insights, informa??es relacionadas ao desempenho do perfil. As informa??es sobre a localiza??o (pa?ses e cidades), faixa et?ria (de 13 a 65 anos ou mais) e g?nero (feminino e masculino) dos seguidores foram geradas em forma de gr?ficos pela pr?pria rede. Para a averiguar o desempenho da rede social como ferramenta para a divulga??o cientifica, foram coletados os dados das curtidas,
coment?rios, compartilhamentos, salvamentos, contas com engajamento, contas alcan?adas de todas as publica??es feitas no perfil. As publica??es foram separadas em 12 categorias de acordo com a sua tem?tica e partir da? foram constru?dos gr?ficos para cada uma delas com as informa??es das curtidas, coment?rios, compartilhamentos, salvamentos, contas com engajamento, contas alcan?adas de cada publica??o. Os resultados mostraram que a maior parte dos seguidores s?o do Brasil (97,1%), do munic?pio de Princesa Isabel ? Para?ba (19,4%), o g?nero predominante ? o feminino (58%) e a faixa et?ria de 18 a 24 anos (34,8%). O principal tipo de intera??o que as publica??es tiveram foram as curtidas e a categoria com a maior quantidade dessa intera??o foi a de Bioindicadores, na qual as 6 publica??es que se destacaram
totalizaram 152 curtidas. Diante dos dados apresentados o Instagram contribuiu para a
divulga??o dos macroinvertebrados bent?nicos como bioindicadores, visto que a maioria as publica??es geraram engajamento, principalmente por meio das curtidas
An?lise das opera??es de contas a pagar e cobran?a de inadimpl?ncia na Imp?rio Brasil
No full textTCC - An?lise das opera??es de contas a pagar e cobran?a de inadimpl?ncia na Imp?rio Brasil - Rayanne Alves da Silva SouzaEste relat?rio apresenta a experi?ncia de est?gio realizada na Imp?rio Brasil Prote??o Veicular, abordando as atividades desenvolvidas nos setores de contas a pagar e cobran?a de inadimpl?ncia. O est?gio proporcionou a aplica??o pr?tica dos conhecimentos adquiridos durante o curso de Gest?o Comercial, permitindo a
compreens?o da import?ncia da gest?o financeira para a sustentabilidade da
organiza??o. No setor de contas a pagar, foram realizadas atividades como controle
de pagamentos, concilia??o banc?ria e arquivamento de documentos financeiros. J?
na cobran?a de inadimpl?ncia, foram aplicadas estrat?gias de negocia??o e
comunica??o com os associados inadimplentes. A viv?ncia pr?tica contribuiu para o
desenvolvimento de habilidades anal?ticas, organizacionais e interpessoais,
essenciais para o mercado de trabalho
Artes?os empreendedores: desafios no setor de artesanato cart?o postal de Jo?o Pessoa/PB
Get PDFEm s?ntese, a economia criativa tem avan?ado ao longo do s?culo XXI, se destacando n?o
somente pelo seu desenvolvimento econ?mico nos pa?ses, mas por sua gera??o de renda para muitas fam?lias e fonte de sobreviv?ncia. No contexto do artesanato, que integra o grupo do patrim?nio cultural dentro das ind?strias criativas, t?m enfrentado grandes desafios para se
manter competitivo no mercado, devido a sua valoriza??o muitas vezes limitada quando
comparado a produtos industrializados. Este estudo se prop?s a analisar esses desafios que os
artes?os empreendedores t?m enfrentado e como esses impasses contribuem para a sua
persist?ncia e a busca por inova??o em seu neg?cio. Para seu alcance, utilizou-se da
metodologia de pesquisa de campo com abordagem quali-quantitativa com a aplica??o de
question?rio contendo perguntas abertas e fechadas na Feirinha de Artesanato de Tamba? em Jo?o Pessoa/PB. Teve-se como resultados a caracteriza??o do perfil dos artes?os
empreendedores sendo a maioria masculino e com um percentual de faixas et?rias igualit?rias
mas com tempo de atua??o diferente o que revelou-se a pr?tica de ser uma atividade passada
de gera??o em gera??o. Sobre os desafios encontrados, dentre outros evidenciados, a pesquisa
apontou que, a valoriza??o da produ??o artesanal ? o maior desafio que os artes?os
empreendedores enfrentam. Apesar disso, como estrat?gia para o escoamento de sua
produ??o, os artes?os empreendedores participam de feiras e comercializam seus produtos em pontos fixos que concentram-se na cultura regional como, por exemplo, em que foi realizada a coleta desta pesquisa. Sob essa ?tica, o estudo concluiu que o grupo de artes?os
empreendedores analisados, t?m suas limita??es quanto ao uso de tecnologias que poderiam ampliar o alcance de consumidores de seus produtos, como a presen?a nas redes sociais. Al?m disso, observou-se uma certa resist?ncia ou acomoda??o na expans?o de seus neg?cios, entre outros fatores que podem impactar o crescimento e a competitividade do setor
Desbloqueando o poder do FLOW: um estudo sobre a rela??o entre a teoria do Flow e a gest?o de pessoas em uma empresa de assessoria em marketing localizada em Jo?o Pessoa - PB
Get PDFA gest?o de pessoas tem se consolidado como um fator estrat?gico essencial para o
desempenho organizacional, impactando diretamente o engajamento, a motiva??o e
a produtividade dos colaboradores. Este estudo busca investigar a aplica??o da
Teoria do Flow , desenvolvida por Mihaly Csikszentmihalyi (1990), no ambiente
corporativo, analisando sua rela??o com a satisfa??o profissional e a gest?o de
pessoas. O objetivo geral da pesquisa ? investigar a aplica??o da Teoria do Flow em
uma empresa de servi?os, analisando a percep??o dos colaboradores sobre sua
experimenta??o e seus impactos no desempenho organizacional e na experi?ncia
dos funcion?rios. Os objetivos espec?ficos incluem analisar a imers?o no trabalho,
avaliar o controle percebido sobre tarefas e examinar a autorrealiza??o, identificando
fatores que influenciam a concentra??o, o engajamento e a autonomia, al?m de
avaliar a motiva??o e sua rela??o com a satisfa??o e o desempenho dos
colaboradores no ambiente corporativo. A pesquisa adota uma abordagem
quantitativa, utilizando um question?rio estruturado baseado no Work-Related Flow
Inventory (WOLF) e an?lises estat?sticas das percep??es sobre o ambiente
organizacional. Os resultados apontam que elementos como feedback cont?nuo,
autonomia nas atividades e oportunidades de crescimento s?o determinantes para
fomentar o estado de Flow , impulsionando a inova??o e a reten??o de talentos.
Al?m disso, constatou-se que empresas que investem em um ambiente prop?cio ao
Flow fortalecem sua cultura organizacional e melhoram o desempenho global. Com
base nos oito elementos do Flow descritos por Csikszentmihalyi, verificou-se que
desafios compat?veis com as habilidades dos colaboradores, metas claras e
feedback imediato s?o aspectos essenciais para essa experi?ncia. Conclui-se que
integrar estrat?gias voltadas ao estado de Flow na gest?o de pessoas n?o apenas
aprimora a experi?ncia dos colaboradores, mas tamb?m se apresenta como um
diferencial competitivo no mercado. Este estudo oferece insights valiosos para
gestores que buscam promover maior motiva??o, engajamento e efici?ncia no
ambiente de trabalho