Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia da Paraíba
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Constru??o civil e desenvolvimento municipal: um estudo de obras p?blicas na Para?ba com power BI
No full textA constru??o civil desempenha um papel relevante no desenvolvimento regional,
promovendo emprego, renda e melhorias na infraestrutura urbana e social. Nesse
contexto, as obras p?blicas representam instrumentos estrat?gicos de investimento
que podem influenciar diretamente o desempenho socioecon?mico dos munic?pios.
Este estudo buscou analisar como a quantidade de obras p?blicas nos munic?pios
da Para?ba se relaciona com os indicadores de desenvolvimento regional. Para isso,
foram coletados dados p?blicos sobre obras e indicadores municipais, organizados e
explorados por meio de dashboards interativos no Power BI, permitindo a
visualiza??o de padr?es, tend?ncias e correla??es relevantes. Os resultados
indicaram que, embora os munic?pios com maior n?mero de obras geralmente
perten?am ? faixa de melhor desempenho da Para?ba, nem sempre a quantidade de
investimentos se traduz diretamente em melhores indicadores de desenvolvimento.
Observou-se que o impacto das obras p?blicas depende tamb?m da efici?ncia na
execu??o e da consist?ncia das pol?ticas p?blicas
Predicting occupationa laccidents in Brazil: a machine learning based approach
Get PDFAcidentes de trabalho representam um s?rio problema social no Brasil, muitas vezes causando mortes de trabalhadores ou incapacidade permanente para o trabalho. Portanto, ? necess?rio estudar distribui??o estat?stica desses acidentes no pa?s e avaliar a possibilidade de prever a ocorr?ncia desses fen?menos. Neste trabalho, obtemos um conjunto de dados unificado, que chamamos de BrStats, com dados estat?sticos de todas as cidades brasileiras, integrando dados p?blicos relacionados ? popula??o, economia, educa??o e sa?de. Em seguida, usamos o BrStats e adicionamos mais dados relacionados a acidentes de trabalho, inspe??es trabalhistas e emprego para obter conjuntos de dados que s?o usados para treinar modelos de aprendizado de m?quina
(ML) para prever a ocorr?ncia de acidentes de trabalho no Brasil. Primeiramente, prevemos o n?mero de acidentes de trabalho em cada atividade econ?mica nos estados brasileiros treinando modelos de regress?o linear, m?quina de vetores de suporte (SVM), XGBoost e LightGBM. Neste cen?rio, obtemos valores de R2 pr?ximos a 0,9. Prevemos, ent?o, o n?mero de acidentes de trabalho em cidades brasileiras usando regress?o linear como baseline, al?m de algoritmos de ?rvores de decis?o e gradient boosting (Gradient Boosting, LightGBM, XGBoost e CatBoost), com a ado??o de otimiza??o bayesiana para ajustar os hiperpar?metros dos algoritmos. Tamb?m usamos uma t?cnica de sele??o de features baseada na import?ncia das features para avaliar quais vari?veis apresentam maior signific?ncia nas predi??es. Os modelos apresentam alto desempenho, com a m?trica R-quadrado atingindo valores superiores a 0,90. Os resultados obtidos neste trabalho podem auxiliar o governo e as empresas a adotarem a??es preventivas para evitar acidentes de trabalho, reduzindo os custos humanos e previdenci?rios do pa?s
Os processos de ensino e aprendizagem de matem?tica: olhares sobre os desafios e possibilidades
Get PDFEste trabalho investiga as dificuldades na aprendizagem de matem?tica, analisando suas
causas, desafios e estrat?gias pedag?gicas para super?-las. Observa-se que muitos alunos enfrentam barreiras com limita??es cognitivas, ansiedade matem?tica e fatores
socioculturais, que por sua vez, comprometem o desempenho acad?mico. Apesar da
evolu??o em novas t?cnicas de ensino visando ?s aprendizagens, ainda h? muito a ser feito para mitigar essa desigualdade educacional. Nesse sentido, o presente trabalho objetiva identificar alguns fatores como limita??es cognitivas, ansiedade matem?tica, lacunas no ensino b?sico, influ?ncias socioculturais e a desmotiva??o que prejudicam a compreens?o matem?tica e discutir interven??es que buscam minimizar essas dificuldades. A metodologia ? baseada em uma revis?o bibliogr?fica, analisando criticamente pesquisas que explorem metodologias ativas, uso de tecnologias educacionais e interven??es voltadas para a redu??o da ansiedade matem?tica, diminui??o das limita??es cognitivas e diferen?as socioculturais, bem como os efeitos de abordagens pedag?gicas diferenciadas. Os resultados indicam que estrat?gias como o ensino diferenciado, o uso de tecnologias educacionais, as metodologias ativas e interven??es psicol?gicas podem contribuir significativamente para a supera??o ou redu??o das dificuldades matem?ticas, mas apontam para a import?ncia de uma adapta??o cuidadosa ao contexto escolar e ao perfil dos alunos. A conclus?o refor?a que uma abordagem integrada e flex?vel, que combine pr?ticas pedag?gicas inovadoras e suporte institucional, s?o essenciais para um ensino de matem?tica mais inclusivo, eficaz e alinhado ?s demandas contempor?neas da educa??o
An?lise da drenagem para transposi??o de talvegues com implanta??o de bueiros na rodovia vicinal PB-033, no trecho Praia de Campina, entroncamento PB-035 e Rio Tinto
No full textAs rodovias vicinais desempenham um papel essencial na mobilidade e no
desenvolvimento socioecon?mico regional, conectando comunidades rurais a centros urbanos,
permitindo o escoamento da produ??o agr?cola e facilitando o acesso a servi?os essenciais. A
garantia dessas fun??es, no tempo, depende da qualidade dos projetos das rodovias, com
destaque para o projeto de drenagem. A aus?ncia de um sistema de drenagem eficiente pode
comprometer a infraestrutura vi?ria, tornando a transposi??o de talvegues um desafio cr?tico
para a conserva??o dessas vias. Este estudo tem como objetivo avaliar a efici?ncia da drenagem
para transposi??o de talvegues na rodovia vicinal PB-033, no trecho compreendido entre Praia
de Campina, Entroncamento PB-035 e Rio Tinto, verificando-se a capacidade hidr?ulica dos
bueiros implantados e sua conformidade com as normas t?cnicas vigentes do DNIT. Para isso,
foi realizada uma pesquisa bibliogr?fica e an?lise de projetos fornecidos pelo DER/PB, seguidas
da coleta de dados em campo. Utilizou-se o m?todo racional para o dimensionamento das
vaz?es de projeto, al?m de visitas t?cnicas na ?rea de estudo. Os softwares AutoCAD, Google
Earth Pro e ArcGIS foram empregados para a delimita??o das microbacias e an?lise hidrol?gica
do trecho estudado. O levantamento topogr?fico foi realizado por meio do equipamento
GNSS/RTK T300, possibilitando uma avalia??o detalhada da regi?o. O dimensionamento
hidr?ulico dos Bueiros Simples Tubular de Concreto (BSTC) com base no estudo hidrol?gico
realizado, indicou que os bueiros existentes possuem capacidade insuficiente para as vaz?es
estimadas de 11,44 m?/s na microbacia 1 e 12,28 m?/s na microbacia 4, demonstrando que as
estruturas est?o sujeitas a sobrecarga o que pode comprometer a efici?ncia da drenagem. A
partir destes resultados, foi realizada uma an?lise e recomendada a readequa??o do sistema de
drenagem a implanta??o de um Bueiro Triplo Tubular de Concreto - BTTC, a implementa??o
de um plano de manuten??o para a rodovia e um monitoramento cont?nuo do sistema de
drenagem, para garantir maior efici?ncia e durabilidade a longo prazo. O estudo destaca a
import?ncia do correto dimensionamento dos dispositivos hidr?ulicos em rodovias vicinais,
bem como a necessidade de um planejamento eficiente, seguro, dur?vel na drenagem
rodovi?ria
Reinventando a bot?nica em sala de aula: sequ?ncias did?ticas ativas para o ensino m?dio com foco em metodologias ativas
Get PDFO ensino de Bot?nica no Ensino M?dio enfrenta desafios como a desmotiva??o dos alunos e a predomin?ncia de abordagens tradicionais, que dificultam a aprendizagem dos discentes. Este estudo prop?e sequ?ncias did?ticas (SDs) com estrat?gias ativas para o 2? ano do Ensino M?dio, alinhadas ? BNCC. O percurso metodol?gico do estudo perpassa pela a pesquisa qualitativa, bibliogr?fica e explorat?ria, que seguiu quatro etapas: an?lise da BNCC e de referenciais te?ricos, sele??o de conte?dos e p?blico-alvo, escolha das metodologias ativas e elabora??o e valida??o das SDs. Foram desenvolvidas quatro SDs sobre diversidade do Reino Plantae, morfologia vegetal, morfofisiologia de angiospermas e germina??o, integrando recursos tecnol?gicos, atividades pr?ticas e de campo. As sequ?ncias did?ticas visam a favorecer o protagonismo e articular a teoria e pr?tica e constituem um recurso valioso para a pr?tica docente, com potencial para superar o ensino tradicional e promover uma aprendizagem significativa e engajadora para os estudantes
Aspectos emocionais e cognitivos no aprendizado da Matem?tica: um olhar sobre o medo, a ansiedade e a autoconfian?a
Get PDFA aprendizagem da matem?tica mostra um desafio eloquente para muitos estudantes
ao longo de sua trajet?ria escolar, visto que envolve tanto habilidades cognitivas
quanto aspectos emocionais que impactam diretamente no seu aprendizado e
desenvolvimento. O objetivo principal desse estudo ? compreender como fatores
emocionais, como medo, ansiedade e autoconfian?a, influenciam o desempenho e o
processo de aprendizagem da matem?tica, sob a ?tica da psicologia educacional. A
metodologia caracteriza-se como uma revis?o integrativa da literatura com an?lise de
dados embasados nas informa??es localizadas na literatura atual. As pesquisas foram
desenvolvidas nos bancos de dados da SCIELO, Google Acad?mico e BVS. Utilizando
como descritores no BNCC: emo??o e aprendizagem, ensino de matem?tica,
estrat?gias pedag?gicas e m?todos inclusivos. Foram encontrados 124 artigos nas
bases de dados, ap?s a an?lise e filtro foram estudados 12 artigos nessa revis?o. Os
resultados da pesquisa evidenciam que a an?lise dos estudos selecionados revelou
uma rela??o direta entre a ansiedade matem?tica, a baixa autoestima e o medo do
fracasso, fatores que interferem de maneira significativa e negativa no desempenho
escolar dos estudantes
Relat?rio de est?gio supervisionado
No full textTCC - Relat?rio de est?gio supervisionado - Lucas Santos de SouzaEste relat?rio tem como objetivo apresentar o est?gio supervisionado obrigat?rio, destacando o papel fundamental desempenhado pelo profissional de Gest?o Comercial, cuja atua??o abrange diversos segmentos do mercado. Entre suas principais responsabilidades, destacam-se a constru??o de relacionamentos s?lidos com clientes, o gerenciamento do controle de pagamentos, a aplica??o estrat?gica de descontos nas vendas, o registro preciso da entrada e sa?da de mercadorias e a negocia??o de pre?os vantajosos. O documento tamb?m tem como finalidade relatar as atividades desenvolvidas na empresa Mercadinho Bom Jesus, cujo prop?sito ? otimizar as compras, estimulando os clientes a adquirirem mais produtos e, consequentemente, fidelizando-os
Pedra da letra: Das pinturas rupestres ao design de estampas.
Get PDFEste trabalho aborda o processo de cria??o de estampas inspiradas nas pinturas e
gravuras rupestres da Pedra da Letra, localizada na cidade de Rem?gio, Para?ba. O
objetivo principal ? reinterpretar os elementos visuais encontrados nesse patrim?nio
cultural, traduzindo-os em vetores para aplica??es diversas, com preserva??o de
suas caracter?sticas hist?ricas e est?ticas. A metodologia adotada combinou
pesquisa bibliogr?fica, estudo de caso, entrevistas com guias locais e an?lise in loco
das pinturas e gravuras, permitindo uma compreens?o aprofundada do contexto
hist?rico e cultural do local. A abordagem de design segue os princ?pios da
metodologia de Feitosa (2019), com ?nfase na cria??o de estampas de padronagem
cont?nua. Os principais resultados incluem um conjunto de estampas que equilibram
tradi??o e modernidade, com testes de cores, ajustes em padr?es e prototipagem
visual mostrada em mockups. As solu??es encontradas refletem a integra??o dos
aspectos culturais com os objetivos de design, evidenciando a vis?o do projeto e
sua contribui??o para a valoriza??o do patrim?nio cultural. Conclui-se que, o projeto
alcan?ou seus objetivos, proporcionando uma nova forma de preservar e divulgar as
artes rupestres da Pedra da Letra, destacando a relev?ncia da conex?o entre
design e patrim?nio cultural na atualidade
Relat?rio de est?gio supervisionado
No full textEste relat?rio apresenta as atividades realizadas durante o Est?gio Supervisionado do Curso de Tecn?logo em Constru??o de Edif?cios do Instituto Federal da Para?ba Campus Monteiro, na Construtora FJ LTDA, em Sert?nia-PE, de fevereiro a junho de 2024, totalizando 390 horas. As atividades foram desenvolvidas na constru??o da Pra?a da Inf?ncia, com foco na aplica??o de concreto pigmentado, instala??o de piso emborrachado, execu??o de instala??es el?tricas, plantio de grama, piso intertravado e instala??o de brinquedos de madeira. O est?gio permitiu a aplica??o pr?tica dos conhecimentos te?ricos adquiridos ao longo do curso, contribuindo para o desenvolvimento das compet?ncias t?cnicas e habilidades interpessoais, como leitura de projetos, controle de qualidade, gest?o de tempo e comunica??o. Al?m disso, proporcionou uma vis?o pr?tica do mercado de trabalho, preparando o aluno para os desafios da constru??o civil
Tra?a: rede social de leitura
No full textTra?a ? um aplicativo de rede social focado no nicho liter?rio, com o intuito de criar
um ecossistema saud?vel que aproxima as pessoas que t?m o perfil baseado no
h?bito de leitura, estabelecendo uma comunidade que gera valor de pertencimento
aos leitores dos mais variados tipos, centralizando esse grupo e formando um hub
para conect?-los. Al?m disso, a plataforma pode servir aos que desejam iniciar e
desenvolver a cultura da leitura, sendo incentivados pela exist?ncia e atividade dessa
comunidade forte. O aplicativo ? a interface de uma rede social que tem como foco a
leitura e que visa utilizar da gamifica??o tanto para promov?-la e armazenar dados
liter?rios do usu?rio, como tamb?m torn?-la mais atrativa principalmente aos menos
ass?duos nessa pr?tica. O aplicativo ir? gamificar a leitura atrav?s de eventos e
desafios, e na possibilidade de compartilhar trechos e cita??es de livros e diversos
outros mecanismos que tornam o consumo liter?rio mais din?mico visando uma
gamifica??o do h?bito que cria e estabelece essa cultura