Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia da Paraíba
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Desafios e pr?ticas na gest?o democr?tica de pessoas no contexto educacional de Gurinh?m-PB
Get PDFA redemocratiza??o do Brasil trouxe mudan?as significativas na gest?o escolar, culminando com a Constitui??o Federal de 1988, que estabeleceu a gest?o democr?tica como princ?pio fundamental. Reafirmada pela LDB de 1996 e pelo PNE, essa abordagem busca fortalecer a participa??o coletiva, a transpar?ncia e a corresponsabilidade entre gestores, professores, alunos e comunidade escolar. Analisar as pr?ticas da gest?o democr?tica adotadas pelos gestores escolares da rede p?blica municipal de Gurinh?m-PB foi o objetivo geral desta pesquisa. Em termos metodol?gicos, foi adotada uma abordagem quantitativa, com pesquisa de caso,
utilizando question?rios aplicados a gestores escolares da rede p?blica de Gurinh?m-PB,
permitindo an?lises descritivas e interpretativas para explorar pr?ticas de gest?o democr?tica. A pesquisa de caso em Gurinh?m-PB, abrangendo 15 gestores escolares, com coleta de dados por question?rios e an?lise mista (quantitativa e qualitativa), observou-se a transi??o da
administra??o tradicional para a gest?o democr?tica, destacando a participa??o coletiva, o papel do gestor escolar e a valoriza??o das pessoas como pilares para melhorar a qualidade educacional. Os dados revelam avan?os na gest?o democr?tica, com pr?ticas participativas que promovem inclus?o, mas identificam desafios como burocracia e centraliza??o, destacando a necessidade de maior engajamento e forma??o continuada para gestores. Os resultados mostram pr?ticas bem-sucedidas na promo??o de di?logo e colabora??o, mas evidenciam limita??es
como resist?ncia a mudan?as e falta de autonomia, impactando a efetividade da gest?o
democr?tica. O estudo conclui que a gest?o democr?tica ? essencial para fortalecer a educa??o p?blica. Sugere-se forma??o cont?nua para gestores e mais estudos em diferentes contextos, visando aprimorar pr?ticas participativas e alinhar estrat?gias ?s demandas locais e nacionais
Acidentes de trabalho na constru??o de edif?cios no Brasil: cen?rios, causas e consequ?ncias
No full textEste trabalho analisou os acidentes de trabalho no setor da constru??o de edif?cios no Brasil entre 2012 e 2022, utilizando dados quantitativos da plataforma SmartLab. A pesquisa explorou padr?es e tend?ncias nos acidentes de trabalho, destacando os tipos de les?es mais comuns, as partes do corpo mais afetadas, os principais agentes causadores e as ocupa??es mais impactadas. Fraturas, cortes e contus?es foram identificados como as les?es mais frequentes, geralmente decorrentes de quedas, impactos com objetos pesados e manuseio inadequado de ferramentas. Os dedos, m?os e p?s s?o as partes do corpo mais vulner?veis devido ? exposi??o constante a riscos. Entre os agentes causadores de acidentes, quedas de altura, falhas na opera??o de m?quinas e exposi??o a subst?ncias qu?micas foram os mais comuns. Serventes de obras, pedreiros, carpinteiros e mestres de obras foram as ocupa??es mais afetadas, enfrentando riscos em suas atividades di?rias. Diante disso, sugere-se a implementa??o de medidas de seguran?a espec?ficas para cada fun??o, al?m de treinamento cont?nuo, manuten??o preventiva de equipamentos e rigor na aplica??o de pr?ticas de seguran?a. Esse estudo tamb?m evidenciou os principais desafios relacionados ? seguran?a no trabalho na constru??o de edif?cios e prop?s recomenda??es pr?ticas para melhoria dos programas de preven??o de acidentes. A colabora??o entre empregadores, trabalhadores, ?rg?os reguladores e especialistas em seguran?a ? fundamental para criar um ambiente de trabalho seguro e saud?vel, protegendo todos os envolvidos na ind?stria da constru??o civil no Brasil
Felicidade no trabalho: perspectiva dos colaboradores de um ?rg?o p?blico do Estado da Para?ba sobre seu valor organizacional
Get PDFA felicidade n?o deve apenas ser estudada no contexto da vida pessoal dos indiv?duos, mas deve ser considerada tamb?m, no ambiente organizacional. Assim, o objetivo geral deste estudo ? compreender a percep??o dos colaboradores de um ?rg?o p?blico do estado da Para?ba, acerca da import?ncia da felicidade como valor organizacional. Para alcan??-lo, tem-se os seguintes objetivos espec?ficos: investigar os fatores que influenciam a percep??o dos colaboradores sobre a felicidade no ambiente de trabalho; examinar como a felicidade no trabalho influencia o bem-estar e a motiva??o dos colaboradores e identificar os aspectos do ambiente organizacional que impactam a percep??o de felicidade dos colaboradores. O referencial te?rico foi composto por t?picos relacionados ? felicidade no trabalho; valor organizacional e felicidade dos colaboradores; psicologia positiva e bem-estar organizacional. A metodologia foi caracterizada como uma pesquisa de campo, de abordagem qualitativa e tipologia explorat?ria. A amostra ? do tipo n?o-probabil?stica, por acessibilidade. A coleta de dados se deu atrav?s de um question?rio elaborado no google forms, aplicado no grupo de whatsapp da empresa. A partir dos resultados obtidos, foi observado que os colaboradores t?m uma percep??o clara sobre o que promove a felicidade no ambiente do trabalho e sobre seu valor dentro da organiza??o, todavia, alguns aspectos como reconhecimento e valoriza??o do trabalho n?o s?o percebidos pelos colaboradores e merecem maior aten??o dos gestores. Desse modo, conclui-se que h? a necessidade da empresa implementar pol?ticas e pr?ticas que promovam a felicidade genu?na de seus membros, criando um ambiente de trabalho que favore?a o bem-estar, a satisfa??o e o engajamento
Decolonialismo, matem?tica, mulheres: um estudo de caso na forma??o inicial de professores
Get PDFO colonialismo, atrav?s da expans?o de territ?rios, explora??o do trabalho e a
cria??o de estados hierarquizados (metr?pole e col?nia), foi uma importante base
que tornou poss?vel a constitui??o do capitalismo; ent?o mesmo o colonialismo
acabando oficialmente, suas ideias se fazem presentes ainda nos dias atuais,
impactando os ?mbitos pol?tico, econ?mico e cultural da sociedade outrora
colonizada - o sistema-mundo moderno/colonial - o que recebe o nome de
colonialidade (Quijano e Wallerstein, 1992). A presente pesquisa dialoga com os
estudos decoloniais e aborda a invisibilidade feminina na matem?tica, elegendo
como recorte emp?rico o curso de Licenciatura em Matem?tica do IFPB - Campus
Cajazeiras. Assim, buscou-se problematizar de que maneira a colonialidade atua na
forma??o inicial de professores e professoras e, mais especificamente, procurou-se
investigar, atrav?s de uma pesquisa qualitativa, se os temas ?decolonialidade? e
?g?nero? s?o abordados no curso citado. A metodologia deste trabalho se baseou,
inicialmente, em uma pesquisa bibliogr?fica, visando discutir os conceitos de
coloniza??o/colonialismo, descolonialismo/decoloniadade, bem como o conceito de
g?nero e suas implica??es na luta feminista por direitos e visibilidade, al?m de
realizar a aplica??o de um question?rio a 15 alunas do curso sobre os temas
anteriormente mencionados. A partir dos dados coletados, concluiu-se que tanto a
Colonialidade do Saber quanto a de G?nero, podem ser facilmente observadas na
licenciatura atrav?s da massiva utiliza??o de conte?dos advindos da Europa
comparada com a pouca valoriza??o das matem?ticas de outras culturas, bem como
por meio do falso reconhecimento hist?rico dado ?s mulheres, de tal modo que as
mulheres s? s?o apresentadas historicamente, mas suas contribui??es n?o s?o
estudadas nas disciplinas onde se pratica a matem?tica. Percebe-se ent?o que falta
incentivo e at? preparo para os professores trabalharem tem?ticas sociais como
g?nero e culturas diversas, que tornem as salas de aula espa?os decoloniais
Percep??o dos t?cnicos da assist?ncia t?cnica e gerencial (ATEG) no desenvolvimento dos produtores rurais na Para?ba
No full textEste estudo tem como objetivo geral analisar a percep??o dos t?cnicos da
Assist?ncia T?cnica e Gerencial (ATEG) no desenvolvimento dos produtores rurais
atendidos pelo Servi?o Nacional de Aprendizagem Rural (SENAR) na Para?ba.
Para isso, s?o avaliadas as propostas de melhorias e recomenda??es feitas pelos
t?cnicos, identificados os principais desafios enfrentados pelos produtores na
implementa??o dessas orienta??es e analisadas as sugest?es apontadas para
aprimorar a assist?ncia prestada. A pesquisa adota uma abordagem mista,
qualitativa e quantitativa, proporcionando uma vis?o ampla e aprofundada sobre o
tema. A coleta de dados foi realizada por meio de um question?rio elaborado no
Google Forms, contendo perguntas mistas que possibilitaram tanto respostas
objetivas quanto descri??es detalhadas. Para garantir a validade e a relev?ncia do
instrumento, foi conduzida uma pesquisa piloto, permitindo ajustes e refinamentos
nas quest?es aplicadas. Os resultados obtidos atrav?s dos 46 respondentes
contribuem para a compreens?o dos desafios enfrentados pelos t?cnicos e
produtores, bem como para a formula??o de estrat?gias que possam fortalecer a
assist?ncia t?cnica, promovendo o desenvolvimento sustent?vel e a viabilidade
econ?mica das propriedades rurais atendidas. A partir da an?lise dos dados
coletados, espera-se fornecer subs?dios para aprimorar as pr?ticas da ATEG PB,
garantindo maior efetividade no suporte oferecido aos produtores rurais da Para?ba
Desenvolvimento de uma autoridade certificadora baseada em blockchain no hyperledger fabric
Get PDFA variedade de aplica??es, que incluem desde contratos inteligentes at? credenciais
acad?micas criptografadas por Blockchain, evidenciam a versatilidade e profundidade
dessa tecnologia na atualidade, redefinindo modelos tradicionais de seguran?a e compet?ncia. Para compreender essa revolu??o, ? crucial entender o que ? um Blockchain e
sua capacidade transformadora. Este trabalho prop?e a ado??o de uma rede Blockchain,
utilizando a plataforma Hyperledger Fabric, para o gerenciamento de ativos organizacionais por meio da emiss?o de certificados digitais de uma Autoridade Certificadora (AC).
As ACs desempenham um papel fundamental na autentica??o de identidades digitais,
mas enfrentam desafios como centraliza??o, vulnerabilidades a ataques cibern?ticos
e dificuldades na verifica??o e revoga??o de certificados. No contexto educacional, o
Hyperledger Fabric, reconhecido por sua efic?cia em ambientes empresariais, ser?
implementado como o framework central, propondo seguran?a, descentraliza??o e
transpar?ncia no processo de certifica??o digital. A tecnologia Blockchain permitir? um
ambiente confi?vel para armazenar e autenticar certificados digitais
Retalho subd?rmico de avan?o em regi?o cervical lateral ap?s a ex?rese de melanoma oral em um c?o
No full textO presente trabalho tem como objetivo relatar um caso de retalho de padr?o
subd?rmico de avan?o na regi?o cervical lateral ap?s ex?rese de melanoma em cavidade oral
em cadela Poodle de 12 anos, atendida no Hospital Veterin?rio Ad?lio Santos de Azevedo (HVASA) com um n?dulo na cavidade oral, sem queixa de outras altera??es. Foram solicitados
exames laboratoriais como hemograma e bioqu?micos com resultado dentro do par?metro
fisiol?gico para a esp?cie, entretanto, o exame citol?gico foi sugestivo de melanoma, sendo
indicado o tratamento cir?rgico para a ressec??o do n?dulo, n?o realizado por op??o da tutora
naquele momento. Tr?s meses depois, o quadro da paciente piorou, apresentando perda de peso
e aumento da massa intraoral com sangramento constante. Novos exames foram solicitados, na
qual, a radiografia revelou crescimento tumoral significativo. A cadela foi submetida ? cirurgia
para remo??o da neoplasia, com uso de retalho subd?rmico para reconstru??o. O material
removido durante a cirurgia foi encaminhado para a realiza??o de exame histopatol?gico que
confirmou o diagn?stico de melanoma maligno com met?stase para a gl?ndula salivar e
linfonodo submandibular. O p?s-operat?rio evoluiu bem, com boa cicatriza??o e recupera??o,
e a sobrevida da paciente foi de quatro meses. A escolha do retalho subd?rmico de avan?o foi
eficaz na cobertura da ?rea excisada, favorecendo a cicatriza??o e garantindo um resultado
funcional e est?tico satisfat?rio
Uso de aprendizado de m?quina para classifica??o de dados sens?veis de ve?culos conectados
No full textEste trabalho prop?e a aplica??o de algoritmos de aprendizado de m?quina para a
classifica??o de dados sens?veis em ve?culos conectados. Com o aumento do volume e da
complexidade dessas informa??es, ? essencial garantir a prote??o adequada dos dados
trafegados nos ve?culos. Utilizando um conjunto de dados obtido pela empresa Ford Motor
Company, especializada no setor automotivo, a solu??o desenvolvida permite classificar
informa??es com uma boa precis?o, assegurando que dados de maior criticidade sejam
tratados com o n?vel de seguran?a apropriado.
A implementa??o de um sistema de classifica??o autom?tica melhora a efici?ncia do processo
e reduz a probabilidade de erros em compara??o com m?todos manuais, permitindo que
os modelos aprendam padr?es complexos e tornem o sistema mais robusto. Assim, este
trabalho destaca a import?ncia da prote??o de dados sens?veis, e o uso de modelos
de aprendizado de m?quina para a automatiza??o deste processo, contribuindo para a
seguran?a da informa??o e a privacidade dos usu?rios no setor automotivo
Matem?tica e m?sica: resson?ncias e disson?ncias no ensino.
No full text30 p.Partindo da percep??o de que os m?todos tradicionais do ensino da Matem?tica, muitas vezes mec?nicos e com pouca interdisciplinaridade, dificultam o engajamento dos alunos, este estudo prop?e a utiliza??o da m?sica como ferramenta did?tica. A m?sica, por estar presente no cotidiano e envolver padr?es r?tmicos, escalas e rela??es num?ricas, pode facilitar a compreens?o de conceitos matem?ticos, como fra??es, propor??es e sequ?ncias. A pesquisa tem como objetivos explorar teoricamente as rela??es entre m?sica e matem?tica, analisar elementos musicais que dialogam com conceitos matem?ticos e propor abordagens did?ticas interdisciplinares. A pesquisa tem como metodologia a revis?o bibliogr?fica de estudos j? existentes sobre o tema. Os resultados apontam que a m?sica, apesar de n?o possibilitar a constru??o do conhecimento matem?tico em sua totalidade, pode atuar como um recurso complementar valioso, ajudando na fixa??o de conceitos e na cria??o de novas formas de intera??o com o conte?do
Implanta??o de gamifica??o no ensino-aprendizagem de biologia: uma revis?o de literatura
No full textCom o desenvolvimento das novas tecnologias, mudan?as significativas ocorreram para a
Educa??o do s?culo XXI e, junto, a certeza de que a forma de ensinar nunca mais ser? a
mesma. A revolu??o tecnol?gica e a intera??o frequente com telas, transformou os estudantes deste s?culo. Transmitir conhecimento a juventude atual, sem fazer uso dos benef?cios das tecnologias atuais, torna-se inadequado. Dessa forma, este trabalho teve como objetivo geral, avaliar a import?ncia de se trabalhar com m?todos de Ensino Gamificado em aulas de Biologia no ensino m?dio. E como objetivos espec?ficos, discorrer sobre as metodologias ativas de aprendizagem e seus desafios, destacando a gamifica??o como uma de suas vertentes, relatar sobre atividades de gamifica??o j? utilizadas com ?xito em sala de aula e por fim, refletir sobre os avan?os tecnol?gicos e seus impactos no ensino analisando se a gamifica??o promove melhoras no rendimento dos estudantes. Para alcan?ar os objetivos propostos buscou-se desenvolver um percurso metodol?gico em tr?s momentos distintos, iniciando com a revis?o bibliogr?fica no banco de dados do Google Acad?mico com as palavras chave: gamifica??o, Biologia, metodologias ativas e ensino m?dio. Em seguida foi feita a defini??o dos artigos que seriam relevantes para a pesquisa de acordo com a tem?tica proposta; para isso, crit?rios seletivos de inclus?o e exclus?o foram adotados. Por ?ltimo, a extra??o dos dados necess?rios que respondem aos questionamentos levantados. Os trabalhos pesquisados apresentavam em sua ess?ncia, relatos de atividades gamificadas que j? obtiveram ?xito em sala de aula indicando que a gamifica??o pode promover melhoras no rendimento dos estudantes. Os avan?os tecnol?gicos e seus impactos no ensino, as metodologias ativas de aprendizagem com seus desafios de implementa??o, tamb?m foram tem?ticas encontradas nessa pesquisa. Com os resultados do estudo, compreende-se que a
gamifica??o como metodologia ativa para o ensino de Biologia se estabelece como uma
ferramenta eficaz, visto que os alunos se mostram muito mais engajados e motivados no
processo de aprendizagem dos conte?dos desta disciplina