Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia da Paraíba
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Valida??o do CROSSPROFIT: uma ferramenta para profissionaliza??o da gest?o em microempresas aliment?cias
No full text15 f.Este artigo apresenta a valida??o do CROSSPROFIT, um sistema de gest?o destinado a pequenos restaurantes que enfrentam dificuldades operacionais devido ? aus?ncia de controle digital integrado. O sistema centraliza processos essenciais, como cadastro de insumos, fichas t?cnicas, controle de custos e gera??o de indicadores financeiros, utilizando uma arquitetura padr?o MVC. A valida??o foi realizada por meio de um estudo de caso com quatro estabelecimentos do setor aliment?cio. Os resultados apontaram uma redu??o m?dia de 17,5% no desperd?cio e 14,17% nos custos operacionais, al?m de melhorias expressivas na organiza??o, na tomada de decis?o e na visibilidade dos dados. Todos os participantes recomendaram o uso da ferramenta. O CROSSPROFIT provou ser uma solu??o eficaz, acess?vel e adaptada ao setor aliment?cio, contribuindo para a profissionaliza??o da gest?o e a sustentabilidade financeira
Elementos do game design em JRPGS: Uma an?lise com base nas lentes de Jesse Schell
Get PDFEste trabalho investiga o papel do design gr?fico na constru??o de experi?ncias visuais e
narrativas em jogos eletr?nicos de RPG, com ?nfase nos JRPGs (Japanese Role-Playing
Games) atrav?s da an?lise dos jogos deste g?nero, seguindo a metodologia apresentada por Jesse Schell (2011) em seu livro ?A arte de game design?. O RPG ? uma modalidade de jogo em que o jogador interpreta um ou v?rios personagens, interagindo com a trama e o cen?rio, concentrando-se na hist?ria e no progresso dos personagens. O objetivo principal ? analisar como os elementos visuais contribuem para a ambienta??o e a experi?ncia do jogador nesses jogos, desenvolvendo tamb?m uma compreens?o te?rica sobre os conceitos fundamentais do design gr?fico aplicado ao game design. Foram realizadas an?lises de jogos selecionados a partir da aplica??o das ?lentes?, priorizando os aspectos gr?ficos, como cen?rios, personagens e interface. Os resultados revelam que o design gr?fico desempenha papel central na cria??o de atmosferas envolventes e na constru??o da identidade visual dos jogos, refor?ando a narrativa e os mecanismos de intera??o. A pesquisa contribui para o desenvolvimento de um olhar cr?tico e fundamentado sobre a produ??o visual em jogos eletr?nicos, promovendo uma
aprendizagem significativa e integradora entre teoria e pr?tica no campo do design
Quantifica??o do Teor de Mat?ria Org?nica do Solo e Avalia??o de ?ndices Espectrais de Vegeta??o em uma ?rea Preservada, em Princesa Isabel, Para?ba.
No full textAs ?reas Preservadas (AP) desempenham um papel fundamental na conserva??o ambiental e no equil?brio ecol?gico, ajudando a mitigar os efeitos das mudan?as clim?ticas por meio do sequestro de carbono e da estabiliza??o da temperatura e umidade, al?m de oferecerem servi?os ecossist?micos essenciais, como poliniza??o, prote??o contra enchentes e fornecimento de mat?ria org?nica para o solo. Dessa forma, o presente trabalho teve como objetivo quantificar o teor de Mat?ria Org?nica do Solo (MOS) e aplicar os ?ndices de vegeta??o ?ndice de Diferen?a Normalizada (NDVI) e CO2Flux para caracterizar a cobertura vegetativa em uma AP no munic?pio de Princesa Isabel, Para?ba. O estudo foi realizado no Centro de Capacita??o Agrocomunit?rio, localizado na rodovia BR-426, em Princesa Isabel ? PB. Foram coletadas amostras de solo em tr?s pontos aleat?rios nos meses de agosto e novembro de 2024, durante o per?odo seco, sendo definidas duas profundidades (0-10 cm e 10-20 cm) para a estimativa do teor de MOS, utilizando o m?todo da calcina??o Loss on Ignition. O pH do solo foi analisado a
fim de obter maior conhecimento sobre a disponibilidade desse nutriente na ?rea estudada. Para a an?lise estat?stica, utilizou-se o Microsoft Excel como ferramenta para a obten??o de estat?sticas descritivas. A an?lise dos dados foi realizada por meio da correla??o linear de Pearson, aplicada entre as vari?veis quantitativas MOS e pH do solo. A aquisi??o das imagens utilizadas foi realizada a partir da cole??o de imagens do sat?lite Sentinel-2, dispon?veis na plataforma Google Earth Engine (GEE). Os ?ndices testados e computados por meio de um script no GEE foram NDVI e CO2Flux. Os resultados evidenciaram que o teor de mat?ria org?nica foi maior na primeira camada (0-10 cm), pois ? nesse ambiente que ocorre maior intera??o com as plantas, maior atividade biol?gica e ac?mulo de res?duos vegetais (serrapilheira). Al?m disso, observou-se uma correla??o positiva entre MOS e pH (r = 0,69), indicando que esses atributos do solo desempenham pap?is interligados no suporte ?s popula??es de microrganismos. Os valores de NDVI variaram de 0,01 a 0,78, evidenciando elevada densidade vegetal, com amplo predom?nio de floresta densa. Em rela??o ? aplica??o dos ?ndices para a obten??o do CO2Flux, verificou-se a efici?ncia no sequestro de carbono na AP, com valores variando entre -0,31 e -0,06. As ?reas com valor -0,06 apresentaram maior capacidade de sequestro de carbono, enquanto aquelas com valor -0,31 demonstraram baixa absor??o de CO2. Por fim, conclui-se que houve uma intera??o positiva entre os ?ndices NDVI e CO2Flux com os teores de mat?ria org?nica e pH do solo, destacando a din?mica entre os atributos qu?micos do solo e a cobertura vegetal
Qu?mica forense como ferramenta did?tica no ensino de qu?mica: perspectivas e aplica??es
No full textEste estudo teve como objetivo analisar os trabalhos realizados entre 2020 e 2025 que utilizaram a qu?mica forense como estrat?gia did?tica, observando seu potencial de tornar os conte?dos de qu?mica mais atrativos a partir de sua rela??o direta com o cotidiano. Essa pesquisa, de car?ter bibliogr?fico e abordagem qualitativa, baseou-se na an?lise de nove artigos publicados em portugu?s e desenvolvidos em escolas p?blicas ou privadas em turmas do ensino m?dio. A maioria dos trabalhos foram realizados em institui??es p?blicas com alunos dos anos finais dessa etapa escolar e utilizaram metodologias como gamifica??o, estudo de caso e aprendizagem baseada em problemas. Houve prefer?ncia em abordar a t?cnica de coleta de impress?es digitais, presente em oito dos nove artigos, devido sua praticidade. Foi observado que houve um maior engajamento e participa??o dos alunos, apesar das limita??es. A inser??o da qu?mica forense no contexto escolar torna as aulas mais atrativas e din?micas, estimulando os alunos a participarem ativamente na constru??o do conhecimento
Avalia??o do conhecimento em primeiros socorros dos professores nas creches municipais da cidade de Patos-PB
Get PDFAcidentes est?o propensos a ocorrer no ambiente escolar a qualquer momento. Por
isso, ? importante que os professores saibam prestar o atendimento adequado at? a
chegada do socorro especializado. O objetivo deste estudo ? analisar o conhecimento
dos professores sobre primeiros socorros nas creches municipais na cidade de PatosPB. A pesquisa caracteriza-se como explorat?ria, descritiva e de abordagem
quantitativa. Participaram da pesquisa 61 professores atuantes nas creches
municipais, que responderam ao instrumento de coleta, tendo um m?s para devolver,
conforme o prazo estipulado pelos pesquisadores. A coleta de dados foi realizada por
meio de um question?rio virtual, desenvolvido no Google Forms, dividido em duas
partes: uma destinada ? coleta de dados sociodemogr?ficos e outra composta por 12
perguntas relacionadas ao objetivo deste trabalho. O projeto de pesquisa foi
submetido e aprovado pelo Comit? de ?tica em Pesquisa do Instituto Federal da
Para?ba (IFPB) sob o Certificado de Apresenta??o de Aprecia??o ?tica (CAAE):
81614424.9.0000.5185 e Parecer n? 7.049.759. Os professores participantes eram
predominantemente mulheres, com faixa et?ria entre 41 e 50 anos, possu?am
forma??o superior completa e especializa??o na ?rea de Educa??o. Os resultados
indicaram que 90,16% dos professores j? participaram de algum curso de primeiros
socorros, o que demonstra que as institui??es reconhecem a import?ncia e a
obrigatoriedade dessa forma??o b?sica, conforme previsto na Lei n? 13.722/18,
conhecida como Lei Lucas. No entanto, apesar disso, 88,52% dos professores
relataram j? ter deixado de prestar socorro por medo de cometer algum erro. Os
participantes destacaram a import?ncia de realizar as t?cnicas de primeiros socorros
de forma r?pida e correta, a fim de salvar vidas. Os resultados tamb?m evidenciam as
no??es b?sicas dos professores sobre primeiros socorros, no que ser refere ?
localiza??o correta para a massagem card?aca, informa??es que devem ser
repassadas ao servi?o de atendimento, procedimentos em casos de convuls?o ou
parada cardiorrespirat?ria, e verifica??o da respira??o da v?tima. Al?m disso, foi
avaliada a atribui??o de import?ncia, em uma escala de 1 a 5, ? capacita??o sobre
primeiros socorros e sua aplica??o pr?tica no ambiente escolar, bem como ? inclus?o
dessa tem?tica nas a??es educativas das creches. Diante desses pontos a serem
aprimorados, a implementa??o de programas de capacita??o cont?nua, a realiza??o
de treinamentos pr?ticos e peri?dicos, bem como o fortalecimento da educa??o sobre
protocolos de atendimento, podem contribuir significativamente para reduzir as
inseguran?as apresentadas e melhorar as a??es imediatas no ambiente escolar
Utiliza??o de m?tricas de software: uma avalia??o em empresas p?blicas de tecnologia da informa??o na Para?ba
No full textCada vez mais as empresas v?m utilizando m?tricas de software como estrat?gia para mensurar produtividade, esfor?o e qualidade em processos de desenvolvimento. A utiliza??o de m?tricas em empresas p?blicas de Tecnologia da Informa??o (TI) apresenta
particularidades tendo em vista que a cultura organizacional, estrutura e exig?ncias legais
diferem do setor privado. Nesse contexto, esta pesquisa teve por objetivo investigar a utiliza??o de m?tricas de software no contexto de empresas p?blicas para identificar quais
m?tricas s?o adotadas, bem como os benef?cios e limita??es apontados pelas equipes de
gest?o e desenvolvimento. Para isso, foi realizada uma avalia??o em duas empresas p?blicas de TI na Para?ba, por meio de estudo de caso com abordagem qualitativa e entrevistas semiestruturadas com os profissionais das empresas avaliadas, complementadas por an?lise documental. Os resultados apontaram a utiliza??o de algumas m?tricas em comum: Pontos de Fun??o, Cobertura de Testes e Complexidade aplicadas ao desenvolvimento e ? manuten??o. Entretanto, est?o sendo aplicadas de forma operacional e pouco estrat?gica. Destacaram-se como benef?cios o monitoramento de equipes e a padroniza??o de relat?rios; como desafios, a aus?ncia de pol?ticas formais, limita??es t?cnicas e a baixa integra??o aos processos decis?rios. Menos de 30% das m?tricas est?o formalizadas, e apenas 25% s?o usadas para melhoria cont?nua. Conclui-se que a ado??o de m?tricas ? incipiente, sendo necess?ria a sistematiza??o das pr?ticas, a capacita??o das equipes e a maior integra??o ?s estrat?gias de gest?o. Os achados podem fornecer subs?dios para pol?ticas p?blicas e pesquisas futuras sobre avalia??o de desempenho em TI no setor p?blico
Equa??es funcionais: teoria, aplica??es e estrat?gias para problemas matem?ticos
No full textAs equa??es funcionais s?o relevantes em diversos campos da matem?tica com aplica??es pr?ticas em diferentes ?reas. Essas equa??es permitem descrever e modelar fen?menos complexos do mundo real, desde o crescimento populacional at? a propaga??o de doen?as, o movimento de objetos f?sicos, o comportamento econ?mico entre outros. Elas ajudam a entender as rela??es entre as vari?veis e a prever seu comportamento em diferentes situa??es. A resolu??o dessas equa??es estimula habilidades de pensamento l?gico, criatividade e an?lise cr?tica, fundamentais para o desenvolvimento do racioc?nio matem?tico. Devido a essa import?ncia, o objetivo deste trabalho ? explorar a teoria e as estrat?gias para resolver equa??es funcionais, incluindo as equa??es funcionais de Cauchy. Al?m disso, busca-se explorar aplica??es em contextos matem?ticos e interdisciplinares, destacando sua relev?ncia em diferentes ?reas do conhecimento. Inicialmente, realizamos uma revis?o bibliogr?fica abrangente para entender os fundamentos te?ricos das equa??es funcionais. Analisamos diferentes t?cnicas e estrat?gias utilizadas para resolver problemas que envolvem essas equa??es. Em seguida, avaliamos uma sele??o de problemas, destacando a aplica??o pr?tica em diferentes contextos (juros compostos, desintegra??o radioativa, c?lculo de ?rea e problemas de matem?tica ol?mpica). Os resultados mostraram que as equa??es funcionais desempenham um papel importante para o ensino de matem?tica e atrav?s de sua aplica??o adequada ? poss?vel simplificar a complexidade dos desafios, encontrando solu??es eficientes
Inclus?o de alunos neurodivergentes na sala de aula de matem?tica
Get PDFO ensino de Matem?tica voltado para a tem?tica da inclus?o est? ganhando destaque no cen?rio educacional. A abordagem inclusiva tem um papel importante na vida dos estudantes com necessidades especiais, buscando incorpor?-los em todas as atividades promovidas no ambiente escolar. A partir disso, surge a inquieta??o de investigar um pouco mais a fundo como ocorre o processo de ensino na disciplina de Matem?tica. Diante desse contexto, o presente trabalho tem como objetivo investigar os processos de ensino de Matem?tica com dois estudantes Neurodivergentes em uma escola p?blica municipal da cidade de Taquaritinga do Norte ? PE. Para tanto, metodologicamente, foi desenvolvida uma pesquisa de abordagem qualitativa, utilizando o estudo de caso como estrat?gia para melhor investigar esses processos. Com a an?lise do estudo de caso e os apontamentos feitos na fundamenta??o te?rica, observa-se a necessidade de repensar a forma??o docente nos cursos de Licenciatura, al?m da import?ncia de uma maior fiscaliza??o das pol?ticas p?blicas voltadas para a inclus?o. Al?m disso, destacam-se as pr?ticas pedag?gicas, que podem ser melhoradas e ajustadas para ampliar as possibilidades de inclus?o dos alunos Neurodivergente
Entre lentes e pixels: Explorando a arte da imagem e do design
Get PDFEste trabalho acad?mico tem como objetivo desenvolver um portf?lio que evidencie a evolu??o
das compet?ncias adquiridas ao longo do curso de Design Gr?fico, integrando fotografia,
filmmaking e design gr?fico em projetos pr?ticos. Para isso, apresenta dez projetos que refletem
a aplica??o das t?cnicas aprendidas, utilizando a metodologia de Maria Lu?sa Pe?n (2003) para
atender ?s necessidades dos clientes de forma estruturada. Os resultados demonstram progresso
t?cnico e criativo, com dom?nio na capta??o de imagens, edi??o e composi??o visual. A
abordagem sistem?tica garantiu solu??es visuais coerentes e alinhadas ?s demandas acad?micas
e profissionais. O portf?lio n?o apenas consolida o aprendizado, mas destaca a interse??o entre
design gr?fico e produ??o audiovisual na comunica??o visual contempor?nea, refor?ando a
import?ncia da experimenta??o e da integra??o de m?ltiplas linguagens visuais. Al?m disso, a
documenta??o detalhada dos processos criativos serve como refer?ncia para futuras aplica??es
acad?micas e profissionais
Desenvolvimento de Portf?lio: Projetos de Identidade Visual
Get PDFO presente trabalho apresenta um portf?lio de identidades visuais e o processo
criativo no qual foram estruturadas, destacando os conceitos que conduzem a
cria??o de marcas em seu aspecto visual. Busca-se abordar a import?ncia da
identidade visual como um elemento fundamental para a constru??o de uma
comunica??o s?lida para a marca, al?m de compreender e aplicar as metodologias
projetuais que orientam sua concep??o. Para o desenvolvimento dos projetos foi
adotada a metodologia de Maria Lu?sa Pe?n (2003). O portf?lio final compreende 10
projetos de identidade visual desenvolvidos ao longo da trajet?ria acad?mica e
profissional, explorando o uso dos elementos do design gr?fico e suas contribui??es
para a constru??o de identidades visuais capazes de impactar a percep??o do
p?blico e fortalecer a comunica??o da marca