Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia da Paraíba
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Desenvolvimento regional e inova??o: as interlocu??es entre Os ambientes promotores de inova??o das icts acad?micas da Para?ba
No full textO estudo buscou analisar as colabora??es entre os ambientes que fomentam a inova??o no estado, em um contexto onde a legisla??o brasileira avan?ou no suporte ? inova??o. Apesar desses avan?os, percebe-se uma lacuna na compreens?o de como essas estruturas, particularmente na Para?ba, interagem para promover a inova??o e o desenvolvimento regional. Tem como objetivo geral analisar as interlocu??es entre os ambientes promotores de inova??o das ICTs acad?micas da Para?ba para a gera??o de conhecimento estrat?gico e inova??o. A pesquisa adota uma metodologia quali-quantitativa, combinando an?lise documental de 27 normativos institucionais, compara??o entre as estruturas de colabora??o formalizadas e an?lise das respostas obtidas via Lei de Acesso ? Informa??o (FalaBR e SIC-PB). Os resultados foram sistematizados em quadros-s?ntese e em uma categoriza??o das respostas, permitindo identificar converg?ncias, lacunas e desafios. Observou-se que, embora exista um arcabou?o normativo robusto, sua implementa??o pr?tica ? heterog?nea: h? avan?os em formaliza??o de parcerias e gest?o de propriedade intelectual, mas persistem gargalos no uso compartilhado de infraestrutura, na institucionaliza??o de projetos interinstitucionais e na mensura??o de resultados de inova??o. As conclus?es deste estudo, est?o na propositura de recomenda??es apresentadas em Relat?rio T?cnico Conclusivo sobre a melhoria e/ou aperfei?oamento das intera??es entre os ambientes promotores de inova??o da Para?ba, abordando tanto os aspectos de colabora??o quanto os desafios enfrentados
O ensino de Qu?mica e os agrot?xicos: impactos na cultura do coco no per?metro irrigado de S?o Gon?alo, Sousa ? PB
No full textEste Trabalho de Conclus?o de Curso tem como objetivo desenvolver uma proposta
pedag?gica para o ensino de Qu?mica voltada ? compreens?o dos impactos ambientais e sociais
decorrentes do uso inadequado de agrot?xicos na cultura do coco, na regi?o do Per?metro
Irrigado de S?o Gon?alo, munic?pio de Sousa-PB. A pesquisa apresenta abordagem qualitativa,
de car?ter descritivo e explorat?rio, com realiza??o de coleta de dados em campo, entrevistas
informais com agricultores e experimentos laboratoriais sobre as propriedades f?sico-qu?micas
dos agrot?xicos glifosato e Klorpan 480 EC que est?o entre os mais utilizados na regi?o. Os
resultados revelam pr?ticas recorrentes de descarte incorreto de embalagens e aus?ncia de uso
de Equipamentos de Prote??o Individual (EPIs), al?m de sintomas de intoxica??o relatados por
trabalhadores locais. Foram identificadas tamb?m fragilidades no acesso ? informa??o t?cnica
sobre o manuseio seguro desses produtos. Com base nesses dados, o estudo prop?e atividades
did?ticas que integrem conceitos qu?micos com quest?es ambientais, explorando temas como
solubilidade, toxicidade, biodegradabilidade e estrutura molecular. A proposta busca promover
o ensino contextualizado, interdisciplinar e cr?tico, contribuindo para a forma??o de estudantes
conscientes quanto ? sustentabilidade e ? seguran?a no uso de produtos qu?micos agr?colas.
Conclui-se que o ensino de Qu?mica pode ser um importante instrumento de transforma??o
social, ao abordar conte?dos que dialogam com a realidade local e favorecem pr?ticas mais
seguras e sustent?veis no campo
Ensino de ci?ncias e geotecnologias: uso de metodologias ativas para a percep??o ambiental da caatinga e da seca no semi?rido paraibano
No full textO presente trabalho teve como objetivo desenvolver tr?s sequ?ncias did?ticas fundamentadas em metodologias ativas, integrando dados reais do MapBiomas e mapas do Google Earth Pro, com o intuito de fortalecer a consci?ncia ecol?gica, a educa??o ambiental e o protagonismo dos estudantes do 9? ano do ensino fundamental no semi?rido paraibano. As propostas abordam temas relacionados ao uso e ocupa??o da terra, degrada??o ambiental e an?lise da paisagem local, articulando pr?ticas como rodas de conversa, ensino por investiga??o, resolu??o de problemas, trabalho colaborativo e aprendizagem baseada em projetos. A estrutura das atividades foi planejada em conson?ncia com as habilidades previstas na BNCC, especialmente aquelas que estimulam a reflex?o cr?tica e a ado??o de atitudes voltadas ? preserva??o ambiental. De acordo com a literatura, a integra??o de geotecnologias e metodologias ativas constitui um recurso eficaz para tornar o processo de ensino e aprendizagem mais significativo e contextualizado, promovendo a autonomia, o engajamento e o pensamento cr?tico dos estudantes. Assim, as sequ?ncias elaboradas configuram-se como instrumentos pedag?gicos que podem subsidiar pr?ticas inovadoras e fortalecer a abordagem da educa??o ambiental no contexto escolar
Melanoma metast?tico em equino tordilho: relato de caso
Get PDFMelanomas s?o tumores que se desenvolvem a partir de altera??es no metabolismo da melanina,
ocorrendo com maior frequ?ncia na regi?o vulvar e na base da cauda. Quando diagnosticados
tardiamente, apresentam progn?stico desfavor?vel devido ? possibilidade de met?stases em
subcut?neo, ?rg?os internos e cavidades corporais. Este trabalho teve como objetivo relatar um
caso de melanoma metast?tico em um equino tordilho de 13 anos atendido no HV-ASA. Foram
realizados exames complementares, incluindo ultrassonografia, hemograma, perfil bioqu?mico e
citologia, que permitiram caracterizar o quadro cl?nico e identificar m?ltiplas localiza??es
metast?ticas. Com os resultados desses exames que apresentaram resultados caracter?sticos,
confirmando juntamente ap?s o ?bito do animal, exames de necropsia e histopatologia
evidenciando o diagn?stico e afirmando a suspeita e a import?ncia para com o diagn?stico
precoce, com a correla??o cl?nico-patol?gica no acompanhamento de tumores melanoc?ticos em
equinos. Este relato refor?a a relev?ncia de observa??es cl?nicas detalhadas e da documenta??o
cient?fica para a pr?tica veterin?ria
Ensaio eletromagn?tico n?o destrutivo para an?lise de tratamento t?rmico por medidas de permeabilidade
Get PDFOs a?os de m?dio carbono s?o comumente utilizados ap?s a aplica??o de tratamentos t?rmicos,
moldando suas propriedades mec?nicas. Contudo, altera??es na microestrutura de materiais podem
provocar, tamb?m, mudan?as em suas propriedades magn?ticas. Testes n?o destrutivos s?o alternativas
para a an?lise de estruturas em servi?o, oferecendo menor custo e maior agilidade na entrega de
resultados. Assim, testes baseados em medi??es de campo magn?tico podem ser utilizados, a fim de
detectar, de forma n?o destrutiva, efeitos de ciclos t?rmicos. A permeabilidade magn?tica ? uma
propriedade intr?nseca de cada meio, sendo esta a rela??o entre o campo magn?tico aplicado e a
densidade de fluxo medida no material. No presente trabalho, foi realizado um ensaio de an?lise de
permeabilidade magn?tica em um a?o SAE 1040, a fim de detectar os efeitos de tratamentos t?rmicos
de recozimento e t?mpera. O campo magn?tico foi emitido por um ?m?, enquanto a densidade de fluxo
magn?tico foi medida por um sensor de efeito Hall. Os resultados mostram uma rela??o direta entre o
crescimento do gr?o e a permeabilidade magn?tica, mantendo valores m?dios baixos para
microestruturas mais finas. Adicionalmente, foram feitos ensaios de metalografia e de dureza Vickers.
S?o testes j? consolidados que, por correla??o, validam os resultados do teste de permeabilidade
magn?tica
Processos construtivos de estruturas de concreto armado e suas consequ?ncias
Get PDFO concreto armado ? amplamente utilizado na constru??o civil brasileira devido ? sua versatilidade, resist?ncia e viabilidade econ?mica. No entanto, falhas nos processos construtivos, seja por execu??o inadequada, falta de compatibiliza??o entre projetos ou aus?ncia de fiscaliza??o, podem comprometer a durabilidade e a seguran?a das estruturas, favorecendo o surgimento de manifesta??es patol?gicas. Este trabalho analisa as falhas mais recorrentes nesse sistema construtivo e suas potenciais consequ?ncias, propondo medidas preventivas e corretivas. A pesquisa foi realizada no munic?pio de S?o Jos? de Piranhas-PB, por meio de inspe??es t?cnicas em tr?s obras denominadas A, B e C, utilizando checklist padronizado, registros fotogr?ficos e an?lise comparativa das n?o conformidades observadas. Entre as falhas identificadas, destacam-se perda parcial de cobrimento, concretagem mal executada, aus?ncia de ponte de ader?ncia, uso inadequado de f?rmas e incompatibilidade entre projetos arquitet?nico, estrutural e complementares. Os dados foram sistematizados em quadros e gr?ficos, permitindo avaliar gravidade, urg?ncia e prioriza??o de reparos, al?m de estimar o potencial de evolu??o para patologias como fissuras, infiltra??es, efloresc?ncias, corros?o de armaduras e perda de capacidade estrutural. Constatou-se que a Obra A apresentou maior n?mero de falhas, enquanto a Obra B concentrou as ocorr?ncias mais graves e urgentes, seguidas de pontos cr?ticos na Obra C. Os resultados refor?am que a preven??o, por meio da compatibiliza??o de projetos, qualifica??o da m?o de obra, fiscaliza??o cont?nua e atendimento ?s normas t?cnicas, ? a estrat?gia mais eficaz para garantir seguran?a, durabilidade e economicidade das edifica??es. Conclui-se que a ado??o de pr?ticas preventivas desde as fases iniciais reduz custos futuros com reparos e preserva a integridade estrutural ao longo da vida ?til da constru??o
An?lise comparativa de institui??es p?blicas e privadas de sa?de na percep??o de usu?rios
No full textEste estudo teve como objetivo realizar uma an?lise comparativa entre os servi?os de sa?de p?blica e privada, considerando a perspectiva dos usu?rios e evid?ncias da import?ncia do acesso ? sa?de na vida do indiv?duo, elemento essencial para a sobreviv?ncia e qualidade de vida. Tamb?m se buscou compreender o impacto dos desafios existentes no oferecimento dos servi?os de sa?de, comparando os dois setores e avaliando seus efeitos na qualidade do atendimento ao paciente. A pesquisa foi de natureza quantitativa, classificada como aplicada, de campo, descritiva e comparativa, com abordagem metodol?gica dedutiva. Utilizou-se um question?rio estruturado, obtendo 58 respostas, que serviram de base para a an?lise de aspectos como atendimento, agilidade, resolutividade e percep??o dos servi?os. Os dados obtidos indicam que ambos os sistemas necessitam de aprimoramentos. A sa?de p?blica apresentou car?ncia de agilidade no atendimento e necessidade de amplia??o da oferta de servi?os. J? a sa?de privada, de modo geral, foi avaliada de forma positiva, apresentando apenas ajustes espec?ficos, como custos e cobertura contratual. Os resultados refor?am a import?ncia de a??es estrat?gicas voltadas ao equil?brio entre qualidade e acesso nos dois sistemas, garantindo seguran?a e efetividade na presta??o dos servi?os de sa?de
Determina??o da carga cr?tica de colunas de forma anal?tica e experimental
No full textEste trabalho tem como objetivo analisar a carga cr?tica de colunas submetidas ? compress?o axial, utilizando abordagens anal?ticas e experimentais. A pesquisa foi desenvolvida com se??es variadas de barras chatas de a?o 1020, uma com se??o de 12,7 mm de largura e 2,5 mm de espessura, e outra com se??o de 22,22 mm de largura e 3,17 mm de espessura, al?m de vergalh?es de CA-60 de 5,0 mm e CA-50 de 6,3 mm, buscando compreender a influ?ncia das propriedades mec?nicas no fen?meno da flambagem. A metodologia adotada baseou-se na aplica??o da equa??o de Euler para o c?lculo da carga cr?tica te?rica e na execu??o de ensaios experimentais em laborat?rio. As colunas foram confeccionadas com dimens?es de 40 cm, 60 cm, 80 cm e 100 cm, submetidas a condi??es de apoios previamente definidas (Biengastada), possibilitando a compara??o entre os valores previstos teoricamente e os resultados observados na pr?tica. Essa an?lise permitiu identificar a influ?ncia de fatores como imperfei??es geom?tricas, varia??es no m?dulo de elasticidade, qualidade do material e condi??es reais de apoio. Observou-se que a integra??o entre an?lises te?ricas e ensaios experimentais ? essencial para validar modelos e compreender, de forma mais completa, o comportamento estrutural das colunas. Al?m disso, o estudo tamb?m contribui no ?mbito did?tico, uma vez que a aplica??o pr?tica em laborat?rio auxilia no processo de ensino e aprendizagem, transformando conceitos abstratos em experi?ncias concretas
Relato da constru??o did?tica de lunetas como instrumento de populariza??o da astronomia e forma??o do docente no ensino m?dio
No full text31 f.A Astronomia, enquanto ci?ncia milenar, possui grande potencial para despertar a curiosidade dos estudantes e aproxim?-los da investiga??o cient?fica. No entanto, seu ensino nas escolas p?blicas brasileiras ainda enfrenta desafios como a aus?ncia de forma??o espec?fica dos docentes e a escassez de recursos did?ticos acess?veis. Este trabalho tem como objetivo relatar a experi?ncia pedag?gica vivenciada no projeto ?Constela??o de Talentos?, desenvolvido por licenciandos em F?sica do IFPB ? Campus Campina Grande, no contexto do Programa Institucional de Bolsa de Inicia??o ? Doc?ncia (PIBID). A proposta consistiu em integrar os conte?dos de Astronomia e ?ptica ao ensino m?dio, utilizando metodologias ativas e a constru??o de lunetas com materiais de baixo custo como estrat?gia central. As atividades foram desenvolvidas com alunos do 3? ano do ensino m?dio de uma escola p?blica parceira, por meio de oficinas pr?ticas, jogos did?ticos, discuss?es hist?ricas e observa??es astron?micas. Os resultados indicaram avan?os significativos na aprendizagem dos estudantes, aumento do interesse pela ci?ncia, e reflex?es relevantes sobre inclus?o, representatividade e sustentabilidade. Al?m disso, a viv?ncia contribuiu para a forma??o docente da autora, fortalecendo compet?ncias como planejamento, escuta ativa e articula??o entre teoria e pr?tica. O projeto dialoga diretamente com os Objetivos de Desenvolvimento Sustent?vel (ODS), especialmente os de Educa??o de Qualidade, Igualdade de G?nero e Redu??o das Desigualdades, reafirmando o papel transformador da ci?ncia no contexto escolar. Assim, a luneta constru?da torna-se s?mbolo de um olhar ampliado para o conhecimento, a inclus?o e a esperan?a
Desenvolvimento de bancada did?tica para sistemas de automa??o e controle em processos t?rmicos
No full textEste trabalho apresenta o desenvolvimento de uma bancada did?tica para o estudo de sistemas de automa??o e controle aplicados a processos t?rmicos, criada para aproximar a pr?tica acad?mica das aplica??es industriais por meio da integra??o de hardware e software. A proposta englobou a sele??o e integra??o de componentes industriais (l?mpada como atuador t?rmico, sensor PT100 com transmissor 4?20 mA, rel? de estado s?lido, CLP Mitsubishi FX3UMT, IHM Samkoon e supervis?rio VTScada) com omunica??o via Modbus, modelagem simplificada da planta t?rmica e valida??o experimental por meio de ensaios comparativos entre estrat?gias de controle. Os testes demonstraram a repetibilidade e a confiabilidade das leituras e da comunica??o, evidenciando diferen?as claras de comportamento entre os modos avaliados: o controle liga-desliga apresentou oscila??es peri?dicas em torno do setpoint, enquanto o controle PID destacou-se por maior capacidade de estabiliza??o, redu??o do erro em regime permanente e melhor resposta a perturba??es. Al?m disso, a solu??o mostrou-se de baixo custo e de f?cil replica??o, ampliando seu potencial de ado??o em contextos laboratoriais