Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia da Paraíba
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A dist?ncia entre o direito e a pr?tica: a inclus?o no ensino da matem?tica
No full textA inclus?o escolar ? um direito fundamental garantido por pol?ticas p?blicas e legisla??es, mas, na pr?tica, muitos alunos com defici?ncia e neurodivergentes ainda enfrentam barreiras que dificultam sua participa??o plena no processo de aprendizagem. Este trabalho investiga os desafios enfrentados por esses alunos, com foco no ensino da Matem?tica, uma disciplina que, por sua natureza abstrata, apresenta dificuldades adicionais para estudantes com necessidades educacionais especiais. A pesquisa parte do pressuposto de que, embora a inclus?o esteja prevista em lei, sua efetiva??o nas escolas brasileiras ainda ? limitada, resultando em uma integra??o superficial, onde os alunos est?o presentes fisicamente, mas n?o recebem o suporte necess?rio para aprender de forma significativa. O estudo foi desenvolvido com base em uma pesquisa bibliogr?fica, utilizando como referencial te?rico autores como Maria Teresa Egl?r Mantoan, Romeu Kazumi Sassaki e Boaventura de Sousa Santos, que discutem a inclus?o como um direito inalien?vel e destacam a necessidade de transforma??es pedag?gicas, estruturais e sociais para garantir uma educa??o verdadeiramente inclusiva. Al?m disso, foram analisadas pesquisas recentes dispon?veis na Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Disserta??es (BDTD) e no Google Acad?mico, que abordam pr?ticas pedag?gicas inclusivas no ensino da Matem?tica. Os principais desafios envolvem a falta de materiais adaptados, a car?ncia de forma??o docente e a escassez de tecnologias assistivas. Como solu??es, destacam-se a forma??o continuada dos professores, o uso de metodologias diferenciadas e o investimento em recursos acess?veis. O estudo refor?a a import?ncia da colabora??o entre escola, fam?lia e comunidade para garantir uma aprendizagem equitativa e significativa para todos
Relat?rio de est?gio supervisionado
No full textEste trabalho descreve as atividades realizadas durante o est?gio supervisionado na reforma e amplia??o de tr?s unidades b?sicas de sa?de, localizadas na zona rural do munic?pio de Coxixola-PB. O est?gio foi desenvolvido na fase de in?cio da obra, sendo poss?vel acompanhar desde a parte de demoli??es e escava??es at? a parte de acabamento, com revestimentos, pinturas, entre outras atividades. As atividades permitiram colocar em pr?tica os conceitos te?ricos, aprendidos durante todo o curso. O est?gio proporcionou uma vis?o mais ampla e experiente sobre a ?rea da constru??o civil, ressaltando a import?ncia da qualidade dos servi?os, do cumprimento dos prazos para a execu??o do cronograma e da excel?ncia em cada etapa, fatores essenciais para a conclus?o bem-sucedida de uma obra. Al?m disso, contribuiu significativamente para o desenvolvimento profissional, unindo conhecimento te?rico e pr?tico, fundamentais para a elabora??o deste relat?rio, a conclus?o do curso e a futura atua??o no mercado
Projeto de Sinaliza??o no Campus do IFPB Cabedelo
No full textA sinaliza??o desempenha um papel fundamental na orienta??o e
comunica??o com os usu?rios em diversos ambientes. Seu objetivo principal ?
proporcionar orienta??o e assim uma melhor utiliza??o do espa?o, oferecendo
conforto e identidade aos usu?rios. Este trabalho prop?e o desenvolvimento de
um projeto de sinaliza??o para o Instituto Federal de Educa??o, Ci?ncia e
Tecnologia da Para?ba (IFPB) - Campus Cabedelo, que enfrenta car?ncias
significativas nesse aspecto. Para atingir esse objetivo, adotou-se a
metodologia proposta por Joan Costa (2007), que fornece diretrizes precisas
para o desenvolvimento de projetos de sinaliza??o. Inicialmente, realizou-se
um estudo detalhado dos principais conceitos de sinaliza??o, analisando as
caracter?sticas do campus, os problemas existentes, o perfil dos usu?rios e o
contexto do bairro onde est? localizado. A sinaliza??o proposta busca
proporcionar uma organiza??o eficiente e uma orienta??o adequada, por meio
de mensagens gr?ficas que estejam em conson?ncia com a identidade visual
do IFPB. Espera-se que essa iniciativa torne o ambiente do campus mais
favor?vel e acess?vel para todos os seus frequentadores, contribuindo para
uma experi?ncia acad?mica mais satisfat?ria e segura
Os riscos de conectar-se a uma rede wi-fi de acesso p?blico
Full text linkO uso de redes Wi-Fi p?blicas tem se tornado cada vez mais comum devido ? sua
praticidade e acessibilidade. No entanto, muitos usu?rios desconhecem os riscos
associados a essas conex?es, tornando-se vulner?veis a ataques cibern?ticos, como
intercepta??o de dados, ataques Homem no Meio (Man-in-the-Middle, MITM) e roubo
de credenciais. Este trabalho tem como objetivo analisar as principais amea?as presentes
em redes sem fio de acesso p?blico, identificando os m?todos utilizados por invasores e
as vulnerabilidades exploradas. Al?m disso, s?o apresentadas boas pr?ticas e solu??es
para mitigar esses riscos, como o uso de Rede Virtual Privada (Virtual Private Network,
VPN). A pesquisa destaca a import?ncia da conscientiza??o dos usu?rios sobre seguran?a
digital, refor?ando a necessidade de medidas preventivas para garantir a prote??o das
informa??es em ambientes de rede p?blica
Mobilidade urbana no centro comercial de Guarabira-PB uma an?lise a partir dos atores do com?cio local
Full text linkTCC - Mobilidade urbana no centro comercial de Guarabira-PB uma an?lise a partir dos atores do com?cio local - Pedro Henrique de MeloO presente estudo objetivou analisar a mobilidade urbana do centro comercial da cidade de Guarabira-PB a partir da percep??o dos atores locais do com?rcio, sendo esses atores os empres?rios/comerciantes, consumidores e trabalhadores do com?rcio local. Para o alcance do objetivo proposto, foi realizada uma pesquisa de car?ter qualitativa e descritiva, sendo utilizado para coleta de dados um question?rio estruturado com quest?es abertas, sendo consideradas as categorias de an?lise: deslocamento, acessibilidade, problemas de mobilidade urbana e o impacto na vida da popula??o. Foram obtidas trinta e um respostas, sendo o question?rio analisado pela an?lise de conte?do e recursos do Software Atlas ti? (vers?o 9). Os resultados apontam que a mobilidade urbana ? um fator determinante para o desenvolvimento do com?rcio local, influenciando diretamente a experi?ncia dos consumidores, a rotina dos trabalhadores e a competitividade dos empres?rios. Dentre os principais problemas levantados, destacam-se a falta de vagas de estacionamento, o congestionamento nos hor?rios de pico, a aus?ncia de planejamento para pedestres e ciclistas, al?m da limita??o do transporte p?blico na cidade e falta de acessibilidade adequada, o que impacta a inclus?o de idosos, pessoas com defici?ncia e outros grupos com mobilidade reduzida. O estudo sugere melhorias na organiza??o do tr?nsito, amplia??o de estacionamentos, investimento em transporte p?blico e aprimoramento da acessibilidade, garantindo efici?ncia na mobilidade urbana e mais
inclus?o
Galeria Reinado - Arte de viver: Valor da Arte na Vida das Crian?as
Full text linkEsse projeto do Trabalho de Conclus?o do Curso (TCC) realizado pelo estudante do curso de
Design Gr?fico e suas Tecnologias no Instituto Federal da Para?ba (IFPB), Ryan Gouveia,
descreve sobre a Galeria Reinado, empresa criada com o intuito de mostrar ao mundo as obras
art?sticas feitas por artistas mirins. Desde ent?o, o tema escolhido para ser debatido, com base
na Galeria, foi a respeito do valor da arte na vida das crian?as e adolescentes. Seu objetivo ?
apresentar uma cartilha que contenha ideias apontadas para as crian?as, adolescentes e seus
respectivos pais ou respons?veis. A proposta ? tornar a cartilha uma esp?cie de ponte que
ligue a crian?a ao mundo art?stico garantindo a elas um bom futuro e carreira no mercado de
trabalho
Reflex?es sobre a hist?ria da moeda no ensino de matem?tica: um relato de experi?ncia
No full textO dinheiro est? presente no cotidiano de forma constante, seja fisicamente, como
papel-moeda, ou digitalmente, como o Pix. No entanto, a compreens?o sobre a sua
evolu??o hist?rica e os significados que carrega ao longo do tempo ainda ? pouco
abordada nas pr?ticas escolares. Diante disso, este trabalho tem como tema a hist?ria
das moedas e como elas podem ser trabalhadas pedagogicamente. Parte-se do
seguinte problema: qual a import?ncia de estudar a trajet?ria das moedas para os
estudantes do Ensino Fundamental? O objetivo geral ? compreender o uso da moeda
ao longo do tempo e suas implica??es na sociedade, promovendo uma an?lise cr?tica
por meio da interdisciplinaridade entre Hist?ria e Matem?tica, com ?nfase na
Educa??o Financeira e no que prop?e a Base Nacional Comum Curricular (BNCC). A
fundamenta??o te?rica foi constru?da por meio de revis?o bibliogr?fica, considerando
fontes acad?micas, materiais hist?ricos e documentos oficiais, com destaque para a
hist?ria da moeda e sua rela??o com a Educa??o Financeira. Em seguida, realizouse uma experi?ncia did?tico-pedag?gica durante a Semana da Educa??o Financeira,
com a atividade ?Feira do Aluno Empreendedor?, desenvolvida na Escola Municipal
Dr. Jos? Dantas Pinheiro (S?o Jo?o do Rio do Peixe ? PB), no ano de 2023. A partir
da pr?tica, foi poss?vel observar o envolvimento dos estudantes na constru??o de
materiais, pesquisas e apresenta??es, conectando o conte?do ao cotidiano. Os
resultados demonstram que trabalhar a hist?ria da moeda estimula reflex?es cr?ticas
sobre os contextos hist?ricos, pol?ticos e econ?micos que influenciam nossa realidade.
Conclui-se que a abordagem do tema amplia o repert?rio dos alunos e contribui para
a forma??o de cidad?os mais conscientes quanto ao uso do dinheiro, ?s
transforma??es econ?micas e ? import?ncia da estabilidade financeira para o futuro
das pr?ximas gera??es
Um modelo de jogo digital em role-playing game para o ensino de n?meros racionais envolvendo a convers?o entre os registros geom?trico bidimensional e simb?lico fracion?rio
Full text linkEste trabalho teve como objetivo propor um modelo de jogo de RPG para a aprendizagem
dos n?meros racionais, visando explorar as possibilidades de convers?o entre o registro
simb?lico fracion?rio e o geom?trico bidimensional. A proposta se baseia na Teoria dos
Registros de Representa??o Semi?tica, tendo como eixo central os graus de n?o
congru?ncia sem?ntica entre registros, conforme discutido por Silva (2018). O jogo,
intitulado ?Recalculando o futuro: A miss?o temporal para salvar o planeta?, ? ambientado
em um enredo de fic??o cient?fica com tem?tica ambiental e desenvolvido em seis fases,
cada uma correspondente a um grau de dificuldade na convers?o entre registros. A
abordagem metodol?gica ? qualitativa, de natureza explorat?ria, fundamentada em
pesquisa bibliogr?fica. O uso de jogos digitais no ensino de matem?tica, especialmente
quando bem estruturado e alinhado aos objetivos pedag?gicos, apresenta-se como uma
ferramenta potente para o desenvolvimento do racioc?nio l?gico, da tomada de decis?o e
da aprendizagem significativa. Al?m disso, a proposta busca integrar pr?ticas sustent?veis
ao processo educacional, articulando os pressupostos da BNCC aos Objetivos de
Desenvolvimento Sustent?vel (ODS), em especial os ODS 4 e 13. Assim, este trabalho
contribui para a constru??o de recursos did?ticos que tornam o ensino mais din?mico,
contextualizado e engajador para os estudantes
Barreiras atitudinais enfrentadas por estudantes com defici?ncias: refletindo caminhos para sua minimiza??o
Full text linkO processo de inclus?o escolar n?o se resume ?s normatiza??es e garantia de acesso, ele ? muito mais complexo e amplo. Precisa-se, pois, considerar tamb?m, que durante s?culos as pessoas com defici?ncia foram negligenciadas, esquecidas e tiveram seus direitos sociais ignorados, fatos que resultaram em muitas barreiras de acessibilidade, as quais est?o continuamente postas nos ambientes educacionais, desde barreiras arquitet?nicas e de comunica??o at? barreiras atitudinais. Neste sentido, esta pesquisa vinculada ao programa de P?s-Gradua??o em Educa??o Profissional e Tecnol?gica (ProfEPT) se prop?s a trabalhar na perspectiva da tem?tica de acessibilidade atitudinal. O objetivo principal da pesquisa ? conhecer o contexto relativo ? acessibilidade atitudinal dos estudantes com defici?ncia no IFPB, Campus Jo?o Pessoa, com vista a inclus?o escolar. De maneira espec?fica realizou-se um levantamento, a partir de buscas na literatura, sobre estrat?gias e orienta??es que visam a quebra das barreiras atitudinais e aspectos te?ricos referentes ? acessibilidade de pessoas com defici?ncia. Foram identificadas a??es e pol?ticas institucionais do Instituto Federal da Para?ba (IFPB), que contribu?ram para a diminui??o das barreiras atitudinais e para oferta de uma Educa??o Profissional e Tecnol?gica inclusiva. Procurou-se descrever os aspectos que dificultam e os que favorecem o processo de inclus?o educacional nas interrela??es entre estudantes com defici?ncia e profissionais do instituto. A partir dos resultados foi elaborado e distribu?do um material educativo voltado ao esclarecimento da comunidade escolar a respeito da desconstru??o das barreiras atitudinais. Para alcan?ar esses objetivos, desenvolveu-se uma pesquisa aplicada de abordagem qualitativa, tipificada como uma pesquisa de campo, explorat?ria e descritiva. O p?blico-alvo foi composto por discentes e servidores, sendo pessoas com e sem defici?ncia. A t?cnica utilizada para a coleta de dados foi a entrevista semiestruturada. Para o tratamento e an?lise dos dados utilizou-se da t?cnica de an?lise de conte?do. Os resultados indicaram a exist?ncia de barreiras ? acessibilidade dos estudantes com defici?ncia no ambiente educacional do IFPB, apesar dos avan?os existentes em benef?cio de uma educa??o mais inclusiva. Entre as barreiras descritas pelos participantes, as atitudinais foram apontadas como base para a manuten??o e desenvolvimento de outras barreiras, e entre os caminhos para a minimiza??o dessas barreiras destacou-se a import?ncia da conviv?ncia, da capacita??o, e de a??es informativas e reflexivas sobre o tema. Desse modo, o produto educacional elaborado a partir da pesquisa (cartilha) se mostrou condizente com os resultados apontados, principalmente quanto a import?ncia de ser um instrumento informativo e reflexivo frente aos desafios de transpor as barreiras atitudinais nos diferentes espa?os sociais e educacionais
A import?ncia da seguran?a do trabalho na constru??o civil
No full textO trabalho em quest?o, trata da import?ncia da seguran?a do trabalho na constru??o
civil, setor que ? um dos pilares do desenvolvimento econ?mico, por?m com alta incid?ncia
de acidentes devido ? complexidade e condi??es adversas nos canteiros de obras. O objetivo ? fazendo uma revis?o das normas de seguran?a que s?o aplic?veis no setor da constru??o civil, analisando a relev?ncia e pr?ticas preventivas na redu??o de acidentes. Utilizou-se uma abordagem explorat?ria com base na an?lise de dados fornecidos pelo governo federal, nos boletins do Anu?rio Estat?stico de Acidentes de Trabalho (AEAT) e do Anu?rio Estat?stico da Previd?ncia Social (AEPS), cobrindo o per?odo de 2007 a 2022. A pesquisa adotou um enfoque misto, tanto quantitativo como qualitativo, complementado por revis?o de literatura e an?lise de dados estat?sticos com o uso do Excel. Os resultados indicaram flutua??es nos acidentes correlacionadas a crises econ?micas, mudan?as regulat?rias e ? pandemia de COVID-19. Analisou-se que o descumprimento das normas de seguran?a, o uso inadequado de EPIs e a falta de treinamento s?o fatores cr?ticos. As atividades de maior risco incluem trabalhos em altura e manuseio de equipamentos pesados. Conclui-se que a implementa??o rigorosa das normas de seguran?a, treinamentos cont?nuos, uso adequado de EPIs, e gest?o proativa de riscos nos canteiros ? de suma import?ncia. Recomenda-se a continuidade de pesquisas sobre o impacto dos investimentos em seguran?a na produtividade e na redu??o de custos