Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia da Paraíba
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O impacto das apostas nos h?bitos financeiros: uma aplica??o para Jo?o Pessoa - PB
No full textAs apostas online ? um tema muito discutido na sociedade atual, visto que a cada ano que passa as empresas desse setor est?o ganhando notoriedade e repercuss?o no cen?rio brasileiro. Diante disso, as pessoas est?o se envolvendo com apostas e acabam comprometendo as suas finan?as pessoais. Mediante isso, o presente estudo visa analisar como os gastos com apostas impactam a vida financeira dos cidad?os, bem como identificar a sua percep??o sobre esse tema, investigar a frequ?ncia e os tipos, e avaliar as consequ?ncias das apostas no endividamento. A fim de alcan?ar esses objetivos, foi realizada uma pesquisa bibliogr?fica utilizandouma abordagem quanti-qualitativa e cunho descritivo explorat?rio, e um question?rio foi aplicado via Google Forms com a utiliza??o da Escala Likert, conhecida por medir atitudes e perspectivas. Os resultados indicam padr?es e tend?ncia que sugere um impacto negativo nas finan?as, o que pode levar ao endividamento entre os apostadores
Jogo da mesada : uma abordagem interativa para mensurar a alfabetiza??o financeira de estudantes da EJA do IFPB
Full text linkA Educa??o Financeira n?o est? associada apenas a cortar os gastos e reduzir
despesas, mas tem rela??o com a compreens?o das melhores decis?es a serem
tomadas para alcan?ar seguran?a e qualidade de vida no futuro, seja na vida
pessoal, ou com as finan?as de um neg?cio. O objeto de estudo desta pesquisa se
concentra especificamente na Educa??o Financeira com foco em pessoas que, por
diferentes raz?es, n?o puderam concluir seus estudos e agora retomam sua
forma??o educacional por meio da modalidade de Educa??o de Jovens e Adultos
(EJA). Esse p?blico, muitas vezes, precisa equilibrar os estudos com outras
responsabilidades, como trabalho e fam?lia, o que exige a inclus?o de conte?dos
pr?ticos e aplic?veis no curr?culo. Sabendo das vulnerabilidades e car?ncias que
estes estudantes enfrentam, esta pesquisa tem como objetivo analisar como a
Educa??o Financeira pode ajudar os alunos do EJA do Instituto Federal da Para?ba
(IFPB) a melhorarem a gest?o de suas finan?as pessoais. Metodologicamente, a
pesquisa utilizou um jogo interativo de Educa??o Financeira, ?Jogo da Mesada? com
13 estudantes da EJA do IFPB, analisando seu conhecimento, comportamento e
suas atitudes. A abordagem de coleta de dados por meio do Jogo da Mesada,
possibilitou compreender o impacto da tomada de decis?es financeiras nos
comportamentos e habilidades destes estudantes da EJA, promovendo um
aprendizado pr?tico e din?mico, alinhando as suas necessidades espec?ficas. Os
resultados das observa??es permitem concluir que os pesquisados, apesar de n?o
possu?rem conhecimento aprofundado sobre educa??o financeira, demonstraram
disposi??o para aplicar as aprendizagens do jogo em sua vida real
Estrat?gias de gest?o e inova??o de polos de apoio presencial na oferta de cursos t?cnicos h?bridos em uma institui??o do sistema S
No full textO presente estudo teve como objetivo analisar a atua??o dos polos de apoio
presencial, com foco nos cursos t?cnicos de n?vel m?dio oferecidos pelo Senar-PB.
Para tanto, foi realizada uma revis?o de literatura sobre educa??o a dist?ncia, ensino
h?brido, gest?o educacional e uma pesquisa descritiva, de natureza qualitativa que
incluiu a aplica??o de question?rio on-line com 30 quest?es, direcionado ?s equipes
dos cinco polos de apoio presencial do Senar-PB. A partir dos resultados obtidos, ?
poss?vel dizer que os polos t?m um papel fundamental na promo??o da forma??o
t?cnica, atendendo as demandas regionais e tamb?m as institucionais. Ficou claro
que o modelo de gest?o adotado conta com uma centraliza??o estrat?gica e uma
descentraliza??o operacional, que ? respons?vel por manter o atendimento eficiente,
personalizado de acordo com as necessidades dos estudantes. Os resultados indicam
que os polos possuem alto n?vel de organiza??o, com processos padronizados, que a
equipe conhece dos sistemas e as capacita??es por parte da administra??o regional
s?o cont?nuas. A utiliza??o de metodologias ativas, tecnologias e pr?ticas de visitas
t?cnicas s?o consideradas estrat?gias positivas para aproximar teoria e pr?tica, o que
pode contribuir para a satisfa??o dos estudantes e a diminui??o da evas?o. Um dos
polos apresentou um desafio estrutural, por?m, todos os polos possuem avalia??es
positivas. Para melhorar a atua??o dos polos, constatou-se que s?o necess?rios
investimentos em infraestrutura, amplia??o de parcerias e a cont?nua capacita??o das
equipes. O Senar-PB, por meio dos cursos t?cnicos de n?vel m?dio, tem cumprido sua
miss?o estrat?gica de qualifica??o profissional e contribui para o desenvolvimento do
setor agropecu?rio
TellMe: uma ponte de comunica??o simplificada entre o aluno e a institui??o de ensino
No full textO sistema de Ensino Superior no Brasil tem atendido cada vez mais jovens
de diferentes classes sociais, os estudantes buscam um lugar de aprendizado para
se inserir no ambiente de trabalho. Com isso as universidades tentam oferecer
qualidade de ensino al?m de um ambiente agrad?vel para os universit?rios, mas
devido a alta demanda, j? que diferentes cursos s?o ofertados por cada institui??o
de ensino, as universidades abrangem uma larga ocupa??o dos estudantes e na
tentativa de administrar um ambiente composto por muitos discentes e docentes,
algumas dificuldades podem surgir e muitas das vezes foge do conhecimento da
administra??o da institui??o. A falta de um meio que facilite a intera??o do aluno
com os setores respons?veis do instituto, dificulta ainda mais a administra??o ter
ci?ncia desses problemas, embora seja oferecidos servi?os de Ouvidorias para que
o aluno deposite seu relato, esse meio n?o oferece facilidade e muito menos uma
certeza de ?xito em sua resposta para solucionar tal problema. Com base nisso,
este trabalho prop?e o desenvolvimento de uma ferramenta Web que busque
resolver esse problema, facilitando a comunica??o entre os discentes e a institui??o
de ensino de forma ?gil e pr?tica
Relato de experi?ncia: conhecimentos e viv?ncias profissionais adquiridos na empresa ATI - Automa??o e Tecnologia da Informa??o
Full text linkEste trabalho tem como objetivo descrever as experi?ncias profissionais vivenciadas pela
autora no mercado de trabalho na ?rea de TI, especificamente na empresa ATI - Automa??o e Tecnologia da Informa??o. No decorrer do documento, ser?o abordadas as diversas atividades nas quais a autora esteve envolvida, desde o desenvolvimento de solu??es simples para problemas at? gr?ficos detalhados de dados relevantes ao sistema. Ser?o abordadas as tecnologias utilizadas, ressaltando como o conhecimento adquirido durante o curso contribuiu para a conclus?o das atividades trabalhadas em um ambiente profissional. Al?m disso, a autora compartilhar? sobre as adversidades enfrentadas durante essa jornada de aquisi??o de experi?ncia profissional, descrevendo as estrat?gias e solu??es encontradas para super?-las, destacando a import?ncia da adaptabilidade e do aprendizado cont?nuo dentro do ambiente din?mico da tecnologia da informa??o. Atrav?s dessas reflex?es, o trabalho tamb?m busca mostrar o valor das experi?ncias pr?ticas no aprimoramento das habilidades profissionais
A trilha do conhecimento: Portf?lio de design gr?fico
Full text linkEste Trabalho de Conclus?o de Curso apresenta um portf?lio composto por dez
projetos de design gr?fico desenvolvidos ao longo da minha forma??o acad?mica.
Cada projeto reflete diferentes abordagens e metodologias aplicadas em ?reas como
identidade visual, design de embalagens, design de interfaces e branding. O portf?lio
abrange desde trabalhos acad?micos, realizados em disciplinas como projetos de
car?ter mais pr?tico e experimental, voltados para o mercado.
A estrutura do portf?lio foi desenvolvida com base em metodologias do design, como
as propostas por Maria Lu?sa Pe?n, Fabio Mestriner, Adolpho Vaz e Ellen Lupton,
abordando tanto aspectos conceituais quanto pr?ticos do design gr?fico. Entre os
projetos apresentados, destacam-se identidades visuais para empresas e produtos,
redesign de embalagens, e a cria??o de interfaces digitais voltadas para o usu?rio.
Todos os projetos demonstram a import?ncia do design gr?fico na constru??o de
marcas e experi?ncias visuais. O TCC tamb?m explora como os conceitos de
usabilidade, est?tica, acessibilidade e sustentabilidade foram integrados em cada
etapa do processo criativo, refor?ando o papel do design como uma ferramenta
estrat?gica de comunica??o e inova??o
Bioinibidores de corros?o no a?o do concreto armado: uma revis?o
Full text linkOs bioinibidores s?o subst?ncias sustent?veis e biodegrad?veis extra?das da natureza, de forma que o seu extrato possa inibir ou retardar a corros?o do a?o sem causar nenhum impacto ambiental. Para encontrar poss?veis inibidores verdes ? preciso compreender a passiva??o da armadura devido ? alta alcalinidade do concreto que forma uma pel?cula protetora sobre o a?o, essa camada pode ser rompida devido a diversos fatores mec?nicos, qu?micos e eletrol?ticos, permitindo a a??o de agentes agressivos como carbonata??o e ataque de cloretos. Este artigo discute como ocorre a corros?o do a?o e os potenciais compostos org?nicos a serem uma alternativa an?loga aos inibidores de corros?o tradicionais, principalmente os comumente usados com base em nitritos. Os inibidores verdes ser?o mostrados por meio da sele??o e an?lise bibliogr?ficas de artigos, revistas, disserta??es e dentre outros encontrados, sendo comparados com rela??o a suas efic?cias de prote??o do a?o, de maneira a sintetizar potenciais inibidores naturais de corros?o, levando em considera??o a efici?ncia de inibi??o
Abordagem inclusiva da Qu?mica Verde e sustent?vel para estudantes surdos e ouvintes no Ensino M?dio integrado.
Full text linkEsse estudo ? parte do projeto intitulado ?Cria??o de Novos Sinais-termo em Libras, a partir da
tem?tica Qu?mica Verde (QV), fundamentada na Met?fora da Bipir?mide Triangular (MBT),
para uma turma inclusiva?, que abordou a QV em uma turma do ensino m?dio integrado do
Instituto Federal de Educa??o, Ci?ncia e Tecnologia da Para?ba (IFPB), Campus Jo?o Pessoa.
O objetivo foi avaliar uma sequ?ncia did?tica com base na tem?tica de QV, visando a inclus?o
de estudantes ouvintes e surdos, por meio da utiliza??o de recursos bil?ngues (Libras e
portugu?s). Trata-se de uma pesquisa qualitativa e baseada no modelo did?tico da MBT com a
participa??o de 38 discentes, sendo 3 surdos, de um curso t?cnico integrado no IFPB. O
processo de avalia??o da pesquisa envolveu as quatro dimens?es de an?lise: abordagem
did?tica, postura docente, frequ?ncia de interven??es e objetivos educacionais, propostas por
Sandri e Santin Filho (2019). Os resultados indicam que a aplica??o de metodologias
potencialmente inclusivas contribuiu significativamente para a compreens?o dos discentes
sobre a QV, promovendo maior engajamento, especialmente entre os alunos surdos. A pesquisa
refor?a a import?ncia de pr?ticas pedag?gicas potencialmente inclusivas para melhorar a
acessibilidade do ensino de QV, alinhando-se ao Objetivo de Desenvolvimento Sustent?vel
(ODS) 4 - educa??o de qualidade para todos
Modelagem de padr?es de mobilidade urbana: aplica??o da an?lise de embarque e desembarque em sistemas de transporte na cidade de Campina Grande
Full text linkEste trabalho investiga a aplica??o da an?lise de Embarque/Desembarque como ferramenta para aprimorar a efici?ncia operacional do transporte p?blico em Campina Grande. O estudo aborda a integra??o de dados de bilhetagem eletr?nica e monitoramento veicular, permitindo a infer?ncia precisa dos fluxos de passageiros e a identifica??o de padr?es de mobilidade. A metodologia empregada inclui t?cnicas como encadeamento de viagens, viagem espelho e modelagem de matrizes Origem-Destino (OD), possibilitando a mensura??o detalhada da demanda e o mapeamento de zonas cr?ticas de deslocamento. Os resultados demonstram que a abordagem proposta favorece a otimiza??o dos recursos dispon?veis, permitindo ajustes operacionais estrat?gicos, como a redistribui??o da frota e a adequa??o da frequ?ncia das viagens. A an?lise quantitativa revelou que a implementa??o dessas t?cnicas pode reduzir a ociosidade de ve?culos em hor?rios de baixa demanda e minimizar a superlota??o em per?odos de pico, promovendo um equil?brio mais eficiente entre oferta e demanda. Al?m da efici?ncia operacional, este estudo refor?a a import?ncia da utiliza??o de tecnologias integradas para melhorar a acessibilidade e a qualidade do servi?o prestado aos usu?rios. A an?lise dos padr?es de mobilidade urbana contribui para a formula??o de pol?ticas p?blicas mais assertivas, direcionadas ? cria??o de um sistema de transporte mais sustent?vel e responsivo ?s necessidades da popula??o. Assim, a pesquisa evidencia o papel fundamental da an?lise de dados na moderniza??o do transporte coletivo e na constru??o de cidades mais inteligentes
Erotismo e Identidade Visual no Forr? Eletr?nico: A Est?tica da Calcinha Preta
Full text linkO forr? eletr?nico ? um g?nero musical que alcan?ou grande notoriedade no Nordeste brasileiro
a partir dos anos 1990, consolidando-se como um verdadeiro fen?meno cultural e
mercadol?gico. Nesse contexto, a banda sergipana Calcinha Preta se destacou por sua est?tica
visual marcante, que combinava elementos de erotismo e romantismo como pilares centrais de
sua identidade. Este estudo busca compreender o impacto do erotismo tanto na consolida??o do
forr? eletr?nico quanto na constru??o da identidade visual da Calcinha Preta, analisando as
capas de seus ?lbuns lan?ados entre 1998 e 2010. A pesquisa utiliza como base a metodologia
de Martine Joly (2007), que prop?e uma abordagem para a an?lise da imagem, considerando o
contexto social, a constru??o dos sentidos visuais e a interpreta??o dos signos. Os resultados
apontam que a identidade visual da Calcinha Preta foi desenvolvida de forma estrat?gica,
utilizando cores vibrantes, tipografias marcantes e a hiper sexualiza??o feminina como
elementos centrais. Al?m de investigar a trajet?ria visual da Calcinha Preta, o trabalho tamb?m
explora outras bandas do cen?rio do forr? eletr?nico, permitindo uma compara??o de suas
abordagens est?ticas e a identifica??o de padr?es visuais que ajudaram a definir o g?nero