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Interrogar al cuerpo en la formación policial inicial de la Policía de Seguridad Aeroportuaria
Full text linkEl trabajo policial no se define por la omnipresencia del delito ni por la constante exposición al peligro. Sin embargo, es innegable que la labor policial es asociada a una tarea eminentemente física y de riesgo. La formación de las fuerzas de seguridad es también identificada como “corporal” y, en el marco de las instituciones de formación policial, convergen y circulan relaciones de poder en las que el cuerpo adquiere un lugar protagónico. El objetivo del presente trabajo es interrogar desde una enfoque arqueo-genealógico el proceso de producción de lo corporal en la formación inicial de la Policía de Seguridad Aeroportuaria. Indagaremos la relación entre cuerpo y formación policial a partir de un caso de estudio: el Curso de Oficiales de la Policía de Seguridad Aeroportuaria (PSA) en el Instituto Superior de Seguridad Aeroportuaria (ISSA) desde su creación hasta el año 2023. Se utilizan como principales técnicas de relevamiento el análisis documental de normativas y entrevistas a actores clave realizadas en los años 2023 y 2024. La presente ponencia se inserta en una investigación más amplia y en el espacio intersticial formado entre los estudios sociales del cuerpo y los estudios sobre la formación policial.Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educació
Reconfiguraciones del trabajo de enseñar en escuelas secundarias de la Provincia de Buenos Aires : Obligatoriedad, pandemia y postpandemia
Full text linkEste trabajo propone aportar algunas reflexiones sobre las reconfiguraciones del trabajo de enseñar en la escuela secundaria a partir de la sanción de la obligatoriedad de la escuela secundaria tomando como base el material producido en el marco de distintos trabajos de investigación. Por un lado, se recuperan aportes de investigaciones realizadas antes de la pandemia - entre el año 2014 y el año 2018) sobre la escuela secundaria y el trabajo docente. . Por otro lado, dos trabajos de investigación realizados durante la pandemia. En este marco se realizaron entrevistas en profundidad a profesores de secundaria de la Provincia de Buenos Aires.
Partimos del supuesto de que la expansión de la escuela secundaria se fue realizando sin modificar radicalmente su modelo organizacional y pedagógico. De este modo, se han sucedido una serie de reformas que intentaron introducir modificaciones en este modelo, pero que no lograron alterar muchos de sus núcleos duros, aunque fueron variando su función de origen y los discursos asociados a ella. En este marco, nos interesa analizar los cambios y continuidades del trabajo docente ¿qué permanece de la vieja matriz selectiva? ¿qué nuevos sentidos aparecen? ¿cómo se integran las nuevas tareas y demandas? ¿Cómo operan los saberes disponibles, y cómo se crean nuevos saberes? ¿Cómo operan las condiciones del puesto de trabajo en estas transformaciones? ¿En qué medida la configuración histórica del trabajo docente limita las reformas?Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educació
Segmentación socioeducativa en Buenos Aires: hacia una propuesta de reconstrucción de circuitos en la educación secundaria
Full text linkEl objetivo de la ponencia es presentar la construcción de circuitos de la educación secundaria para la provincia de Buenos Aires a partir de variables seleccionadas de las bases del Relevamiento Anual 2022 y las variables de nivel socioeconómico de los estudiantes en la evaluación Aprender 2022. La reconstrucción de los circuitos parte de considerar tres dimensiones: i) la concentración y segregación de estudiantes de los mismos estratos o clases sociales; ii) la desigualdad en el acceso y permanencia y en el logro de los aprendizajes en la educación secundaria; y iii) la diferenciación de las instituciones escolares respecto a las condiciones materiales de escolarización (dotación de recursos materiales y humanos, las características edilicias). Como variable adicional se incorporó el sector de gestión al que pertenecen las escuelas secundarias.Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educació
Los muchachos metodistas : Experiencias políticas de jóvenes evangélicos durante la proscripción al justicialismo (1955-1973)
No full textEste trabajo es una aproximación a mi investigación, la cual indaga la relación entre juventud, metodismo y peronismo durante el período 1955-1973, etapa signada por la proscripción al Partido Justicialista. Se analiza las experiencias políticas de los jóvenes metodistas en estos años, en tanto prácticas, relaciones sociales, espacios y discursos que pueden ser entendidos como parte de las implicancias de su acción teológica-política. En efecto, se explora cómo dichas experiencias estuvieron marcadas por un contexto atravesado por la cuestión peronista, la cual generó tensiones al interior del metodismo argentino, desde los tiempos de Perón en el poder. Se indaga cómo a partir de 1955 se abrió un proceso de resignificación del movimiento que profundizó dichas tensiones, a lo largo del período delimitado.Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educació
Imagen, seguridad y redes sociales : Un análisis de las publicaciones de Patricia Bullrich y del Ministerio de Seguridad de la Nación en el primer mes de gobierno (2023-2024).
Full text linkLa presente ponencia tiene por objetivo describir los modos de producción de contenidos sobre la seguridad de canales político-institucionales en las redes sociales y analizar el contenido visual de las publicaciones y los comentarios de las audiencias.Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educació
Nuevos horizontes de la subjetividad: el movimiento estudiantil entre 1966-1971
Full text linkEl movimiento estudiantil fue el primero en enfrentar abiertamente la dictadura de Onganía en 1966. La lucha y organización de las y los estudiantes impactó sobre el movimiento obrero, construyendo una alianza que tendrá sus mayores expresiones en el Cordobazo y el Viborazo, levantamientos populares con los cuales se abrió una etapa revolucionaria en Argentina. Una generación militante vivió una ampliación de los horizontes de su subjetividad y dio algunos de sus primeros pasos en la universidad. Reflexionamos sobre sus peleas para traerlas al presente.Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educació
Subjetividades Gaseosas
Full text linkEl escrito explora e introduce, de manera ensayística, la noción de “subjetividades gaseosas” en el contexto contemporáneo, caracterizado por la incertidumbre, la aceleración del tiempo y la influencia omnipresente de las tecnologías digitales. En el marco de la modernidad líquida y su evolución hacia una modernidad gaseosa, se analiza cómo estas transformaciones impactan la percepción que los individuos tienen de sí mismos y de su entorno, destacando la relación entre la subjetividad y las condiciones sociales, culturales y tecnológicas actuales. Partiendo de la mutación de los entramados sociales, el análisis se centra en los cambios de paradigma en la conformación del sujeto y en lo que lo sujeta.Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educació
Neurodiversidad y activismos: aportes para pensar el activismo digital autista en Argentina
Full text linkEn los últimos años, las redes sociales han modificado las prácticas de interacción donde los movimientos colectivos encontraron una nueva vía para la expresión de sus reclamos. El activismo autista, en conjunto con los movimientos por la discapacidad, han utilizado diferentes plataformas digitales para la visibilización de su lucha por la inclusión y el reconocimiento de su diagnóstico.
En este sentido, la precariedad de los cuerpos se presenta aquí como un campo que posibilita establecer alianzas con otros en la práctica de reivindicar una vida más vivible. Estas prácticas y saberes han construido una nueva mirada en torno al autismo, no sólo en la forma de vivir y experimentar el diagnóstico sino también en lo que respecta a las prácticas profesionales de diagnóstico y tratamiento del mismo.
Esta presentación forma parte de mi tesis de licenciatura, donde analizo las estrategias de activismo y difusión de lxs activistas autistas en Argentina mediante el uso de la red social Instagram. En ese marco, el objetivo de la presente ponencia es establecer un diálogo entre los diferentes aportes de los estudios sobre activismo digital, los estudios de discapacidad y los estudios de género para los cruces y tensiones que surgen en torno al activismo digital autista desde estas corrientes.Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educació
Salir a estudiar : Experiencias educativas de los estudiantes de las carreras de Sociología e Historia a partir del otorgamiento de pulseras de monitoreo electrónico
Full text linkEl objetivo de este trabajo es analizar las experiencias de los y las estudiantes de las carreras de Historia y Sociología de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (FaHCE) de la Universidad Nacional de La Plata (UNLP), que se que se encuentran privados/as de la libertad en el Servicio Penitenciario Bonaerense (SPB) a partir del otorgamiento de pulseras de monitoreo electrónico entre los años 2017-2019, una vez aprobada la resolución número 4155 del Servicio Penitenciario Bonaerense en el año 2016. La perspectiva metodológica es cualitativa, realizamos entrevistas en profundidad a cuatro estudiantes y tres entrevistas semiestructuradas a referentes del PAEPL y autoridades de la Facultad, con la finalidad de obtener una mirada institucional.
Esta presentación se enmarca en la investigación para la realización del Trabajo Final Integrador de Especialización y la tesis, en curso, de la Maestría en Criminología de la Universidad Nacional Quilmes. Asimismo, el interés en la temática, los análisis y el trabajo de campo se encuentra atravesado y complementado por mi trayectoria laboral como Coordinadora del Programa de Acompañamiento a Estudiantes Privados/as de la Libertad (PAEPL) de la FaHCE desde el año 2017 al 2024.Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educació
Identidad y otredad en conflicto: formas del horror contemporáneo en la literatura argentina del siglo XXI
No full textEsta ponencia explora la intersección entre identidad, otredad y el horror contemporáneo en los cuentos "Acapulco" de Luciano Lamberti y "Toda la luz mala" de Mariano Quirós. Se analiza cómo el género de terror refleja y resignifica tensiones sociales, centrándose en la representación de "el otro" como un espacio de conflicto.
A partir de un marco teórico compuesto por Raymond Williams, Fredric Jameson, Sigmund Freud y Homi Bhabha, el análisis destaca la capacidad del género para mediar entre las formas estéticas y las dinámicas sociales. Las narrativas revelan cómo el horror encapsula conflictos sociales latentes, especialmente a través de figuras marginadas, y cuestiona los límites de la identidad y la moralidad. Al situar estos relatos en sus contextos históricos y culturales, el estudio subraya el papel del género en articular miedos colectivos y contradicciones sociales.Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educació