FKIP UNS Journal Systems
Not a member yet
7978 research outputs found
Sort by
PEMBUATAN ALAT PERCOBAAN MANOMETER TERBUKA UNTUK MENENTUKAN NILAI P0 BERDASARKAN HUKUM BOYLE
Get PDFTelah dibuat alat percobaan manometer terbuka untuk mengukur tekanan atmosfer suatu tempat. Alat ini terbuat dari selang plastik dengan diameter 0,8 cm dan panjang 1,3 m. Yang disangga tiang kayu yang memiliki tinggi 75 dan papan alas berukuran 25 x 30 cm. Sebagai isian selang digunakan raksa sebesar 0,34 ml. Selang plastik ini direkatkan pada tiang penyangga yang dilengkapi mistar untuk menunjukkan panjang kolom udara dan perbedaan ketinggian permukaan raksa pada kedua kaki selang. Salah satu ujung selang tertutup. Untuk pengkalibrasian alat ini dilengkapi dengan waterpass yang disangga dua buah klem C. Hal ini dimaksudkan agar titik pengkalibrasian alat tidak hanya pada satu titik saja. Pengujian alat ini dilakukan dengan memvarisi panjang kolom udara sehinga terdapat perbedaan ketinggian permukaan raksa pada kedua ujung selang. Hasil pengukuran menunjukkan prosentase kesalahan antara 4,61 % - 16,76 % jika dibandingkan dengan hasil pengukuran menggunakan barometer. Melihat hasil tersebut, manometer terbuka ini dikategorikan layak untuk membelajarkan Hukum Boyle dan sebagai alat ukur sederhana utuk menentukan nilai tekanan atmosfer
Peningkatan Partisipasi Aktif Renang Gaya Bebas Melalui Pembelajaran Kelompok Kecil Gaya Komando Metode Bagian Keseluruhan Dan Model Bagi Siswa Kelas X Madrasah Aliyah Negeri Karanganyar Tahun Pelajaran 2013-2014
Get PDFThe purpose of this research to improvement of active participation crawl style learning process in the swimming. The Subjects were the tenth grade students of MAN Karanganyar in the lesson year 2013/ 2014 with using the small group, command style, part whole methods and model.This research will be done by using Classroom Action Research. This research consist of three cycles. Each cycle consist of two sessions, in every session there are four steps; (1) planning, (2) action, (3) observation, (4) reflection. The sum of Subject in this research is 131 students consist; 36 male and 95 female. Its result of this research was be shown that there is improvement of active participation crawl style learning process in the swimming with using the small group, command style, part whole methods and model toward the tenth grade students of MAN Karanganyar in the lesson year 2013/ 2014
PENINGKATAN HASIL BELAJAR PKN MELALUI METODE PROBLEM BASED LEARNING PADA SISWA SEKOLAH DASAR
Get PDFAbstract : Civics learning in schools Elementary School (SD) still use traditional ways and monotonous. Civics teachers only provide material appropriate to set and read only. So the purpose of learning the actual Civics belumd apat realized to the fullest. This resulted in students bored in class. Civics lesson so unsuccessful conveyed to students. It also occurs in SD Negeri 1 Tirtomarto Cawas Klaten. In teaching, teachers often use the conventional method, so that students tend to be passive and bored quickly. Therefore, researchers wanted to try out methods of problem based learning in primary schools 1 Tirtomarto Cawas Klaten. The purpose of this study was to determine the effort Civics improve learning outcomes through methods of problem based learning in class V students of SD Negeri 1 Klaten Cawas Tirtomarto academic year 2014/2015. This research is a classroom action research (PTK) dengansubjek were students in grade VSD Negeri 1 Klaten Cawas Tirtomarto academic year 2014 / 2015.Metode diguanakan data collection in this study is a test, interview and observation. Terkumpuldianalisis data with descriptive analysis. Based on data analysis can be concluded that the problem based learning approach to learning can improve learning outcomes Civics in class V students of SD Negeri 1 Klaten Tirtomarto Cawas Abstrak Pembelajaran PKn di sekolah-sekolah sekolah Dasar (SD) masih menggunakan cara-cara tradisional dan monoton. Guru hanya memberikan materi PKn dengan memberikan tugas dan membaca saja. Sehingga tujuan pembelajaran PKn yang sebenarnya belumd apat terwujud secara maksimal. Hal ini mengakibatkan peser- ta didik bosan didalam kelas. Sehingga pembelajaran PKn tidak berhasil di sampaikan kepada peserta didik. Hal ini juga terjadi di SD Negeri 1 Tirtomarto Cawas Klaten. Didalam kegiatan mengajar, guru lebih sering menggunakan metode konvensional, sehingga siswa cenderung pasif dan cepat bosan. Oleh sebab itu peneliti ingin mengujicobakan metode problem based learning di SD Negeri 1 Tirtomarto Cawas Klaten. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui upaya meningkatan hasil belajar PKn melalui metode problem based learning pada siswa kelas V SD Negeri 1 Tirtomarto Cawas Klaten tahun pelajaran 2014/2015. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) dengansubjek penelitian adalah siswa kelas VSD Negeri 1 Tirtomar- to Cawas Klaten tahun pelajaran 2014/2015.Metode pengumpulan data yang diguanakan dalam penelitian ini adalah metode tes, wawancara dan observasi. Data yang terkumpuldianalisis dengan analisis deskriptif. Berdasarkan analisis data dapat diperoleh kesimpulan bahwa pendekatan pembelajaran problem based learning dapat meningkatkan hasil belajar PKn pada siswa kelas V SD Negeri 1 Tirtomarto Cawas Klaten, Kata kunci: hasil belajar, problem based learnin
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING PADA SISWA SEKOLAH DASAR
No full textAbstract: This study aims to improve the learning outcomes of mathematics through Problem Based Learning model. This research was conducted on grade 4 students of SDN Bergas Kidul 03 using classroom action research method (PTK). PTK activities are conducted in four stages, namely planning, action implementation, observation, and reflection. The results showed that the learning model of Problem Based Learning improved the learning outcomes of mathematics. Based on the value of learning mathematics learning achievement increased student learning by 18%. In the first cycle students' mathematics learning achievement reaches 74% and in cycle II reaches 92% Abstrak: Penelitian ini bertujuan meningkatkan hasil belajar matematika melalui model pembelajaran Problem Based Learning. Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas 4 SDN Bergas Kidul 03 menggunakan metode penelitian tindakan kelas (PTK). Kegiatan PTK dilakukan dalam empat tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran Problem Based Learning meningkatkan hasil belajar matematika. Berdasarkan nilai ketuntasan belajar matematika terjadi peningkatanhasil belajar siswa sebesar 18%. Pada siklus I tingkat ketuntasan belajar matematika siswa mencapai 74% dan pada siklus II mencapai 92%. Kata Kunci : PBL, Hasil Belajar.Matematika
PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING BERBANTUAN MEDIA REALIA PADA SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR
No full textAbstractThis study aims to improve the learning outcomes of science through the model of learning media-aided discovery learning. This research was conducted in the fourth grade students of SDN Sidorejo Kidul 03 by using classroom action research method (PTK). PTK activities are conducted in four stages, namely planning, action implementation, observation, and reflection. The result of this research shows that the learning model of media-aided discovery learning improves the learning result of science. The increase can be seen through the level of mastery learning IPA. In the first cycle students' learning completeness level reaches 71% and in cycle II reaches 93%. This shows an increase in student learning outcomes by 22%. AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPA melalui model pembelajaran discovery learning berbantuan media realia. Penelitian ini dilakukan di pada siswa kelas IV SDN Sidorejo Kidul 03 dengan menggunakan metode penelitian tindakan kelas (PTK). Kegiatan PTK dilakukan dalam empat tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran discovery learning berbantuan media realia meningkatkan hasil belajar IPA. Peningkatan tersebut dapat dilihat melalui tingkat ketuntasan belajar IPA. Pada siklus I tingkat ketuntasan belajar IPA siswa mencapai 71% dan pada siklus II mencapai 93%. Hal ini menunjukan peningakatan hasil belajar matematika siswa sebesar 22%. Kata Kunci : Discovery Learning Berbantuan Media Realia, Hasil Belajar
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TALKING CHIPS UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA MATERI VOLUME BANGUNRUANG KUBUS DAN BALOK BAGI SISWA SD KELAS V
No full textAbstract : The background of the problems in this research is to improve the learning outcomes of mathematics on the material of the cube and block building volume for V SD students. This is due to the learning process that is dominated by lectures by teachers. Lack of frequently asked questions and group discussions so students can not actively learn and less effective lessons. This study aims to improve the results of mathematics learning with the implementation model of type talking chips. The subjects of the study are 5th grade students consisting of 24 students. Based on the research, the students' learning achievement is complete in pre cycle with percentage of 21%, then increase through cooperative learning model of talking chips type. The results of the acquisition score analysis in the first cycle of the completeness value of 75% and cycle II increased to 92%. It shows that cooperative type learning model of talking chips improves mathematics learning outcomes on the material of cube and block building volume for students of grade V SD of academic year 2017/2018Abstrak : Latar belakang permasalahan dalam penelitian ini adalah meningkatkan hasil belajar matematika pada materi volume bangun ruang kubus dan balok bagi siswa V SD. Hal tersebut disebabkan proses pembelajaran yang didominasi metode ceramah oleh guru. Kurangnya tanya jawab dan diskusi kelompok sehingga siswa tidak dapat belajar secara aktif dan pembelajaran berkesan kurang efektif. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika dengan model implementasi tipe talking chips. Subjek penelitian yaitu siswa kelas 5 SD yang terdiri dari 24 siswa. Berdasarkan penelitian diperoleh hasil belajar siswa tuntas pada pra siklus dengan persentase sebesar 21%, kemudian mengalami peningkatan melalui model pembelajaran kooperatif tipe talking chips. Hasil analisis skor perolehan pada siklus I nilai tuntas sebesar 75% dan siklus II mengalami peningkatan menjadi 92%. Hal tersebut menunjukkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe talking chips meningkatkan hasil belajar matematika pada materi volume bangun ruang kubus dan balok bagi siswa kelas V SD tahun ajaran 2017/2018Kata Kunci: Model talking chips, hasil belaja
PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD DAN DISCOVERY LEARNING SISWA KELAS 4 SEKOLAH DASAR
No full textAbstract: This study aims to seek improvement of science learning outcomes through STAD type cooperative learning model and Discovery Learning. The subjects of this study are 4th grade students of SD Negeri 02 Klepu consisting of 24 students. This research is a Classroom Action Research with data collection technique which is done using test and non test technique. The success indicator used in this research is if the classical result of student learning reach KKM equal to 85% from total of student. The results of this study indicate that the results of student learning on the pre cycle of 42% of students is not complete. Through the model of cooperative learning type STAD and Discovery Learning student learning outcomes in the first cycle there are 79% of students complete with an average value of 72 and on the second cycle student learning results increased to 92% of students complete and the average value increased to 80. Based The percentage of completeness in cycle II shows has exceeded the indicator of success, so it can be concluded that the increase of science learning outcomes can be pursued through STAD type cooperative learning model and Discovery Learning 4th grade students of SD Negeri 02 Klepu Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengupayakan peningkatan hasil belajar IPA melalui model pembelajaran kooperatif tipe STAD dan Discovery Learning. Subjek penelitian ini yaitu siswa kelas 4 SD Negeri 02 Klepu yang terdiri dari 24 siswa. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas dengan teknik pengumpulan data yang dilakukan menggunakan teknik tes dan non tes. Indikator keberhasilan yang digunakan pada penelitian ini yaitu apabila secara klasikal hasil belajar siswa mencapai KKM sebesar 85% dari keseluruhan jumlah siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa hasil belajar siswa pada pra siklus sebesar 42% siswa tidak tuntas. Melalui model pembelajaran kooperatif tipe STAD dan Discovery Learning hasil belajar siswa pada siklus I terdapat 79% siswa tuntas dengan nilai rata-rata 72 dan pada siklus II hasil belajar siswa mengalami peningkatan menjadi 92% siswa tuntas serta nilai rata-rata meningkat menjadi 80. Bedasarkan persentase ketuntasan pada siklus II menunjukkan telah melebihi indikator keberasilan, sehingga dapat disimpulkan bahwa peningkatan hasil belajar IPA dapat diupayakan melalui model pembelajaran kooperatif tipe STAD dan Discovery Learning siswa kelas 4 SD Negeri 02 Klepu. Kata Kunci: STAD, Discovery Learning, hasil belaja
PENGARUH PENGGUNAAN MODEL NHT (NUMBER HEADS TOGETHER) TERHADAP HASIL BELAJAR DALAM MATA PELAJARAN IPA PADA SISWA KELAS V SD
No full textAbstract : This study aims to determine the effect of NHT model with conventional learning model on learning outcomes in science subjects in grade V elementary school. The research method used is experimental method with pretest-posttest control group design design. Instrument used consisted of test instrument and non test that is test aim to know result of student learning while non test in the form of observation to know execution of NHT model and conventional learning model. Data obtained from the test were analyzed using t test. The results showed that there was a significant effect on the learning outcomes of students using NHT learning models rather than conventional learning models. It can be seen from the average of learning result by using NHT model equal to 81,11, whereas with conventional learning model 75,00. That means there is an effect of using NHT model with conventional learning model on learning outcomes in science subjects of grade V elementary school students.Abstrak : Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model NHT dengan model pembelajaran konvensional terhadap hasil belajar dalam mata pelajaran IPA pada siswa kelas V SD. Metode penelitian yang dipakai yaitu metode eksperimen dengan desain pretest-posttest control group design. Instrumen yang digunakan terdiri dari instrumen tes dan non tes yaitu tes bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa sedangkan non tes berupa observasi untuk mengetahui keterlaksanaan model NHT dan model pembelajaran konvensional. Data yang didapat dari pemberian tes dianlisis menggunakan uji t. Hasil penelitian menunjukkan terdapat pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran NHT dari pada model pembelajaran konvensional. Hal ini dapat dilihat dari rerata hasil belajar dengan menggunakan model NHT sebesar 81,11, sedangkan dengan model pembelajaran konvensional 75,00. Itu berarti terdapat pengaruh penggunaan model NHT dengan model pembelajaran konvensional terhadap hasil belajar dalam mata pelajaran IPA siswa kelas V sekolah dasar.Kata Kunci: NHT, Pembelajaran Konvensional, Alat Pernapasan Manusia, Hasil Belaja
PENINGKATKAN KETERAMPILAN MENERAPKAN PAIKEM MELALUI SUPERVISI KLINIS BAGI GURU SEKOLAH DASAR
No full textAbstract The purpose of this school action research is to describe the improvement of skills implement PAIKEM through Clinical Supervision for teachers SD Negeri 1 Mojoagung Karangrayung District Grobogan District in the first semester of the academic year 2016/2017. Research subjects consisted of teachers of SD Negeri 1 Mojoagung Subdistrict Karangrayung Grobogan District 9 Teachers. The object of this research is the way of teachers in applying PAIKEM learning model. This School Action Research was conducted at SD Negeri 1 Mojoagung Subdistrict Karangrayung Grobogan District. Time of study in the first semester of the academic year 2016/2017, from 19 September to 30 November 2016. Based on the data collected and analisnya, this study can be concluded that, through Clinical Supervision ability to apply PAIKEM for teachers SD Negeri 1 Mojoagung Karangrayung District Grobogan District In the first semester of the academic year 2016/2017 increased. Improving teachers' ability to apply PAIKEM learning after Clinical Supervision after two average percentage cycles can increase to 55.60% AbstrakTujuan dilakukan penelitian tindakan sekolah ini adalah untuk mendeskripsikan peningkatan keterampilan melaksanakan PAIKEM melalui Supervisi Klinis bagi guru SD Negeri 1 Mojoagung Kecamatan Karangrayung Kabupaten Grobogan pada semester I tahun pelajaran 2016/2017. Subjek penelitian terdiri dari guru SD Negeri 1 Mojoagung Kecamatan Karangrayung Kabupaten Grobogan berjumlah 9 Guru. Objek penelitian ini adalah cara guru dalam menerapkan model pembelajaran PAIKEM. Penelitian Tindakan Sekolah ini dilakukan di SD Negeri 1 Mojoagung Kecamatan Karangrayung Kabupaten Grobogan. Waktu penelitian pada semester I tahun pelajaran 2016/2017, pada 19 September s/d 30 November 2016. Berdasarkan data yang terkumpul dan analisnya, penelitian ini dapat disimpulkan bahwa, melalui Supervisi Klinis kemampuan menerapkan PAIKEM bagi guru SD Negeri 1 Mojoagung Kecamatan Karangrayung Kabupaten Grobogan pada semester I tahun pelajaran 2016/2017 meningkat. Peningkatan kemampuan guru dalam menerapkan pembelajaran PAIKEM setelah dilakukan Supervisi Klinis setelah dua siklus prosentase rata-rata dapat meningkat hingga 55,60%,. Kata kunci: Keterampilan guru, paikem, Supervisi Klinis
HUBUNGAN ANTARA PERSEPSI SISWA TENTANG PROGRAM PENDIDIKAN GRATIS DAN MOTIVASI BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR
Get PDFABSTRACTThis study aims to investigate: 1) The relationship student’s perception of free education programs on learning achievement in accounting, 2) The relationship learning motivation on learning achievement in accounting, 3) The relationship beetween student’s perception of free education programs and learning motivation on learning achievement in accounting.This was associative.The research population were grade XI student of class accounting of SMK Negeri 3 Sukoharjo in the 2016/2017 academic year. Its sam-ples consisted of 106 respondents. The data were collected through a questionnaire and tests. The hypoth-esis testing withparametric statistics using product moment correlation technique and multiple regression analysis. The results of the study were as follows: 1) there is a positive relationship student’s perception of free education programs on student’s learning achievement, indicated by tobserved > ttable (3,482 > 1,659). 2) there is a positive learning motivation on student’s learning achievement, indicated by tobserved > ttable (10,364 > 1,659). 3) there is a positive relationship student’s perception of free education programs and learning motivation on student’s learning achievement, indicated by Fobserved > Ftable(480,160 > 3,085) with significance value of 0,000<0,005. The relationship between variables can be formulated by the fol-lowing formula: Y = -52,003 + 0,648X1 + 2,265X2.The coefficient of determination (R2) was 0.903, indi-cating 90% of accounting learning achievement was affected by student’s perception of free education programs and learning motivation and the remaining 10% was affected by other factors.Keywords: student’s perception, free education programs, learning motivation, learning achievementABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui 1) Hubungan persepsi tentang program pendidikan gratis dengan prestasi belajar akuntansi, 2) Hubungan motivasi belajar dengan prestasi belajar akuntansi, 3) Hub-ungan antara persepsi tentang program pendidikan gratis dan motivasi belajar dengan prestasi belajar akuntansi. Penelitian ini termasuk asosiatif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI bidang keahlian akuntansi SMK Negeri 3 Sukoharjo tahun ajaran 2016/2017. Jumlah sampel dalam penelitian ini adalah 106 siswa. Pengumpulan data menggunakan angket dan tes. Pengujian hipotesis dengan statistik parametrik menggunakan teknik korelasi product moment dan analisis regresi ganda. Hasil penelitian menujukkan 1) Ada hubungan positif antara motivasi belajar dengan prestasi belajar siswa, dibuktikan nilai thitung> ttabel (3,482 > 1,659). 2) Ada hubungan positif antara motivasi belajar dengan prestasi belajar siswa, dibuktikan nilai thitung> ttabel (10,364 > 1,659). 3) Ada hubungan positif persepsi ten-tang program pendidikan gratis dan motivasi belajar dengan prestasi belajar, dibuktikan nilai Fhitung> Ftabel (480,160 > 3,085) dengan nilai signifikansi 0,000 < dari 0,05. Hubungan antara variabel dapat diformu-lasikan dengan rumus sebagai berikut: Y = -52,003 + 0,648X1 + 2,265X2. Besarnya koefisien determinasi (R2) sebesar 0,903, artinya sebesar 90% prestasi belajar akuntansi dipengaruhi oleh motivasi dan sisanya 10% dipengaruhi oleh faktor lain.Kata kunci: persepsi siswa, program pendidikan gratis, motivasi belajar, prestasi belaja