Skripsi Bahasa Mandarin - Fakultas Sastra UM
Not a member yet
117 research outputs found
Sort by
PENGEMBANGAN MEDIA PUZZLE 3D UNTUK MELATIH KOSAKATA DALAM PEMBELAJARAN BAHASA MANDARIN DENGAN TEMA BENDA ALAM UNTUK SISWA SD KELAS 1 BINA BUDI MULIA DI MALANG
No full textABSTRAK Saputra, Arga Ade. 2016. Pengembangan Media Puzzle 3D untuk Melatih Kosakata dalam Pembelajaran Bahasa Mandarin dengan Tema Benda Alam untuk Siswa SD kelas 1 Bina Budi Mulia di Malang. Skripsi, Jurusan Sastra Jerman, Fakultas Sastra, Universitas Negeri Malang, Pembimbing: Desti Nur Aini, S.S.,M.Pd. Kata Kunci: pengembangan media, puzzle 3D, pembelajaran bahasa Mandarin Pembelajaran bahasa Mandarin di SD Bina Budi Mulia masih kurang efektif berdasarkan observasi di dalam kelas, dikarenakan kurangnya media pembelajaran sebagai sarana menyampaikan materi pembelajaran. Tujuan pengembangan ini adalah mengembangkan media pembelajaran puzzle 3D untuk melatih kosakata dengan tema benda alam dalam pembelajaraan bahasa Mandarin siswa SD kelas 1 Bina Budi Mulia Malang. Metode yang digunakan dalam pengembangan ini adalah metode pengembangan Borg dan Gall yang telah dimodifikasi menjadi tujuh langkah dan dianalisis menggunakan metode deskriptif kualitatif. Data yang didapat berupa angket dari ahli media dan ahli materi serta wawancara beberapa siswa kelas 1 SD Bina Budi Mulia Malang. Hasil penelitian dan pengembangan adalah media puzzle yang berbentuk 3D, dilihat dari segi materi puzzle 3D ini sudah sesuai dengan materi pembelajaran siswa SD kelas 1. Sedangkan dari segi media pembelajaran puzzle 3D ini sangat menarik dan membantu dalam proses pembelajaran, sehingga puzzle 3D layak digunakan dalam proses pembelajaran bahasa Mandarin untuk siswa kelas 1 SD Bina Budi Mulia di Malang
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN KARTU REMI UNTUK MATAKULIAH SENI DAN KERAJINAN TIONGKOK DI PRODI PENDIDIKAN BAHASA MANDARIN UM
No full textABSTRAK Utami, MeliWiji. 2016. Pengembangan Media Pembelajaran Kartu Remi untuk Mata kuliah Seni dan Kerajinan Tiongkok di Prodi Pendidikan Bahasa Mandarin UM.Skripsi, Program Studi Pendidikan Bahasa Mandarin, Fakultas Sastra, Universitas Negeri Malang. Pembimbing: (1) Dudy Syafruddin, S.S., M.A. Kata Kunci: media pembelajaran, media karturemi,seni dan kerajinan Tiongkok Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan kartu remi sebagai media pembelajaran dalam mata kuliah seni dan kerajinan Tiongkok.Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan dan data hasil penelitian dianalisis secara deskriptif kualitatif. Model pengembangan yang digunakan pada penelitian ini adalah model pengembangan Sugiyono yang berjumlah sepuluh langkah, kemudian peneliti memodikifasi pengembangan tersebut menjadi tujuh langkah.Produk media kartu remi ini telah melalui tahap validasi yang dilakukan oleh dua validator yaitu, validator media dan validator materi.Media kartu remi ini juga sudah diuji cobakan kepada 25 mahasiswa semester 4 Prodi Pendidikan Bahasa Mandarin Universitas Negeri Malang pada mata kuliah seni dan kerajinan Tiongkok.Adapun data yang diperoleh dari penelitian ini beru paangket dari validator media dan validator materi, serta hasil observasi uji coba lapangan .Media kartu remi ini menyajikan empat tema materi seni dan kerajinan Tiongkok antara lain, 1) 民间服饰艺术(mínjiᾱnfúshìyìshù) atau pakaian adat/dinasti，2)中国饮食艺术 (zhōngguóyĭnshíyìshù) atau makanan khasTiongkok, 3)中国建筑艺术(zhōngguójiὰnzhùyìshù) atau arsitektur Tiongkok, 4)中国剪-雕刻艺术 (zhōngguójiᾰn-diᾱokèyìshù) ataukerajinanmenggunting, mengukirdanmembentuk. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa media kartu remi ini layak digunakan sebagai media pembelajaran dalam mata kuliahsenidankerajinanTiongkok.Selainitu, mahasiswasangattertarikdanantusiasuntukmenggunakan media karturemisebagai media pembelajaranmatakuliahsenidankerajinanTiongkok.Kesimpulandaripenelitianiniyaitupenggunaan media pembelajarankarturemipadamatakuliahsenidankerajinanTiongkokdapatmeningkatkanantusiasdanmotivasimahasiswauntukbelajarmatakuliahsenidankerajinanTiongkok.  
Kesalahan Penggunaan Partikel (ba) Pada Mahasiswa Pendidikan Bahasa Mandarin angkatan 2014 Universitas Negeri Malang
No full textABSTRAK Anggraeni, Novita Ria. 2016. “Kesalahan Penggunaan Partikel把 ( ba ) Pada Mahasiswa Pendidikan Bahasa Mandarin Angkatan 2014 Universitas Negeri Malang”. Skripsi, Program Studi Pendidikan Bahasa Mandarin, Jurusan Sastra Jerman, Fakultas Sastra, Universitas Negeri Malang. Pembimbing: (1) Dr. Primardiana H.W., M.Pd. (2) Iwa Sobara, S. Pd., M.A. Kata Kunci: kesalahan, partikel把 ( ba ), kalimat Dalam bahasa Mandarin terdapat berbagai macam partikel, salah satunya adalah partikel把 ( ba ). Sekilas penggunaan partikel把 ( ba ) tampak sederhana, namun terdapat beberapa mahasiswa yang belum menguasai terkait penggunaan partikel把 ( ba ) dengan baik. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk-bentuk kesalahan penggunaan partikel把 ( ba ) pada kalimat bahasa Mandarin dan faktor-faktor penyebab terjadinya kesalahan tersebut. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif-kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh mahasiswa Pendidikan Bahasa Mandarin Universitas Negeri Malang dan sampel dalam penelitian ini adalah mahasiswa Pendidikan Bahasa Mandarin angkatan 2014 offering A Universitas Negeri Malang dengan jumlah mahasiswa sebanyak 25 orang yang terdiri dari tiga laki-laki dan 22 perempuan. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah instrumen tes dan pedoman wawancara. Hasil penelitian menunjukan bahwa mahasiswa masih melakukan kesalahan terkait penggunaan partikel把 ( ba ). Bentuk kesalahan yang sering dilakukan adalah kesalahan dalam menempatkan partikel把 ( ba ) setelah kata kerja dan setelah subjek. Faktor yang menjadi penyebab utama mahasiswa melakukan kesalahan dalam menyusun kalimat terkait partikel把 ( ba ) adalah karena mahasiswa tidak mengenal kata atau tidak mengerti hànzì, mahasiswa belum memahami penyusunan partikel把 ( ba ) dalam kalimat, mahasiswa merasa penjelasan dosen Mandarin yang kurang jelas, dan mahasiswa merasa sulit jika dihadapkan pada kalimat yang panjang
pengembangan media audio visual kosakata HSK (hanyu shuiping kaoshi) 2 untuk keterampilan berbicara program studi pendidikan bahasa mandarin universitas negeri malang
No full textABSTRAK Hidayati, Ana. 2016. Pengembangan Media Audio Visual Kosakata HSK (Hanyu Shuiping Kaoshi) 2 Untuk Keterampilan Berbicara Program Studi Pendidikan Bahasa Mandarin Universitas Negeri Malang. Skripsi, Program Pendidikan Bahasa Mandarin, Jurusan Sastra Jerman, Fakultas Sastra, Universitas Negeri Malang, Pembimbing: M. Kharis, S.Pd., M.Hum. Kata kunci: pengembangan media, media audio visual, HSK, bahasa Mandarin. Tujuan penelitian dan pengembangan ini adalah untuk mengembangkan media pembelajaran audio visual kosakata HSK 2. Model pengembangan yang digunakan adalah model pengembangan milik Sugiyono yang telah dimodifikasi oleh pengembang menjadi tujuh langkah, dan dianalisis menggunakan metode kuantitatif kualitatif. Subjek uji coba adalah mahasiswa program studi Pendidikan Bahasa Mandarin tahun 2015 offering A. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan angket dan dianalisis dengan menggunakan teknik persentase. Pengembangan ini menghasilkan sebuah media berbentuk CD, bertema kehidupan sehari-hari dengan 40 kosakata, dilengkapi dengan arti dan contoh kalimat dalam bahasa Indonesia. Media ini juga memiliki soal latihan yang berjumlah 20 soal, selain itu terdapat audio kosakata yang dapat diputar sebanyak kebutuhan pengguna, sehingga pengguna dapat menirukan dan melatih kemampuan berbicara dengan menggunakan audio tersebut secara berulang-ulang, dengan pelafalan dan nada yang benar. Selain itu terdapat gambar yang dapat memperjelas makna kosakata, sehingga semakin memudahkan pengguna untuk memahami dan mengingat arti koskata tersebut. Media audio visual ini layak dipergunakan sebagai media belajar mandiri dalam mempelajari kosakata HSK 2. Dari hasil analisis uji coba ahli media diperoleh persentase sebesar 72,5%, ahli materi sebesar 95%, dan mahasiswa sebesar 89, 72% . Hal ini menunjukkan bahwa media audio visual ini layak untuk dipergunakan sebagai media pembelajaran untuk keterampilan berbicara. ABSTRACT Hidayati, Ana. 2016. Audio Visual Media Development of HSK (Hanyu Shuiping Kaoshi) Vocabulary 2 for Speaking Skill Media for Mandarin Language Education Study Program in State University of Malang. Sarjana’s Thesis, Mandarin Language Teaching Study Program, German Department, Faculty of Letters, State University of Malang. Advisor: M. Kharis, S.Pd., M.Hum. Keywords: Media Development, audio-visual, HSK, Mandarin Language. This study is aimed to develop an audio-visual media to learn HSK 2 vocabulary. The development model which was adapted by Sugiyono and modified by the researcher into seven steps. Then the result was analyzed by using descriptive qualitative method. The research subjects are the first year students in the offering A of Mandarin Language Education Study Program in 2015. The data was collected by questionnaire and analyzed by using percentage technique. The development produced an audio-visual teaching media in form of CD, daily life as the theme, with 40 vocabularies. This media is also equipped with the Indonesian meanings and the example. Besides, there are also 20 exercise items and the vocabulary audio which can be played as frequent need, so the students can immitate and practice their speaking skill in the right pronunciation and intonation. Finally, there are also pictures which make the meanings of vocabulary more comprehensible, so the students will find it easy to learn and remember the meanings of the vocabulary. The audio-visual media is a suitable independent learning media to enrich vocabulary of HSK 2. The result of the media expert try-out shows that 72.5% part of the media is declared as suitable by still leaving room for improvements. Then, the material experts stated that 95% of the media is suitable in the sense of the contained material. The score of respondents from university students comes to 89.72% as the average score of the media suitability. These numbers indicate that the audio-visual media is suitable to be used. 摘要 Hidayati, Ana. 二零一六年。发展声像媒体HSK第二的生词为的说力能力在玛琅国立大学一年级的。 论文， 汉语语言教育专业文学院，玛琅国立大学。辅导教师：M. Kharis, S.Pd., M.Hum. 关键词：发展，媒体, 声像, HSK, 汉语。 这项研究和开发的目的是开发视听媒介学习词汇HSK 2. Sugiyono开发设计被改编为这项研究已修改由研究人员分为7个步骤物并通过使用描述性的定性方法进行分析。主题是中国语文教育，2015年发行A的学生数据是由问卷调查，并采用百分比法进行分析。 发展的结果表明，视听学习媒体的发展可以吸引学生学习普通话，这是由于显示器是有趣和明亮的背景和有趣的字体支持，媒体很容易使用，有词汇声音可能播放多达学生的需要，直到用户可以遵循，并通过使用音频多次与正确的发音和语调训练口语能力。在产品中，有在印度尼西亚的词汇的含义和这使得词汇的含义进行了澄清直到说话能力增加句子和图片的例子。有在锻炼片20项这是包含在这个网上平台。 电教媒体在学习词汇HSK 2.自学有在锻炼片20项适宜的培养基。从专家的试出的结果，从材料的专家，并从大学生89,72％，显示72.5％，95％。这是表示该视听媒体是适合被用作用于口语技能学习平台
Analisis Kemampuan Melafalkan 声母(shengmu),韵母(yunmu),声调(shengdiao) Mahasiswa Mandarin Angkatan 2014 Universitas Negeri Malang
No full textABSTRAK Uliyanti, Nurin. 2016. Analisis Kemampuan Melafalkan 声母 (shengmu), 韵母 (yunmu), 声调(shengdiao) Mahasiswa Mandarin Angkatan 2014 Universitas Negeri Malang. Skripsi, Program Studi Pendidikan Bahasa Mandarin, Jurusan Sastra Jerman, Fakultas Sastra, Universitas Negeri Malang. Pembimbing: Drs. Tiksno Widyatmoko, M.A. Kata Kunci : kemampuan, shengmu, yunmu, shengdiao. Pelafalan bahasa Mandarin terdiri dari shengmu,yunmu,dan shengdiao. Menurut mahasiswa Mandarin angkatan 2014 Universitas Negeri Malang, pelafalan bahasa Mandarin cukup sulit dikarenakan pengucapan dalam bahasa Mandarin berbeda dengan bahasa Indonesia. Selain itu, pelafalan bahasa Mandarin memiliki shengdiao yang tidak ada dalam bahasa Indonesia. Berkaitan dengan itu, maka diperlukan pembahasan mengenai kemampuan melafalkan bunyishengmu,yunmu,dan shengdiaotersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan melafalkan shengmu,yunmu,dan shengdiaomahasiswa Mandarin angkatan 2014 Universitas Negeri Malang. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Data penelitian ini adalah hasil tes dan hasil angket. Hasil penelitian dari tes melafalkan huruf shengmudan yunmumenunjukkan bahwa seluruh mahasiswa telah mampu melafalkan bunyishengmub, p, m, f, d, t, n, l, g, k, dan sebagian mahasiswa masih belum mampu melafalkan dengan baik pada shengmuh, j, q, x, z, c, s, zh, ch, sh, r. 27 mahasiswa telah mampu melafalkan dengan benar yunmua, o, u, ai, ei, ao, ou, ia, iao, iu, uo, uai, uei, in,dan dari 27 mahasiswa hanya sebagian yang telah mampu melafalkan dengan benaryunmue, i, ü, ie, ua, üe, an, en, ang, eng, ian, iang, ing, uan, uen, uang, ueng, ong, üan, ün, iong. Hasil penelitian juga menunjukkan bahwaseluruh mahasiswa telah mampu melafalkan shengdiaodengan benar pada kata “ bō – bó – bŏ – bò ”. Sebagian mahasiswa belum mampu melafalkan kata yang memiliki shengdiao tiga bertemu shengdiao tiga dengan benar. Ada sebanyak 23 mahasiswa melafalkan perubahan nada 不(bu) dengan benar, dan 22 mahasiswa melafalkan perubahan nada一 (yi)dengan benar
Kualitas Soal Ulangan Tengah Semester Ganjil Bahasa Mandarin Kelas XI Lintas Minat SMA Negeri 06 Malang Tahun Pelajaran 2015/2016
No full textABSTRACT Prihatin, Dian Widyasih. 2016. Kualitas Soal Ulangan Tengah Semester GanjilBahasa Mandarin Kelas XI Lintas Minat SMA Negeri 06 Malang TahunPelajaran 2015/2016. Skripsi, Prodi Pendidikan Bahasa Mandarin,Jurusan Sastra Jerman, Fakultas Sastra, Universitas Negeri Malang.Pembimbing: Deddy Kurniawan, S.Pd., M.A.Kata Kunci: Kualitas soal, Ulangan Tengah Semester bahasa Mandarin, SMANegeri 06 Malang.Ulangan Tengah Semester bahasa Mandarin merupakan tes yangdilakukan sebagai kegiatan evaluasi pembelajaran bahasa Mandarin. Kualitas tesharus diperhatikan dalam penyusunan tes. Ulangan Tengah Semester ganjil bahasaMandarin di SMA Negeri 06 Malang disusun oleh mahasiswa yang sedangmelakukan KPL (Kajian Praktik Lapangan) dan dikoreksi terlebih dahulu olehguru mata pelajaran bahasa Mandarin. Penyusunan soal tersebut tidak adadukungan dari pakar atau ahli materi pelajaran bahasa Mandarin, sehingga testersebut belum bisa dipastikan memenuhi kriteria kualitas tes yang baik.Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kualitas soal UlanganTengah Semester ganjil bahasa Mandarin kelas XI lintas minat tahun pelajaran2015/2016 apabila ditinjau dari validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran, dayapembeda, dan fungsi distraktor. Metode yang digunakan dalam penelitian iniadalah metode penelitian kuantitatif dengan jenis rancangan penelitiankorelasional. Analisis data dilakukan dengan menggunakan analisis butir soal.Hasil analisis menunjukkan bahwa kualitas soal Ulangan TengahSemester ganjil bahasa Mandarin kelas XI lintas minat tahun pelajaran 2015/2016memiliki validitas sangat rendah, keseluruhan soal yang tidak reliabel, tingkatkesukaran soal jelek, daya pembeda soal jelek, dan distraktor yang tidak berfungsidengan baik. ii摘要Prihatin, Dian Widyasih。2016 界。论文题目:“_”。玛琅国立大学，德语系，中文专业。咨询员: Deddy Kurniawan, S.Pd., M.A.关键词：测试质量，华语期中考试，玛琅国立高中六。华语期中考试让教师评审学生学汉语的结果。准备的时候教师应该理睬测试的质量。玛琅国立大学的学生做那个汉语期中考试。首先，教师纠正错误测试的内容，但是还没有专家的支持，所以那个测试不一定是一个标准的。常见的研究让教师知道有效性、可靠性、难易程度、显著特征、和每个分心的题，具体的研究让教师知道就可以形容 2015/2016 年二年级华语期中考试的测试质量。研究的方法是量的方法跟类研究的计划是相关。加以分析的时候分析员要分析一下测试的题。分析结果表明 2015/2016 年二年级华语期中考试的测试质量有很低的有效性、很低的可靠性、不好的难易程度、不好的显著特征、也不好的每个分心。各种各样的分析结果让分析员知道哪个 2015/2016 年二年级华语期中考有不好的测试质量。iiiABSTRACT Prihatin, Dian Widyasih. 2016. Test Items Quality of Mandarin Midterm Test inOdd Semester for 11th Grade Students of Cross-Interest Program of 6thSenior High School of Malang in the Academic Year of 2015/2016.Sarjana’s Thesis, Study Program of Mandarin Language Teaching,German Department, Faculty of Letters, State University of Malang.Advisor: Deddy Kurniawan, S.Pd., M.A.Key Terms: Test-Items quality, Mandarin Midterm Test, 6th Senior High Schoolof Malang.Mandarin midterm test is a test which is developed as an assessmentmeans of Mandarin teaching activity. The test quality should be considered indeveloping the test. Mandarin Midterm Test in 6th Senior High School of Malangwere developed by students who were in internship for their academic purposeand were validated by Mandarin teacher. The process of developing test was notinvolving experts of Mandarin test material, so the test can be far from fulfillingcriteria of a good test.The study is aimed to describe the quality of Mandarin midterm test in oddsemester for 11th grade students of cross-interest program in the Academic Yearof 2015/2016 in the sense of its validity, reliability, difficulty level, discriminatingpower, and distractor function. The study employs quantitative research methodwith correlational design. The data analysis is conducted by using test-itemsanalysis.The result of analysis shows that the quality of Mandarin midterm test inodd semester for 11th grade students of cross-interest program in the AcademicYear of 2015/2016 has low degree of validity, low level of reliability, poordifficulty level, unfavorable discriminating power, and not-well-functioning distractor
Analisis Kesalahan Penggunaan Kata “懂（dong）,明白(mingbai), 了解 (liaojie) dalam Keterampilan Menulis Mahasiswa Prodi Pendidikan Bahasa Mandarin Universitas Negeri Malang
No full textABSTRAK Juliati, Nurul. 2016.”Analisis Kesalahan Penggunaan Kata “懂（dong）,明白(mingbai), 了解 (liaojie) dalam Keterampilan Menulis Mahasiswa Prodi Pendidikan Bahasa Mandarin Universitas Negeri Malang” Skripsi, Prodi Pendidikan Bahasa Mandarin, Jurusan Sastra Jerman, Fakultas Sastra, Universitas Negeri Malang. Pembimbing: Dr. Rizman Usman, M. Pd. Kata Kunci: kesalahan, kata懂 (dong),明白(mingbai), 了解 (liaojie), keterampilan menulis Dalam bahasa Mandarin terdapat beberapa kata yaitu kata 懂 (dong),明白(mingbai), 了解 (liaojie), yang mempunyai arti sama, namun penggunaannya berbeda . Secara sekilas penggunaan kata “懂 (dong),明白(mingbai), 了解 (liaojie) tampak sederhana, namun fakta menunjukkan bahwa masih terdapat beberapa mahasiswa yang tidak paham tentang penggunaan kata懂 (dong),明白(mingbai), 了解 (liaojie). Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan kesalahan penggunaan “懂 (dong),明白(mingbai), 了解 (liaojie), serta faktor-faktor penyebabnya. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif.Sumber data penelitian ini adalah hasil tes mahasiswa Prodi Bahasa Mandarin angkatan 2014. Data dalam penelitian ini adalah kesalahan懂 (dong),明白(mingbai),了解 (liaojie). Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah peneliti sendiri sebagai instrumen utama. Peneliti juga menggunakan instrumen pendukung berupa tes tulis (isian pilihan), karangan tulis terbimbing, karangan tulis bebas dan lembar angket. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa mahasiswa masih melakukan kesalahan dalam penggunaan kata懂 (dong),明白(mingbai), 了解 (liaojie),yaitu kesalahan pemilihan antara kata懂 (dong),明白(mingbai), 了解 (liaojie), kesalahan penggunaan kata 懂 (dong),明白(mingbai), 了解 (liaojie),dan kesalahanpenempatan kata 懂 (dong),明白(mingbai), 了解 (liaojie), pada soal tes. Sementara itu, dari hasil angket diketahui ada dua faktor penyebab mahasiswa melakukan kesalahan dalam penggunaan kata “懂（dong）,明白(mingbai), 了解（liaojie）, yaitu (1) kata懂 (dong),明白(mingbai), 了解 (liaojie),memiliki arti yang sama yaitu mengerti, sehingga mahasiswa mengalami kesulitan dalam penggunaanya. (2) mahasiswa tidak dapat membedakan penggunakan kata 懂(dong) dan 明白(mingbai), sehingga mahasiswa sering mengalami kesalahan dan kesulitan dalam menempatkan ketiga kata tersebut kedalam kalimat. ABSTRACT Juliati, Nurul.2016. “Using Error Analysis of “懂（dong）,明白(mingbai), 了解（liaojie）” the Students of Chinese Education Class 2014 State University of Malang”. Thesis, Chinese Education, Department of German Literature, Faculty of Letters, State University of Malang.Advisor: Rizman Usman, M. Pd. Keywords: Error,懂 (dong),明白(mingbai), 了解 (liaojie), writting skills In Chinese language there are many words that have similar meaning, for example “懂（dong）,明白(mingbai), 了解（liaojie）”. This wordsseem simple. But in reality, there are some students do not understand how to use it. The purpose of this research is to describe the typical mistakes made by students in using “懂（dong）,明白(mingbai), 了解（liaojie）”and those cause factors.This research is a qualitative descriptive research. The data source of this research is product test made by students of Mandarin 2014. The data are the sentence that contain errors of “懂（dong）,明白(mingbai), 了解（liaojie）use. The main instrument in this research is the researcher herself. And the second instruments are test, guided written essay, free style essa
Penggunaan Media iGiveTest untuk Melatih Keterampilan Membaca Siswa Kelas XI Lintas Minat SMA Laboratorium Universitas Negeri Malang
No full textABSTRAK Ningrum, Virly Listiya. 2016. Penggunaan Media iGiveTest untuk Melatih Keterampilan Membaca Siswa Kelas XI Lintas Minat SMA Laboratorium Universitas Negeri Malang. Skripsi, Program Studi Pendidikan Bahasa Mandarin, Fakultas Sastra, Universitas Negeri Malang. Pembimbing: (1) Dudy Syafruddin, S.S., M.A. Kata kunci : Media, iGiveTest, Membaca Media pembelajaran merupakan alat pembelajaran yang digunakan untuk mempermudah siswa dalam menerima materi pelajaran. untuk membantu proses pembelajaran agar tujuan pembelajaran tercapai secara maksimal. Salah satu media yang dapat digunakan dalam proses pembelajaran adalah media iGiveTest. Media iGiveTest Adalah media berbasis Php yang komperhensif untuk membuat latihan. Media ini dapat diakses melalui handphone dan komputer. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan penerapan penggunaan media iGiveTest untuk melatih keterampilan membaca siswa kelas XI lintas minat SMA Laboratorium Universitas Negeri Malang, serta faktor pendukung, dan faktor penghambat penggunaaanya. Tema yang digunakan dalam penelitian ini adalah 家庭生活（Jiātíng shēnghuó). Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif. Sumber data pada penelitian ini adalah siswa kelas XI Lintas Minat SMA Laboratorium Universitas Negeri Malang yang berjumlah 24 orang. Data pada penelitiaan ini adalah data observasi, data wawancara dan dokumentasi. Peneliti bertindak sebagai instrumen utama, sedangkan lembar observasi, pedoman wawancara dan dokumentasi adalah instrumen pendukung. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan media iGiveTest dapat mengurangi kesulitan siswa dalam membaca bahasa Mandarin. Selain itu, siswa juga tertarik dengan penggunaan media iGiveTest karena lebih menarik dan dapat diakses melalui handphone. Data hasil observasi menyebutkan bahwa seluruh siswa dapat menggunakan media iGiveTest dengan baik sesuai dengan petunjuk peneliti. Sementara itu, ada beberapa kendala pada tampilan media iGiveTest yang kurang maksimal pada handphone, sehingga siswa secara manual memperbesar tampilan tersebut. Dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa penggunaan media iGiveTest untuk melatih keterampilan membaca dapat dimanfaatkan untuk proses pembelajaran, namun media tersebut juga memerlukan perbaikan agar lebih sempurna
Pengembangan Media Audio Visual Kosakata HSK (Hanyu Shuiping Kaoshi) 2 Untuk Keterampilan Berbicara Program Studi Pendidikan Bahasa Mandarin Universitas Negeri Malang
No full textABSTRAK Hidayati, Ana. 2016. Pengembangan Media Audio Visual Kosakata HSK (Hanyu Shuiping Kaoshi) 2 Untuk Keterampilan Berbicara Program Studi Pendidikan Bahasa Mandarin Universitas Negeri Malang. Skripsi, Program Pendidikan Bahasa Mandarin, Jurusan Sastra Jerman, Fakultas Sastra, Universitas Negeri Malang, Pembimbing: M. Kharis, S.Pd., M.Hum. Kata kunci: pengembangan media, media audio visual, HSK, bahasa Mandarin. Tujuan penelitian dan pengembangan ini adalah untuk mengembangkan media pembelajaran audio visual kosakata HSK 2. Model pengembangan yang digunakan adalah model pengembangan milik Sugiyono yang telah dimodifikasi oleh pengembang menjadi tujuh langkah, dan dianalisis menggunakan metode kuantitatif kualitatif. Subjek uji coba adalah mahasiswa program studi Pendidikan Bahasa Mandarin tahun 2015 offering A. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan angket dan dianalisis dengan menggunakan teknik persentase. Pengembangan ini menghasilkan sebuah media berbentuk CD, bertema kehidupan sehari-hari dengan 40 kosakata, dilengkapi dengan arti dan contoh kalimat dalam bahasa Indonesia. Media ini juga memiliki soal latihan yang berjumlah 20 soal, selain itu terdapat audio kosakata yang dapat diputar sebanyak kebutuhan pengguna, sehingga pengguna dapat menirukan dan melatih kemampuan berbicara dengan menggunakan audio tersebut secara berulang-ulang, dengan pelafalan dan nada yang benar. Selain itu terdapat gambar yang dapat memperjelas makna kosakata, sehingga semakin memudahkan pengguna untuk memahami dan mengingat arti koskata tersebut. Media audio visual ini layak dipergunakan sebagai media belajar mandiri dalam mempelajari kosakata HSK 2. Dari hasil analisis uji coba ahli media diperoleh persentase sebesar 72,5%, ahli materi sebesar 95%, dan mahasiswa sebesar 89, 72% . Hal ini menunjukkan bahwa media audio visual ini layak untuk dipergunakan sebagai media pembelajaran untuk keterampilan berbicara. ABSTRACT Hidayati, Ana. 2016. Audio Visual Media Development of HSK (Hanyu Shuiping Kaoshi) Vocabulary 2 for Speaking Skill Media for Mandarin Language Education Study Program in State University of Malang. Sarjana’s Thesis, Mandarin Language Teaching Study Program, German Department, Faculty of Letters, State University of Malang. Advisor: M. Kharis, S.Pd., M.Hum. Keywords: Media Development, audio-visual, HSK, Mandarin Language. This study is aimed to develop an audio-visual media to learn HSK 2 vocabulary. The development model which was adapted by Sugiyono and modified by the researcher into seven steps. Then the result was analyzed by using descriptive qualitative method. The research subjects are the first year students in the offering A of Mandarin Language Education Study Program in 2015. The data was collected by questionnaire and analyzed by using percentage technique. The development produced an audio-visual teaching media in form of CD, daily life as the theme, with 40 vocabularies. This media is also equipped with the Indonesian meanings and the example. Besides, there are also 20 exercise items and the vocabulary audio which can be played as frequent need, so the students can immitate and practice their speaking skill in the right pronunciation and intonation. Finally, there are also pictures which make the meanings of vocabulary more comprehensible, so the students will find it easy to learn and remember the meanings of the vocabulary. The audio-visual media is a suitable independent learning media to enrich vocabulary of HSK 2. The result of the media expert try-out shows that 72.5% part of the media is declared as suitable by still leaving room for improvements. Then, the material experts stated that 95% of the media is suitable in the sense of the contained material. The score of respondents from university students comes to 89.72% as the average score of the media suitability. These numbers indicate that the audio-visual media is suitable to be used. 摘要 Hidayati, Ana. 二零一六年。发展声像媒体HSK第二的生词为的说力能力在玛琅国立大学一年级的。 论文， 汉语语言教育专业文学院，玛琅国立大学。辅导教师：M. Kharis, S.Pd., M.Hum. 关键词：发展，媒体, 声像, HSK, 汉语。 这项研究和开发的目的是开发视听媒介学习词汇HSK 2. Sugiyono开发设计被改编为这项研究已修改由研究人员分为7个步骤物并通过使用描述性的定性方法进行分析。主题是中国语文教育，2015年发行A的学生数据是由问卷调查，并采用百分比法进行分析。 发展的结果表明，视听学习媒体的发展可以吸引学生学习普通话，这是由于显示器是有趣和明亮的背景和有趣的字体支持，媒体很容易使用，有词汇声音可能播放多达学生的需要，直到用户可以遵循，并通过使用音频多次与正确的发音和语调训练口语能力。在产品中，有在印度尼西亚的词汇的含义和这使得词汇的含义进行了澄清直到说话能力增加句子和图片的例子。有在锻炼片20项这是包含在这个网上平台。 电教媒体在学习词汇HSK 2.自学有在锻炼片20项适宜的培养基。从专家的试出的结果，从材料的专家，并从大学生89,72％，显示72.5％，95％。这是表示该视听媒体是适合被用作用于口语技能学习平台
Perbandingan Metode CCSD dengan B3LYP pada Reaksi Produksi Hidrogen dari Liquefied Petroleum Gas (LPG) secara Komputasi
No full textABSTRAK Asrori, Ahmad Khozin. 2016. Perbandingan Metode CCSD dengan B3LYP pada Reaksi Produksi Hidrogen dari Liquefied Petroleum Gas (LPG) secara Komputasi. Skripsi, Jurusan Kimia, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Negeri Malang. Pembimbing: (I) Dr. H. Yahmin, S.Pd., M.Si., (II) Drs. Muhadi. Kata kunci:Becke’s three parameter hybrid exchange functional, and the Lee–Yang–Parr (B3LYP); Coupled Cluster (CCSD); Data Termodinamika; Hidrogen; Liquefied Petroleum Gas (LPG). Hidrogenmerupakansuatureaktankuncidanpengangkutenergi, sertadapatdihasilkandariberbagaibahanbakarberbasisfosilataupunminyaktanah, hidrogenberpeluangmenjadienergimasadepankarenadapatdiperbaharui. Hidrogenjugabisadiperolehdari gas LPG. Keduakomponen LPG yakni n-butanadanpropanamemilikinilaiefisiensikonversi yang tinggi.Gunamengetahuinilaiekonomiproduksihidrogendari LPG,perlumenghitung data termodinamika.Penelitiandilakukangunamemperoleh data termodinamika yang paling mudahdanbenar.Tujuandaripenelitianiniadalah: (1) menghitungentalpi, entropi, danenergibebasgibbspadareaksi n-butana&propanadenganmetode CCSD. (2) menghitungentalpi, entropi, danenergibebasgibbspadareaksi n-butana&propanadenganmetode B3LYP. (3) memilihmetodekomputasi yang tepatuntukperhitunganini. Penelitiandimulaidenganmengoptimasisemuamolekul yang berkaitandenganreaksiproduksihidrogendari LPG sebanyakdua kali gunadilanjutkanpenelitianmenggunakanmetode CCSD dan yang satunyadigunakanuntukpenelitian B3LYP. Metode CCSD mengacuperhitungan coupled cluster yang menggunakansubstitusigandadantunggaldaripenentuHatree-Fock. Penelitianberakhirdenganmembandingkanhasil yang paling mendekati data eksperimenantarakeduametodetersebut. Hasil penelitian menunjukkan (1) metodeCCSD lebihbaikdigunakanuntukmencari data entalpireaksi n-butanamaupunpropana, (2)metodeCCSD lebihbaikdigunakanuntukmencari data energibebasgibbsreaksi n-butanamaupunpropana, (3)metodeCCSD lebihbaikdigunakanuntukmencari data entropireaksi n-butanamaupunpropana