Wakayama University Academic Repository
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No full text「情報活用能力」はどのように育成され発揮されていくのかを明らかにするため、GIGAスクール開始時の小学校６年生の１年間を調査した。４つのICT活用の操作能力の項目（タイピング・表計算アプリ・スライド作成アプリ・思考ツール）に焦点を絞り、３段階のプロセス（育成・発揮・深化）で検討した結果、具体的な指導過程や能力の形成段階を示すことができた。また、情報機器の操作スキルは密接に関わり合っていることも明らかになった。ここで改めて、教科横断的な視点や情報活用能力の育成を意識した指導計画の重要性が浮き彫りになったといえる。児童らの提案を受け入れて、個々の学習活動にて各能力を深めていける単元を年度の後半に意図的に設定しているなど、カリキュラム・マネジメントの重要性も明示されたといえる
2023年度社会実装教育研究プロジェクト報告 : 紀州経済史文化史研究所
No full text共創相手 和歌山市・紀州東照宮・和歌祭保存会・和歌祭実行委員会・和歌山市立雑賀小学校・南海電鉄グループ和歌山事務所・田辺市・田辺祭保存
