Brújula - Repositorio Institucional
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Juego didáctico - Bingo didáctico sobre voluntariado y compromiso social
No full textEste juego educativo utiliza el formato tradicional del bingo, adaptado para enseñar conceptos clave sobre voluntariado, compromiso social y participación ciudadana. Está diseñado para formar a futuros docentes en las etapas de Educación Infantil y Primaria, y también puede ser utilizado como una herramienta dinámica en Educación Física, incorporando movimiento y trabajo en equipo.
Cada participante recibe una tarjeta de bingo personalizada con términos relacionados con valores y conceptos como justicia social, igualdad de género, sostenibilidad, cooperación comunitaria y voluntariado ambiental. El moderador (el docente o un estudiante asignado) lee definiciones, preguntas o frases explicativas, y los jugadores deben identificar y marcar el término correcto en sus tarjetas.
Para integrar este juego en una clase más activa, se pueden añadir elementos de movimiento, como:
- **Estaciones temáticas:** Cada término del bingo se asocia a una actividad física (como un ejercicio o una postura) que los participantes deben realizar antes de marcarlo en su tarjeta.
- **Bingo cooperativo:** Los jugadores trabajan en equipos para encontrar las respuestas, moviéndose por el espacio para consultar con otros compañeros o completar retos físicos relacionados con los conceptos.
El juego puede estructurarse en varias rondas para adaptarse a los diferentes niveles educativos y aumentar el desafío. Se pueden establecer objetivos como completar una doble línea, el cartón completo o responder preguntas adicionales que profundicen en los temas tratados. En Infantil, las definiciones pueden ser más simples y visuales, mientras que en Primaria se pueden incluir explicaciones más detalladas.
Este bingo fomenta la comprensión de valores éticos como la solidaridad, la igualdad y la sostenibilidad. Además, refuerza habilidades importantes como la escucha activa, el trabajo en equipo y la reflexión crítica. En el caso de Educación Física, también promueve el aprendizaje activo a través de actividades motoras, combinando educación ética con movimiento y dinamismo.
Es una herramienta versátil que puede ser utilizada en talleres, actividades comunitarias o dentro del aula, ayudando a los futuros docentes a incorporar la educación ética y social en su práctica diaria y fomentando en sus estudiantes el valor del compromiso y la participación ciudadana
La Economía del Cuidado y sus Efectos en la Autonomía Económica, Física y Política de las Mujeres Centroamericanas
No full textLa economía del cuidado es una problemática de género prevalente en todos los países de Centroamérica. La distribución inequitativa del trabajo doméstico y las labores de cuido impiden el ingreso de las mujeres al mercado laboral, su permanencia y progreso en él, e inciden en que las mujeres tengan menos disponibilidad para participar en la vida cívica y política de sus países. De forma extrema, y producto de la dependencia económica de las mujeres que no pueden laborar por estas tareas, algunas se ven obligadas a permanecer en situaciones de violencia doméstica y abuso. Todas éstas coartan de manera significativa la autonomía económica, política y física de las mujeres El presente artículo analiza los efectos de dicha problemática, así como el abordaje de éste en las políticas de igualdad y equidad de género en la región
Actividad Relevante Difusión Docencias en Medio de Comunicación Audiovisual - 2ª Sesión "Explorando las oportunidades profesionales en deportes de raqueta: desde la gestión deportiva hasta la inclusión social"
No full textExplora las múltiples oportunidades profesionales que ofrecen los deportes de raqueta en esta enriquecedora entrevista. Analizamos las principales áreas de trabajo, desde la dirección de clubes y academias hasta la promoción del bienestar en diferentes grupos de edad. Además, discutimos cómo la especialización en estos deportes puede fomentar la actividad física inclusiva y adaptada para personas con discapacidades. También destacamos el impacto de la formación en gestión deportiva para abrir nuevas puertas en este ámbito. ¡No te pierdas esta charla que amplía las posibilidades en el mundo de los deportes de raqueta!Acceso al vídeo https://youtu.be/6t27AmfEPH
El fraude en la información empresarial en el marco de las relaciones financieras
Full text linkEl sistema financiero se fundamenta en la confianza. La información es la base sobre la cual se toman las decisiones y su veracidad es clave para mantener la confianza. El fraude en la información altera seriamente este pilar del sistema financiero y genera alarma social. El artículo presenta la metodología de Cressey para la detección del fraude y que conceptualiza que en todo fraude se dan cita una presión o incentivo en la comisión de un fraude; una oportunidad de poder cometerlo y no ser detectado y una racionalización por parte del defraudador que justifique éticamente su comportamiento. Sobre la base de estos tres pilares el artículo revisa diversos debates que tratan de mitigar las conductas fraudulentas
Sistema de Gestión Educativa con Hyperledger Fabric
Full text linkLa transparencia, la seguridad y la interoperabilidad de los datos se ha convertido en la
actualidad en un gran problema a resolver dentro de la industria tecnológica. En plena
era del Big Data y la Inteligencia Artificial los datos y sus características son claves para
el desarrollo tecnológico y el correcto funcionamiento de los sistemas. Es por ello por lo
que también los sistemas educativos deben evolucionar para adaptarse a esta nueva
realidad. En un ámbito educativo es importante la integridad de los datos tanto
personales como académicos, asegurando su confidencialidad y permitiendo a su vez
la integración de los datos en sistemas públicos nacionales o internacionales de
educación reglada. En este trabajo se analiza por qué el uso de tecnologías de cadena
de bloques como Hyperledger Fabric puede ser el futuro para abordar esta problemática
y ser útil también en el sector educativo, al poder asegurar la transparencia,
inmutabilidad y la integración de datos entre organizaciones. Para contrastar el resultado
del análisis se ha desarrollado una prueba de concepto con una aplicación web de
gestión educativa que utiliza la tecnología mencionada como sistema de persistencia de
datos y como sistema de autenticación de usuarios.Máster Universitario en Inteligencia Artificia
Producción científica de la Universidad Loyola : mayo 2025
No full textProducción científica (artículos, libros, capítulos, ponencias, documentos de trabajo, tesis...) del personal docente e investigador de la Universidad Loyola durante mayo 202
L’insertion des travailleurs handicapes en mileu ordinaire : les politiques RSE à l’épreuve des logiques isomorphes
Full text linkDans le contexte du développement humain et durable, l’inclusion professionnelle des
personnes handicapées est désormais un défi mondial de grande importance. Cependant dans
de nombreux pays, et en particulier en France et en Espagne, le taux d'emploi des personnes
handicapées reste inférieur à celui de la population générale. Dans ce contexte, cette thèse
analyse tout d’abord cette problématique dans une perspective néo-institutionnaliste.
Premièrement, à travers une étude exploratoire des données relatives à l'inclusion
professionnelle des personnes handicapées des entreprises du CAC 40 et de l'IBEX 35. Les
principaux résultats de cette étude montrent la prédominance d’un isomorphisme mimétique
par rapport aux mécanismes normatifs et coercitifs, se traduisant par une forte homogénéisation
des initiatives mises en œuvre par les entreprises en matière d’inclusion professionnelle du
handicap. En réponse à ce fort mimétisme, la littérature suggère l’innovation sociale, et plus
particulièrement sa duplication, afin d’améliorer l’efficacité des pratiques d’inclusion. Ainsi,
lors d’une seconde phase, il a été mené huit études de cas d'innovations sociales en matière
d'inclusion des personnes handicapées, mises en œuvre par des entreprises françaises et
espagnoles. Les résultats ont permis d’identifier trois typologies de duplication : la
transformation-adaptation, la transformation-modification, et la transformation partenariale. En
structurant les processus de duplication, ces contributions permettent de renforcer l'efficacité
des pratiques organisationnelles et de promouvoir des solutions durables, répondant ainsi aux
défis sociétaux liés à l'inclusion
Loyola Economic Outlook: proyecciones macroeconómicas (Otoño 2025)
No full textPrevisiones macroeconómicas para la economía internacional, española y andaluza realizada por el equipo del Departamento de Economía de la Universidad Loyola
External and Internal Loads of Transition Games Are Affected by the Presence of an Opposing Team and Their Initial Positions
No full textThe objectives of this study were to compare the external and internal loads of transition games (TGs) without the opposition and TGs with different types of the opposition, and to assess their impact on a series of speed and strength tests. The external and internal loads of 18 young professional players (age: 14.79 ± 0.18 years; body height: 171.9 ± 6.5 cm; body mass: 62.1 ± 7.5 kg) were monitored in three TGs: 1 vs. 0 (no opposition; striker vs. goalkeeper), 1 vs. 1Front (defender between the goal and the striker), and 1 vs. 1Behind (defender behind the striker). Peak velocity (PeakV), distance covered (DC) above 24.0 km·h−1, 21.0–23.9 km·h−1, 18.0–20.9 km·h−1, 13.0–17.9 km·h−1, accelerations and decelerations above 2.5 m·s−2 and below −2.5 m·s−2 as well as the rate of perceived exertion (RPE) were obtained. Before and after each TG, vertical jump performance and sprint ability were assessed. PeakV and DC ≥24 km·h−1 differed among drills, showing superior outcomes in the 1 vs. 1Behind format. DC 21–23.9 km·h−1 showed significant differences among drills, with larger distances covered in the 1 vs. 0 format. The number of accelerations-decelerations was significantly different among drills. RPE response differed among drills, with larger values for 1 vs. 1Behind and 1 vs. 1Front formats. All post tests showed an effect on time response without significant group interaction. The 1 vs. 1Behind and 1 vs. 0 formats induce higher values for high speed, sprint and accelerations than the 1 vs. 1Front format, which shows better performance in decelerations
Effect of hypoxia-inducible factor 1 on vascular endothelial growth factor expression in exercised human skeletal muscle: a systematic review and meta-analysis
No full textWithin contracting human skeletal muscle (SKM), oxygen pressure significantly drops, which has been linked to the activation of
a signaling cascade mediated by hypoxia-inducible factor 1a (HIF-1a). This cascade leads to SKM angiogenesis through vascular
endothelial growth factor (VEGF). However, the role of HIF-1a in exercise-induced VEGF expression within SKM remains unclear.
In this study, we systematically reviewed the literature to quantitatively synthesize all available evidence on HIF-1a activation in
exercised human muscle. We identified 21 studies providing 39 effect sizes of pre- and postexercise SKM HIF-1a data from 235
subjects, with 15 of them also presenting data on VEGF mRNA levels. HIF-1a mRNA increased in response to high-intensity and
resistance exercise, regardless of participants’ physical fitness levels. Notably, meta-regression showed that exercise-induced
VEGF expression is not modulated by HIF-1a mRNA levels. Similarly, when plotting exercise-induced fold changes of VEGF and
HIF-1a, no significant relationship was observed. Our findings demonstrate that HIF-1a is expressed in contracting SKM. However,
the role of HIF-1a in the exercise-induced angiogenic response remains unclear, as most of the available evidence is limited to
transcriptional data.
NEW & NOTEWORTHY This analysis shows that both HIF-1a mRNA and protein levels are significantly elevated in skeletal muscle following dynamic exercise. However, the absence of a clear relationship between HIF-1a mRNA and the mRNA levels of its
downstream target VEGF suggests that HIF-1a mRNA expression alone may not reliably reflect its regulatory role in VEGF transcription in response to exercise. Given the limited number of human studies examining posttranslational regulation of HIF-1a, its
precise contribution to VEGF-mediated angiogenic signaling in exercised skeletal muscle remains uncertain