Brújula - Repositorio Institucional
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Software Docente - Physical Education and Teaching (Childhood Education)
No full textEste software es un recurso didáctico digital, concretamente, de tipo aplicación web educativa interactiva. Es un tipo de software que se ejecuta en un navegador, y que utiliza tecnologías como HTML, CSS y JavaScript. Está diseñado para la asignatura "Physical Education and Teaching for Childhood Educationn" (Área Didáctica de la Expresión Corporal). Diseñado para facilitar el aprendizaje activo de los contenidos a través de preguntas y respuestas. Sirve como una herramienta de evaluación formativa, permitiendo también la autoevaluación del propio alumnado, proporcionándoles una retroalimentación inmediata de sus aciertos y errores
A Crossroad Between Reformulating the Power-sharing System and Federalism for Lebanon
No full textLebanon is suffering from multiple crises, and the lack of reaction on behalf of
the authorities demands a serious reflection on whether Lebanon, as a state
entity, can or cannot be saved. It is facing the end of the Second Republic or
witnessing the birth of a new political order alien to the former. Although the
Lebanese speak the same language and share many cultural and social traditions,
the weakening of the central government, its inability to resolve many crises,
and deep differences over Lebanon’s regional positioning favor the withdrawal
of communities and create fertile ground for the resurgence of the federalist
debate. The article argues that the most suitable option to overcome the current
stalemate relies not on federalism or partition but on modifying the power-sharing
system. The persistent issues arising from implementing semi-consociationalism
are highlighted to argue that restoring a fully developed consociational system
would enable Lebanon to regain its political stability and order, better equipping
it to confront future challenges
Juego Didáctico - La OCA de los hábitos saludables y de los deportes de raqueta
No full textJuego didáctico diseñado para las asignaturas de Fundamentos de los Deportes de Raqueta y Habilidades Motrices Básicas y Juegos
Un diálogo con Rafael Ramis Barceló
Get PDFEste artículo presenta y valora el libro de reciente publicación de Rafael Ramis, titulado La Segunda Escolástica. Una propuesta de síntesis histórica. Además de ello, el artículo aventura nuevas hipótesis en diálogo con dicho libro referidas en concreto a qué es la Escolástica segunda, dando por seguro que este carácter de segunda no se debe únicamente al simple hecho de su posterioridad histórica; a la intrínseca modernidad de esta Escolástica, dada la matriz escotista y ockhamista de la que nace en los albores del siglo XIV; y al relevante papel que a lo largo del desarrollo de esta Escolástica segunda desempeñaron los autores de la Compañía de Jesús, una orden característicamente moderna, de un modo particularmente intenso en las ciencias prácticas (ética, derecho, política y economía)
Sedere a dextram de la Tertia Quinquagena de Antonio de Nebrija
Get PDFElio Antonio de Nebrija será uno de los más destacados autores en poner en práctica en España la nueva práctica exegética en el contexto del humanismo cristiano europeo y de la renovación de la filología bíblica, iniciada por Lorenzo Valla y Erasmo de Róterdam. Sin embargo, se vio obligado a escribir una Apología para justificarse por hacer uso del método filológico aplicado a explicación de la Sagrada Escritura.
Se analiza el lema XXXIX de la Tertia Quinquagena, Sedere ad dextram, como ejemplo del método de interpretar pasajes oscuros de la Escritura con la ayuda de las letras humanas y hacerlos comprensible a los lectores de su époc
Cálculo 1
Get PDFLibro de apuntes para la asignatura Cálculo 1 impartida en el grado de Matemática Aplicada en la Universidad Loyola durante los años 2020-2025
FABLE: A New Horizon in Digital Learning and Serious Game Design
Get PDFSerious games have stood out as a new pedagogical format capable of motivating students through
interactive learning. The lack of standards in the conception of these video games has led to the creation of different models, where the ludic aspects often prevail over the educational ones. This research analyzes the models present in the literature to identify those key elements in the design of serious games and to determine the presence of ludic‐pedagogical elements. A systematic review is carried out following the PRISMA (Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta‐Analyses) statement to identify the existing models for creating serious games. A qualitative analysis of the selected models is carried out to extract the key elements that should be present when creating a guide for designing serious games and to evaluate a ludic‐pedagogical approach. Finally, a directed content analysis is performed to evaluate the presence of ludic‐pedagogical elements in the selected models. The results show a lack of attention paid to the elements of the pedagogical dimension of the game in the studies reviewed. Other elements, such as the format or the audience, are not specified, and most models prove incomplete. From this study emerges FABLE (Fun And Balanced Learning Experience), a model that incorporates both the playful and pedagogical dimensions of the serious game
Le Pape François au Parlement européen
Get PDFPartiendo de la reciente visita del papa Francisco al Parlamento europeo (noviembre 2014), el editorial propone un ejercicio de memoria histórica sobre la construcción europea, que contrasta con el pesimismo ante la actual situación de deformación democrática (no sólo existe el déficit democrático de las instituciones comunitarias, sino que sufrimos un más profundo déficit de legitimidad de las mismas) y de competitividad en un contexto global dominado por la “cultura del descarte”, tan contraria a la cohesión social capaz de integrar el binomio competitividad / justicia social, que ha sido una característica central del proceso de construcción europea. Ciertamente en la mente y en la palabra de Francisco en el Parlamento de Estrasburgo todo no se reduce a esa integración, sino a otra que él retiene esencial, expresada por la dignidad transcendente que permea todas las tradiciones europeas originarias. Pero el futuro de la Unión europea pasa sin duda por mantener –y profundizar– exigentemente el sistema de economía social de mercado y la garantía de los derechos fundamentales. El editorial, pues, parte de la interpelación del Papa en Estrasburgo (apartados 1 y 2) para proponer dos ejes irrenunciables de la construcción europea (apartados 3 y 4). Desde ambas perspectivas, la mirada ética y la propuesta política, la ciudadanía europea puede recuperar su confianza en este proyecto
Producción científica de la Universidad Loyola : junio 2025
No full textProducción científica (artículos, libros, capítulos, ponencias, documentos de trabajo, tesis...) del personal docente e investigador de la Universidad Loyola durante junio 2025
Análisis de la red social de investigación científica en un centro universitario.
No full textLa generación y difusión del conocimiento científico está recogido en el ADN de las instituciones universitarias. En este sentido, el estudio de redes sociales se erige en una poderosa herramienta para analizar y comprender las relaciones de colaboración, muchas de ellas informales, que existen en el seno de una organización. A través del análisis de coautorías en publicaciones científicas, en este artículo se investiga la estructura de influencias que existe en un centro universitario, identificando aquellos autores que, además de desarrollar una importante labor investigadora, han sido capaces de generar una red de relaciones que aumenta el capital intelectual de la institución. Las conclusiones del estudio ponen de manifiesto la existencia de una red social desintegrada, incompleta y, a veces, poco equitativa, en la que la categoría académica ni determina, ni asegura, una posición relevante y central dentro de la re