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Acoso y ciberacoso escolar. Un instrumento para su medición
No full textEl presente estudio tiene por objetivo dar a conocer un instrumento para evaluar la violencia escolar en el contexto post pandemia, brindando a las instituciones datos confiables que permitan el desarrollo de programas que gestionen la convivencia, previniendo la violencia y creando un ambiente de bienestar escolar saludable. Se desarrolló un Cuestionario para medir el Acoso y Ciberacoso Escolar (CACE-44), validadopor expertos y probado empíricamente en una muestra de 564 estudiantes secundarios en Mendoza. El enfoque fue cuantitativo, de tipo descriptivo y correlacional, de carácter transversal. El CACE-44 permite identificar diversos tipos de violencia, describir indicadores de acoso y ciberacoso y caracterizar a las partes involucradas. Este instrumento local con alcance nacional e internacional ayuda a identificar efectivamente señales de violencia escolar, contribuyendo a políticas educativas sólidas y acciones preventivas, garantizando una educación libre de violencia y promoviendo un ambiente escolar saludable y equitativo para todos los jóvenes
El uso del celular y sus efectos en el descanso y sueño en adolescentes entre 13 y 18 años de la escuela secundaria técnico-agropecuaria de El Cerrito, San Rafael.
No full textIntroducción. El estudio examinó la relación entre el uso del celular nocturno y la calidad del sueño en adolescentes de la Escuela Técnico-Agropecuaria de El Cerrito, San Rafael. El objetivo principal fue explorar cómo el uso del celular antes de dormir afectaba la calidad del sueño y el bienestar general desde la perspectiva de la Terapia Ocupacional.
Método. Se realizó un estudio correlacional con 74 estudiantes, principalmente de 15 años, con una distribución equitativa de género. Se recopilaron datos sobre el tiempo de uso del celular antes de dormir y la calidad del sueño utilizando cuestionarios estandarizados.
Resultados. Los resultados mostraron que el 60% de los adolescentes usaban el celular entre 1 y 2 horas antes de dormir, lo que se asoció con una calidad de sueño moderada. Se encontró una correlación negativa significativa entre el uso prolongado del celular y la calidad del sueño (coeficiente de correlación de Pearson de -0.92), indicando que un mayor uso del celular estaba vinculado a una peor calidad del sueño. Los adolescentes que usaban el celular por más de 3 horas antes de acostarse presentaban una calidad de sueño notablemente peor. El análisis reveló patrones de uso del celular similares entre hombres y mujeres, sin diferencias significativas en la calidad del sueño entre géneros.
Discusión. El estudio confirmó que el uso excesivo del celular antes de dormir impacta negativamente en la calidad del sueño de los adolescentes. Estos hallazgos subrayan la importancia de promover hábitos más saludables y de implementar intervenciones para fomentar el uso adecuado del celular y mejorar la calidad del sueño. Se recomendaron programas educativos sobre higiene del sueño y estrategias de manejo del tiempo para reducir los efectos negativos del uso del celular en la calidad del sueño
Editorial
No full textBienvenidos al Número Temático II sobre Desarrollo Sostenible de la Revista Investigación, Ciencia y Universidad (ICU)
Acceso a la justicia y perspectiva de género en sectores sociales vulnerables del Valle de Uco, Mendoza
No full textLa zona del Valle de Uco en la Provincia de Mendoza, abarca tres departamentos: Tupungato, San Carlos y Tunuyán. La intención de este artículo es analizar el acceso a la justicia que tienen los sectores que denominamos “vulnerables”, tales como: la tercera edad, las personas jóvenes, minorías sexuales, personas con escasos recursos económicos, gente trabajadora en la informalidad y las mujeres, entre muchos otros. En este último caso y ante los avances de la legislación argentina, creemos que la perspectiva de género encierra, por sí misma, una vulnerabilidad que es importante enfocar para ver si el avance legal tiene su correlato en la acción de impartir justicia a la persona que padece violencia de género. El diseño de la investigación es de tipo descriptivo. Se utilizó la técnica del análisis documental y se realizaron encuestas (con preguntas cerradas y abiertas según las variables e hipótesis) y entrevistas a personas que trabajan en sectores vinculados a situaciones de vulnerabilidad. Existe un contraste muy grande entre el marco legal de reconocimiento de derechos y el conocimiento, la conciencia y la capacidad de reclamar que tienen los sectores vulnerables, siendo las personas más desprotegidas aquellas que se identifican con el género trans. Debemos reconocer que hay un largo camino por recorrer y que es acuciante la necesidad de educar en el marco normativo y el acceso al mismo en toda la región
Abordaje kinésico en la debilidad adquirida en la unidad de cuidados intensivos
No full textDurante la internación en la unidad de cuidados intensivos, los pacientes permanecen durante periodos prolongados en inmovilización, estado que perjudica a diversos sistemas orgánicos, y puede llevar a la debilidad adquirida en la unidad de cuidados intensivos (DAUCI). El presente trabajo tuvo como objetivo reconocer y analizar las técnicas kinesioneuromotoras utilizadas por los kinesiólogos en la atención de pacientes portadores de debilidad adquirida en la unidad de cuidados intensivos (DAUCI), así como explorar su relación con el nivel de formación, años de experiencia y disponibilidad de protocolos institucionales. Fue realizado a través de encuestas por la aplicación Google Forms a profesionales kinesiólogos que atiendan pacientes portadores de DAUCI. Los resultados reflejan un nivel de adherencia moderado a las guías de práctica clínica para el abordaje de la DAUCI, principalmente el grupo que cuenta con especialidad y menos de 5 años de trayectoria profesional
La documentación narrativa de las prácticas docentes como modalidad de indagación y acción pedagógica
No full textLa documentación narrativa de las prácticas docentes tiene fundamento en los aportes teóricos y metodológicos de la investigación interpretativa en las ciencias sociales, y pretende describir de manera rica y densa las prácticas educativas, los sujetos que las realizan y cómo interpretan ese mundo de vida en el que están situados/as.
Es por ello que este proyecto de investigación se propuso indagar sobre las “distancias” entre los discursos ideales y los discursos pedagógicos sentidos y vividos por sus protagonistas, al tener en cuenta el saber y las palabras que utilizan los educadores para darle sentido a sus prácticas de enseñanza.
Es por eso que el interrogante inicial se centra en indagar acerca de qué sentidos y significaciones producen docentes y estudiantes cuando analizan sus prácticas educativas.
El marco metodológico se corresponde con la investigación interpretativa. Se centra en la elaboración individual y colectiva de relatos pedagógicos y textos interpretativos que se orientan a descubrir las formas de nombrar lo que sucede en los espacios escolares y lo que les sucede a docentes y estudiantes cuando los transitan.
Al recuperar las voces y palabras de los docentes y estudiantes, a veces silenciados, descalificados o tergiversados por el saber experto y los investigadores ortodoxos, se puede construir conocimiento que muestre los anclajes ideológicos de las prácticas de enseñanza de los docentes y que, al mismo tiempo, esté orientado a la acción transformadora de las mismas.
Las entrevistas a profesores y las narrativas pedagógicas a estudiantes del Profesorado de Educación Primaria trazaron un camino de encuentros en torno a las sensibilizaciones que se experimentan en el acto educativo. Se pueden distinguir entre aquellos aspectos que impactan en la relación con el plano personal, institucional y social.
Influencia de los habitos alimenticios en la calidad del sueño
No full textLos trastornos del sueño tienen un impacto significativo en la calidad de vida de un gran número de personas, sin embargo, continúan siendo una problemática poco reconocida; se ha demostrado que generan alteraciones a nivel general, cognitivo, cardiovascular, inmunológico, y más. En este contexto, se ha planteado que la alimentación podría desempeñar un papel crucial en la mejora del bienestar relacionado con el sueño.
El objetivo principal de estudio es explorar la influencia de los hábitos alimentarios en la calidad del sueño en personas mayores de 18 años residentes de la Ciudad de Mendoza.
Los materiales utilizados consistieron en un Recordatorio de 24h (por 3 días) seguido de un cuestionario auto contestado de la calidad del sueño y, en un caso de estudio se utilizó un reloj inteligente para medir parámetros del sueño mediante actigrafía.
Se observó que, a nivel grupal, las diferencias significativas entre participantes con mejor y peor calidad de sueño se dieron únicamente en la proporción de macronutrientes: un menor consumo relativo de hidratos de carbono y un mayor aporte de proteínas se asociaron con mejor calidad de descanso. No se identificaron asociaciones significativas con micronutrientes ni con la cafeína. En el análisis del estudio de caso individual, en cambio, se registraron fluctuaciones en el consumo energético y de nutrientes como triptófano, vitaminas del complejo B y cafeína, lo que coincidió con variaciones en la percepción de la calidad del sueño, sin que ello permita establecer conclusiones estadísticas.
Estos hallazgos sugieren una posible relación entre el perfil nutricional y la calidad del sueño percibida, aunque no permiten establecer causalidad. Un análisis estadístico adicional podría aportar mayor evidencia sobre la significancia de estas diferencias
La denuncia del Derecho como poder y como discurso. Presupuestos epistémicos de los juicios de valor de las prácticas jurídicas desde el abordaje de las teorías críticas del derecho
No full textEl presente trabajo pretende analizar las principales impugnaciones provenientes de las teorías iusfilosóficas críticas al fenómeno jurídico fundamentalmente en su dimensión institucional y autoritativa, atendiendo a los aspectos reiteradamente apuntados, a saber: el aspecto discursivo del derecho y el carácter político de las prácticas implicadas en dicho fenómeno. Se busca así indagar en los presupuestos epistemológicos que componen los juicios que fundan dichas impugnaciones. En esta inteligencia, el trabajo recoge y analiza aportes de algunos de los aportes de algunos de los exponentes más relevantes de las teorías jurídicas críticas contemporáneas para luego intentar exponer una paradoja en que incurrirían, sobre la base del análisis e identificación de la naturaleza del juicio que conduce a la objeción, impugnación o denuncia. De este modo se concluirá que, a priori, parecería verificarse una inconsistencia entre el paradigma de ética filosófica que explicita el criticismo como constitutivo de sus bases y la pretensión objetividad que subyace en esa denuncia
Análisis de los desafíos de gestión que presenta la política de diversidad sexo-genérica en el Instituto Universitario River Plate
No full textEste trabajo se enmarca en la necesidad de analizar los desafíos de gestión de la política de diversidades sexogenéricas, sustentada en los avances con perspectiva de género que se están llevando a cabo en el Instituto Universitario River Plate. Este proceso inició con la generación de la comisión de trabajo de género, en un momento clave de crecimiento y expansión. Desde el 2020 la misma trabaja en la construcción de políticas de género y dispone estratégicamente de los insumos necesarios para el abordaje transversal e interseccional de las problemáticas de las diversidades sexogenéricas en la comunidad académica.
Esta investigación presenta un diseño metodológico cualitativo, descriptivo e interpretativo. De corte transversal de la realidad académica en el IURP en el 2022-23, donde por medio de entrevistas se busca profundizar en el avance hacia la deconstrucción de matrices de pensamiento institucionalizadas y perpetuadas en el aparato social patriarcal.
Los desafíos de gestión responden a la necesidad de desarrollo de una mayor solidez y compromiso institucional por parte de toda la comunidad académica. Esto a partir de la deconstrucción epistémica frente a las matrices de lo ya adquirido socialmente dentro de un sistema patriarcal rígido. Romper las barreras de los preconceptos sociales desde una perspectiva de género, saliendo del binarismo sexo-genérico varón-mujer, se constituye en uno de los mayores desafíos frente a la implementación de políticas que puedan promover un cambio institucional hacia una educación de calidad, igualitaria y sostenible.
Análisis Comparativo del consumo de frutas y verduras entre una institución de educación secundaria privada y pública en Ugarteche, y en Ciudad, provincia de Mendoza
No full textEste estudio analiza las diferencias en los hábitos alimenticios de estudiantes de dos colegios con gestiones diferentes: el Colegio Jauretche (público) y el Colegio Agustín Maza (privado). Se examinaron variables como la frecuencia de consumo diario de frutas y verduras, la variedad semanal, y los momentos del día en que estos alimentos son consumidos. Además, se consideraron factores influyentes como el nivel socioeconómico, la educación nutricional, el acceso a productos frescos, el entorno familiar y la infraestructura escolar. Los resultados muestran que los estudiantes del Colegio Agustín Maza presentan una mayor frecuencia y diversidad en el consumo de frutas y verduras, impulsados por una mejor educación alimentaria, un entorno familiar con alta consciencia nutricional y una infraestructura que incluye una cantina saludable. En contraste, los estudiantes del Colegio Jauretche enfrentan limitaciones económicas, menor acceso a productos frescos y una implementación más básica de programas nutricionales. Se concluye que las desigualdades socioeconómicas y educativas influyen significativamente en los hábitos alimenticios de los estudiantes. Se destacan las implicancias de implementar políticas públicas integrales, programas educativos y mejoras en la infraestructura escolar para promover la equidad alimentaria. Este estudio subraya la importancia de un enfoque interdisciplinario para abordar las disparidades en la alimentación escolar