Repository IAIN Palopo
Not a member yet
9951 research outputs found
Sort by
PENGARUH PROMOSI, PENGETAHUAN, DAN LOKASI TERHADAP MINAT GENERASI Z MEMILIH BANK SYARIAH (Studi Pada Mahasiswa Tarbiyah IAIN Palopo)
Get PDFABSTRAK
Halmalia Putri, 2024. “Pengaruh Promosi Pengetahuan Dan Lokasi Terhadap
Minat Generasi Z Memilih Bank Syariah (Studi Pada Mahasiswa
Tarbiyah Iain Palopo)”. Skripsi Program Studi Perbankan Syariah
Fakultas Ekonomi dan Bisnis Islam Institut Agama Islam Negeri
Palopo. Dibimbing oleh Dr. H. M. Rasbi S.E., M.M.
Penelitian ini membahas tentang Pengaruh Promosi Pengetahuan Dan Lokasi
Terhadap Minat Generasi Milenial Memilih Bank Syariah. Sehingga tujuan
penelitian ini yaitu untuk menganalisis Pengaruh Promosi Pengetahuan Dan
Lokasi Terhadap Minat Generasi Milenial Memilih Bank Syariah. Jenis penelitian
ini yaitu penelitian kuantitatif, dengan metode pengumpulan data yang
menggunakan angket atau kuesioner. Penentuan sampel penelitian menggunakan
metode purposive sampling adalah teknik penentuan sampel berdasarkan kriteria
tertentu. Teknik Analisis yang digunakan pada penelitian ini yaitu teknik analisis
regresi Berganda. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa 1) Berdasarkan
hasil uji t tersebut menunjukkan bahwa nilai thitung variabel promosi sebesar
1,191 dan lebih kecil dari nilai ttabel yang digunakan atau variabel promosi sebesar
1,191 < 1,989 dan nilai p-value atau sig. variabel promosi sebesar 0,237 atau lebih
besar dari 0,05 (0,237 > 0,05) sehingga berdasarkan data tersebut dapat simpulkan
bahwa variabel promosi tidak berpengaruh secara parsial terhadap minat
mahasiswa Tarbiyah memilih Bank Syariah. 2) Berdasarkan tabel uji t tersebut
menunjukkan bahwa nilai thitung variabel pengetahuan sebesar 2,366 dan apabila
nilai ttabel yang digunakan dalam penelitian ini sebesar 1,989 maka nilai thitung
variabel pengetahuan lebih besar dari nilai ttabel yang digunakan atau variabel
pengetahuan sebesar 2,366 > 1,989 dan nilai p-value atau sig. variabel
pengetahuan sebesar 0,176 atau lebih besar dari 0,05 (0,000 > 0,05) Secara
Parsial variabel Pengetahuan berpengaruh secara signifikan terhadap minat
mahasiswa Tarbiyah mamilih bank syariah. 3) Berdasarkan tabel uji t tersebut
menunjukkan bahwa nilai thitung variabel lokasi sebesar 6,868 dan lebih besar dari
nilai ttabel yang digunakan atau variabel lokasi sebesar 6,868 > 1,985 dan nilai p�value atau sig. variabel lokasi sebesar 0,000 atau lebih kecil dari 0,05 (0,000 <
0,05) Secara Parsial variabel Lokasi berpengaruh secara signifikan terhadap
minat mahasiswa Tarbiyah mamilih Bank Syariah. 4) Berdasarkan tabel uji F
tersebut menunjukkan bahwa nilai Fhitung sebesar 32,308 dan apabila nilai Ftabel
yang digunakan dalam penelitian ini sebesar 3,09 maka nilai Fhitung model
tersebut lebih besar dari nilai Ftabel yang digunakan atau 32,308 > 3,09 kemudian
nilai p-value atau sig. sebesar 0,000 atau lebih kecil dari 0,05 (0,000 < 0,05).
Secara simultan variabel Pengetahuan Promosi dan Lokasi berpengaruh secarah
signifikan terhadap minat mahasiswa Tarbiyah mamilih Bank Syariah.
Kata kunci: Minat, Perbankan Syariah, Promosi, Pengetahuan, Lokas
PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN MONTASE DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS NARASI PADA SISWA KELAS V SDN 660 MEKAR JAYA KECAMATAN WALENRANG KABUPATEN LUWU
Get PDFABSTRAK
Jeta, 2024. “Penerapan Media Pembelajaran Montase dalam Meningkatkan
Keterampilan Menulis Narasi pada Siswa Kelas V SDN 660 Mekar Jaya
Kecamatan Walenrang Kabupaten Luwu”. Skripsi Program Studi
Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah dan Ilmu
Keguruan Institut Agama Islam Negeri Palopo. Dibimbing oleh Nursyamsi
dan Hisbullah.
Tujuan penelitian ini adalah 1) untuk mengetahui penerapan media
pembelajaran montase pada siswa kelas V SDN 660 Mekar Jaya 2) untuk
meningkatkan keterampilan menulis narasi dengan menerapkan media
pembelajaran montase pada siswa kelas V SDN 660 Mekar Jaya.
Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian
tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan selama dua siklus. Subjek penelitian ini
adalah guru dan siswa kelas V SDN 660 Mekar Jaya yang berjumlah 24 siswa.
Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini yaitu Observasi, wawancara, tes
dan dokumentasi. Desain penelitian ini menggunakan desain John Elliot yang
terdiri atas perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Penelitian ini
menggunakan teknik analisis data kualitatif dan kuantitatif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan media pembelajaran
montase dapat meningkatkan keterampilan menulis narasi pada siswa kelas V
SDN 660 Mekar Jaya. Pada siklus I skor tes keterampilan menulis narasi siswa
mencapai 1.661(69,20%), tetapi mengalami peningkatan pada siklus II mencapai
1.837(76,54%). Hasil observasi aktivitas siswa sebelum tindakan menunjukkan
persentase 53% dengan kategori “Kurang”. Namun pada siklus I aktivitas siswa
meningkat pada pertemuan pertama persentase 68% dengan kategori “Kurang”,
pertemuan kedua persentase 68% dengan kategori “Kurang”, dan pertemuan
ketiga persentase 72% dengan kategori “Baik”. Pada siklus II aktivitas siswa pada
pertemuan pertama mencapai persentase 84% dengan kategori “Sangat Baik”,
pertemuan kedua persentase 84% dengan kategori “Sangat Baik”, dan pertemuan
ketiga mencapai persentase 85% dengan kategori “Sangat Baik”. Penelitian ini
berhenti pada siklus II karena hasil yang diperoleh pada siklus II sudah memenuhi
kriteria keberhasilan dalam meningkatkan keterampilan menulis narasi siswa
dalam menerapkan media pembelajaran montase di SDN 660 Mekar Jaya.
Implikasi dalam penelitian ini yaitu penerapan media pembelajaran montase dapat
membantu guru meningkatkan keterampilan menulis narasi siswa sehingga
pembelajaran menjadi aktif. Guru dapat memanfaatkan media montase ini dalam
proses pembelajaran karena dapat melatih siswa untuk cepat tanggap karena
tertarik dengan gambar, siswa lebih berkonsentrasi dan meningkatkan
keterampilan menulis narasi siswa.
Kata Kunci: Media Montase, Keterampilan Menulis,Narasi.
xxvii
ABSTRACT
Jeta, 2024. "Application of Montage Learning Media in Improving Narrative
Writing Skills in Class V Students of SDN 660 Mekar Jaya, Walenrang
District, Luwu Regency." Thesis for Madrasah Ibtidaiyah Teacher Education
Study Program, Faculty of Tarbiyah and Teacher Training, Palopo State
Islamic Institute. Guided by Nursyamsi and Hisbullah.
The aims of this research are 1) to determine the application of montage
learning media to class V students at SDN 660 Mekar Jaya 2) to improve narrative
writing skills by applying montage learning media to class V students at SDN 660
Mekar Jaya.
The type of research used in this research is classroom action research
(PTK) which was carried out over two cycles. The subjects of this research were
teachers and students of class V at SDN 660 Mekar Jaya, totaling 24 students. The
instruments used in this research are observation, interviews, tests and
documentation. This research design uses the John Elliot design which consists of
planning, implementation, observation and reflection. This research uses
qualitative and quantitative data analysis techniques.
The results of the research show that the application of montage learning
media can improve narrative writing skills in class V students at SDN 660 Mekar
Jaya. In cycle I, the student's narrative writing skills test score reached
1,661(69.20%), but experienced an increase in cycle II reaching 1,837(76.54%).
The results of observing student activities before the action showed a percentage
of 53% in the "Poor" category. However, in cycle I, student activity increased at
the first meeting, the percentage was 68% with the "Poor" category, the second
meeting the percentage was 68% with the "Poor" category, and the third meeting
the percentage was 72% with the "Good" category. In cycle II, student activity at
the first meeting reached a percentage of 84% with the "Very Good" category, the
second meeting had a percentage of 84% with the "Very Good" category, and the
third meeting reached a percentage of 85% with the "Very Good" category. This
research stopped in the cycle II because the results obtained in cycle II have met
the criteria for success in improving students' narrative writing skills in applying
montage learning media at SDN 660 Mekar Jaya. The implication of this research
is that the application of montage learning media can help teachers improve
students' narrative writing skills, so that learning becomes active. Teachers can
utilize this montage media in the learning process because it can train students to
respond quickly because they are interested in pictures, students concentrate more
and improve students' narrative writing skills.
Keywords: Montage Media, Writing Skills, Narrative.
xxviii
تجويد البحث
جيتا،0202."تطبيق الوسائل التعليمية المونتاجية في تحسين مهارات الكتابة السردية لدىطلبة الصف
الخامس فيالمدرسة االبتدائية الحكومية٦٦۰ميكار جايا والينرانج لووو."الرسالةبشعبة تدريس تدريس تربية
مدرس المدرسة االبتدائية بالجامعة االسالمية الحكومية فالوفو. بإشرافنور شمسيوحزب الله.
األدهي دهداف دهاا البح1) تحديد تطبيق وسائل التعلمالمونتاج على طلبة الصف الخامس في
المدرسة االبتدائية الحكومية٦٦۰ميكار جايا والينرانج لووو2) لتحسين مهارات الكتابة السردية من خالل
تطبيق وسائل التعلم المونتاج على طلبة الصف الخامس فيالمدرسة االبتدائية الحكومية٦٦۰ميكار جايا
والينرانج لووو.
الم نوع البحالعملي في الفصل الدراسي والاي تم إجراؤه على دهو البح ستخدم في دهاا البح
دهو معلمي وطلبة الصف الخامس في دورتين. كان موضوع دهاا البحالمدرسة االبتدائية الحكومية٦٦۰
ميكار جايا والينرانج لووو، بإجمالي۲٤دهي المالحظة والمق طالبا. األدوات المستخدمة في دهاا البحابالت
تصميم جون إليوت الاي يتكون من التخطيط والتنفيا واالختبارات والوثائق. يستخدم تصميم دهاا البح
تقنيات تحليل البيانات النوعية والكمية. والمالحظة والتفكير. يستخدم دهاا البح
أن تطبيق وسائل التعلم المونتاج يمكن أن يحسن مهارات الكتابة تظهر نتائج البحالسردية لدى
طلبة الصف الخامس فيالمدرسة االبتدائية الحكومية٦٦۰ميكار جايا والينرانج لووو. في الدورة األولى،
وْلت درجة اختبار مهارات الكتابة السردية للطالب إلى۱.٦٦۱(٦۹,۲۰۲)، لكنها شهدت زيادة في الدورة
الثانية لتصل إلى۱.۷۳۸(٦٦,٤٤%). وأظهرت نتائج مراقبةاألنشطة الطلبةية قبل الفعالية نسبة٤۳۲في فئة
كانت النسبة"الفقراء". لكن في الحلقة األولى زاد نشاط الطلبة في اللقاء األول، و٦۷۲مع فئة "فقير"، وفي
اللقاء الثاني كانت النسبة٦۷۲كانت النسبة مع فئة "فقير"، وفي اللقاء الثال۸۲۲. مع فئة "جيد". وفي
الحلقة الثانية بلغ نشاط الطلبة في اللقاء األول نسبة۷٤%فئة "جيد جدا"، واللقاء الثاني نسبة۷٤%فئة
نسبة "جيد جدا"، واللقاء الثال٦٤%في الدورة الثانية ألن النتائج بالفئة "جيد جدًا". توقف دهاا البح
التي تم الحصول عليها في الدورة الثانية استوفت معايير النجاح في تحسينمهارات الكتابة السردية لدى الطلبة
في تطبيق وسائل التعلم المونتاج فيالمدرسة االبتدائية الحكومية٦٦۰ميكار جايا والينرانج لووو. إن اآلثار
دهي أن تطبيق وسائل التعلم المونتاج يمكن أن يساعد المعلمين على تحسين مهارات المترتبة على دهاا البح
الكتابة السردية لدى ايصبح التعلم نشطا. يمكن للمدرسين االستفادة من وسائل المونتاج دهاه في لطلبة بحي
كز الطلبة بشكلعملية التعلم ألنها يمكن أن تدرب الطلبة على االستجابة بسرعة ألنهم مهتمون بالصور، وير
أكبر ويحسن مهارات الكتابة السردية لدى الطلبة.
الكلمات االاسااسية:وسائلالمونتاج، مهارةالكتابة، السر
PENGEMBANGAN E-MODUL PEMBELAJARAN BERBASIS MIND MAPPING PADA MATERI TOLERANSI SEBAGAI ALAT PEMERSATU BANGSA DI KELAS XI SMA NEGERI 2 LUWU
Get PDFABSTRAK
Nurmita, 2024.“Pengembangan E-Modul Pembelajaran Berbasis Mind Mappingg
pada Materi Toleransi Sebagai Alat Pemersatu Bangsa di Kelas XI SMA
Negeri 2 Luwu”. Skiripsi Program Studi Pendidikan Agama Islam
Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri
(IAIN) Palopo. Dibimbing oleh Muhaemin dan Muhammad Yamin.
Bahan ajar yang digunakan dalam pembelajaran pendidikan agama Islam di
SMA Negeri 2 Luwu hanya menggunakan buku paket yang tersedia dengan
menerapkan metode pembelajaran konvensional seperti metode ceramah dan
diskusi. Pendidik tidak sempat memanfaatkan bahan/media pembelajaran berbasis
teknologi disebabkan keterbatasan aliran listrik di ruangan kelas. Selain itu
kurangnya sumber belajar yang bervariasi seperti e-modul yang digunakan oleh
pendidik menyebabkan kurangnya minat dan motivasi peserta didik dalam
memahami pembelajaran pendidikan agama Islam. Tujuan dilakukan penelitian ini
adalah untuk mengetahui kevalidan dan kepraktisan media pembelajaran e-modul
berbasis mind mapping pada materi toleransi sebagai alat pemersatu bangsa di kelas
XI SMA Negeri 2 Luwu.
Penelitian ini menggunakan jenis penelitian R&D (Research and
Development), dengan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design,
Development, Implementation, Evaluation). Subjek dalam penelitian ini adalah
peserta didik kelas XI IPA 5 SMA Negeri 2 Luwu tahun ajaran 2023/2024. Teknik
pengumpulan data dalam penelitian ini adalah wawancara, observasi, angket dan
dokumentasi. Adapun teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif
kualitatif dan deskriptif kuantitatif.
Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa media e-modul berbasis mind
mapping dinyatakan valid berdasarkan penilaian dari keempat validator ahli dengan
perolehan persentase 85% oleh ahli media, 95% oleh ahli materi dan 75% oleh ahli
bahasa. Adapun pada uji praktikalitas melalui respons peserta didik diperoleh rata-
rata persentase 85,5% yang menunjukkan bahwa media e-modul berbasis mind
mapping memenuhi kriteria sangat praktis.
Kata Kunci: Pengembangan E-Modul, Mind Mapping, Toleransi Sebagai Alat
Pemersatu Bangsa, SMA Negeri 2 Luwu, PAI di SMA.
xxii
ABSTRACT
Nurmita, 2024."Development of Mind Mapp-based Learning E-Modules on
Tolerance Material as a Nation Unifying Tool in Class XI SMA Negeri
2 Luwu". Skiripsi Islamic Religious Education Study Program, Faculty
of Tarbiyah and Teacher Science, State Islamic Institute (IAIN) Palopo.
Supervised by Muhaemin and Muhammad Yamin.
Teaching materials used in learning Islamic religious education at SMA
Negeri 2 Luwu only use available textbooks by applying conventional learning
methods such as lecture and discussion methods. Educators do not have time to
utilize technology-based learning materials/media due to limited electricity in the
classroom. In addition, the lack of varied learning resources such as e-modules used
by educators causes a lack of interest and motivation of students in understanding
Islamic religious education learning. The purpose of this study was to determine the
validity and practicality of mind mapping based e-module learning media on the
material of tolerance as a nation unifying tool in class XI SMA Negeri 2 Luwu.
This research uses the type of R&D (Research and Development) research,
with the ADDIE development model (Analysis, Design, Development,
Implementation, Evaluation). The subjects in this study were students of class XI
IPA 5 SMA Negeri 2 Luwu in the 2023/2024 school year. Data collection
techniques in this study were interviews, observations, questionnaires and
documentation. The data analysis technique used is descriptive qualitative and
descriptive quantitative analysis.
The results of this study indicate that the mind mapping based e-module
media is declared valid based on the assessment of the four expert validators with
a percentage of 85% by media experts, 95% by material experts and 75% by
linguists. As for the practicality test through student responses, an average
percentage of 85.5% was obtained, indicating that the mind mapping based e-
module media met the criteria for being very practical.
Keywords: E-Module Development , Mind Mapping, Tolerance as a Nation
Unifying Tool, SMA Negeri 2 Luwu, PAI in High Sch
USING ENGLISH LANGUAGE DIGITAL GAME IN ENHANCING PUPILS' VOCABULARY IN ISLAMIC ELEMENTARY SCHOOL
Get PDFPENGEMBANGAN SILABUS MATERI MAJELIS TAKLIM AL HIDAYAH DI KECAMATAN REMBON KABUPATEN TANA TORAJA
Get PDFABSTRAK
Nani Sakinah Arsyad, 2023. Pengembangan Silabus Materi Majelis Taklim Al
Hidayah Di Kecamatan Rembon Kabupaten Tana Toraja.
Program Studi Pendidikan Agama Islam Pasca Sarjana
IAIN Palopo.
Tujuan penelitian ini adalah: Untuk mengembangkan silabus materi Majelis Taklim
Al Hidayah di Kecamatan Rembon Kabupaten Tana Toraja.
Jenis penelitian ini menggunakan model penelitian R & D (Research and
Development). Informan penelitian terdiri anggota dari Majelis Taklim Al Hidayah
Kecamatan Rembon, Data penelitian diperoleh dengan menggunakan tahap
observasi, wawancara, angket dan dokumentasi. Selanjutnya data dianalisis secara
deskriptif kualitatif dan kuantitatif atau penelitian kombinasi.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: silabus sangat dibutuhkan oleh Jamaah
Majelis Taklim Al Hidayah Kecamatan Rembon sebagai panduan dalam kegiatan
pengajian setiap minggunya. Dari hasil penelitian lapangan yang dilakukan peneliti
bahwa, peneliti memperoleh jawaban dari beberapa informan yang menunjukkan
jika di majelis taklim tersebut tidak memiliki silabus, olehnya itu dalam hal ini
peneliti merancang sebuah produk silabus yang memuat dua meteri pokok
diantaranya terkait mengenai thahara dan tata cara shalat fardu. Dua materi ini
merupakan rujukan dari hasil penelitian yang diperoleh oleh peneliti dari pengurus
dan anggota Majelis Taklim Al Hidayah Kecamatan Rembon. Hasil dari penelitian
diharapkan mampu memberikan manfaat kepada jamaah Majelis Taklim Al
Hidayah Kecamatan Rembon mengenai thaharah dan tata cara shalat fardhu melalui
rancangan pengembangan silabus Mejelis Taklim Al Hidayah di kecamatan
Rembon.
Kata Kunci: Pengembangan, Silabus, Majelis Taklim
xix
ABSTRACT
Nani Sakinah Arsyad, 2023. Development of Syllabus Materials for Al Hidayah
Taklim Assembly in Rembon District, Tana Toraja
Regency. Postgraduate Islamic Education Study
Program IAIN Palopo.
The objectives of this study are: To develop a syllabus of Al Hidayah Taklim
Assembly material in Rembon District, Tana Toraja Regency.
This type of research uses the R & D(Research and Development) research model.
The research informants consisted of members of Majelis Taklim Al Hidayah in
Rembon District, The research data were obtained using the observation, interview,
questionnaire and documentation stages. Furthermore, the data were analyzed
descriptively qualitative and quantitative or combination research.
The results of this study indicate that: the syllabus is needed by the congregation of
Majelis Taklim Al Hidayah Rembon District as a guide in recitation activities every
week. From the results of field research conducted by researchers that, researchers
obtained answers from several informants who showed that the taklim assembly did
not have a syllabus, therefore in this case the researcher designed a syllabus product
that contained two main materials including those related to thahara and fardu
prayer procedures. These two materials are references from the results of research
obtained by researchers from the management and members of Majelis Taklim Al
Hidayah Rembon District. The results of the study are expected to be able to provide
benefits to the congregation of Majelis Taklim Al Hidayah Rembon Subdistrict
regarding thaharah and the procedures for praying fardhu through the design of the
Mejelis Taklim Al Hidayah syllabus development in Rembon sub-district.
Keywords: Development, Syllabus, Taklim Assembly
xx
الملخص
ناني سكينة أرشاد،2023."تطﻮﻳر المنهج الماﺩي لمجلس التعليمالهداﻳةفي
منطقة رﻳمبﻮﻥ، مقاﻁعة تانا تﻮراجا".أﻁروحة ﺩراساﺕ عليا شعبة
تدرﻳس الدﻳنيةاَلسالميةفي الجامعة اَلسالمية الحكﻮميةفالﻮفﻮ.
الهدف من ﻫذا البحث ﻫﻮ: تطﻮﻳر المنهجالماﺩي لمجلسالتعليمالهداﻳةفي
منطقة رﻳمبﻮﻥ، مقاﻁعة تانا تﻮراجا.
ﻳستخدم ﻫذا النﻮﻉ من البحث نمﻮﺫﺝ البحثR&D(البحث
والتطﻮﻳر). ﻳتألف مخبرو البحث من أعضاء من مجلس الهداﻳة تكليم، مقاﻁعة
رﻳمبﻮﻥ، وتم الحصﻮﻝ على بياناﺕ البحث باستخدام مراحل المالحظة والمقابلة
واَلستبياﻥ والتﻮثيق. بعد ﺫلك، ﻳتم تحليل البياناﺕ وصفيا ونﻮعيا وكميا أو في
مجمﻮعة من األبحاﺙ.
تظهر نتائج ﻫذا البحث أﻥ: المنهج الدراسي مطلﻮب بالفعل من قبلمجلس
التعليمالهداﻳة في منطقة رﻳمبﻮﻥ كدليل في أنشطة التالوة األسبﻮعية. من نتائج
البحث الميداني الذيأجراه الباحثة، حصل الباحث على إجاباﺕ من عدة مصاﺩر
تشير إلى أﻥ مجلسالتعليملم ﻳكن لدﻳه منهج، لذلك في ﻫذه الحالة صمم الباحث
منتج المنهج الذي ﻳحتﻮي على ماﺩتين رئيسيتين بما في ﺫلك تلك المتعلقة بـ إجراءاﺕ
صالة الظهر والفرﺩو. ﻫاتاﻥ الماﺩتاﻥ ﻫما مرجعاﻥ من نتائجاألبحاﺙ التي حصل
عليها باحثةمن إﺩارة وأعضاء مجلسالتعليمالهداﻳة، منطقة رﻳمبﻮﻥ.َل
الكلماﺕ اساسية:التطﻮﻳر، المنهج، مجلسالتعلي
DINAMIKA RELASI KELUARGA PADA WILAYAH SUB URBAN DI KELURAHAN SALUBATTANG KOTA PALOPO
Get PDFxix
ABSTRAK
Megawati.“Dinamika Relasi Keluarga Pada Wilayah Sub Urban di Kelurahan
Salubattang Kota Palopo”. Skripsi Program Studi Sosiologi Agama Fakultas
Ushuluddin Adab dan Dakwah Institut Agama Islam Negeri Palopo. Dibimbing
oleh Efendi P dan Tenrijaya.
Skripsi ini membahas tentang “Dinamika relasi keluarga pada wilayah sub urban di
Kelurahan Salubattang Kota Palopo”. Fokus penelitian ini membahas tentang; 1. Faktor
penyebab terjadinya krisis relasi keluarga pada wilayah sub urban; 2. Interaksi keluarga
yang mengalami krisis relasi dengan masyarakat pada wilayah sub urban di Kelurahan
Salubattang Kota Palopo. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui; 1. Faktor penyebab
terjadinya krisis relasi keluarga pada wilayah sub urban; 2. Interaksi keluarga yang
mengalami krisis relasi dengan masyarakat pada wilayah sub urban di Kelurahan
Salubattang Kota Palopo. Jenis penelitian ini adalah kualitatif dengan menggunakan
pendekatan sosiologis. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu teknik observasi,
wawancara dan dokumentasi. Subjek penelitian ini terdiri dari 5 rumah tangga dengan
jumlah informan 25 orang, lurah Salubattang beserta stafnya dan masyarakat di sekitar
Kelurahan Salubattang. Hasil Penelitian ini adalah: 1. Faktor yang menyebabkan
terjadinya krisis relasi keluarga: 1) Faktor krisis peran orang tua; 2) Faktor kekhawatiran
dan ketakutan orang tua terhadap anaknya; 3) Faktor kurangnya kasih sayang orang tua
terhadap anaknya; 4) Faktor kurangnya kepedulian dan rasa pengertian terhadap anggota
keluarga; 5) Faktor perilaku menyimpang suami. 2. Interaksi keluarga yang mengalami
krisis relasi dengan masyarakat pada wilayah sub urban terbagi menjadi dua yaitu: 1)
Interaksi sosial disosiatif yaitu terjadi konflik sesama masyarakat.; 2). Interaksi sosial
asosiatif yaitu masyarakat bekerja sama untuk meringankan pekerjaan, dan saling tolong
menolong.
Kata Kunci: Dinamika, Relasi Keluarga, Wilayah Sub Urba
PANDANGAN AL-QUR’AN TERHADAP BUZZER DI MEDIA SOSIAL YOUTUBE
Get PDFABSTRAK
Muhammad Adam, 2024. “Pandangan al-Qur’an Terhadap Buzzer di Media
Sosial Youtube. Skripsi Program Studi Ilmu Al-Qur’an dan Tafsir Fakultas
Ushuluddin Adab Dan Dakwah Institut Agama Islam Negeri Palopo.
Dibimbing oleh H. Rukman A.R. Said dan Jumriani.
Skripsi ini membahas tentang Pandangan al-Qur’an terhadap Buzzer di
media sosial Youtube dengan mengkaji ayat-ayat yang terkait tentang buzzer. Ayat
terkait tentang buzzer tersebut kemudian dijelaskan oleh para mufassir melalui
beberapa kitab tafsirnya dengan penjelasanan berdasarkan tema atau pokok
permasalahannya atau tematik. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan
fenomena buzzer di media sosial dan melihat tujuan mereka dalam menyampaikan
atau menyebar berita. Selain itu untuk mengungkap beberapa pandangan para
mufassir terkait ayat-ayat buzzer dan bagaiman Islam memberikan aturan terkait
penyampaian berita secara umum.
Penelitian ini merupakan Penelitian ini bersifat deskriptif analitis, yaitu
melalui pengumpulan data dari sumber-sumber primer dan sekunder, kemudian
diteliti dan dianalisis, sehingga menjadi sebuah kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa Tugas dan fungsi buzzer media online tidak
terbatas hanya untuk memposting sebuah pesan saja, akan tetapi juga menjalankan
kampanye atau rangkaian informasi lebih lanjut kepada para followernya. Tugas
seorang buzzer bisa menjadi layaknya brand ambassador, di mana seorang buzzer
harus benar-benar mengerti tentang apa yang ia sebarkan di media online. Hoaks
dalam Al-Qur’an biasa diidentifikasikan dengan kata al-Ifk yang berarti
keterbalikan atau kebohongan besar, karena kebohongan adalah pemutarbalikkan
fakta. Kata al-Ifk dalam Al-Qur’an digunakan sebagai penggambaran untuk:
Perkataan dusta, kehancuran suatu negeri karena penduduknya tidak
membenarkan ayat-ayat Allah, dipalingkan dari kebenaran karena mereka selalu
berdusta. Penyebaran berita hoaks dalam Al-Qur’an di atur dalam beberapa ayat,
yaitu dalam Surat An-Nur ayat 11 dan19 kemudian Al-Baqarah ayat 10, Ali-Imran
ayat 61, An-Nahl ayat 105, Gafir ayat 28, dan Al-Hajj ayat 72, dan dalam sebuah
hadits yang dikodifikasikan oleh Imam Ahmad dalam kitabnya dengan nomor
hadits 22236. Dalam fatwa yang diterbitkan oleh Majelis Ulama Indonesia
(MUI), yaitu fatwa Nomor 24 Tahun 2017 Tentang Hukum dan Pedoman
Bermuamalah Melalui Media Sosial menjelaskan bahwa penyebaran berita
bohong hoaks merupakan perbuatan yang diharamkan serta mendapatkan hukum
pidana secara ta’zir yang hukumannya diserahkan sepenuhnya kepada penguasa
yang berdaulat dan sah.
Kata Kunci: Buzzer, Akun Media Sosial Youtube, Berita Hoaks
EFEKTIVITAS MEDIA PEMBELAJARAN AUGMENTED REALITY (AR) PEMODELAN BANGUN RUANG TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP GEOMETRI SISWA KELAS V UPT SDN 069 LIMBONG KECAMATAN RONGKONG KABUPATEN LUWU UTARA
Get PDFxxi
ABSTRAK
JUMAENA,2023” Efektivitas Media Pembelajaran Augmented Reality (AR)
Pemodelan Bangun Ruang Terhadap Pemahaman Konsep Geomerti Siswa
Kelas V UPT SDN 069 Limbong Kecamatan Rongkong Kabupaten Luwu
Utara”. Skripsi Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri
Palopo. di bimbing Oleh Nilam Permatasari Munir dan Hj Salmilah.
Skripsi ini membahas tentang efektivitas media pembelajaran Augmeted
Reality (AR) pemodelan bangun ruang terhadap pemahaman konsep geometri
siswa kelas V di UPT SDN 069 Limbong. Penelitian ini unuk mengetahui
pemahaman konsep geometri siswa sebelum dan sesuda menggunakan media
pembelajaran Augmented Reality (AR) dan mengetahui efektivitas media
pembelajaran Augmented Reality(AR).
Penelitian ini merupakan penelitian pre-eksprimental dengan jenis One
Group pretest dan posttest design.Populasi pada penelitian ini yaitu seluruh
siswa/siswi 11 UPT SDN 069 Limbong, sampel yang diambil dari 1 kelas Siswa
V UPT SDN 069 Limbong, instrument yang digunakan yaitu tes hasil belajar.
Adapun perangkat pembelajaran yang digunakan yaitu RPP,sedangkan teknik
analisis data yang digunakan yaitu taknik analisis deskriptif dan analisis infersial.
Hasil penelitian menujukkan bahwa pemahaman konsep awal siswa sebelum
menggunakan media pembelajaran Augmented Reality dalam ketegori sangat
rendah 27,4% rendah 36,3% sedang 36,3%. Nilai rata-rata 60 di kelas V UPT
SDN 069 Limbong sebelum di terapkan media pembelajaran Augmented Reality
(AR).Selanjutnya hasil setelah ditetapkan media pembelajaran Augmened Reality
(AR) menunjukkan yaitu rendah 9,1%18,3% sedang 36,3% tinggi. Nilai rata –rata
80.Melhat dari hasil presentase yang dapat dikatakan bahwa pemahaman konsep
geometri setelah menggunakan media pembelajaran Augmented Reality (AR)
tergolong tinggi.Berdasarkan hal tesebut dapat disimpulkan bahwa media
pembelajaran Augmented Reality (AR) pemodelan bangun ruang tehadap
pemahaman konsep geometri siswa kelas V UPT SDN 069 Limbong Kabupaten
Luwu Utara dalam kreteria efektif.
Kata kunci : Media Pembelajaran, Augmented Reality , Geometr
KOMUNIKASI PERSONAL ANTARA PETANI LAKI-LAKI DAN PETANI PEREMPUAN BERBASIS KESETARAAN GENDER DI DESA BAKU-BAKU
Get PDFABSTRAK
Sri Handayani.M, 2023. “Komunikasi Personal Antara Petani Laki-Laki dan Petani
Perempuan Berbasis Kesetaraan Gender di Desa Baku-Baku”
Skripsi Program Studi Komunikasi dan Penyiaran Islam, Fakultas
Ushuluddin Adab, dan Dakwah, Institut Agama Islam Negeri
Palopo. Dibimbing oleh Syahruddin dan Muhammad Ashabul
Kahfi.
Skripsi ini membahas tentang Komunikasi Personal Antara Petani Laki-Laki dan
Petani Perempuan Berbasis Kesetaraan Gender di Desa Baku-Baku. Fokus penelitian
ini ialah komunikasi personal antara petani laki-laki dan petani perempuan.
Penelitian ini bertujuan, (1) untuk mengetahui pola komunikasi antara petani laki-
laki dan petani perempuan dan (2) untuk mengetahui pembagian peran petani laki-
laki dan petani perempuan. Dalam penelitian ini penulis menggunakan jenis
penelitian kualitatif deskriptif yaitu jenis penelitian yang digunakan untuk
memperoleh informasi tentang keadaan menurut situasi yang ada pada saat
melakukan penelitian. Adapun metode pengumpulan data yaitu observasi,
wawancara, dan dokumentasi. Serta metode analisis yaitu mereduksi data,
menyajikan data, analisis data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa, (1) pola komunikasi yang dilakukan oleh petani laki-laki dan
petani perempuan di desa Baku-Baku khususnya komunikasi antarpribadi adalah
pola komunikasi monopoli dalam pola ini dipandang memiliki sebuah kuasa penuh
yang mana lebih sering memberikan perintah bahkan jarang bertanya mengenai
pendapat anggota lain serta berhak menentukan keputusan terakhir. (2) pembagian
peran petani laki-laki dan petani perempuan di desa Baku-Baku ditemukan bahwa
peran laki-laki ialah bekerja di kebun, membersihkan kebun dengan cara
menyomprot atau menyabit rumput untuk penanaman jagung hingga proses panen
selesai. Sedangkan peran perempuan ialah bekerja di kebun, membersihkan kebun
dengan cara menyomprot atau menyabit rumput untuk penanaman jagung hingga\ud
proses panen selesai. Namun selain bekerja di kebun petani perempuan ini memiliki
beban lain ketika dirumah seperti, membersihkan rumah, menyuci pakaian/piring,
serta mengurus anak dan suami.
Kata Kunci : Komunikasi Personal, Petani, Perempuan, Kesetaraan Gende
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGENAL HURUF MELALUI PENGGUNAAN MEDIA PIN ACTIVITY DI TK NUR ALAM TAROBOK KECAMATAN BAEBUNTA LUWU UTARA
Get PDFABSTRAK
Darni Julamin, 2024. “Peningkatan Kemampuan Mengenal Huruf melalui
Penggunaan Media Pin Activity di TK Nur Alam
Tarobok Kecamatan Baebunta Luwu Utara”. Skripsi
Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini
Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan Institut Agama
Islam Negeri Palopo. Dibimbing Oleh Munir Yusuf
dan Pertiwi Kamariah Hasis.
Skripsi ini membahas tentang Peningkatan Kemampuan Mengenal
Huruf melalui Penggunaan Media Pin Activity di TK Nur Alam Tarobok
Kecamatan Baebunta Luwu Utara . Penelitian ini bertujuan untuk meningkatan
kemampuan pengenalan huruf pada anak usia 5-6 tahun menggunakan media Pin
Activity di TK Nur Alam Tarobok Kecamatan Baebunta Luwu Utara .
Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) model Kurt
Lewin. Penelitian ini terdiri dari 2 siklus yaitu siklus I sebanyak 3 kali pertemuan
dan siklus II sebanyak 2 kali Pertemuan. Teknik pengumpulan data yang digunakan
peneliti yaitu menerapkan proses belajar mengajar menggunakan media Pin Activity
untuk meningkatkan kemampuan mengenal huruf abjad pada anak yang diperoleh
dari hasil observasi, wawancara dan dokumentasi. Peneliti menggunakan instrumen
penelitian dan pedoman dokumentasi dengan menggunakan lembar observasi guru
dan anak. Adapun Prosedur penelitian ini meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan,
pengamatan dan refleksi.
Hasil penelitian menunjukan bahwa pada siklus pertama setelah diberikan
tindakan dipertemuan pertama sampai ketiga, terlihat peningkatan tidak terlalu
signifikan yaitu pada siklus I hasil rata-rata presentase 60%. Perkembangan
mengenalan huruf anak pada siklus I, terdapat 9 orang anak dikategorikan
(Berkembang sesuai harapan), 7 orang anak (Mulai berkembang) dan 1 orang anak
masih (Belum berkembang). Setelah melakukan tindakan pada siklus II
perkembangan anak mengalami peningkatan sebesar hasil rata-rata presentase 85%
dengan kriteria berkembang sangat baik (Berkembang sangat baik) ada 14 orang
anak dan yang termasuk (Berkembang sesuai harapan) berjumlah 3 orang anak.
Kata kunci: Huruf , Media Pin Activity
xxiii
ABSTRACT
Darni Julamin, 2024. "Improving Ability to Recognice Letter Through the
Application Pin Activity Media at Nur Alam kindergarten
Tarobok Kecamatan Baebunta Luwu Utara ." Thesis for
Early Childhood Islamic Education Study Program,
Faculty of Tarbiyah and Teacher Training, Palopo State
Islamic Institute. Supervised by Munir Yusuf and Pertiwi
Kamariah Hasis
This thesis discusses improving the ability to recognize letter through the
application of Pin Activity Media at Nur Alam Kindergarten, Tarobok Baebunta
District North Luwu. This research aims to improve the ability to recognize letters
in children aged 5-6 years using Pin Activity media at Nur Alam
Kindergarten,Tarobok Baebunta District, Luwu North.
This type of research is classroom action research (CAR) using the Kurt
Lewin model. With 2 cycles, namely cycle I with 3 meetings and cycle II with 2
meetings. The data collection technique used by researchers is implementing a
teaching and learning process using Pin Activity media to improve children's letter
recognition abilities obtained from the results of observation,interviews and
documentation. Researchers used research instruments and documentation
guidelines using teacher and child observation sheets. The research procedures
include planning, implementation, observation and reflection stages
The results of the research showed that in the first cycle after the action was
given at the first to third meetings, the improvement was not very significant,
namely in the first cycle the average percentage result was 60%. The development
of children's letters recognition in cycle I, there was 9 child categorized as
(Developing according to expectations), 7 children (Starting to develop) and 1 child
still (Not yet developing). After taking action in cycle II, children's development
experienced an increase of 85%, with the criteria being very well developed
(Developing very well) there were 14 children and those included (Developing
according to expectations) were 3 children.
Keywords: letter, Pin Activity Media
xxiv
خالصة
دارني جوالمين، .0202 "زياد ُة القدر ُة للا التعر للا الحرو حن خلل التخدا ولائط
السشاط الدبولي في روضة بور للم تاروبوك، حسطقة بييوبتا، رمال لوو." أطروحة ليرباحج
درالة التربية اإلللحية في حرحلة الطفولة الميكر ُة، كلية التربية وتدريب المعلمين، حعهد
بالوبو اإلللحي الحكوحي. إررا : حسير يولف وبرتيوي قمرية حسيس.
تساقش هذه األطروحة تحسين القدر ُة للا التعر للا الحرو حن خلل التخدا ولائط
Activity Pinفي روضة بور للم تاروبوك، حسطقة بييوبتا، رمال لوو. يهد هذا اليحث إلا
تحسين القدر ُة للا التعر للا الحرو لدى األطفال الذين تتراوح ألمارهم بين 6-5 لسوات
بالتخدا ولائط Activity Pin في روضة بور للم تاروبوك، حسطقة بييوبتا رمال لوو.
هذا السوع حن اليحث هو بموذج اليحث العملي في الفصل الدرالي (CAR (الخاص
بكورت لوين. يتكون هذا اليحث حن دورتين، الدور ُة األولا حع 3 اجتمالات والدور ُة الثابية حع
جلستين. تتمثل تقسية جمع الييابات التي يستخدحها الياحثون في تسفيذ لملية التعليم والتعلم
بالتخدا ولائط Activity Pin لتحسين قدر ُة األطفال للا التعر للا الحرو األبجدية
التي تم الحصول لليها حن الملحظات والمقابلت والتوثيق. التخد الياحثون أدوات اليحث
وإررادات التوثيق بالتخدا أوراق حراقية المعلم والطفل. وتشمل إجرا ات اليحث حراحل التخطيط
والتسفيذ والملحظة والتفكير.
أظهرت بتائج اليحث أبه في الدور ُة األولا بعد تقديم اإلجرا في اَجتمالات األولا إلا الثالثة،
ا، أي في الدور ُة األولا كان حتولط
ً
ا جد
ً
لم يكن التحسن كيير السسية المئوية للستيجة .٪66 في
تطوير التعر للا الحرو لدى األطفال في الدور ُة األولا، كان هساك 9 أطفال تم تصسيفهم للا
ا للتوقعات(،
ً
أبهم )يتطورون وفق 7 أطفال )بدأوا في التطور( وطفل واحد َ يزال )لم يتطور بعد(.
بعد اتخاذ اإلجرا ات في الدور ُة الثابية رهد بمو األطفال زياد ُة بسسية %55 بمتولط بسية %55
بمعايير التطور الجيد جدا (well Developing (كان لدد األطفال 41 وحن ضمسهم ً
طفلً
)التطور حسب التوقعات( 3 أطفال.
الكلمات الرئيسية: الحرو ، بشاط دبوس الولائ