21706 research outputs found
Sort by
Graph attention temporal transformer for forecasting the El Niño-Southern Oscillation
Get PDFΔιπλωματική εργασία--Πανεπιστήμιο Μακεδονίας, Θεσσαλονίκη, 2025.The El Niño–Southern Oscillation (ENSO) is the leading mode of interannual climate variability, with widespread global impacts on rainfall, temperature, and extreme events. Reliable ENSO forecasts are essential for risk management in agriculture, water resources, and disaster preparedness. Traditional statistical and dynamical forecasting systems provide useful skill up to about one year lead time, but are limited by nonlinearities, stochastic variability, and the Spring Predictability Barrier (SPB). Recently, Deep Learning models have demonstrated significant potential to overcome these challenges by learning spatiotemporal dependencies directly from historical climate data. In this thesis, we systematically reimplement and evaluate a broad range of deep learning architectures for ENSO forecasting, including Convolutional, Recurrent, Graph-based, and Transformer-based models, using the ICAR–ENSO benchmark dataset. We also investigate hybrid approaches that integrate prior physical knowledge with Neural Networks. Our experiments benchmark these models under a unified training and evaluation protocol, following the Earthformer setup. Results show that advanced spatiotemporal architectures can extend forecast skill beyond traditional models, especially at longer lead times, while hybrid approaches offer improved interpretability and robustness. This work provides a comprehensive and reproducible assessment of State-of-the-Art Deep Learning methods for ENSO forecasting
Ανάλυση της αγοράς των κρυπτονομισμάτων και σύγκριση με παραδοσιακές αγορές
No full textΔιπλωματική εργασία--Πανεπιστήμιο Μακεδονίας, Θεσσαλονίκη, 2025.Η παρούσα εργασία διερευνά το ραγδαία αναπτυσσόμενο φαινόμενο των κρυπτονομισμάτων, εστιάζοντας στην τεχνολογική τους βάση, τα επενδυτικά χαρακτηριστικά τους, καθώς και τη θέση τους στο ευρύτερο χρηματοοικονομικό οικοσύστημα. Μέσα από συγκριτική ανάλυση με παραδοσιακές αγορές (μετοχές, εμπορεύματα, forex), μελετώνται η μεταβλητότητα, η ρευστότητα και οι επενδυτικοί κίνδυνοι που σχετίζονται με τα ψηφιακά περιουσιακά στοιχεία. Παρουσιάζονται στατιστικά δεδομένα, στρατηγικές διαφοροποίησης και αξιολογήσεις συσχέτισης με άλλα χρηματοοικονομικά εργαλεία. Η έρευνα καταλήγει σε χρήσιμα συμπεράσματα για τη στρατηγική διαχείρισης επενδύσεων και προτείνει κατευθύνσεις για μελλοντική μελέτη και εφαρμογή σε δυναμικά χαρτοφυλάκια
Η συμβολή της διοίκησης ανθρωπίνων πόρων στην αποδοτικότητα. Η σημασία της εκπαίδευσης και της παροχής κινήτρων στους εργαζομένους.
Get PDFΔιπλωματική εργασία--Πανεπιστήμιο Μακεδονίας, Θεσσαλονίκη, 2025.Η παρούσα εργασία εξετάζει τη συμβολή της Διοίκησης Ανθρωπίνων Πόρων (ΔΑΠ)
στην ενίσχυση της αποδοτικότητας των εργαζομένων, με έμφαση στις πρακτικές
εκπαίδευσης και παροχής κινήτρων. Στο θεωρητικό μέρος αναλύεται η ιστορική
εξέλιξη της ΔΑΠ, από το επιστημονικό μάνατζμεντ και τη «σχολή των ανθρώπινων
σχέσεων» έως τις σύγχρονες στρατηγικές προσεγγίσεις που ενσωματώνουν
τεχνολογία, καινοτομία και πολυγενεακή διαχείριση προσωπικού. Παρουσιάζονται
βασικοί παράγοντες που επηρεάζουν την αποδοτικότητα, όπως η εκπαίδευση, τα
κίνητρα, οι εργασιακές συνθήκες και η διοικητική υποστήριξη, ενώ δίνεται ιδιαίτερη
έμφαση στο μοντέλο AMO (Ability–Motivation–Opportunity).
Στο εμπειρικό μέρος παρουσιάζεται μελέτη περίπτωσης σε εταιρεία Χ του κλάδου
λογισμικού, η οποία περιλαμβάνει τόσο τη διεξαγωγή ερωτηματολογίου σε
εργαζομένους της όσο και ημι-δομημένη συνέντευξη με εργαζόμενο της εταιρίας. Η
ανάλυση των δεδομένων ανέδειξε ότι η εκπαίδευση συμβάλλει θετικά στην
αποδοτικότητα, αν και η στατιστική συσχέτιση δεν αποδείχθηκε ισχυρή. Αντίστοιχα,
τα κίνητρα φάνηκαν να έχουν μέτρια επίδραση, ενώ η σύνδεση εκπαίδευσης και
κινήτρων δεν κατέδειξε σημαντική αλληλεπίδραση. Τα αποτελέσματα συγκρίθηκαν με
τη διεθνή βιβλιογραφία, η οποία υποστηρίζει την ύπαρξη θετικής σχέσης μεταξύ
εκπαίδευσης, κινήτρων και απόδοσης, αναδεικνύοντας πιθανές ερμηνείες για την
απόκλιση (π.χ. ποιότητα εκπαίδευσης, είδος κινήτρων, οργανωσιακές συνθήκες).
Τέλος, διατυπώνονται πρακτικές προτάσεις για πιο στοχευμένη εκπαίδευση,
ολοκληρωμένα συστήματα κινήτρων και ενίσχυση του ρόλου της ΔΑΠ ως στρατηγικού
εταίρου, καθώς και κατευθύνσεις για μελλοντική έρευνα με στόχο την καλύτερη
κατανόηση της σχέσης αυτών των παραμέτρων
Η αξιολόγηση της χρήσης της Συνομιλητικής Τεχνητής Νοημοσύνης (ChatGPT) ως εργαλείο υποστήριξης για την δημιουργία θεραπευτικών στόχων στη λογοθεραπεία
No full textΔιπλωματική εργασία--Πανεπιστήμιο Μακεδονίας, Θεσσαλονίκη, 2025.Η παρούσα μελέτη διερευνά τις αντιλήψεις των λογοθεραπευτών σχετικά με τη χρήση της
συνομιλητικής τεχνητής νοημοσύνης ChatGPT ως εργαλείο υποστήριξης στη στοχοθεσία της
λογοθεραπευτικής παρέμβασης. Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στην πρόθεση μελλοντικής χρήσης
του εργαλείο και στην αξιολόγηση της χρησιμότητας, καταλληλότητας και εξατομίκευσης των
παραγόμενων θεραπευτικών στόχων, ύστερα από έμμεση εμπειρία χρήσης του ChatGPT-4
Turbo. Η έρευνα υιοθέτησε τη μεικτή μεθοδολογική προσέγγιση με συγκλίνουσα παράλληλη
σχεδίαση, συνδυάζοντας ποσοτικά δεδομένα από 42 λογοθεραπευτές και ποιοτικά δεδομένα
από 14 δομημένες συνεντεύξεις, οι οποίες πραγματοποιήθηκαν σε υποσύνολο του ίδιου
δείγματος. Το ποσοτικό ερωτηματολόγιο βασίστηκε πρωτίστως στις μελέτες των Austin et al.
(2024) και Shaengchart (2023) και αξιοποιήθηκαν ερωτήματα βασισμένα στο Μοντέλο
Αποδοχής Τεχνολογίας (TAM). Οι θεραπευτικοί στόχοι παρήχθησαν με το ChatGPT-4 Turbo
βάσει πραγματικών περιγραφών παιδιών με γλωσσικές δυσκολίες, μέσω τεχνικών prompt
engineering (prompt decomposition, augmentation, composition, selection). Η παραγωγή των
στόχων ενσωμάτωνε στοιχεία contextual learning, ενσωματώνοντας προσωρινά εξωτερικά
δεδομένα (π.χ. οδηγίες, πρότυπα ICF, GAS, SMART). Η δομή της συνέντευξης βασίστηκε
στην ανασκόπηση της βιβλιογραφίας και στα άρθρα των Strubbia et al., (2021) και Singh et al.
(2021). Τα ποσοτικά δεδομένα αναλύθηκαν μέσω SPSS, με περιγραφική στατιστική και
ελέγχους συσχετίσεων, ενώ η ποιοτική ανάλυση ακολούθησε υβριδική θεματική προσέγγιση.
Τα ευρήματα της παρούσας μελέτης καταδεικνύουν ότι οι λογοθεραπευτές διατηρούν μια
στάση συγκρατημένης αποδοχής απέναντι στη χρήση του ChatGPT ως εργαλείο στοχοθεσίας.
Αν και διαφαίνεται μέτρια έως θετική πρόθεση χρήσης, κυρίως λόγω της δυνητικής
εξοικονόμησης χρόνου και της διευκόλυνσης στην αρχική διατύπωση στόχων, η συνολική
αξιολόγηση των παραγόμενων στόχων ποικίλλει ανάλογα με τη διαταραχή. Η ηλικία και η
επαγγελματική εμπειρία φαίνεται να επηρεάζουν τις αντιλήψεις των λογοθεραπευτών, με τους
νεότερους να εμφανίζονται πιο θετικοί απέναντι στη χρήση του ChatGPT. Δεν διαπιστώθηκαν
σημαντικές διαφοροποιήσεις ως προς το φύλο ή το επίπεδο εκπαίδευσης. Συνολικά, η μελέτη
επιβεβαιώνει ότι, παρότι το ChatGPT αναγνωρίζεται ως υποσχόμενο εργαλείο υποστήριξης, η
αποτελεσματική του ενσωμάτωση στη λογοθεραπεία απαιτεί προσεκτική αξιολόγηση, σαφή
οριοθέτηση ρόλων και εξειδικευμένη καθοδήγηση
The impact of ESG criteria on the financial performance of Banks.
No full textΔιπλωματική εργασία--Πανεπιστήμιο Μακεδονίας, Θεσσαλονίκη, 2025.Η ενσωμάτωση των κριτηρίων ESG (Περιβαλλοντικά, Κοινωνικά,
Διακυβέρνησης) στη διαχείριση επενδύσεων αποτελεί στρατηγικό στόχο για τους
τραπεζικούς οργανισμούς που επιδιώκουν τη βιώσιμη ανάπτυξη. Στην παρούσα μελέτη,
αναλύεται ο τρόπος με τον οποίο οι τράπεζες διαμορφώνουν στρατηγικές ESG,
επηρεάζοντας τις επενδυτικές αποφάσεις και τη διαχείριση χαρτοφυλακίων.
Στο θεωρητικό σκέλος της έρευνας, γίνεται παρουσίαση των ESG
κριτηρίων και της σύνδεσης αυτών με τη βιωσιμότητα. Στη συνέχεια, αναλύονται η
στρατηγική των τραπεζών για τα ESG (με αναφορά στα θεωρητικά πλαίσια, βάσει των
οποίων αναπτύσσονται δράσεις ESG, π.χ. Shareholder Theory), ο ρόλος της τεχνολογίας
στη συλλογή ESG δεδομένων και τα εμπόδια που καλούνται να «προσπελάσουν» οι
τραπεζικοί οργανισμοί, όπως η έλλειψη κοινών προτύπων και το φαινόμενο του
greenwashing. Στο ερευνητικό σκέλος, εξετάζονται συγκεκριμένα παραδείγματα
τραπεζικών οργανισμών που έχουν εφαρμόσει ESG παραμέτρους σε διαφορετικό
θεσμικό, γεωγραφικό και λειτουργικό πλαίσιο, ώστε να εξαχθούν συμπεράσματα
αναφορικά με τη δυνητική συσχέτιση μεταξύ της ESG απόδοσης και της
χρηματοοικονομικής επίδοσης των τραπεζών κατά την περίοδο 2018-2022 και την
ανάδειξη βέλτιστων πρακτικών και προτάσεων για την ενίσχυση των ESG στρατηγικών.
Τα ευρήματα της έρευνας οδηγούν στα εξής συμπεράσματα: Αρχικά, η
υιοθέτηση ESG παραμέτρων δύναται να επηρεάσει θετικά την απόδοση. Επιπλέον, η
ενσωμάτωση ESG κριτηρίων στις στρατηγικές των τραπεζικών οργανισμών βρίσκεται
σε άμεση συνάρτηση με τη θεσμική ωριμότητα, το μέγεθος και τον στρατηγικό
προσανατολισμό
Ψηφιακά εργαλεία στο μάθημα της Αρχαίας Ελληνικής Γλώσσας και Γραμματείας: η συμβολή τους στα μαθησιακά αποτελέσματα.
No full textΔιπλωματική εργασία--Πανεπιστήμιο Μακεδονίας, Θεσσαλονίκη, 2025.Η παρούσα μεταπτυχιακή διπλωματική εργασία διερευνά τα μαθησιακά
αποτελέσματα που προκύπτουν από τη χρήση ψηφιακών εργαλείων στο μάθημα της
Αρχαίας Ελληνικής Γλώσσας και Γραμματείας στη Δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Η
έρευνα πραγματοποιήθηκε σε ένα τμήμα Α’ τάξης Γενικού Λυκείου με τη δημιουργία
και εφαρμογή ενός διδακτικού σεναρίου, στο οποίο αξιοποιήθηκαν ψηφιακά εργαλεία
και μέθοδοι των Ψηφιακών Ανθρωπιστικών Επιστημών. Το σενάριο εφαρμόστηκε
από την ερευνήτρια σε συνεργασία με την εκπαιδευτικό της τάξης και η συλλογή των
δεδομένων έγινε κυρίως με τη βοήθεια Φύλλων Αξιολόγησης που συμπλήρωσαν οι
μαθητές και η εκπαιδευτικός, καθώς και με παρατήρηση και αξιολόγηση των
εργασιών των μαθητών. Τα αποτελέσματα ανέδειξαν τη θετική συμβολή των
ψηφιακών εργαλείων στα μαθησιακά αποτελέσματα, καθώς αυτά διεγείρουν το
ενδιαφέρον των μαθητών και προωθούν την ενεργητική συμμετοχή τους στο μάθημα,
ευνοώντας έτσι την οικοδόμηση νέων γνώσεων για τον αρχαιοελληνικό κόσμο και
την αρχαιοελληνική γλώσσα, την καλλιέργεια ποικίλων γραμματισμών και
δεξιοτήτων
Ethical leadership and professional satisfaction: perceptions of secondary education teachers
No full textΔιπλωματική εργασία--Πανεπιστήμιο Μακεδονίας, Θεσσαλονίκη, 2025.Σκοπός της παρούσας έρευνας είναι η διερεύνηση των αντιλήψεων των εκπαιδευτικών της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης σχετικά με την επαγγελματική τους ικανοποίηση και την παρουσία ηθικής ηγεσίας στον χώρο εργασίας τους. Στην έρευνα συμμετείχαν 201 εκπαιδευτικοί όλων των ειδικοτήτων και τα δεδομένα συλλέχθηκαν ποσοτικά μέσω ερωτηματολογίου. Τα αποτελέσματα έδειξαν ότι η ηθική ηγεσία αξιολογείται συνολικά σε επίπεδο άνω του μέσου όρου, με υψηλότερη αξιολόγηση στις διαστάσεις Ακεραιότητας και Τιμιότητας, Προσανατολισμού προς τον Άνθρωπο και Αποσαφήνισης Ρόλων, ενώ η Δικαιοσύνη και ο Καταμερισμός Εξουσίας αξιολογούνται χαμηλότερα. Η επαγγελματική ικανοποίηση χαρακτηρίζεται μέτρια προς υψηλή, με περιορισμένη παρουσία αρνητικών συναισθημάτων, υποδηλώνοντας γενικά θετική στάση απέναντι στην εργασία. Η ανάλυση συσχέτισης ανέδειξε θετική σχέση των περισσότερων διαστάσεων της ηθικής ηγεσίας με την εργασιακή ικανοποίηση, ισχυρότερη για τον Προσανατολισμό προς τον Άνθρωπο και τον συνολικό δείκτη ηθικής ηγεσίας, ενώ η Δικαιοσύνη παρουσίασε αρνητική σχέση. Η παλινδρόμηση ανέδειξε τον Προσανατολισμό προς τον Άνθρωπο ως τον ισχυρότερο προβλεπτικό παράγοντα, με σημαντική συμβολή από τον Καταμερισμό Εξουσίας και το Ενδιαφέρον για την Αειφορία, ενώ οι υπόλοιπες διαστάσεις δεν είχαν στατιστικά σημαντική προγνωστική ισχύ. Η διερεύνηση των δημογραφικών χαρακτηριστικών έδειξε ότι το επίπεδο ηθικής ηγεσίας δεν διαφοροποιείται με βάση την ηλικία, την οικογενειακή κατάσταση, τα έτη υπηρεσίας ή το εκπαιδευτικό επίπεδο των συμμετεχόντων. Συνολικά, η έρευνα αναδεικνύει τη σημασία συγκεκριμένων διαστάσεων της ηθικής ηγεσίας για την ενίσχυση της επαγγελματικής ικανοποίησης, υπογραμμίζοντας τη σημασία στοχευμένων ηγετικών πρακτικών στον εκπαιδευτικό χώρο
Η σημασία των ήπιων δεξιοτήτων & της οργανωσιακής κουλτούρας στην εργασιακή απόδοση των εκπαιδευτικών
No full textΔιπλωματική εργασία--Πανεπιστήμιο Μακεδονίας, Θεσσαλονίκη, 2025.Θεωρητικό υπόβαθρο: Οι ήπιες δεξιότητες και η υγιής εργασιακή κουλτούρα, συμβάλλουν στην εξέλιξη των εργαζομένων, στη βελτίωση των επιδόσεών τους και στη διευκόλυνση των σχέσεών τους με άλλα άτομα του περιβάλλοντος στο οποίο δραστηριοποιούνται. Μάλιστα, έχει αποδειχθεί ότι στον κλάδο της εκπαίδευσης, οι δύο παραπάνω παράμετροι συνδέονται με υψηλότερη εργασιακή απόδοση τόσο για τους εκπαιδευτικούς όσο και για τους μαθητές. Σκοπός: Να εντοπιστούν διαφορές μεταξύ δημογραφικών χαρακτηριστικών, στα επίπεδα ήπιων δεξιοτήτων, εργασιακής απόδοσης και οργανωσιακής κουλτούρας, όπως επίσης να εντοπιστούν συσχετίσεις μεταξύ των ήπιων δεξιοτήτων με την εργασιακή απόδοση και της οργανωσιακής κουλτούρας με την εργασιακή απόδοση. Μεθοδολογία: Ποσοτική μέθοδος με χρήση 3 σταθμισμένων ερωτηματολογίων (SSI, DOCS και IWPQ), σε δείγμα εκπαιδευτικών στην Ελλάδα. Τα ερωτηματολόγια δόθηκαν σε ψηφιακή μορφή (φόρμες Google) και η διάρκεια συγκέντρωσης των δεδομένων ανήλθε σε 42 ημέρες. Αποτελέσματα: Η εσωτερική συνέπεια των κλιμάκων κυμάνθηκε σε πολύ υψηλά επίπεδα. Οι συμμετέχοντες ανήλθαν στους 197 (64,5% γυναίκες). Η συμμετοχή σε προγράμματα επιμόρφωσης ήπιων δεξιοτήτων, η μεγαλύτερη διδακτική εμπειρία, η μεγαλύτερη ηλικία και η συμμετοχή σε ομάδες συνεργασίας ή καινοτομίας στα σχολεία, συνδέθηκαν με υψηλότερη τιμή στο SSI. Η μεγαλύτερη διδακτική εμπειρία συνδέθηκε επίσης με υψηλότερη εργασιακή απόδοση, ενώ οι μεγαλύτερης ηλικίας και οι πιο έμπειροι εκπαιδευτικοί σημείωσαν υψηλότερη τιμή και στην οργανωσιακή κουλτούρα. Η πλειοψηφία των κατηγοριών ήπιων δεξιοτήτων, συσχετίστηκε θετικά με την εργασιακή απόδοση, όπως επίσης η πλειοψηφία των κατηγοριών οργανωσιακής κουλτούρας. Συμπεράσματα: Η εργασιακή εμπειρία στον κλάδο εκπαίδευσης και η ηλικία, φαίνεται να ευνοούν την ανάπτυξη ήπιων δεξιοτήτων και την επίτευξη υψηλότερης εργασιακής απόδοσης, ενώ ο ρόλος της οργανωσιακής κουλτούρας αποδεικνύεται επίσης καίριος. Σημαντική, θεωρείται επίσης η συμμετοχή εκπαιδευτικών σε προγράμματα επιμόρφωσης ήπιων δεξιοτήτων αλλά και σε συνεργατικές δράσεις στο σχολείο τους, προκειμένου να βελτιώσουν τις δεξιότητές τους, ενώ τόσο οι ανεπτυγμένες ήπιες δεξιότητες όσο και η καλή οργανωσιακή κουλτούρα, φαίνεται πως συνδέονται με υψηλότερη εργασιακή απόδοση στο χώρο εργασίας
Κατασκευή ιδιόφωνων και αυτοσχέδιων μουσικών οργάνων με αφορμή το θεωρητικό και καλλιτεχνικό έργο του Harry Partch.
No full textΔιπλωματική εργασία--Πανεπιστήμιο Μακεδονίας, Θεσσαλονίκη, 2025.Η παρούσα μελέτη έχει ως αφετηρία τις οπτικές του συνθέτη του 20ού αιώνα Harry Partch, σε
θεωρητικό και οργανολογικό επίπεδο, υπό το πρίσμα βιβλιογραφικής και μουσικολογικής
προσέγγισης. Για τον σκοπό αυτό, αρχικά θα κάνω μία σύνοψη του εμβληματικού βιβλίου του
Genesis of a Music.
Στα πλαίσια της διπλωματικής αυτής εργασίας, θα ολοκληρώσω την κατασκευή ενός αριθμού
μεταλλικών και ξύλινων ιδιοκατασκευών, οι οποίες εμπνέονται από τον τρόπο σκέψης και το
ηχητικό σύμπαν του Partch. Οι κατασκευές θα παρουσιαστούν σε μορφή κειμένου και ειδικών
διαγραμμάτων και εικόνων (υλικά, στάδια κατασκευής, θεωρητικό υπόβαθρο κτλ.) και πρόκειται
να χρησιμοποιηθούν ως φυσικά όργανα κατά τη διάρκεια της παρουσίασης της τελικής μου
εργασίας.
Για την πληρέστερη κατανόηση, θα γίνουν οι απαραίτητες αναφορές στο βασικό θεωρητικό
υπόβαθρο της αρμονικής επιστήμης, η οποία επηρέασε το έργο του συνθέτη, εστιάζοντας στα
εργαλεία εμβάθυνσης που πρότεινε ο τελευταίος
Μετατροπή Αμφιθεάτρου 2 του Παν. Μακεδονίας σε αμφιθέατρο με σύγχρονες προδιαγραφές, με τη βοήθεια του εργαλείου Work Breakdown Structure (WBS)
No full textΔιπλωματική εργασία--Πανεπιστήμιο Μακεδονίας, Θεσσαλονίκη, 2025.Η παρούσα διπλωματική εργασία εξετάζει τη μετατροπή του Αμφιθεάτρου 2 του Πανεπιστημίου Μακεδονίας σε έναν σύγχρονο, τεχνολογικά προηγμένο και πολυλειτουργικό χώρο, χρησιμοποιώντας το εργαλείο Work Breakdown Structure (WBS) για την αποτελεσματική διαχείριση του έργου. Στόχος της ανακαίνισης είναι η αναβάθμιση των υποδομών, η βελτίωση της εκπαιδευτικής εμπειρίας και η ενσωμάτωση σύγχρονης τεχνολογίας για τη στήριξη της διδασκαλίας, των συνεδρίων και των πολιτιστικών δραστηριοτήτων. Η εργασία ενσωματώνει τη χρήση του WBS για τη διάσπαση του έργου σε μικρότερα, πιο διαχειρίσιμα τμήματα, καθώς και του RACI Matrix για την κατανομή αρμοδιοτήτων και ρόλων.
Το έργο εστιάζει στην αναβάθμιση της ακουστικής, του φωτισμού και της εργονομίας του χώρου, καθώς και στην εισαγωγή σύγχρονων συστημάτων ήχου και εικόνας, συστημάτων διαχείρισης ενέργειας και έξυπνου φωτισμού. Παράλληλα, επισημαίνεται η ανάγκη για προσβασιμότητα, ιδιαίτερα για άτομα με αναπηρίες, και για την ενσωμάτωση βιώσιμων πρακτικών που μειώνουν την ενεργειακή κατανάλωση και ενισχύουν τη λειτουργικότητα του αμφιθεάτρου.
Η εργασία αναλύει επίσης τις ανάγκες και απαιτήσεις των χρηστών, όπως καταγράφηκαν μέσω ερευνών και συνεντεύξεων, και προτείνει λύσεις που συνδυάζουν τεχνολογία, εργονομία και βιωσιμότητα για να δημιουργηθεί ένας χώρος που θα ανταποκρίνεται στις σύγχρονες απαιτήσεις της πανεπιστημιακής κοινότητας. Εν κατακλείδι, η εργασία προτείνει την εφαρμογή μιας οργανωμένης μεθόδου διαχείρισης έργου μέσω του WBS, που διασφαλίζει την επιτυχή και αποδοτική ολοκλήρωση του έργου