21706 research outputs found
Sort by
Η επαγγελματική εξουθένωση εκπαιδευτικών: μια εμπειρική μελέτη βασισμένη στις απόψεις των εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης του νομού Χαλκιδικής
No full textΔιπλωματική εργασία--Πανεπιστήμιο Μακεδονίας, Θεσσαλονίκη, 2025.Η επαγγελματική εξουθένωση των εκπαιδευτικών έχει αναδειχθεί τα τελευταία χρόνια σε κρίσιμο ζήτημα, καθώς επηρεάζει αρνητικά τόσο την ψυχοσωματική υγεία των ίδιων όσο και την ποιότητα της εκπαιδευτικής διαδικασίας (Maslach & Leiter, 2016· Schaufeli & Taris, 2014). Πρόκειται για ένα πολυδιάστατο φαινόμενο που χαρακτηρίζεται από συναισθηματική κόπωση, μειωμένη επαγγελματική ικανοποίηση και αποστασιοποίηση από τα καθήκοντα, με αποτέλεσμα να περιορίζεται η αποδοτικότητα και να ενισχύεται το αίσθημα υπερφόρτωσης (Maslach, Schaufeli, & Leiter, 2001). Οι αυξημένες απαιτήσεις που προέρχονται από γονείς, συναδέλφους και διοικητικά στελέχη εντείνουν την πίεση, γεγονός που καθιστά δυσχερή τη διατήρηση υψηλών κινήτρων και επαγγελματικής δέσμευσης.
Η παρούσα διπλωματική εργασία εστιάζει στη διερεύνηση της επαγγελματικής εξουθένωσης στους εκπαιδευτικούς της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης του νομού Χαλκιδικής, μέσω εμπειρικής μελέτης ποσοτικής μεθοδολογίας. Στόχος είναι η αποτύπωση των αντιλήψεων των εκπαιδευτικών αναφορικά με τους παράγοντες που ενισχύουν το φαινόμενο, τις επιπτώσεις του στην επαγγελματική τους καθημερινότητα καθώς και τις συνθήκες που διευκολύνουν την εμφάνισή του. Τα αποτελέσματα της στατιστικής ανάλυσης ανέδειξαν ότι η υπερβολική εργασιακή φόρτιση, η έλλειψη θεσμικής υποστήριξης και οι αυξημένες προκλήσεις του διδακτικού έργου αποτελούν βασικούς προσδιοριστικούς παράγοντες, ενώ παράλληλα υπογραμμίστηκαν οι ανάγκες για ενίσχυση της ψυχολογικής και επαγγελματικής υποστήριξης (Bakker & Demerouti, 2007).
Η εξουθένωση δεν πλήττει μόνο τους ίδιους τους εκπαιδευτικούς αλλά και το μαθησιακό περιβάλλον, καθώς συνδέεται με μειωμένη αλληλεπίδραση με τους μαθητές, περιορισμένη παιδαγωγική υποστήριξη και κίνδυνο υπονόμευσης της ακαδημαϊκής και κοινωνικο-συναισθηματικής τους ανάπτυξης (Klusmann et al., 2016). Επιπλέον, οδηγεί συχνά σε αυξημένα ποσοστά απουσιών και πρόωρη αποχώρηση από το επάγγελμα, με αρνητικές συνέπειες για τη σταθερότητα και την ποιότητα του εκπαιδευτικού συστήματος συνολικά.
Η κατανόηση των αιτίων και των εκδηλώσεων του φαινομένου αποτελεί βασική προϋπόθεση για την ανάπτυξη πολιτικών και παρεμβάσεων που θα στηρίξουν την επαγγελματική ανθεκτικότητα και την ψυχική ευημερία των εκπαιδευτικών. Η παρούσα μελέτη φιλοδοξεί να συμβάλει τόσο στη θεωρητική κατανόηση της επαγγελματικής εξουθένωσης όσο και στη διαμόρφωση πρακτικών προτάσεων για τη βελτίωση των συνθηκών εργασίας και την ενίσχυση της εκπαιδευτικής διαδικασία
Χρηματοοικονομική ανάλυση και αποτίμηση της τεχνικής εταιρίας ΑΕΚΚ Κρήτης Αθανασάκης ΑΕ
No full textΔιπλωματική εργασία--Πανεπιστήμιο Μακεδονίας, Θεσσαλονίκη, 2025.Η αποτίμηση είναι ένα πολύ σημαντικό εργαλείο που χρησιμοποιούν εσωτερικοί και εξωτερικοί χρήστες για την αξιολόγηση της αποδοτικότητας μιας εταιρίας και τον προσδιορισμό της οικονομικής της αξίας. Για τις εισηγμένες εταιρίες η αποτίμηση θεωρείτε αναγκαία ώστε οι επενδυτές να αξιολογήσουν πως θα επενδύσουν τα κεφάλαια τους. Τα εργαλεία αποτίμησης ποικίλουν ανάλογα με τον αναλυτή ή την επιχείρηση. Στο σύγχρονο επιχειρηματικό περιβάλλον η διαδικασία της αποτίμησης αποτελεί μια περίπλοκη διαδικασία η οποία απαιτεί μεθόδους που θα εκτελεστούν από καλά καταρτισμένους αναλυτές, που έχουν γνώση της αγοράς και των παραγόντων που επηρεάζουν την αποτίμηση. Οι πιο γνωστές μέθοδοι περιλαμβάνουν την ανασκόπηση των οικονομικών καταστάσεων, μοντέλα προεξόφλησης ταμειακών ροών καθώς και μεθόδους σύγκρισης παρόμοιων εταιριών. Επιπροσθέτως, θα πρέπει να επισημάνουμε ότι η αξία της επιχείρησης εξαρτάται από πολλούς παράγοντες όπως η χρηματοοικονομική της απόδοση, η δυναμική της στην αγορά, η σταθερότητα στο πελατολόγιο και η ποιότητα των εργαζομένων της. Ακόμη επηρεάζεται και από μακροοικονομικούς παράγοντες όπως πολιτική σταθερότητα και την κατάσταση της οικονομίας. Στην παρούσα εργασία θα γίνει μελέτη της τεχνικής εταιρίας ΑΕΚΚ ΚΡΗΤΗΣ ΑΘΑΝΑΣΑΚΗΣ ΑΕ, αναλύοντας διαχρονικά την εταιρία για τα έτη 2021 έως 2024 με την χρήση αριθμοδεικτών, ενώ στην συνέχεια θα περάσουμε στην αποτίμηση της εταιρίας με την μέθοδο της προεξόφλησης ταμειακών ροών
Ο ψηφιακός μετασχηματισμός στον εργασιακό χώρο. Αντιλήψεις των εργαζομένων γαι την επιρροή του στην εργασιακή ζωή και στην ισορροπία μεταξύ εργασίας και οικογένειας
No full textΟ ψηφιακός μετασχηματισμός αναφέρεται στην εφαρμογή νέων τεχνολογιών, με στόχο τη βελτίωση της απόδοσης και της εμπειρίας των εργαζομένων. Επηρεάζει τον τρόπο που εργαζόμαστε, επικοινωνούμε και συνεργαζόμαστε, καθιστώντας τα όρια μεταξύ προσωπικής ζωής και εργασίας ολοένα και πιο δυσδιάκριτα. Αυτή η εξέλιξη μπορεί να δημιουργήσει αυξημένη πίεση στους εργαζομένους, ενώ η συνεχής χρήση τεχνολογιών μπορεί να επηρεάσει την εργασιακή ικανοποίηση και την ευημερία τους.
Ο σκοπός της παρούσας διπλωματικής είναι να διερευνήσει πώς οι εργαζόμενοι αντιλαμβάνονται την αλματώδη αυτή εξέλιξη και την πρόκληση που δημιουργεί στην ισορροπία μεταξύ επαγγελματικής και προσωπικής ζωής. Η εργασία επικεντρώνεται στο πώς η διατήρηση αυτής της ισορροπίας μπορεί να λειτουργήσει θετικά στη μείωση της επαγγελματικής εξουθένωσης, η οποία προκαλείται από τις αυξανόμενες εργασιακές απαιτήσεις.
Η παρούσα έρευνα βασίστηκε σε βιβλιογραφική μελέτη αναφορικά με την επιρροή και τις επιπτώσεις του ψηφιακού μετασχηματισμού στην εργασιακή καθημερινότητα των ατόμων. Εφαρμόστηκε το μοντέλο JD-R (Job Demands-Resources), το οποίο εξετάζει τη σχέση μεταξύ των απαιτήσεων της δουλειάς και των πόρων που διαθέτουν οι εργαζόμενοι για να τις αντιμετωπίσουν, βοηθώντας στην πρόληψη της εξουθένωσης και προάγοντας τη συνολική ευημερία.
Τα αποτελέσματα των ερωτηματολογίων, τέθηκαν σε επεξεργασία μέσω των προγραμμάτων SPSS και SMART PLS. Στα συμπεράσματα της έρευνας διαπιστώθηκε ότι η καλή ισορροπία μεταξύ προσωπικής ζωής και εργασίας, μειώνει το αίσθημα κόπωσης, ενισχύει την ψυχική και σωματική ευημερία, των εργαζομένων και βελτιώνει την εργασιακή απόδοση. Η διατήρηση αυτής της ισορροπίας προσφέρει θετικά αποτελέσματα τόσο για τα άτομα όσο και για τους οργανισμούς
Η ΔΕΠ-Υ στη σχολική τάξη: ανίχνευση και πρακτικές αντιμετώπισης από εκπαιδευτικούς Γενικής και Ειδικής Αγωγής
No full textΔιπλωματική εργασία--Πανεπιστήμιο Μακεδονίας, Θεσσαλονίκη, 2025.Η ΔΕΠ-Υ αποτελεί μια νευροαναπτυξιακή διαταραχή με κύρια συμπτώματα την ελλειμματική προσοχή, την υπερκινητικότητα/παρορμητικότητα. Η ανίχνευσή και η αντιμετώπισή της αποτελούν σύνθετες διαδικασίες λόγω της ιδιαίτερης φύσης της. Σε διεθνές επίπεδο και με βάση την εκπαίδευση και την εμπειρία τους, οι εκπαιδευτικοί Γενικής και Ειδικής Αγωγής χρησιμοποιούν διάφορες μεθόδους και εργαλεία προκειμένου να ανιχνεύσουν-εντοπίσουν μαθητές/-τριες με ΔΕΠ-Υ και να αντιμετωπίσουν τα πυρηνικά συμπτώματα της διαταραχής στους εν λόγω μαθητές/-τριες. Η παρούσα έρευνα προσπαθεί να αναδείξει τις διαφορές μεταξύ των εκπαιδευτικών Γενικής και Ειδικής Αγωγής πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης ως προς την με την επιλογή των πιο συχνών συμπτωμάτων όταν υποψιάζονται ότι ένας/μια μαθητής/-τρια έχει ΔΕΠ-Υ, την χρήση εργαλείων και μεθόδων ανίχνευσης-εντοπισμού και την χρήση τρόπων αντιμετώπισης. Επίσης έγινε και προσπάθεια διερεύνησης της σχέσης μεταξύ των δημογραφικών χαρακτηριστικών του δείγματος με τις παραπάνω διαστάσεις. Στην έρευνα συμμετείχαν 206 εκπαιδευτικοί Γενικής και Ειδικής Αγωγής στους οποίους διανεμήθηκε ένα αυτοσχέδιο ερωτηματολόγιο που κατασκευάστηκε για τις ανάγκες της παρούσας έρευνας. Το ερωτηματολόγιο αποτελούνταν από τα δημογραφικά χαρακτηριστικά, την καταγραφή των πιο συχνών συμπτωμάτων που επιλέγουν οι εκπαιδευτικοί όταν υποψιάζονται ότι ένας/μια μαθητής/-τρια έχει ΔΕΠ-Υ, την χρήση ανιχνευτικών κλιμάκων/ερωτηματολογίων, την χρήση συνέντευξης με γονείς, την παρατήρηση και την χρήση τρόπων αντιμετώπισης. Τα αποτελέσματα έδειξαν ότι δεν υπάρχει διαφορά μεταξύ των εκπαιδευτικών Γενικής και Ειδικής Αγωγής σχετικά με την επιλογή των πιο συχνών συμπτωμάτων όταν υποψιάζονται ότι ένας/μια μαθητής/-τρια έχει ΔΕΠ-Υ καθώς και με την χρήση συνέντευξης με τους γονείς και την παρατήρηση ως μεθόδων εντοπισμού. Διαφορές όμως παρατηρήθηκαν στην χρήση των κλιμάκων-ερωτηματολογίων ανίχνευσης/εντοπισμού με τους εκπαιδευτικούς Γενικής Αγωγής να μην τα χρησιμοποιούν σχεδόν καθόλου και τους εκπαιδευτικούς Ειδικής Αγωγής να τα χρησιμοποιούν σπάνια. Συγκεκριμένα, για την κατηγορία των εκπαιδευτικών Ειδικής Αγωγής παρά την σπανιότητα της χρήσης εργαλείων εντοπισμού για την ΔΕΠ-Υ εντοπίστηκαν διαφορές κατόπιν επίδρασης συγκεκριμένων δημογραφικών χαρακτηριστικών όπως η προηγούμενη εμπειρία με μαθητή με ΔΕΠ-Υ και τα έτη προηγούμενης εμπειρίας με μαθητή με ΔΕΠ-Υ. Επίσης, στατιστικά σημαντικές διαφορές παρατηρήθηκαν στους εξής τρόπους αντιμετώπισης των συμπτωμάτων της διαταραχής μεταξύ των εκπαιδευτικών Γενικής και Ειδικής Αγωγής: 1) ενθάρρυνση βοήθειας από τους συμμαθητές για τα μαθηματικά, την ανάγνωση και την ορθογραφία, 2) συνεργασία με τους γονείς για την βελτίωση της συμπεριφοράς και της ακαδημαϊκής επίδοσης και 3) συνεργασία με άλλους ειδικούς για την αντιμετώπιση των συμπτωμάτων της ΔΕΠ-Υ. Αναφορικά με τη χρήση τρόπων αντιμετώπισης των συμπτωμάτων της ΔΕΠ-Υ από εκπαιδευτικούς Γενικής Αγωγής σημαντικές επιδράσεις άσκησαν το επίπεδο εκπαίδευσης, η εμπειρία με μαθητή/-τρια με ΔΕΠ-Υ, τα έτη προϋπηρεσίας στην εκπαίδευση και τα έτη προηγούμενης εμπειρίας με μαθητή/-τρια με ΔΕΠ-Υ. Στους εκπαιδευτικούς Ειδικής Αγωγής μόνο τα έτη προϋπηρεσίας στην εκπαίδευση άσκησαν σημαντική επίδραση στην χρήση τρόπων αντιμετώπισης. Τα ευρήματα αναδεικνύουν την ανάγκη για παρεμβάσεις που να ενισχύουν: την γνώση των εκπαιδευτικών σχετικά με την συμπτωματολογία της διαταραχής, την εισαγωγή χρήσης ανιχνευτικών εργαλείων και την αποτελεσματική χρήση της παρατήρησης, της συνέντευξης και των τρόπων αντιμετώπισης των συμπτωμάτων με βάση τις δυνατότητες και τις αδυναμίες των μαθητών/-τριών.ADHD is a neurodevelopmental disorder with core symptoms the deficits in attention and hyperactivity/impulsivity. Due to the special nature of ADHD, the detection and treatment of the disorder are complex procedures. Internationally, general and special educators use a variety of methods and tools to detect and manage students with ADHD based on their training and experience. The current research focuses on the differences between general and special educators in primary education on the selection of the most common core symptoms when suspecting that a student has ADHD, the use of detection tools and methods and symptoms management techniques. Moreover, an attempt was made to investigate the effect of demographic characteristics on these factors. In the current research 206 general and special educators participated. An impromptu questionnaire was administered which was made for the needs of this research. The questionnaire contained demographics, listing of the most common core symptomatology when educations suspect a student with ADHD, use of detection scales/questionnaires, use of interview with parents and observation, and use of symptoms management techniques. The results showed that there wasn’t a difference between general and special educators in symptomatology selection, in interview with parents, observation as detection methods and informal detection techniques. Significant differences were observed in the use of some scales/questionnaires for ADHD detection. General educators didn’t use them at all, and special education used them rarely. Moreover, special educators, despite the usage detection of ADHD tools rarity, differences were spotted after the effect of demographics characteristics such as the experience with ADHD students and the years of ADHD experience. Also, significant differences in both teams were observed in the management techniques such as 1) the encouragement of classmates for helping in math, reading and spelling, 2) cooperation with the parents for behavior and academic improvement and 3) cooperation with other specialists for management of ADHD symptoms. Regarding the symptoms management techniques by general educators significant effects showed: level of education, experience with ADHD students, years of education experience and years of previous experience with ADHD students. On the contrary, for special educators only years of experience showed significant effect in use of symptoms management techniques. These results highlight the need for interventions that support: the knowledge of educators for ADHD symptomatology, the introduction of usage of detection tools and the effective use of interview with parents, the managements techniques based on the abilities and the weaknesses of the students
Προστασία προσωπικών δεδομένων στον χώρο του τραπεζικού δικαίου
No full textΔιπλωματική εργασία--Πανεπιστήμιο Μακεδονίας, Θεσσαλονίκη, 2025.Η παρούσα διπλωματική μελέτη έχει ως στόχο να εξετάσει ολιστικά την προστασία δεδομένων προσωπικού χαρακτήρα στον χώρο του τραπεζικού δικαίου, αναδεικνύοντας τις προκλήσεις που ανακύπτουν από την ραγδαία τεχνολογική πρόοδο και τη συνακόλουθη συστηματική ψηφιοποίηση πλήθους των τραπεζικών υπηρεσιών. Στο πρώτο μέρος της εργασίας, παρουσιάζεται η ιστορική εξέλιξη της προστασίας των προσωπικών δεδομένων στο χώρο του εθνικού και υπερεθνικού δικαίου. Κομβικό σημείο στην ανάλυση του θέματος αποτελεί αδιαμφισβήτητα η κορωνίδα των νομοθετημάτων για την προστασία των προσωπικών δεδομένων στην Ευρωπαϊκή Ένωση, ο Γενικός Κανονισμός Προστασίας Δεδομένων (Κανονισμός ΕΕ 2016/679).
Στο δεύτερο μέρος, το ενδιαφέρον στρέφεται στη λειτουργία των τραπεζικών ιδρυμάτων, στη σχέση αυτών με τους πελάτες τους αλλά και στα τραπεζικά δεδομένα των τελευταίων ως κομμάτι των δεδομένων προσωπικού χαρακτήρα. Αναλύονται οι νόμιμες βάσεις επεξεργασίας των δεδομένων αυτών οικονομικής συμπεριφοράς, ο σκοπός και ο τρόπος επεξεργασίας τους αλλά και οι αποδέκτες των δεδομένων. Σημαντικό σημείο στην ανάλυση αποτελεί η χρονική διάρκεια διατήρησης των δεδομένων στα αρχεία τήρησης. Εν συνεχεία αναλύεται το τραπεζικό απόρρητο, τόσο ως θεσμική εγγύηση εμπιστευτικότητας όσο και ως κατηγορία δεδομένων προσωπικού χαρακτήρα, ειδικότερα κατά την άρση του. Στο ίδιο πλαίσιο, η εργασία ασχολείται με το ελληνικό τραπεζικό σύστημα και τα δεδομένα πιστοληπτικής ικανότητας. Ειδικότερα, ερευνάται η λειτουργία του πληροφοριακού συστήματος «Τειρεσίας Α.Ε.» ως πηγή άντλησης δεδομένων και οι αρχές που διέπουν την αρχειοθέτηση.
Το τελευταίο μέρος της έρευνας επικεντρώνεται στα διαρκώς αναπτυσσόμενα νέα τραπεζικά μορφώματα, μέσα από την μελέτη της περίπτωσης της Klarna και της Revolut. Με το παράδειγμα της εταιρείας που λειτουργεί κατά το μοντέλο “buy now, pay later” ερευνάται ο τρόπος λειτουργίας των αυτοματοποιημένων μοντέλων που εφαρμόζει με στόχο της έρευνα πιστοληπτικής ικανότητας των χρηστών μέσω του profiling και του scoring. Η εργασία αποπειράται να συγκρίνει την λειτουργία του ως άνω μορφώματος με την λειτουργία του πληροφοριακού συστήματος «Τειρεσίας Α.Ε.». Στο τέλος παρουσιάζονται και οι σύγχρονες προκλήσεις που αντιμετωπίζουν τέτοια μορφώματα αναφορικά με την προστασία δεδομένων προσωπικού χαρακτήρα, ενώ αναλύονται και οι παράμετροι των τεχνικών και οργανωτικών μέτρων αλλά και της περίπτωσης εκτίμησης αντικτύπου.
Εν κατακλείδι, η παρούσα μελέτη αποσκοπεί στον εμπλουτισμό του διαλόγου ανάμεσα στον τομέα της καλπάζουσας ανάπτυξης της τεχνολογίας και της εισδοχής της στα σημερινά τραπεζικά συστήματα. Στόχος είναι πάντοτε η πληρέστερη δυνατή προστασία των δικαιωμάτων των χρηστών, η προστασία της πληροφοριακή τους αυτοδιάθεσης
Διερεύνηση του κοινωνικού γοήτρου των μαθητών και μαθητριών με Ήπιες Εκπαιδευτικές Ανάγκες σε σχέση με τα κοινωνικοσυναισθηματικά τους χαρακτηριστικά, την επίδοση και τη σχολική συμπεριφορά
No full textΔιπλωματική εργασία--Πανεπιστήμιο Μακεδονίας, Θεσσαλονίκη, 2025.Η αποδοχή από τους συνομηλίκους διαδραματίζει σημαντικό ρόλο στην κοινωνική και
συναισθηματική ανάπτυξη, στην ακαδημαϊκή επίδοση και στη σχολική ευημερία. Είναι τόσο
σημαντική, που μπορεί να προστατεύσει τη συνολική αυτοεκτίμηση παιδιών με απόμακρη
σχέση με τους γονείς τους στην εφηβική ηλικία. Ωστόσο, οι μαθητές και μαθήτριες με Ήπιες
Εκπαιδευτικές Ανάγκες (HEA) διακρίνονται από χαμηλό κοινωνικό γόητρο μεταξύ των
συνομηλίκων. Η παρούσα συστηματική βιβλιογραφική ανασκόπηση επιχειρεί να διερευνήσει
τη σχέση του κοινωνικού γοήτρου με τα κοινωνικοσυναισθηματικά χαρακτηριστικά, την
επίδοση και τη σχολική συμπεριφορά των μαθητών και μαθητριών με ΗΕΑ. Βρέθηκε ότι οι
μαθητές με Ειδικές Μαθησιακές Δυσκολίες (ΕΜΔ) που εμφανίζουν υψηλό κοινωνικό γόητρο
είναι πιο ευαίσθητοι σε κοινωνικά ερεθίσματα και διατηρούν καλύτερες σχέσεις με τους
συνομηλίκους τους. Επίσης, βρέθηκε ισχυρή σχέση μεταξύ κοινωνικών δεξιοτήτων
(συγκεκριμένα της ενσυναίσθησης) και κοινωνικού γοήτρου μόνο στους μαθητές και
μαθήτριες με προβλήματα συμπεριφοράς. Ισχυρή θετική σχέση μεταξύ μαθησιακής
αυτοαντίληψης και κοινωνικού γοήτρου παρατηρήθηκε στους μαθητές και μαθήτριες με
ΕΜΔ. Βρέθηκε, επίσης, ότι οι μαθητές και μαθήτριες με ΕΜΔ βιώνουν παραμέληση και
παθητική απόρριψη από τους συνομηλίκους. Αντίθετα, οι μαθητές και μαθήτριες με
προβλήματα συμπεριφοράς βιώνουν ενεργή κοινωνική απόρριψη. Επιπρόσθετα, οι μαθητές
και μαθήτριες με ΕΜΔ φάνηκε να εμφανίζουν υψηλότερο κοινωνικό γόητρο και κρίνονται
πιο θετικά από τους μαθητές και μαθήτριες με Δευτερογενείς Μαθησιακές Δυσκολίες
(ΔΜΔ). Ωστόσο, η ύπαρξη ΔΜΔ δε φάνηκε να επηρεάζει σημαντικά το κοινωνικό γόητρο
των αγοριών. Φαίνεται ότι η σχολική επιτυχία συνδέεται με την κοινωνική αποδοχή, καθώς
οι μαθητές και μαθήτριες που έχουν καλύτερες σχολικές επιδόσεις τείνουν να είναι πιο
δημοφιλείς. Τέλος, η ουσιαστική επαφή με συνομηλίκους αναδείχθηκε πιο ισχυρός
παράγοντας πρόβλεψης θετικών σχέσεων με συνομηλίκους σε σχέση με τα χαρακτηριστικά
συμπεριφοράς και τον βαθμό υποστήριξης που δέχονται οι μαθητές και μαθήτριες με ΗΕΑ
Διοικητική λογιστική για τη βιωσιμότητα των εταιρειών
No full textΔιπλωματική εργασία--Πανεπιστήμιο Μακεδονίας, Θεσσαλονίκη, 2025.Αντικείμενο της εργασίας είναι η Διοικητική Λογιστική για τη Βιωσιμότητα ως ολοκληρωμένο
σύστημα μέτρησης, ελέγχου και υποστήριξης αποφάσεων που ενώνει χρηματοοικονομικούς
και μη χρηματοοικονομικούς δείκτες με τη στρατηγική και τους στόχους βιώσιμης ανάπτυξης
των οργανισμών. Ακολουθείται Συστηματική Βιβλιογραφική Επισκόπηση με βάση το
πρωτόκολλο PRISMA σε Scopus, Web of Science, ScienceDirect, Emerald και Wiley για την
περίοδο 1973–2025, με τελικό δείγμα 65 άρθρων που πληρούν ρητά κριτήρια ένταξης και
αποκλεισμού. Η ανάλυση συνδυάζει περιγραφικές βιβλιομετρικές τεχνικές (Bibliometrix) με
κειμενομετρία και χαρτογράφηση όρων (VOSviewer, Voyant) ώστε να αποδοθούν οι
θεματικές κατηγορίες και οι τάσεις του πεδίου. Τα ευρήματα καταδεικνύουν εδραίωση
βασικών εργαλείων της Διοικητικής Λογιστικής για τη Βιωσιμότητα, την Περιβαλλοντική
Διοικητική Λογιστική, την Λογιστική Κόστους Ροής Υλικών, την Ισορροπημένη Κάρτα /
Ισορροπημένο Πίνακα Επίδοσης Βιωσιμότητας, τη Λογιστική Άνθρακα και την
Ολοκληρωμένη Αναφορά, με μετρήσιμες επιδράσεις στην περιβαλλοντική και την οικονομική
επίδοση, ιδιαίτερα όταν οι πρακτικές συνδέονται με αρχές κυκλικής οικονομίας και
εντάσσονται στα Συστήματα Διοικητικού Ελέγχου και στους προϋπολογισμούς. Η
ψηφιοποίηση (συστήματα διαχείρισης επιχειρησιακών πόρων, μεγάλα δεδομένα, τεχνητή
νοημοσύνη, διαδραστικοί πίνακες ελέγχου) λειτουργεί ως επιταχυντής που βελτιώνει την
ποιότητα πληροφορίας και τη λήψη απόφασης, ενώ η ευρωπαϊκή κανονιστική ατζέντα, με
έμφαση στην Ευρωπαϊκή Οδηγία για την Εταιρική Αναφορά Βιωσιμότητας, κατευθύνει τη
σύζευξη εσωτερικών ρουτινών και εξωτερικής αναφοράς. Παρά τη σημαντική ωρίμανση,
αναδεικνύονται ανοιχτά ζητήματα: άνιση γεωγραφική κάλυψη της βιβλιογραφίας με
υποεκπροσώπηση αναδυόμενων αγορών, ελλιπής τυποποίηση δεικτών και ανάγκη για πιο
συστηματική διασύνδεση της λογιστικής άνθρακα με ρεαλιστική στοχοθεσία «καθαρού
μηδενός». Η εργασία προτείνει εμβάθυνση της έρευνας σε διακλαδικά και δια-οργανωτικά
περιβάλλοντα, ουσιαστική αποτίμηση κόστους–οφέλους των παρεμβάσεων και περαιτέρω
διερεύνηση του ψηφιακού μετασχηματισμού της διοικητικής λογιστικής για τη βιωσιμότητα
ως καταλύτη στρατηγικής ευθυγράμμισης και επιχειρησιακής αποτελεσματικότητας
Οικονομικό έγκλημα και ελεγκτικοί μηχανισμοί
No full textΔιπλωματική εργασία--Πανεπιστήμιο Μακεδονίας, Θεσσαλονίκη, 2025.Η παρούσα εργασία εξετάζει το φαινόμενο του οικονομικού εγκλήματος και τον ρόλο των ελεγκτικών μηχανισμών στην πρόληψη και αντιμετώπισή του. Στόχος είναι να παρουσιαστούν οι κυριότερες μορφές οικονομικού εγκλήματος, όπως η απάτη, η διαφθορά, η φοροδιαφυγή και το ξέπλυμα χρήματος, καθώς και οι συνέπειες τους για την οικονομία και την κοινωνία.
Παράλληλα, αναλύονται οι βασικοί ελεγκτικοί μηχανισμοί, εσωτερικοί και εξωτερικοί, αλλά και ο ρόλος των εποπτικών αρχών, ώστε να αξιολογηθεί η αποτελεσματικότητά τους στην ανίχνευση και καταπολέμηση τέτοιων φαινομένων. Για τον σκοπό αυτό, μελετώνται τέσσερις χαρακτηριστικές περιπτώσεις οικονομικών σκανδάλων (Wirecard, Carillion, Luckin Coffee και Folli Follie), μέσα από τις οποίες αναδεικνύονται οι αδυναμίες των υφιστάμενων ελέγχων, όπως η έλλειψη ανεξαρτησίας, οι συγκρούσεις συμφερόντων και η ανεπαρκής εποπτεία.
Η ανάλυση δείχνει ότι, παρόλο που οι ελεγκτικοί μηχανισμοί αποτελούν βασικό εργαλείο για την πρόληψη και αντιμετώπιση του οικονομικού εγκλήματος, από μόνοι τους δεν επαρκούν. Η αποτελεσματικότητά τους εξαρτάται από την ανεξαρτησία και την επαγγελματική κατάρτιση των ελεγκτών, την ύπαρξη ισχυρών εσωτερικών ελέγχων, την έγκαιρη εποπτική παρέμβαση, αλλά και από μια γενικότερη κουλτούρα διαφάνειας και λογοδοσίας.
Τέλος, προτείνονται τρόποι βελτίωσης, όπως η αξιοποίηση της τεχνολογίας, η ενίσχυση των εποπτικών αρχών και η καλλιέργεια μιας νοοτροπίας μηδενικής ανοχής απέναντι στη διαφθορά
Φορολογική διαφάνεια και βιώσιμη εταιρική διακυβέρνηση: η σχέση ESG και φορολογικής συμπεριφοράς στο σύγχρονο ρυθμιστικό πλαίσιο
No full textΔιπλωματική εργασία--Πανεπιστήμιο Μακεδονίας, Θεσσαλονίκη, 2025.Η παρούσα διπλωματική εργασία πραγματεύεται τη σχέση μεταξύ στρατηγικών ESG
(Περιβάλλον, Κοινωνία, Διακυβέρνηση), φορολογικής διαφάνειας και εταιρικής αξίας.
Στο σύγχρονο επιχειρηματικό περιβάλλον, η φορολογική διαφάνεια αποτελεί βασικό
δείκτη υπεύθυνης διακυβέρνησης και εμπιστοσύνης, ενώ η ενσωμάτωση των
πρακτικών ESG αναδεικνύεται σε στρατηγικό παράγοντα βιώσιμης ανάπτυξης.
Το θεωρητικό πλαίσιο είναι βασισμένο σε τρεις κύριες προσεγγίσεις. Αρχικά,
βασίζεται στη θεωρία αντιπροσώπευσης, η οποία ερμηνεύει τη φορολογική
συμπεριφορά μέσω συγκρούσεων συμφερόντων μεταξύ μάνατζερ και μετόχων, στη
θεωρία νομιμοποίησης, η οποία υπογραμμίζει τη σημασία της κοινωνικής αποδοχής
μέσω της διαφανούς φορολογικής πολιτικής και στη θεωρία των ενδιαφερομένων
μερών, η οποία συνδέει τη φορολογική διαφάνεια με την ικανοποίηση των αναγκών
των ενδιαφερομένων μερών, όπως επενδυτών, πελατών και προμηθευτών.
Η μελέτη στηρίζεται στη συστηματική βιβλιογραφική επισκόπηση πρόσφατων
εμπειρικών ερευνών. Τα ευρήματα δείχνουν ότι οι εταιρείες με ισχυρή ESG στρατηγική
τείνουν να εμφανίζουν μεγαλύτερη φορολογική διαφάνεια και υψηλότερους
πραγματικούς φορολογικούς συντελεστές, μειώνοντας την έκταση της φοροαποφυγής.
Αντίθετα, επιχειρήσεις με υψηλή συγκέντρωση πελατών υιοθετούν συχνότερα
επιθετικό φορολογικό σχεδιασμό, ενώ εταιρείες με υψηλή εξάρτηση από προμηθευτές
επιλέγουν περισσότερο συντηρητικές πολιτικές ρευστότητας. Παράλληλα,
εντοπίζονται προκλήσεις στη μέτρηση της ESG επίδοσης, καθώς οι υφιστάμενες
μέθοδοι αξιολόγησης συχνά στερούνται διαφάνειας και συνέπειας.
Εν κατακλείδι, μέσω της παρούσας διπλωματικής εργασίας, αποδεικνύεται ότι
ο συνδυασμός πρακτικών ESG και φορολογικής διαφάνειας ενισχύει την εταιρική
φήμη, μειώνει τον αντιλαμβανόμενο κίνδυνο και βελτιώνει την πρόσβαση σε
χρηματοδότηση. Αντίθετα, η ασυνέπεια μεταξύ θετικού ESG προφίλ και επιθετικής
φοροαποφυγής δημιουργεί κενό νομιμοποίησης και μειώνει την αξία της επιχείρησης.
Συνεπώς, η υπεύθυνη φορολογική πολιτική και η ενισχυμένη ESG στρατηγική δεν
αποτελούν απλώς θέμα συμμόρφωσης, αλλά κρίσιμο μοχλό για βιώσιμη εταιρική
ανάπτυξη
Εσωτερικός έλεγχος και ESG
No full textΔιπλωματική εργασία--Πανεπιστήμιο Μακεδονίας, Θεσσαλονίκη, 2025.Ο εσωτερικός έλεγχος αφορά μία ανεξάρτητη δραστηριότητα που οφείλει να δρα αντικειμενικά παρέχοντας ασφάλεια, ανεξαρτησία και έναν συμβουλευτικό ρόλο από όποιον οργανισμό ή επιχείρηση και να υλοποιείται. Ο βασικός ρόλος του εσωτερικού ελέγχου είναι η ανεξάρτητη αξιολόγηση ενός πλήθους διαδικασιών προκειμένου να πληρούνται βασικές συνθήκες. Όταν μάλιστα, ο εσωτερικός έλεγχος λαμβάνει υπόψη του τα κριτήρια ESG που αφορούν τα Περιβαλλοντικά, τα Κοινωνικά και τα κριτήρια Διακυβέρνησης μίας επιχείρησης ή ενός οργανισμού, τότε ο ρόλος του εσωτερικού ελέγχου είναι ακόμη πιο ισχυρός ως προς τη διαφάνεια και την αποτελεσματική διαχείριση των κινδύνων σε έναν οργανισμό. Η έρευνα που υλοποιήθηκε για τη διπλωματική εργασία που ξεκινά προχωρά σε διερεύνηση των συνθηκών του εσωτερικού ελέγχου και όλα όσα αυτός συνεπάγεται. Παράλληλα, αναφέρεται στην έρευνα της παρούσας διπλωματικής εργασίας ο ρόλος του εσωτερικού ελέγχου στη βιωσιμότητα των Περιβαλλοντικών και των Κοινωνικών κριτηρίων καθώς και των κριτηρίων Διακυβέρνησης (ESG). Συμπερασματικά, η διπλωματική εργασία που ξεκινά αναλύει τη σημασία του εσωτερικού ελέγχου ως προς τη βιώσιμη ανάπτυξη σε τομείς του περιβάλλοντος, της κοινωνίας και της διακυβέρνησης