National University of Villa María
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Políticas socioeducativas: trayectorias, prácticas y percepciones habilitadas. Reflexiones preliminares
Full text linkLa ponencia se enmarca en el desarrollo del proyecto de investigación en curso Políticas sociales orientadas a jóvenes en ciudades del interior de la provincia de Córdoba: prácticas socioeducativas, sociolaborales y de digitalización de la vida cotidiana (Instituto de Investigación, UNVM)103. El mismo analiza, para el período 2020-2024, las prácticas de jóvenes receptores de políticas sociales, en las ciudades de Villa María, Villa Nueva, Bell Ville y San Francisco. Para el caso de este trabajo, nos proponemos abordar las experiencias de personas jóvenes de esta última localidad, receptoras de políticas sociales con componente educativo, durante el período de referencia. Se buscan reconocer las prácticas sociales habilitadas a partir de la participación en la política social, a la vez que las percepciones que las elaboran en su paso por la misma; en este caso, acerca de la educación como bien público, el rol del estado en torno a la política social y a la educación. El posicionamiento teórico-conceptual remite a la articulación entre el nivel de la agencia de los sujetos sociales y los condicionamientos estructurales, en el marco de la definición de ser, pensar y habitar el mundo social. En esta línea resulta central reconocer y caracterizar los contextos en los que se desarrollan las políticas socioeducativas de referencia, los marcos institucionales donde acontecen y las condiciones que los Estados establecen para su implementación. En este marco es que entendemos acontecen y toman forma tanto las prácticas como las percepciones de las juventudes en torno a la política, en un proceso dialéctico. Los datos para el análisis fueron obtenidos de la investigación marco, la cual partió de un diseño metodológico cualitativo. En este trabajo se recuperan los obtenidos de entrevistas realizadas en entornos virtuales, y de la implementación de un Encuentro Creativo Expresivo (ECE) desarrollado con jóvenesFil: Aballay, Magalí. Universidad Nacional Villa María; Argentina.Fil: Brunis, Lucrecia Camila. Universidad Nacional Villa María; Argentina
Desafíos y oportunidades de la Inteligencia Artificial que contribuye en el desempeño sustentable del sector agroalimentario
Full text linkEste trabajo se centra en analizar desafíos y oportunidades generados por la aplicación de Inteligencia Artificial (IA) en el aporte de información de calidad, a fin de lograr decisiones fundadas para un desempeño más sustentable del sector agroalimentario. La investigación resalta la importancia de agilizar la transformación brindando mayor transparencia y agilidad en la rendición de cuentas de las entidades agropecuarias. Se enfoca en las principales variables en relación con la emisión de reportes financieros y de sustentabilidad, identificando el desempeño responsable y la gestión adecuada de los riesgos, apoyada por IA. Para ello, se realiza un análisis cualitativo y cuantitativo de la literatura existente, de los informes publicados por empresas del sector, tanto nacionales como internacionales, a fin de identificar casos de éxitos y buenas prácticas. Los resultados revelan que existen empresas que han implementado la IA revelando una mejora del desempeño sustentable del sector, tanto en nuestro país como a nivel internacional. El éxito de su implementación se funda en el desarrollo de la capacidad tecnológica, la infraestructura, el trabajo conjunto entre organismos públicos, el sector privado, y el sector académico. Estos hallazgos subrayan la necesidad de mejorar las prácticas actuales en la generación de información contable sobre el desempeño sustentable relacionado con las mejores prácticas de producción que involucran el uso de la Inteligencia Artificial en el sector productivo agroalimentario. En conclusión, el estudio brinda una aproximación a un modelo de sistemas de información contable referido a la sustentabilidad dentro de la industria agroalimentaria, el cual considera el aporte de la inteligencia artificial permitiendo así un registro más efectivo de las acciones estratégicas empresariales en los niveles económico, social, ambiental y de gobernanza, asegurando la transparencia y generación de valor en toda la cadena productiva del sectorFil: Scavone, Graciela M. Universidad del Salvador; Argentina
Percepción de jóvenes universitarios sobre la gestión sustentable del agua en Playa del Carmen
Full text linkEl acceso y distribución equitativa del agua son problemáticas significativas en Playa del Carmen, exacerbadas por la concentración del recurso en zonas hoteleras y la ineficacia de las políticas públicas. En este contexto, el presente estudio analiza la percepción de jóvenes universitarios sobre la gestión sustentable del agua, con énfasis en la participación ciudadana, la infraestructura hídrica y la aplicación de políticas públicas. El problema central radica en la desigual distribución del agua, afectando particularmente a comunidades vulnerables, lo que genera tensiones entre el desarrollo turístico y el derecho al recurso. El objetivo general fue analizar la percepción de los estudiantes universitarios respecto a la gestión sustentable del agua en Playa del Carmen, a fin de identificar los principales factores que inciden en la distribución y acceso al recurso desde una perspectiva social y crítica. Se empleó una metodología mixta: se realizaron tres talleres participativos con 58 estudiantes de diversas licenciaturas para construir categorías de análisis, complementados por una encuesta tipo Likert. Las categorías identificadas fueron: participación ciudadana y vulnerabilidad, adaptación de infraestructura y responsabilidad en la distribución, y aplicación de políticas públicas. La encuesta fue validada con alfa de Cronbach (0.94) y los datos fueron analizados con estadística descriptiva y prueba de Chi-cuadrado. Los resultados indicaron que la mayoría de los estudiantes perciben un acceso inequitativo al agua, vinculado a intereses económicos del sector turístico y a la falta de intervención estatal. No se encontraron diferencias significativas entre carreras. Se concluye que existe una conciencia crítica entre los jóvenes sobre la necesidad de una gestión hídrica justa e inclusiva. Se recomienda fortalecer los mecanismos de participación ciudadana, mejorar la infraestructura urbana y garantizar la aplicación de políticas públicas equitativas para asegurar el derecho al agua como bien comúnFil: Muñoz García, Maria Teresa. Universidad Nacional Villa María; Argentina.Fil: Lima Vargas, Suemi. Universidad Nacional Villa María; Argentina.Fil: Quiroz Cordova, Jonatan. Universidad Nacional Villa María; Argentina.Fil: Lima Vargas, Alvaro Enrique. Universidad Nacional Villa María; Argentina
La potencialidad del desarrollo local desde una perspectiva de la gestión del conocimiento: estudio de caso en la provincia de Córdoba
Full text linkFil: Gurvich, Marta Daniela. Universidad Nacional de Córdoba; Argentina.Fil: Cabrera, Andrea Romina. Universidad Nacional Villa María; Argentina.Fil: Aramayo, Cristian Darío. Ministerio de Producción, Ciencia e Innovación Tecnológica de Córdoba; Argentina
Inteligencia artificial y el nuevo contador del siglo XXI: saber más, pensar mejor, sentir siempre
Full text linkFil: Torres Farías, Dámaris. Universidad Nacional Villa María; Argentina
Análisis de autocorrelación espacial de la densidad de cultivos de coca en los departamentos de Colombia 2013-2023
Full text linkLa presente investigación analiza la dimensión espacial de la densidad de cultivos de coca y la forma en la que la distribución geográfica de los departamentos de Colombia y el cómo las características que estos presentan, conllevan a tener mayor probabilidad de tener niveles altos o bajos de cultivos de coca. Utilizando información satelital y geo-referenciada de la Oficina de las Naciones Unidas Contra la Droga y el Delito a través del proyecto Sistema Integrado de Monitoreo de Cultivos Ilícitos y el Índice Departamental de Competitividad por medio del Consejo Privado de Competitividad tomando en cuenta el periodo 2013-2023. Los resultados muestran que las características geográficas, sociales y económicas de los departamentos, son determinantes en la variación de la densidad de cultivos de coca. En particular, los resultados indican la presencia de autocorrelación espacial y que la probabilidad de tener una alta densidad de cultivos de coca aumenta entre mayor sea la densidad de cultivos de los departamentos circundantes y viceversa, generando un efecto contagio hacia los departamentos vecinos, evidenciado a través de la aplicación de mapas de significancia local LISA que captura clústeres definidos como zonas de alta y baja concentración de cultivos, para la investigación se evidenciaron clústeres principalmente Hot-Spot y Cold-Spot que denotan cómo la dinámica del cultivo y su componente espacial juega un papel determinante para observar el comportamiento y las fronteras de expansión mismoFil: Mejia Cordoba, Elkin Alexander. Universidad de Nariño; Colombia.Fil: Bastidas Bolaños, Santiago Andrés. Universidad de Nariño; Colombia.Fil: Delgado Reinteria, Diana Carolina. Universidad de Nariño; Colombia
Divulgación de información sobre temas ambientales en empresas argentinas cotizadas de los sectores energía y financiero
Full text linkBajo el nuevo paradigma de la sostenibilidad, las empresas tienen la presión para crear valor económico para los proveedores de capital y, asimismo, la de crear valor social y ambiental para diferentes stakeholders(Apte y Sheth, 2017). En este marco, las empresas han advertido la necesidad de desarrollar la transparencia medioambiental y la rendición de cuentas, por lo que ha cobrado auge la divulgación voluntaria de información sobre temas relacionados con el medio ambiente (Bai y Yao, 2023; Li et al., 2018; Maama et al., 2020; Wong et al., 2021) a través de diferentes medios, entre los que se destacan las memorias de sostenibilidad (MS) elaboradas bajo las guías de Global Reporting Initiatives (GRI). La presente investigación se centra en el estudio de las prácticas de divulgación de este tipo de información por parte de las empresas argentinas cotizadas en Bolsas y Mercados Argentinos (BYMA), pertenecientes a dos sectores: “Energía, petróleo y gas” y “Financiero, bursátil y seguros”. Específicamente, el objetivo de esta ponencia es analizar el alcance de la aplicación de los criterios planteados en GRI 302, 303, 305 y 306 (referidas a los temas: Energía; Agua; Emisiones y Efluentes y Residuos) en las MS de las empresas de los dos sectores mencionados. De esta manera, la pregunta central que orienta esta investigación es la siguiente: ¿Cuál es el alcance de la divulgación de información relacionada con temas ambientales que realizan las empresas de los sectores “Energía, petróleo y gas” y “Financiero, bursátil y seguros” que cotizan en BYMA?. Para dar cumplimiento a dicho objetivo, y responder a la pregunta planteada, se desarrolla una investigación de carácter descriptivo, sustentada en la técnica del análisis de contenido, el cual se aplica a las MS elaboradas por las empresas objeto del estudio durante el período temporal 2018-2023. Tras esta introducción, el documento se presenta estructurado en tres grandes partes. En la primera se presenta el marco de referencia de la investigación. En la segunda parte se expone la metodología utilizada. Y, en la tercera, se presentan los resultados obtenidos. Finalmente se presentan las consideraciones finales del trabajoFil: Cardetti, Lucía. Universidad Siglo 21; Argentina.Fil: Catalano, Ariana. Universidad Nacional Villa María; Argentina.Fil: Danna, María Belén. Universidad Nacional Villa María; Argentina.Fil: Ficco, Cecilia. Universidad Nacional de Río Cuarto; Argentina
Recursos innovadores aplicados en el curso de ingreso en contabilidad 2025
Full text linkLa Facultad de Ciencias Económicas (FCE) de la Universidad Nacional de Río Cuarto ofreció el Curso de Ingreso de Contabilidad. a los estudiantes ingresantes en 2025 de las carreras de Contador Público, Licenciatura en Administración de Empresas y Licenciatura en Economía. Con el objetivo de alfabetizar académicamente en Contabilidad se realizó un cercamiento a contenidos básicos de la disciplina contable, sus formas de escritura, expresiones lingüísticas específicas, formas discursivas particulares, entre otros. Así, los docentes que enfrentan el desafío de enseñar en los primeros años deben trabajar la lectura y escritura dentro de las convenciones de la disciplina para lograr un andamiaje en el aprendizaje. En palabras de Carlino (2020), enseñar de manera explícita estas prácticas alfabetizadoras para contribuir y mejorar el desempeño de los estudiantes. Además, el equipo de trabajo se cuestionó las propias prácticas y se buscaron alternativas de estrategias pedagógicas innovadoras que promovieran el fortalecimiento de competencias en los estudiantes. Por su parte, las tecnologías de la información y comunicación (TIC) ampliamente desarrolladas y difundidas son desde el punto de vista educativo un conjunto de herramientas y recursos que estimulan y contribuyen a la interacción dinámica entre individuos facilitando así el aprendizaje y la divulgación de los saberes (Vasović y Milašinović, 2014). Es así que para llevar adelante el proceso de enseñanza aprendizaje en el curso de ingreso de contabilidad se decidió incorporar, entre otras, herramientas tecnológicas interactivas que pretendieron sacar del centro al docente y otorgar mayor participación a los estudiantes, a la vez que generar una retroalimentación inmediata entre los participantes. El objetivo de este trabajo es socializar la experiencia educativa llevada adelante en el curso de ingreso de contabilidad 2025. A tal fin se analizan los resultados del cuestionario inicial, la experiencia desarrollada, así como las percepciones del estudiantado al finalizar la instancia de cursado respecto del cursillo de ingreso en contabilidadFil: Clerici, Yamila. Universidad Nacional de Río Cuarto; Argentina.Fil: Fluhr, María Agustina. Universidad Nacional de Río Cuarto; Argentina.Fil: Fortuna, Darío. Universidad Nacional de Río Cuarto; Argentina.Fil: Miazzo, Cristian. Universidad Nacional de Río Cuarto; Argentina.Fil: Bernardi, Andrea. Universidad Nacional de Río Cuarto; Argentina