16637 research outputs found
Sort by
Needs, Need Responses, and Need Response Satisfaction in Palliative Care among Mothers of Premature Infants with Life-threatening Illness
Get PDFวิทยานิพนธ์ (พย.ม. (การพยาบาลเด็ก))--มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์, 256
Application of Quality Function Deployment for Development of Healthy Meringue Cookies
Get PDFวิศวกรรมศาสตรมหาบัณฑิต (การจัดการอุตสาหกรรม), 256
Praparation and properties of polyurethane foam based on modified used palm oil for application as sound insulator materials
No full textThe Interest of and Understanding about Sports Concerning Islamic Principles of Muslim Students Majoring in Teaching Physical Education in Universities in Yala Province
Get PDFวิทยานิพนธ์ (ศศ.ม.(อิสลามศึกษา))--มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์, 2561การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาระดับความสนใจเกี่ยวกับการกีฬาตามหลักการอิสลามของนักศึกษามุสลิม วิชาเอกพลศึกษา ในสถาบันอุดมศึกษาจังหวัดยะลา 2) เพื่อศึกษาระดับความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการกีฬาตามหลักการอิสลามของนักศึกษามุสลิม วิชาเอกพลศึกษา ในสถาบันอุดมศึกษาจังหวัดยะลา 3) เพื่อประมวลข้อเสนอแนะเพื่อพัฒนาความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการกีฬาตามหลักการอิสลามต่อนักศึกษามุสลิม วิชาเอกพลศึกษา ในสถาบันอุดมศึกษาจังหวัดยะลาและต่อสังคมโดยทั่วไป
ผลการวิจัยพบว่า
1) ระดับความสนใจเกี่ยวกับการกีฬาตามหลักการอิสลามของนักศึกษามุสลิม วิชาเอกพลศึกษา ในสถาบันอุดมศึกษาจังหวัดยะลา ปีการศึกษา 2559 โดยภาพรวมแล้วอยู่ในระดับมาก ( =3.9161, S.D. =.66356)
2) ระดับความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการกีฬาตามหลักการอิสลามของนักศึกษามุสลิม วิชาเอกพลศึกษา ในสถาบันอุดมศึกษาจังหวัดยะลา ปีการศึกษา 2559 อยู่ในระดับปานกลาง
3) ข้อเสนอแนะเพื่อพัฒนาความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการกีฬาตามหลักการอิสลามต่อนักศึกษามุสลิม วิชาเอกพลศึกษา ในสถาบันอุดมศึกษาจังหวัดยะลาและต่อสังคมโดยทั่วไป ปรากฏผลดังนี้
3.1) ข้อเสนอแนะเกี่ยวกับสถาบันทางศาสนาอิสลามและสถาบันอุดมศึกษาในการพัฒนาความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการกีฬาตามหลักการอิสลามต่อนักศึกษามุสลิม วิชาเอกพลศึกษา ในสถาบันอุดมศึกษาจังหวัดยะลาคือ จัดอบรม/แนะแนวให้ความรู้และประสานความร่วมมือระหว่างองค์กรเพื่อเสริมสร้างความรู้ความเข้าใจ
3.2) ข้อเสนอแนะเกี่ยวกับสถาบันทางศาสนาอิสลามในการพัฒนาความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการกีฬาตามหลักการอิสลามต่อสังคมโดยทั่วไปคือ ประสานความร่วมมือกันระหว่างองค์กรเพื่อสร้างความรู้ความเข้าใจแก่บุคคลทั่วไปและจัดอบรม/แนะแนวให้ความรู้แก่ผู้สนใจและให้ความรู้ผ่านคุฏบะฮฺวันศุกร์
3.3) ข้อเสนอแนะเกี่ยวกับบทบาทผู้ปกครองนักศึกษามุสลิม วิชาเอกพลศึกษา ในสถาบันอุดมศึกษาจังหวัดยะลาในการพัฒนาความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการกีฬาตามหลักการอิสลามต่อบุตรหลานของตนเองคือ พูดคุยแนะนำสั่งสอนให้ความรู้กับลูกอยู่เสมอและ ผู้ปกครองควรมีส่วนร่วมสนับสนุนในกิจกรรมต่าง ๆ กับสถาบันการศึกษาเพื่อพัฒนาความรู้ความเข้าใจ
3.4) คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของนักศึกษามุสลิม วิชาเอกพลศึกษา ในสถาบันอุดมศึกษาจังหวัดยะลาในการพัฒนาความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการกีฬาตามหลักการอิสลามให้กับตนเอง ตามความคิดเห็นของผู้ทรงคุณวุฒิคือ มีความกระตือรือร้นและมีใจรักใฝ่ค้นคว้าหาความรู้อยู่เสมอและ มีจิตวิญญาณของความเป็นครู
This survey research aimed 1) to study the interest of sports concerning Islamic principles of Muslim Students Majoring in Teaching Physical Education in Universities in Yala Province, 2) to study the understanding about sports concerning Islamic principles of Muslim Students Majoring in Teaching Physical Education in Universities in Yala Province, and 3) to probe suggestions for reinforcing the understanding about sports concerning Islamic principles in Muslim Students Majoring in Teaching Physical Education in Universities in Yala Province, and to the society in general.
The followings were results of the survey.
1) Thai Muslim Students Majoring in Teaching Physical Education in 2017 academic year in Universities in Yala Province had high interest in sports regarding Islamic principles ( =3.9161, S.D. = 0.66356).
2) Thai Muslim Students Majoring in Teaching Physical Education in 2017 academic year in Universities in Yala Province had moderate understanding in sports related to Islamic principles.
3) Suggestions for reinforcing the understanding about sports in connection with Islamic principles in Thai Muslim Students Majoring in Teaching Physical Education in Universities in Yala Province were as followed.
3.1) Islamic institutions and universities should arrange forums or conferences to instruct the students about sports in Islamic principles, and cooperate with other institutes to strengthen the students’ understanding about the issue.
3.2) Islamic institutions should work together to give knowledge about sports in Islamic principles to the society to raise their awareness of the issue, organize forums in regard to the issue for those who were interested in the issue, and integrate the information of the issue in sermons of Friday prayers.
3.3) The students’ parents and families should play roles in supporting them to learn more about sports in accordance with Islamic principles by giving the students information related to the issue frequently, and encouraging them to join activities which offer them knowledge about or the insights of the issue.
3.4) Desired characteristics of the Thai Muslim Students Majoring in Teaching Physical Education for having accurate understanding of sports in accordance with Islamic principles perceived by experts included being eager and enthusiastic to learn more on the issue, and having the spirit of teacher
Synthesis, Characterization, Supramolecular Assembly of Solid System and Antimicrobial of Copper(1)/Silver(1) Complex Based On the Mixed 1H-1,2,4- triazole-3-thiol and Thiocyanate
No full textDevelopment of Measurement Scale on Media Literacy in the 21st Century for Lower Secondary School Student by Applying Polytomous Item Response Theory
Get PDFวิทยานิพนธ์ (ศษ.ม.(การวิจัยและประเมินผลการศึกษา))--มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์, 2561การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) สร้างแบบวัดทักษะการรู้เท่าทันสื่อในศตวรรษ ที่ 21 ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น 2) หาคุณภาพของแบบวัดทักษะการรู้เท่าทันสื่อในศตวรรษที่ 21 ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้นโดยประยุกต์ใช้ทฤษฎีการตอบสนองข้อสอบแบบพหุวิภาค และ 3) สร้างเกณฑ์ปกติของแบบวัดทักษะการรู้เท่าทันสื่อในศตวรรษที่ 21 ของนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยเป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้นสังกัดสานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 15 จานวน 1,000 คน โดยวิธีการสุ่มแบบแบ่งชั้น (Stratified random Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย เป็นแบบวัดทักษะการรู้เท่าทันสื่อในศตวรรษที่ 21 ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น ที่ผู้วิจัยพัฒนาขึ้นมีรูปแบบเป็นข้อสอบสถานการณ์ชนิดปรนัย 4 ตัวเลือก ได้ตรวจสอบคุณภาพโดยใช้ทฤษฎีการทดสอบแบบดั้งเดิม (CTT) ด้วยวิธีการตรวจสอบความตรงเชิงพินิจ (Face Validity) และ ความเที่ยงด้วยการวิเคราะห์ค่าสัมประสิทธิ์แอลฟาของครอนบาค และในขั้นตอนการตรวจสอบคุณภาพด้วยทฤษฎีการตอบสนองข้อสอบแบบ พหุวิภาค (Polytomous IRT) ได้ตรวจสอบความเป็นเอกมิติ (Unidimension) โดยใช้วิธีวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงยืนยัน (CFA) ตรวจสอบพารามิเตอร์ของข้อสอบ ได้แก่ อานาจจาแนก (α) ความยาก (β) และสารสนเทศของแบบวัด (TIF) ด้วย Grade response model (GRM) และสร้างเกณฑ์ปกติของแบบวัดทักษะการรู้เท่าทันสื่อในศตวรรษที่ 21 แบบคะแนนทีปกติ (Normalized T-Score)
ผลการวิจัยพบว่า
1. แบบวัดทักษะการรู้เท่าทันสื่อในศตวรรษที่ 21 ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น มีข้อคาถาม จานวน 42 ข้อ จาแนกเป็น 5 องค์ประกอบ คือ 1) ทักษะการเข้าถึง 2) ทักษะการวิเคราะห์ 3) ทักษะการประเมิน 4) ทักษะการสร้างสรรค์ และ 5) ทักษะการ มีส่วนร่วม ตรวจสอบความตรงเชิงพินิจ ทุกข้อมีค่าเท่ากับ 0.60 – 1.00 วิเคราะห์ค่าอานาจจาแนกด้วยวิธีการทดสอบค่าที t-test ได้ข้อคาถามที่ผ่านเกณฑ์การคัดเลือกจานวน 42 ข้อ ค่าความเที่ยง เท่ากับ 0.87
2. คุณภาพของแบบวัดทักษะการรู้เท่าทันสื่อในศตวรรษที่ 21 ของนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น โดยตรวจสอบข้อตกลงเบื้องต้นด้านความเป็นเอกมิติ (Unidimension)ด้วยวิธีวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงยืนยัน พบว่า ทักษะการรู้เท่าเท่าทันสื่อในศตวรรษที่ 21 ทั้ง 5 ทักษะ มีความเป็นเอกมิติ เมื่อทาการตรวจสอบคุณภาพของแบบวัดตามทฤษฎีการตอบสนองข้อสอบแบบ พหุวิภาค (Polytomous IRT) ค่าอานาจจาแนกรายข้อ (α) อยู่ระหว่าง 0.06 – 2.01 ส่วนค่าความยาก (β) ของแต่ละรายการคาตอบ มีค่าเรียงลาดับจากน้อยไปมากทุกข้อ และค่าสารสนเทศของแบบวัดมีความเที่ยงเท่ากับ 0.89
3. เกณฑ์ปกติของแบบวัดทักษะการรู้เท่าทันสื่อในศตวรรษที่ 21 ของนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น คะแนนดิบอยู่ระหว่าง 59 – 166 คะแนนเปอร์เซ็นไทล์ มีค่าตั้งแต่ 0.05 - 99.95 และคะแนนทีปกติตั้งแต่ 17 ถึง 83 The purposes of this research were 1) to construct of measurement scale on 21st century media literacy measure of lower secondary school 2) to verify the quality by applying Polytomous Item Response Theory 3) to construct the norms of Measurement Scale on 21st Century Media Literacy Measure of Lower Secondary School. The sample were 1,000 student selected by stratified random sampling technique. The students selected were studying in lower secondary school under the jurisdiction of the Secondary Education Office Service Area 15. The measurement scale designed the situational test as a four-multiple choice was performed via the Classical Test Theory (CTT) by Face validity and reliability with Cronbach's alpha coefficient, and the quality of the measurement scale by Polytomous (IRT). Moreover, Unidimension and parameter testing was accomplished by confirmatory factor analysis (CFA), discriminant and difficulty, and test information (TIF) was conducted via Grade Response Model (GRM), respectively. Otherwise, the normalized of Measurement Scale on 21st Century Media Literacy Measure of Lower Secondary School construction with Normalized T-Score.
The findings were;
1. The Measurement Scale on 21st Century Media Literacy Measure of Lower Secondary School composed five components with has 42 item including 1) access skills 2) analyze skills 3) evaluate skills 4) create skills and 5) participate skills. The Face validity of the scale range from 0.60 to 1.00, t-test was used to analyze the discrimination. The reliability was 0.87.
2. The quality measurement scale the first is to check the agreement on the Unidimension, using by confirmatory factor analysis (CFA), found that 21st century skills in media literacy were unmistakable when examining the quality of the measurement based on the Polytomous IRT. The slope parameter (α) is between0.02 - 2.01 and the difficulty value The threshold value of each item (β) is the lowest order value, and reliability is 0.89.
3. The norm of Measurement Scale on 21st Century Media Literacy Measure of Lower Secondary School, students raw scores rank were from 59 to 166. And percentile rank were from 0.05 to 99.95; t-score were from 17 to 83
รูปแบบความสัมพันธ์เชิงสาเหตุของสมรรถนะครูสามัญในโรงเรียนเอกชนสอนศาสนาอิสลาม สังกัดสานักงานการศึกษาเอกชน อาเภอเมือง จังหวัดปัตตานี
Get PDFวิทยานิพนธ์ (ศษ.ม.(การวิจัยและประเมินผลการศึกษา))--มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์, 2561การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อศึกษาระดับสมรรถนะครูสามัญ และเพื่อพัฒนาและตรวจสอบความสอดคล้องของโมเดลความสัมพันธ์เชิงสาเหตุของสมรรถนะครูสามัญในโรงเรียนเอกชนสอนศาสนาอิสลาม สังกัดสำนักงานการศึกษาเอกชน อ.เมือง จ.ปัตตานีกับข้อมูลเชิงประจักษ์ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในงานวิจัยคือครูสามัญในโรงเรียนเอกชนสอนศาสนาอิสลาม สังกัดสำนักงานการศึกษาเอกชน อำเภอเมือง จังหวัดปัตตานี ในปีการศึกษา 2560 จำนวน 420 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบสอบถามสำหรับครู จำนวน 1 ฉบับ การวิเคราะห์ข้อมูลใช้สถิติเชิงบรรยายและสถิติเชิงอ้างอิง โดยใช้โปรแกรมสำเร็จรูป SPSS การวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงยืนยัน และการวิเคราะห์อิทธิพล โดยใช้โปรแกรม LISREL ผลการวิจัยสรุปได้ดังนี้
1.ระดับสมรรถนะครูสามัญในโรงเรียนเอกชนสอนศาสนา โดยภาพรวม พบว่าครูมีสมรรถนะอยู่ในระดับมาก (Mean=4.05) เมื่อพิจารณาแต่ละองค์ประกอบ พบว่า องค์ประกอบด้านสมรรถนะหลัก ด้านจริยธรรมและจรรยาบรรณวิชาชีพครู มีคะแนนสูงที่สุด (Mean=4.22) รองลงมาตัวบ่งชี้ด้านการบริการที่ดี (Mean=4.21) สำหรับองค์ประกอบด้านสมรรถนะประจำสายงาน โดยตัวบ่งชี้ด้านการพัฒนาผู้เรียน มีคะแนนค่าเฉลี่ยสูงสุด (Mean=4.05) รองลงมา ด้านการบริหารจัดการชั้นเรียน (Mean=4.03)
2. ผลการพัฒนาและตรวจสอบความสอดคล้องของโมเดลรูปแบบความสัมพันธ์เชิงสาเหตุของสมรรถนะครูสามัญในโรงเรียนเอกชนสอนศาสนาอิสลาม ที่พัฒนาขึ้นกับข้อมูลเชิงประจักษ์ พบว่า โมเดลมีความสอดคล้องกับข้อมูลเชิงประจักษ์ พิจารณาจากค่าดัชนีวัดระดับความกลมกลืนระหว่างโมเดลกับข้อมูลเชิงประจักษ์( =298.44,df=107,p=.00,GFI=.93,AGFI=.87,CFI=.98,SRMR=.010 ,RMSEA =.065, NFI = .98) เมื่อพิจารณาค่าอิทธิพลทางตรง พบว่า ตัวแปรที่มีอิทธิพลทางตรงต่อสมรรถนะหลักและสมรรถนะประจำสายงสน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 สูงสุดคือ ตัวแปรด้านปัจจัยค้ำจุน โดยมีขนาดอิทธิพลเท่ากับ .32 และ .76 ตามลำดับ รองลงมาคือตัวแปรปัจจัยแรงจูงใจ โดยมีขนาดอิทธิพลเท่ากับ .20 และ .53 ตามลำดับ
The purpose of this research were to study the level of the competency of teacher and to develop the variable of a causal model relationship of competency of ordinary teachers in Islamic private schools under office of the private education, Muang district, Pattani province. The sample of this study was 420 teachers of academic year 2017 all of those who gave additional information. The questionnaire was used the research instrument. Data were analyzed using descriptive statistic, confirmatory factor analysis, and Path analysis by LISREL. Results were the following
1. Performance Level of teachers of Islamic private schools overall, the teachers' performance was at the high level (Mean = 4.05). Ethics and Code of Conduct for Teachers. The highest average score was (Mean = 4.22), followed by the good service indicator (Mean = 4.21) for the performance component. By the indicator of student development. The average score was (Mean = 4.05), followed by class management (Mean = 4.03)
2. The results of model validation of the causal relationship model of teachers' Islamic private teacher performance. The results showed that the model was consistent with the empirical data. Determine the level of harmony between the models and the empirical data( =298.44 , df=107 ,p=.00 ,GFI= .93 ,AGFI= .87 ,CFI= .98,SRMR=.010 ,RMSEA =.065, NFI = .98). When considering the direct influence, it was found that the variables directly influenced the core competencies and performance. At the .05 level the highest was the support factor. 32 and 76 respectively, followed by motivational factors. The effect sizes were .20 and .53, respectively
Sedimental Dating of Historical Wall, Songkhla Province Using Thermoluminescence Technique
Get PDFวิทยานิพนธ์ (วท.ม.(ฟิสิกส์ประยุกต์))--มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์, 2561แหล่งโบราณคดีกำแพงเมืองสงขลา จังหวัดสงขลา ทางภาคใต้ของประเทศไทย เป็นหนึ่งในพื้นที่ ซึ่งพบหลักฐานทางโบราณคดีเป็นจำนวนมาก งานวิจัยนี้มุ่งไปที่การหาอายุตะกอนดินบริเวณแหล่งโบราณคดีกำแพงเมืองสงขลา จังหวัดสงขลา ด้วยเทคนิคเทอร์โมลูมิเนสเซนซ์ ซึ่งผลจากการวัดพบว่าปริมาณรังสีสะสมต่อปีของตัวอย่าง SK012, SK013, SK016, SKTP1 และ SKTP2 เท่ากับ 64.595 ± 3.06 mGy/y, 55.892 ± 1.00 mGy/y, 68.251 ± 0.33 mGy/y,
77.085 ± 2.06 mGy/y และ 62.898 ± 1.47 mGy/y ตามลำดับ เมื่อวิเคราะห์หาค่าปริมาณโดสรังสีสะสมที่สอดคล้องอยู่ที่อุณหภูมิ 175 ๐C ของตัวอย่าง SK012, SK013, SK016, SKTP1 และ SKTP2 ได้ 13.00 ± 0.88 Gy, 11.37 ± 1.54 Gy, 14.31 ± 0.35 Gy, 15.02 ± 0.28 Gy และ
13.60 ± 1.46 Gy ตามลำดับ ซึ่งผลการวัดดังกล่าวนำไปหาอายุของตัวอย่าง SK012, SK013, SK016, SKTP1 และ SKTP2 ได้ผลเป็น 201 ± 025 years, 203 ± 042 year, 210 ± 067 years, 195 ± 084 years และ 216 ± 023 years ตามลำดับ ผลดังกล่าวมีความสอดคล้องกับการรายงานของสำนักศิลปากรที่ 13 สงขลา กรมศิลปากร กระทรวงวัฒนธรรม ที่ได้รายงานอายุเฉลี่ยไว้ที่
180 ± 36 years ด้วยเทคนิคคาร์บอน-14
Historical Wall located in Songkhla Province, Thailand is the one of many regions where plenty of archaeological evidence was discovered. This research concerned about the determination of the archaeological age of sediment collected at the Historical Wall by thermoluminescence technique. The measurement results showed that the average annual doses of SK012, SK013, SK016, SKTP1 and SKTP2 were 64.595 ± 3.06 mGy/y, 55.892 ± 1.00 mGy/y, 68.251 ± 0.33 mGy/y,
77.085 ± 2.06 mGy/y and 62.898 ± 1.47 mGy/y, respectively. While the analysis in terms of accumulative doses at 175๐C displayed that SK012, SK013, SK016, SKTP1 and SKTP2 were 13.00 ± 0.88 Gy, 11.37 ± 1.54 Gy, 14.31 ± 0.35 Gy, 15.02 ± 0.28 Gy and 13.60 ± 1.46 Gy, respectively. The measurements were then used to deduce the archaeological age of SK012, SK013, SK016, SKTP1 and SKTP2. The outcome were
201 ± 025 years, 203 ± 042 years, 210 ± 067 years, 195 ± 084 years and
216 ± 023 years, respectively. The results were comparable to 180 ± 36 years as measured by using carbon 14 by the fine art department ministry of culture (Songkhla office)
Factor Analysis of Pull Factors Affecting to The Decisions of Chinese Tourists in Samui Island, Thailand
Get PDFวิทยานิพนธ์ (บธ.ม. (บริหารธุรกิจ))--มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์, 256