16637 research outputs found
Sort by
Effects of Integrated Teaching by Using Flipped Classroom, Multimedia, and Innovation in Character Education in Social Skills on Behavior and Academic Achievement in Religious History Subject of Grade Seven Students.
No full textวิทยานิพนธ์ (ศษ.ม.(เทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา))--มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์, 2558การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ (1) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสาระการเรียนรู้ศาสนประวัติของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 หลังการเรียนแบบปกติ กับ หลังการเรียนโดยใช้การสอนแบบบูรณาการด้วยการสอนแบบห้องเรียนกลับด้านสื่อประสม และนวัตกรรมคุณลักษณ์ศึกษาด้านทักษะทางสังคม (2) เพื่อเปรียบเทียบระดับคุณลักษณ์ด้านทักษะทางสังคมของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ก่อน-หลัง การสอนแบบบูรณาการด้วยการสอนแบบห้องเรียนกลับด้าน สื่อประสม และนวัตกรรมคุณลักษณ์ศึกษาด้านทักษะทางสังคมในด้านความเสียสละ ความเมตตากรุณา และความมีมนุษยสัมพันธ์ และ (3) เพื่อศึกษาความคงทนของผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสาระการเรียนรู้ศาสนประวัติของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 กลุ่มตัวอย่างที่น ามาใช้ในการวิจัยครั้งนี้ได้มาด้วยวิธีการสุ่มกลุ่มตัวอย่างแบบกลุ่ม เป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียน อัลกุรอานและภาษากาลามุลลอฮฺ จังหวัดปัตตานี กลุ่มทดลองจ านวน 30 คน และกลุ่มควบคุมจ านวน 30 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย แผนการจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการด้วยการสอนแบบห้องเรียนกลับด้าน สื่อประสม และนวัตกรรมคุณลักษณ์ศึกษาด้านทักษะทางสังคม แบบวัดคุณลักษณ์ศึกษาด้านทักษะทางสังคม และแบบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสาระการเรียนรู้ศาสนประวัติ การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยเชิงทดลองแบบสุ่มกลุ่มควบคุมทดสอบก่อนหลังวิเคราะห์ข้อมูลโดยหาคาเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน และทดสอบค่าที ผลการวิจัยพบว่า นักเรียนที่ได้รับการสอนแบบบูรณาการมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงกว่านักเรียนที่ใช้วิธีการสอนแบบปกติหลังการทดลองอย่างมีนัยส าคัญทางสถิติที่ระดับ .001 นักเรียนที่ได้รับการสอนแบบบูรณาการมีระดับคุณลักษณ์ด้านทักษะทางสังคมสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยส าคัญทางสถิติที่ระดับ .001 และนักเรียนที่ได้รับการสอนแบบบูรณาการโดยใช้การสอนแบบห้องเรียนกลับด้าน สื่อประสม และนวัตกรรมคุณลักษณ์ศึกษาด้านทักษะทางสังคมใน 3 ด้านมีความคงทนในการเรียนรู้ไม่แตกต่างกัน The research objectives were (1) to compare the academic achievement of religious history subject learning of grade seven students after learning traditional instruction and after learning integrated by using flipped classroom, multimedia, and innovation character education of social skills, (2) to compare level of character in social skills of grade seven students before and after learning by using an innovation in character education of social skills in sacrifice, mercy and human relationship, and (3) to study the retention of academic achievement of religious history subject of grade seven students. The sample groups which were chosen by cluster random sampling, 30 students of experimental group and 30 students of control group of grade seven students in Kalamullah al-Qur’an and Multilingual school, Pattani Province. The research instruments were consisted of lesson plans which integrated in the innovation in character education in social skills, assessment on level of character education in social skills and assessment form of academic achievement in religious history subject. This research was randomized control group, pretest-posttest design. The data analysis was consisted of arithmetic mean, standard deviation and t-test. The study found that students who were taught by innovation in character education of learning in social skills were higher in academic achievement than the students who were taught by traditional instruction statistically significant of .001 levels. Students who have been using flipped classroom, multimedia and innovation in character education of social skills which included sacrifice, mercy and human relationship were statistically significant of .001 levels. Students who were taught by using flipped classroom, multimedia, and innovation in character education in social skills in three types. The study showed no statistically significant different in retention of learning
Uses, Problems and Needs of Online Databases of Faculty Members at Yala Rajabhat University.
No full textวิทยานิพนธ์ (ศศ.ม.(สาขาวิชาการจัดการสารสนเทศ))--มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์,2558การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาสภาพการใช้ และปัญหาการใช้ฐานข้อมูลออนไลน์ของคณาจารย์ มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา 2) เพื่อศึกษาความต้องการของคณาจารย์ที่มีต่อการใช้บริการฐานข้อมูลออนไลน์ 3) เพื่อศึกษาเปรียบเทียบการใช้ ปัญหาและความต้องการใช้ฐานข้อมูลออนไลน์ของคณาจารย์ มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา ตามตัวแปร เพศ อายุ คณะที่สังกัด วุฒิการศึกษาสูงสุด ตำแหน่งทางวิชาการ ประสบการณ์ในการสอนระดับอุดมศึกษา ประสบการณ์ในการวิจัย และประสบการณ์ในการใช้คอมพิวเตอร์และอินเทอร์เน็ต 4) เพื่อศึกษาถึงปัญหาและข้อเสนอแนะในการใช้ฐานข้อมูลออนไลน์ของคณาจารย์ มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา การศึกษาครั้งนี้เป็นการวิจัยเชิงสำรวจโดยแบบสอบถามเป็นเครื่องมือในการรวบรวมข้อมูลจากกลุ่มประชากรทั้งหมดที่เป็นคณาจารย์ มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลาจ านวน 231 คนจาก 4 คณะ คือ คณะครุศาสตร์ คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ คณะวิทยาการจัดการ และคณะวิทยาศาสตร์เทคโนโลยีและการเกษตร วิเคราะห์ข้อมูลด้วยวิธีการทางสถิติโดยใช้ค่าความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และทดสอบสมมุติฐานโดยใช้การทดสอบค่าเฉลี่ยของประชากร (?) และค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานของประชากร (?) ผลการวิจัยสรุปได้ดังนี้ 1. ด้านการใช้ฐานข้อมูลออนไลน์ พบว่าคณาจารย์ 216 คน (ร้อยละ 93.5) เคยใช้ฐานข้อมูลออนไลน์และ 15 คน (ร้อยละ 6.5) ไม่เคยใช้ฐานข้อมูลออนไลน์ คณาจารย์ที่ไม่เคยใช้ฐานข้อมูลออนไลน์ ส่วนใหญ่เพราะไม่มีความจำเป็นต้องใช้ฐานข้อมูลออนไลน์ สำหรับคณาจารย์ที่เคยใช้ฐานข้อมูลออนไลน์ส่วนใหญ่มีวัตถุประสงค์เพื่อประกอบการวิจัย มีความถี่ในการใช้ส่วนใหญ่ไม่แน่นอน ฐานข้อมูลออนไลน์ที่ใช้มากที่สุดคือ Thailis (TDC) มีการรับรู้การให้บริการฐานข้อมูลออนไลน์ คือ เว็บไซต์ มีเหตุผลที่เลือกใช้ คือ ข้อมูลมีความทันสมัย วิธีการใช้ คือ สืบค้นด้วยตนเอง สถานที่ที่ใช้คือ ห้องท างาน ช่วงเวลาในการสืบค้นระหว่าง 12.00 น.-18.00 น. ผลลัพธ์ที่ได้จากการสืบค้นคือ เอกสารฉบับเต็ม (PDF) และใช้วิธีการสั่งพิมพ์เฉพาะหน้าที่ต้องการ 2. ด้านปัญหาการใช้ฐานข้อมูลออนไลน์ พบว่า ปัญหาด้านฐานข้อมูลออนไลน์ที่คณาจารย์พบมากที่สุดคือ ฐานข้อมูลออนไลน์มีจำนวนน้อย ปัญหาด้านผู้ใช้บริการ (คณาจารย์) ที่พบมากที่สุดคือ ขาดทักษะในการใช้ภาษาอังกฤษเพื่อการสืบค้น ด้านผู้ให้บริการ (บรรณารักษ์) ที่พบมากที่สุดคือ มีจำนวนไม่เพียงพอ ปัญหาด้านอุปกรณ์คอมพิวเตอร์และเครือข่ายที่พบมากที่สุดคือ ระบบเครือข่ายเกิดความขัดข้องบ่อยและด้านการอบรมและประชาสัมพันธ์ที่พบมากที่สุดคือมีการจัดอบรมสาธิตน้อย 3. ด้านความต้องการของคณาจารย์ที่มีต่อการใช้บริการฐานข้อมูลออนไลน์พบว่าคณาจารย์ต้องการจัดหาฐานข้อมูลออนไลน์ที่มีเนื้อหาสอดคล้องกับหลักสูตรการเรียนการสอน รองลงมาคือต้องการจัดคอมพิวเตอร์ให้มีจำนวนเพียงพอ และจัดอบรมสาธิตการใช้ฐานข้อมูลออนไลน์ในระยะเวลาที่เหมาะสม 4. แนวทางการแก้ไขปัญหาการใช้ฐานข้อมูลออนไลน์ ควรเพิ่มจำนวนฐานข้อมูลออนไลน์ให้เพียงพอสอดคล้องกับหลักสูตรการเรียนการสอนให้มากที่สุด จัดหาคู่มือเอกสารแนะนำเกี่ยวกับฐานข้อมูลออนไลน์ต่างๆ รวมทั้งปรับปรุงแก้ไขอย่างสม่ำาเสมอ บรรณารักษ์ควรมีทักษะในการใช้ภาษาอังกฤษในการสืบค้นฐานข้อมูลออนไลน์ แนะนำฐานข้อมูลออนไลน์ที่ชัดเจน จัดเตรียมจำนวนคอมพิวเตอร์ให้เพียงพอ จัดระบบเครือข่ายให้มีความรวดเร็ว ตรวจสอบการทำงานของระบบเครือข่ายอย่างสม่ำาเสมอ จัดให้มีการอบรมอย่างต่อเนื่อง เพิ่มระยะเวลาในการจัดอบรมให้เหมาะสม รวมทั้งประชาสัมพันธ์เกี่ยวกับการใช้ฐานข้อมูลออนไลน์อย่างทั่วถึง 5. ผลการทดสอบสมมติฐาน พบว่า คณาจารย์ที่มีปัจจัยทางด้านเพศ อายุ คณะที่สังกัด วุฒิการศึกษาสูงสุด ตำแหน่งทางวิชาการ ประสบการณ์ในการสอนระดับอุดมศึกษา ประสบการณ์ในการวิจัย และประสบการณ์ในการใช้คอมพิวเตอร์และอินเทอร์เน็ตที่แตกต่างกัน มีปัญหาการใช้ฐานข้อมูลออนไลน์ที่ไม่แตกต่างกัน ซึ่งไม่สอดคล้องกับสมมติฐานที่ตั้งไว้ นอกจากนี้ยังพบว่า คณาจารย์ที่มีเพศ อายุ คณะที่สังกัด วุฒิการศึกษาสูงสุดที่แตกต่างกัน มีความต้องการใช้ฐานข้อมูลออนไลน์ที่ไม่แตกต่างกัน ซึ่งไม่สอดคล้องกับสมมติฐานที่ตั้งไว้ ส่วนปัจจัยทางด้านตำแหน่งทางวิชาการ ประสบการณ์ในการสอนระดับอุดมศึกษา ประสบการณ์ในการวิจัยและประสบการณ์ในการใช้คอมพิวเตอร์และอินเทอร์เน็ตที่แตกต่างกัน มีความต้องการใช้ฐานข้อมูลออนไลน์ที่แตกต่างกัน ซึ่งสอดคล้องกับสมมติฐานที่ตั้งไว้
The objective of this research are 1) to study condition of use, problems for using online databases of faculty members at Yala Rajabhat University (YRU); 2) to study the needs of members who have access to an online databases 3) to investigate the different needs of online databases among faculty members at Yala Rajabhat University, and examine difference by gender, age, faculty, educational level, academic title, teaching experience in higher education, research experience, and the internet experience; and 4) to identify problems and suggestions of YRU faculty members regarding use of online databases. Surveys were used as the primary data collection method. A total of 231 sets of questionnaires were distributed to faculty members at YRU. The study population was divided into 4 faculties: the faculty of education, faculty of humanities and social science, faculty of management sciences and faculty of science technology and agriculture. Data analysis was conducted to identify descriptive statistics and comparison of means using the population average (?) and standard deviation of population (?). The findings revealed the following: 1. Among faculty members, 216 subjects have used online databases, whereas 15 have never used them before. Most of the non-users reported that they had no need to use online databases. The majority of the users stated that their objectives were to find information for their research. Their access frequency was inconsistent. The main database used was ThaiLis (TDC). The reasons identified for choosing to use online databases were to access up to date research and information. Respondents indicated that they primarily learn how to use online databases and work on them by themselves. Their primary access point is the personal office from 12:00-18:00 pm. 2. Respondents identified a number of challenges related to their use. Some online databases had insufficient content. Respondents indicated that they lacked the English language skills to properly access and use online databases. There were few librarians able to help faculty members with technical aspects of online databases. Busy networks interrupted online research. Finally, respondents indicated that there were few training seminars. 3. Faculty members recommended that the Academic Resources and Information Technology Center at YRU should update subscriptions and services for online databases and offer training courses and assistance regularly. Additionally, training and promotion of online databases should be improved and offered more frequently. 4. Faculty members also identified a number of potential options for improving their usage of online databases. These included increasing the number and types of databases to cover instruction of all educational levels and topics; librarians should improve their proficiency in English skills for retrieval and facilitation of access to online databases; network speeds should be increased; computer resources should be improved; and training must be offered continually and well promoted among faculty members. 5. Data analysis showed no differences by gender, age, faculty, educational level, academic title, teaching experience in higher education, research experience and the internet experience with problems of using online databases of faculty members, and data analysis showed differences in faculty members needs of online databases by different academic title, teaching experience in higher education, research experience, and the internet experience. Keywords: Usage of online databases, Needs in usage of online databases, Problems in usage of onlin
Toxicity of Deltamethrin on Zebrafish (Danio rerio) Embryo Development.
No full textวิทยานิพนธ์ (วท.ม.(ชีววิทยาประยุกต์))--มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์, 2558เดลตาเมทรินเป็นสารฆ่าแมลงในกลุ่มไพรีทรอยด์ที่ใช้อย่างแพร่หลายซึ่งมีความเป็นพิษสูงต่อปลาและสัตว์น้ำหลายชนิด ผลของเดลตาเมทรินต่อการพัฒนาของกระดูกในระยะเอ็มบริโอเป็นเรื่องที่ยังมีการศึกษาน้อย งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาความเป็นพิษเฉียบพลันของเดลตาเมทรินต่อปลาม้าลายและศึกษาพิษกึ่งเรื้อรังต่อเอ็มบริโอที่ระยะเวลาและความเข้มข้นต่างกัน โดยทดลอง 2 ซ้ำ พบว่าเดลตาเมทรินเกรดมาตรฐานสำหรับงานวิเคราะห์และเกรดการค้า มีผลต่อการตายสะสมของเอ็มบริโอปลาม้าลาย ทำให้ LC50 ที่ 96 ชั่วโมง มีค่า 26.26 (22.78-31.50) และ 22.87 (20.00-26.81) ไมโครกรัม/ลิตร ตามลำดับ ขณะที่ผลของเดลตาเมทรินต่อปลาม้าลายเพศผู้และเพศเมียมีค่า 6.4 (5.15-8.18) และ 7.40 (3.81-8.58) ไมโครกรัม/ลิตร ตามลำดับ ผลความเป็นพิษกึ่งเรื้อรังโดยให้เอ็มบริโอปลาม้าลายสัมผัสสารเป็นเวลา 7 วัน พบว่าที่ความเข้มข้นสูง (1/10 และ 1/100 ของค่า LC50 ที่ 96 ชั่วโมง) ทำให้กระดูกอ่อนเมคเคลมีความถี่ของการผิดรูปสูงขึ้นและขนาดของกะโหลกศีรษะลดลงอย่างมีนัยสำคัญ (p≤0.05) ในขณะที่การเกิดกระดูกแข็งลดลงอย่างมีนัยสำคัญ (p≤0.05) พบได้ที่ระดับความเข้มข้น 1/10 ของค่า LC50 ที่ 96 ชั่วโมง เท่านั้น อย่างไรก็ตามเมื่อทดสอบที่ความเข้มข้นต่ำสุด (1/1000 ของค่า LC50 ที่ 96 ชั่วโมง) ในระยะเวลา 30 วัน พบการเรียงตัวของกระดูกสันหลังผิดปกติอย่างมีนัยสำคัญ (p≤0.05) นอกจากนี้ การทดสอบโดยให้ปลาม้าลายตัวเต็มวัยเพศเมียสัมผัสสารเป็นเวลา 30 วัน พบว่าเอ็มบริโอที่ได้มีขนาดของกะโหลกศีรษะลดลงอย่างมีนัยสำคัญ (p≤0.05) จะเห็นได้ว่า แต่ละเกณฑ์การตอบสนองมีประโยชน์ในการเลือกประยุกต์ใช้ต่างกัน เช่นการวัดขนาดของกะโหลกศีรษะตอบสนองการได้รับเดลตาเมทรินในช่วงความเข้มข้นกว้าง ในขณะที่ความผิดปกติของแนวกระดูกสันหลังตอบสนองได้ดีที่ความเข้มข้นต่ำ ผลจากการศึกษาพิษเฉียบพลันและกึ่งเรื้อรังบ่งชี้ว่าเดลตาเมทรินแสดงความเป็นพิษสูงต่อปลาม้าลาย ดังนั้น จึงควรเพิ่มความตระหนักถึงอันตรายของการใช้เดลตาเมทรินเพื่อหลีกเลี่ยงการปนเปื้อนสู่แหล่งน้ำธรรมชาติ
Deltamethrin, a widely use pyrethroid insecticide, is highly toxic to fish and aquatic organisms. The effects of deltamethrin on skeletal development in early life stage of zebrafish (Danio rerio) is limited. This study aimed to investigate the acute and sub-chronic toxicity of deltamethrin on zebrafish at various concentrations and durations with two replications. The calculated 96h-LC50 of analytical reagent grade and commercial grade deltamethrin were 26.26 (22.78-31.50) and 22.87 (20.00-26.81) µg/L, respectively. Whereas the 96h-LC50 on adult male and female zebrafish were 6.4 (5.15-8.18) and 7.40 (3.81-8.58) µg/L, respectively. Following acute toxicity assays, the sub-chronic toxicity tests were conducted. At high concentration (1/10 -1/100 of 96h-LC50), the exposed embryo showed cartilage deformation as well as a reduction of craniofacial skeletal development. Moreover, the number of ossified bone reduced at the highest concentration (1/10 of 96h-LC50). However, at the very low concentration (1/1,000 of 96h-LC50), it revealed that the vertebral deviation increased with increasing exposure time (30 days). In addition, the zebrafish embryo that maternally exposed to detamethrin showed the reduction of craniofacial skeleton development via mophometric analysis. The array of responses to deltamethrin indicated the beneficial utilization. For example, morphometric analysis demonstrated a wide range dose, whereas the vertebral deviation was as a good endpoint to lower dose. Both acute and sub-chronic bioassays suggested that deltamethrin was highly toxic to zebrafish embryo. The application of detamethrin should be under concerned and more awareness in order to avoid the risk of contamination to the environment
Identification of α-thalassemia 2 by reverse dot blot hybridization
Get PDFวิทยานิพนธ์ (วท.ม. (ชีวเวชศาสตร์))--มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์, 255
Characterization of hhl gene in vibrio harveyi and prevalence of hlyA gene in Non-cholerae vibrio
Get PDFวิทยานิพนธ์ (วท.ม. (จุลชีววิทยา))--มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์, 255
ความหลากหลายของซากดึกดำบรรพ์ปลาหมึกในคาบสมุทรไทยตอนล่าง : รายงานสรุปผลการวิจัยฉบับสมบูรณ์
No full textThe post-concussion symptom experiences, symptom management and quality of life in clients with mild traumatic brain injury in the upper Southern Region
Get PDFวิทยานิพนธ์ (พย. ม. (การพยาบาลผู้ใหญ่))--มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์, 255
The Khao Matupayas making ceremony a reflection of the social and culture of people Nakhon Si Thammarat
Get PDFวิทยานิพนธ์ (ศศ.ม. (พัฒนามนุษย์และสังคม))--มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์, 255
Community adaption to landslide impact at Na Khao Subdistrict, Khao Phanom, Krabi Province
No full textวิทยานิพนธ์ (วท.ม. (สิ่งแวดล้อมศึกษา))--มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์, 255
The relationship between tha auditor rotation audit tenure and earnings management of listed companies in the stock exchange of Thailand in SET 100 Index
Get PDFวิทยานิพนธ์ (บช.ม. (บัญชีมหาบัณฑิต))--มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์, 255