Repositorio Digital Universidad Técnica del Norte
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Multidimensional Assertiveness Scale: correlation with age in kindergarten teachers in Imbabura-Ecuador
No full textLa asertividad es una habilidad de la comunicación, al considerarla habilidad, es digna de ser perfectible, lo que indica, en la mayoría de las personas no sea reconocida, y más bien, aceptada como parte de la personalidad, de allí la importancia del estudio aplicado al campo de la educación inicial, en saber la predominancia de Asertividad Indirecta, No Asertividad, o Asertividad, y si estas tienen relación con la edad. La investigación es cuantitativa correlacional, con la hipótesis “la edad de las docentes parvularias tiene relación con la predominancia de asertividad”; la recolección de datos se favorece por la prueba Escala Multidimensional de Asertividad (EMA) de Mirta Flores y Rolando Díaz; que luego, bajo la prueba paramétrica Correlación de Pearson dilucida la toma de decisiones. La muestra es no probabilística e intensional, conformada por 20 docentes mujeres, pertenecientes a 6 Unidades Educativas de la provincia de Imbabura. Los resultados en función del EMA determinan que el 30% tiene predominancia de Asertividad, el 50% No Asertividad, y el 20 % Asertividad Indirecta; por otro lado, con p valor mayor a alfa (0,05) en todos los casos, se establece que la edad en las docentes parvularias no tienen correlación con la predominancia de asertividad indirecta, no asertividad y asertividad; se concluye que la asertividad al igual que la asertividad indirecta si está presente en los individuos, pero en menor proporción; lo cual, abre el camino para procesos de intervención pedagógica; la prueba EMA tiene aciertos técnicos muy apropiados para el estudio de asertividad.N/AAssertiveness is a communication skill, when considered as a skill, it is worthy of being perfectible, which indicates that in most people it is not recognized, and rather, accepted as part of the personality, hence the importance of the study. applied to the field of initial education, in knowing the predominance of Indirect Assertiveness, Non-Assertiveness, or Assertiveness, and if these are related to age. The research is quantitative correlational, with the hypothesis "the age of kindergarten teachers is related to the predominance of assertiveness"; data collection is favored by the Multidimensional Assertiveness Scale (EMA) test by Mirta Flores and Rolando Díaz; which then, under the Pearson Correlation parametric test, elucidates decision making. The sample is non-probabilistic and intentional, made up of 20 female teachers, belonging to 6 Educational Units in the province of Imbabura. The results based on the EMA determine that 30% have a predominance of Assertiveness, 50% Non-Assertiveness, and 20% Indirect Assertiveness; on the other hand, with p value greater than alpha (0.05) in all cases, it is established that the age of nursery school teachers has no correlation with the predominance of indirect assertiveness, non-assertiveness and assertiveness; It is concluded that assertiveness, like indirect assertiveness, is present in individuals, but to a lesser extent; which opens the way for pedagogical intervention processes; the EMA test has very appropriate technical successes for the study of assertiveness
Google Classroom recurso tecnológico en la enseñanza-aprendizaje de las Reglas Básicas de Acentuación con estudiantes de Séptimo de Educación General Básica de la Unidad Educativa Particular Oviedo
Full text linkProponer el uso del recurso tecnológico Google Classroom para mejorar la enseñanza-aprendizaje de la Reglas Básicas de Acentuación de Séptimo de Educación General Básica de la Unidad Educativa Particular Oviedo.Google Classroom recurso tecnológico en la enseñanza-aprendizaje de las Reglas Básicas de Acentuación con estudiantes de Séptimo de Educación General Básica de la Unidad Educativa Particular Oviedo.Licenciatur
Kif, the Maghreb and Orientalism: Cannabis and the Painters of the Catalan Countries (1860-1909)
No full textUna visión del consumo y la cultura del cannabis en Marruecos entre los años 1860 y 1909 a partir de testimonios gráficos de pintores de los Países Catalanes (Cataluña, Comunidad Valenciana e Islas Baleares) que reflejan la tradición del uso de la sociedad magrebí. Las obras de estos artistas, que viajaron al Magreb y plasmaron sus visiones personales, se convirtieron en importantes testimonios del consumo de cannabis –y también de opio– en el siglo XIX como un componente central –no anecdótico ni marginal– participaron de forma decisiva en la conformación de la imagen de la sociedad magrebí en España. Este estudio pionero también muestra la integración de la parafernalia usada para consumirla como utilería de un «orientalismo de salón» practicado por pintores que nunca viajarán al Magreb, pero que integraron esta tendencia en su obra.N/AA vision of the consumption and culture of cannabis in Morocco between the years 1860 and 1909 based on graphic testimonies of painters from the Catalan Countries (Catalonia, Valencian Country and the Balearic Islands) that reflect the tradition of use in Maghreb society. The works of these artists, who traveled to the Maghreb and embodied their personal visions, became important witnesses to the consumption of canna-bis - and also opium - in the 19th century as a central component - neither anecdotal nor marginal - they participated in a decisive way in shaping the image of Maghreb society in Spain. This pioneering study also shows the integration of the paraphernalia used to consume it as props of a «salon orientalism» practiced by painters who never traveled to the Maghreb, but who integrated this tendency into their work
Análisis de la apropiación cultural en la producción artística de los artistas contemporáneos de la ciudad de Otavalo
Full text linkAnalizar cómo se manifiesta la apropiación cultural en la producción artística de los artistas contemporáneos de la ciudad de Otavalo, y cómo influye en los procesos de preservación, transformación y resignificación de las tradiciones culturales indígenas e identidad.Ante la presente y excesiva muestra de la cultura ecuatoriana e indígena en las producciones artísticas por parte de los artistas y artesanos de la ciudad de Otavalo surge la necesidad de investigar y ahondar sobre el fenómeno de la apropiación cultural en el contexto de la ciudad debido a la creciente influencia global y constantes adaptaciones en torno a lo artesanal por parte de la comunidad indígena del cantón y, por otra parte, la incidencia de temáticas culturales y ancestrales basadas principalmente en la identidad indígena y la cultura popular del país de Ecuador. El objetivo principal de la investigación fue analizar cómo se manifiesta el fenómeno de apropiación cultural en la producción de los artistas otavaleños y cómo la misma influye dentro de los procesos de transformación, preservación y promoción cultural de la ciudad de Otavalo. Se toma como punto de inicio la búsqueda bibliográfica de la migración de los indígenas y su venta artesanal que sitúan al préstamo cultural como una herramienta de comercialización y de subsistencia por el sesgo de la sociedad ecuatoriana pasada, lo que ha relegado un valor invaluable a los productos correspondientes a las artesanías situándolos inclusive con un carácter histórico, simbólico y artístico, al ser productos que reflejan una mezcolanza con influencias externas de todo tipo pero con una identidad propia de los artesanos indígenas otavaleños. Por otro lado, en un contexto moderno la ciudad de Otavalo se ha consolidado como un epicentro en donde residen diversidad de etnias y tradiciones, lo que la ha convertido en un lugar de constante hibridación cultural desde la identidad indígena hasta las producciones artísticas de la comunidad Kichwa y de los artistas mestizos de la ciudad; obras que albergan singularidades, estilos, adopciones y reinterpretaciones en torno a las artes tradicionales y modernas con una misma finalidad: posicionar el arte, la cultura popular y ancestral ecuatoriana en espacios globales y conformar un sentido colectivo en donde se promulgue un arte social, colectivo, identitario y también exista el artista individual quien, por su técnica y estilo, posicione de la misma manera la biodiversidad de tradiciones ecuatorianas en los espacios contemporáneos artísticos, influyendo notablemente en los procesos transculturales del país.Licenciatur
Rediseño y optimización de los procesos del área comercial en la Empresa Eléctrica Regional Norte Emelnorte, en base a la Norma ISO 9001:2015
Full text linkRediseñar los procesos del área comercial en la Empresa Eléctrica Regional Norte en base a la norma ISO 9001:2015.La investigación titulada Rediseño y optimización de los procesos del Área Comercial en la Empresa Eléctrica Regional Norte Emelnorte, en base a la norma ISO 9001:2015 abordó la problemática de procesos obsoletos en el departamento comercial de Emelnorte, afectando la satisfacción del cliente y la eficacia del servicio. El objetivo principal fue rediseñar estos procesos alineándolos con la norma ISO 9001:2015, logrando evidenciar que efectivamente se mejoró la calidad del servicio, a través de una metodología que combinó enfoques cualitativos y cuantitativos, incluyendo entrevistas y encuestas; se utilizó un método descriptivo con investigación bibliográfica y de campo, abarcando una muestra de 384 usuarios y 5 trabajadores, dentro de los resultados, se reveló que la implementación de la norma ISO 9001:2015, ayudó en la estandarización de los procesos, además de optimizar recursos y mejorar la satisfacción de los clientes. Por otro lado, se identificaron oportunidades de mejora en la eficiencia y eficacia de las operaciones internas del área comercial. En conclusión, la integración de la ISO 9001:2015 fue fundamental para el éxito y crecimiento sostenible de Emelnorte, fortaleciendo su competitividad y prestigio en el mercado.Maestrí
Evaluación de riesgos en la infraestructura crítica de la Cooperativa de Ahorro y Crédito Mercedes Cadena Ltda para la mitigación de amenazas apoyado en la metodología de la NIST SP 800 – 30
Full text linkEvaluar mecanismos de seguridad aplicando la metodología de la NIST SP 800 – 30 para la mitigación de vulnerabilidades y amenazas en la infraestructura crítica de la Cooperativa de Ahorro y Crédito Mercedes Cadena LTDA.El presente trabajo tuvo como objetivo evaluar mecanismos de seguridad aplicando la metodología de la NIST SP 800 – 30 para la mitigación de vulnerabilidades y amenazas en la infraestructura crítica de la Cooperativa de Ahorro y Crédito Mercedes Cadena LTDA. Se inició con la identificación y clasificación de los activos tecnológicos, considerando su nivel de criticidad e impacto dentro de los procesos de la institución. A partir de esta información, se elaboró una matriz de riesgos visualizara los niveles de riesgo y determinar así los activos con mayor vulnerabilidad. Con los activos con riesgo igual o superior al 48%, se diseñó un plan integral de ciberseguridad que incluye estrategias de mitigación, políticas de seguridad informática y procedimientos internos para reducir la probabilidad de incidentes y riesgos. Este plan fue validado con la creación de entornos de prueba en donde se implementaron configuraciones que se siguieren en si en las mismas guías que fueron diseñadas en el desarrollo de este trabajo donde parte con temas como la segmentación de red, políticas de acceso y control, servicios web y de base de datos protegidos, y medidas de seguridad que garantizan la continuidad operativa de los sistemas críticos. Se instauraron algunas sugerencias que fortalecerán la estructura de red critica de la cooperativa tomando en cuenta tiempos de gestión de forma inmediata y a largo plazo impulsando así una cultura de seguridad informática y ciberseguridad que sea activa dentro de la institución para evitar a futuro posibles daños o riesgos. En conclusión, la NIST SP 800-30 facilitó una visión del estado actual de la infraestructura crítica y ofreció una base sólida para implementar medidas preventivas y correctivas que resguarden la información y los servicios esenciales de la institución.Ingenierí
Learning styles and academic performance in engineering students: A pre- and pos-pandemic bibliometric study
No full textLa relación entre los estilos de aprendizaje y el rendimiento académico ha ganado atención significativa, especialmente en ingeniería, ya que es importante en la mejora de la calidad del proceso. Este estudio tiene como objetivo proporcionar un análisis bibliométrico integral de las tendencias de investigación en este campo, centrándose en los períodos pre y pospandémicos. Método: se analizaron un total de 1397 artículos de la base de datos Scopus, utilizando el software VOSviewer para mapear la producción científica hasta 2023. El análisis se dividió en dos períodos: 2016-2019 y 2020-2023, identificando clústeres de investigación centrados en los estilos de aprendizaje, el rendimiento académico y la creciente importancia del e-learning pospandemia. Resultados: se identificaron cinco clústeres principales entre 2016 y 2019, incluidos los estilos de aprendizaje, el desarrollo de instrumentos de evaluación, los aspectos psicológicos, el desarrollo curricular y el aprendizaje general. En el período pospandémico, surgieron tres clústeres dominantes, centrados en los estilos de aprendizaje, el rendimiento académico y el e-learning. El análisis de coautoría reveló cambios en los patrones de colaboración, con una mayor cooperación global, particularmente en Estados Unidos, China y España durante el período 2020-2023. Conclusiones: el estudio destaca la creciente relevancia de la investigación sobre los estilos de aprendizaje y el cambio hacia el aprendizaje remoto, provocado por la pandemia. Estos hallazgos resaltan la necesidad de una mayor exploración de estrategias de enseñanza adaptativas a las diversas preferencias de aprendizaje en el cambiante panorama educativo.N/Ahe relationship between learning styles and academic performance has gained significant attention, particularly in engineering education, as it plays an important role in enhancing the quality of the learning process. This study aims to provide a comprehensive bibliometric analysis of research trends in this field, focusing on pre- and post-pandemic periods. Method: a total of 1397 articles from the Scopus database were analyzed using VOSviewer software to map the scientific production until 2023. The analysis was divided into two periods: 2016-2019 and 2020-2023, identifying clústers of research focused on learning styles, academic performance, and the growing importance of e-learning post-pandemic.Results: five main clústers were identified between 2016-2019, including learning styles, the development of evaluation instruments, psychological aspects, curricular development, and general learning. In the post-pandemic period, three dominant clústers emerged, focused on learning styles, academic performance, and e-learning. Co-authorship analysis revealed changes in collaboration patterns, with increased global cooperation, particularly in the United States, China, and Spain during the 2020-2023 period. Conclusions: the study highlights the increasing relevance of research on learning styles and the shift toward remote learning triggered by the pandemic. These findings underscore the need for further exploration of adaptive teaching strategies to diverse learning preferences in the evolving educational landscape
Actividades lúdicas para el desarrollo de las prácticas corporales expresivo-comunicativas en la formación integral en estudiantes del décimo “A” de educación general básica superior de la Unidad Educativa “Luis Leoro Franco”
Full text linkAnalizar la influencia de las actividades lúdicas en el desarrollo de las prácticas expresivo-comunicativas como aporte a la formación integral de los estudiantes del Décimo “A” de la Unidad Educativa “Luis Leoro Franco”.La presente investigación busca en el siglo XXI que exista una mayor innovación en los estudiantes mejorado su creatividad, comunicación y la interacción entre compañeros a través de las actividades lúdicas, lo cual se fundamenta en la importancia de integrar el juego como una herramienta pedagógica que permite a los estudiantes a expresarse, comunicarse y relacionarse de manera más activa y obtener un aprendizaje significativo; el objetivo principal fue Analizar la incidencia de las actividades lúdicas en el desarrollo de las prácticas expresivo-comunicativas como aporte a la formación integral de los estudiantes del Décimo “A” de la Unidad Educativa “Luis Leoro Franco”; el estudio de esta investigación se desarrolló bajo un enfoque mixto, con un diseño no experimental de tipo descriptivo para lo cual se aplicó una encuesta a docentes y estudiantes que reconocen el valor de las actividades lúdicas para mejorar las habilidades cognitivas, sociales y emocionales; donde se identificó debilidades en el uso de estrategias y se elaboró una propuesta alternativa con actividades lúdicas para fomentar la formación integral. Se concluyo que el uso de estas actividades lúdicas favorece el desarrollo integral de los estudiantes mejorando su capacidad de expresarse con libertad y entusiasmo, se recomienda incluir actividades lúdicas de manera constante ya que ayudan a los estudiantes aprender de manera significativa, divertida y participativa fomentando así la formación integral en los estudiantes.Licenciatur
Eating Habits, Alcohol Consumption and Nutritional Status Among Adolescents in Ecuador
No full textLa adolescencia constituye una de las etapas más vulnerables en el ciclo de la vida, la adquisición de hábitos tóxicos como el consumo de alcohol y una dieta poco saludable, entre otros, puede afectar negativamente al crecimiento y desarrollo del adolescente. Fue un estudio descriptivo, transversal y correlacional con enfoque cuantitativo; a través del cual se identificaron los hábitos alimentarios, el consumo de alcohol y el estado nutricional en un grupo de estudiantes de bachillerato de la Unidad Educativa “Alfredo Pérez Guerrero” del cantón Otavalo, en Ecuador. Para evaluar el estado nutricional se utilizaron indicadores antropométricos como el índice de masa corporal para la edad (IMC/edad), y talla para la edad, en 89 estudiantes entre hombres y mujeres de 14 a 18 años. La población conformada en su mayoría por mujeres (68.5%), de etnia mestiza e indígena casi a la par; el 55% tiene hábitos alimentarios poco y nada saludables, el 11% presenta riesgo medio y alto de consumo de alcohol; el 20% presentó sobrepeso y obesidad, y 22.4% retardo en talla. Este estudio no encontró relación entre los hábitos alimentarios y el estado nutricional, ni con el consumo de alcohol en los adolescentes de esta unidad educativa (p = > 0.05).N/AAdolescence is one of the most vulnerable stages in the life cycle, the acquisition of toxic habits such as alcohol consumption and an unhealthy diet, among others, can negatively affect the growth and development of adolescents. It was a descriptive, cross-sectional and correlational study with a quantitative approach; through which eating habits, alcohol consumption and nutritional status were identified in a group of high school students from the "Alfredo Pérez Guerrero" Educational Unit of the Otavalo canton, in Ecuador. To evaluate the nutritional status, anthropometric indicators such as body mass index for age (BMI/age), and height for age, were used in 89 students between men and women from 14 to 18 years old. The population was made up mostly of women (68.5%), of mestizo and indigenous ethnicity almost equally; 55% do not have healthy eating habits, 11% have a medium and high risk of alcohol consumption; 20% were overweight or obese, and 22.4% had stunted growth. This study found no relationship between eating habits and nutritional status, or with alcohol consumption in adolescents in this educational unit (p = > 0.05)
Estrategias psicoeducativas para mejorar la atención en niños con TDAH de 6 a 10 años en integra centro terapéutico
Full text linkImplementar un plan de estimulación en atención basado en estrategias psicoeducativas para niños de 6 a 10 años con TDAH en Integra Centro Terapéutico.La presente investigación tuvo como objetivo implementar un programa de intervención psicoeducativa orientado a mejorar la atención sostenida y selectiva en niños diagnosticados con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH), con edades entre 6 y 10 años, que asistían a Integra Centro Terapéutico. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, con un diseño cuasi-experimental de tipo pretest-postest, sin grupo de control. Se trabajó con una muestra de 30 niños que cumplían con los criterios clínicos y asistían regularmente al centro.Licenciatur