University of Zagreb Faculty of Teacher Education - Digital repository
University of Zagreb Faculty of Teacher Education - Digital repositoryNot a member yet
4576 research outputs found
Sort by
Lifestyle and nutritional state of preschool children
No full textRazdoblje predškolskog uzrasta ključno je za formiranje zdravih životnih navika. U ovoj fazi djeca usvajaju obrasce ponašanja i navike koje ih prate ostatak života. Suvremeni način života, obilježen sjedila kim navikama i nezdravom prehranom, pridonosi porastu broja pretile djece što postaje sve veći problem. Pretilost u dječjoj dobi ima duboke posljedice na fizičko zdravlje te donosi i psihološke posljedice. Povećana smrtnost u kasnijem životu također je povezana s pretilošću koja počinje u djetinjstvu. Među glavnim uzrocima isti u se faktori iz okoline, uključuju i društvenu i obiteljsku dinamiku koja promiče sjedilački način života. Dostupnosti i popularnost brze, kalorične i nutritivno siromašne hrane dodatno otežavaju održavanje zdrave tjelesne težine. Istovremeno, tjelesna je aktivnost svedena na minimum zbog problema tehnologije i ekrana, na kojem djeca provode većinu svog slobodnog vremena.
Ovaj se rad bavi proučavanjem povezanosti između stila života i stanja uhranjenosti predškolske djece naglašavaju i važnost prevencije pretilosti od najranije dobi. Kroz promicanje pravilne prehrane, poticanja dovoljne tjelesne aktivnosti te smanjenje vremena provedenog pred ekranima, može se posti i pozitivan učinak na zdravlje djeteta i njegovu tjelesnu težinu. Uloga je predškolskih ustanova također ključna u stvaranju poticajnog okruženja koje podržava zdrav način života, što u konačnici doprinosi smanjenju rizika od pretilosti i promicanju zdravlja u kasnijem životu. Ističe se važnost igre kao dječje najbitnije aktivnosti te ovaj rad donosi primjere igara koje mogu poslužiti u promicanju tjelesne aktivnosti.The period of preschool age is crucial for the formation of healthy lifestyle habits. At this stage, children adopt patterns of behavior and habits that follow them for the rest of their lives. The modern way of life, characterized by sedentary habits and unhealthy diet, contributes to the increase in the number of obese children, which is becoming an increasing problem. Childhood obesity has profound consequences for physical health and brings psychological consequences as well. Increased mortality in latter life is also associated with childhood-onset obesity. Environmental factors stand out among the main causes, including social and family dynamics, which promote a sedentary lifestyle. The availability and popularity of fast, calorie- and nutritionally poor foods make it even more difficult to maintain a healthy body weight. At the same time, physical activity is reduced to a minimum due to the problems of technology and screens, on which children spend most of their free time.
This paper deals with the study of the connection between lifestyle and nutritional status of preschool children, emphasizing the importance of obesity prevention from an early age. By promoting proper nutrition, encouraging sufficient physical activity and reducing the time spent in front of screens, a positive effect on the child's health and body weight can be achieved. The role of preschool institutions is also crucial in creating a stimulating environment that supports a healthy lifestyle, which ultimately contributes to reducing the risk of obesity and promoting health in later life. The importance of play as children's most important activity is emphasized, and the paper provides examples of games that can be used to promote physical activity
Composer And Music Pedagogue Miroslav Magdalenić
No full textU ovom diplomskom radu opisan je život profesora Miroslava Magdalenića, skladatelja i dirigenta. Ukratko je opisan njegov školski život, djetinjstvo, razdoblja njegovog studiranja i posla. Nadalje, spomenuti su najveći skladatelji Međimurja uz Miroslava Magdalenića, Josip Štolcer Slavenski, Vinko Žganec te Fortunat Pintarić. U tom poglavlju kratko saznajemo o svakom skladatelju, što ih čini posebnim za Međimurje te kako su svojim radom pridonijeli kulturi i društvu. Njihove skladbe i pjesme odišu međimurskom kajkavštinom, govorom i životom ljudi, a svoju inspiraciju crpe iz međimurski pejzaža, prizora teško života ljudi i njihovi narodni popijevki. Važan dio Magdalenićevog života je i njegov skladateljski rad kojom je obilježio utjecaj međimurske narodne glazbe. Opisane su skladbe koje su Magdalenića učinile posebnim. Osim što je bio veliki skladatelj, pokazao se i kao dobar učitelj. U tom je dijelu saznajemo kako je Magdalenić bio volje učitelj i da je svoje znanje prenio na mnoge studente. Miroslav Magdalenić je svoj veliki doprinos dao i kao glazbeni pedagog pišući različite udžbenike za potrebe održavanja nastave instrumenta i solfeggia. U ovom radu još su opisani susreti s velikanima, kao što su Josip Štolcer Slavenski, Zoltán Kodály i drugi. Na njegovu osnovana je Umjetnička škola u Čakovcu koja danas nosi njegovo ime. Ukratko u radu saznajemo nešto više o povijesti te umjetničke škole. Za društveni život Miroslav Magdalenić nije odvajao mnogo vremena što možemo vidjeti u širini njegova skladateljskog opusa te pedagoških članaka i udžbenika, no za vrijeme svog studiranja upoznaje dirigenta Rajtera Lajič, dirigenta talijanskog podrijetla Sergia Failoni i pijanisticu hrvatskog podrijetla Zdenku Tičarić.This thesis describes the life of Professor Miroslav Magdalenić, composer and conductor. His school life, childhood, periods of his studies and work are briefly described. Furthermore, the greatest composers of Međimurje were mentioned, along with Miroslav Magdalenić, Josip Štolcer Slavenski, Vinko Žganec and Fortunat Pintarić. In this chapter, we briefly learn about each composer, what makes them special for Međimurje and how they contributed to culture and society with their work. Their compositions and songs exude the Međimurje Kajkavian dialect, speech and life of people, and they draw their inspiration from the Međimurje landscape, scenes of the difficult life of people and their folk songs. An important part of Magdalenić's life is his work as a composer, which marked the influence of Međimurje folk music. The compositions that made Magdalenić special are described. In addition to being a great composer, he also proved to be a good teacher. In that part, we learn that Magdalenić was a willing teacher and that he passed on his knowledge to many students. Miroslav Madalenić also made a great contribution as a music pedagogue by writing various textbooks for the purpose of teaching instruments and solfeggio. This paper also describes encounters with great people, such as Josip Štolcer Slavenski, Zoltán Kodály and others. The Art School in Čakovec was founded on his behalf, which today bears his name. In short, we learn more about the history of this art school. Miroslav Magdalenić did not spare much time for his social life, which can be seen in the breadth of his compositional opus and pedagogical articles and textbooks, but during his studies he met the conductor Rajter Lajič, the conductor of Italian origin Sergio Failoni and the pianist of Croatian origin Zdenka Tičarić
Attitudes of students towards physical exercise
No full textDjetetu je za cjeloviti razvoj potrebna i tjelesna aktivnost. Zbog toga dijete treba poticati na tjelesno vježbanje. Tjelesno vježbanje pospješuje djetetove motoričke sposobnosti, stvara pozitivnu sliku djeteta o samome sebi, pozitivno djeluje na mentalno zdravlje i zdravlje općenito. Važno je poticati djecu kroz nastavu Tjelesne i zdravstvene kulture da se redovito bave tjelesnim vježbanjem i izvan škole te da razviju pozitivan stav prema vježbanju. Veliku ulogu u tome imaju obitelj i društvo koji utječu na stav djeteta prema tjelesnom vježbanju. Cilj je da dijete razvije zdrave navike koje će ga pratiti kroz čitav život.
Ovaj diplomski rad nastoji ispitati stavove učenika i učenica osnovnoškolske dobi o tjelesnom vježbanju. Za potrebe istraživanja korištena je anonimna anketa koja sadrži deset pitanja. Istraživanje je provedeno u tri druga razreda, odnosno tri osnovne škole u Gradu Zagrebu: Osnovna škola Antuna Branka Šimića, Osnovna škola Žuti brijeg i Osnovna škola Ante Starčevića. Uzorak je obuhvatio 49 učenika, a od toga je ispitano 25 učenika i 24 učenice. Nakon analize rezultata ankete, utvrđeno je da 60% učenika i učenica ima pozitivan stav prema tjelesnom vježbanju. Analizirani su i zasebni odgovori učenika i učenica, te su rezultati pokazali kako učenice imaju pozitivniji stav o tjelesnom vježbanju u usporedbi s učenicima. Također, posebna pažnja posvećena je vođenju higijene nakon tjelesnog vježbanja. Tvrdnju koja glasi „Nakon tjelesnog vježbanja važno je provesti brigu o osobnoj higijeni (okupati se, oprati odjeću u kojoj smo trenirali...)“ 42% učenica i 36% učenika označilo je izjavom „slažem se“, a 46% učenica i 56% učenika izjavom „potpuno se slažem“. To znači da većina učenika smatra kako je vođenje osobne higijene izrazito bitno.Physical activity is crucial for the holistic development of a child. Therefore, children should be encouraged to engage in physical exercise. Physical exercise enhances children's motor skills, fosters a positive self-image, positively impacts mental health, and contributes to overall well-being. It is important to promote physical activity among children through Physical and Health Education classes both in and outside of school to develop a positive attitude towards exercise. Family and society play a significant role in shaping children's attitudes towards physical exercise. The goal is for children to develop healthy habits that will accompany them throughout their lives.
This master's thesis aims to examine the attitudes of elementary school students towards physical exercise. An anonymous survey consisting of ten questions was used for the research. The study was conducted in three second-grade classes across three elementary schools in the city of Zagreb: Antun Branko Šimić Elementary School, Žuti brijeg Elementary School, and Ante Starčević Elementary School. The sample consisted of 49 students, including 25 boys and 24 girls. After analyzing the survey results, it was found that 60% of students have a positive attitude towards physical exercise. Separate responses from male and female students were analyzed, revealing that girls generally have a more positive attitude towards physical exercise compared to boys. Additionally, particular attention was given to personal hygiene practices following physical exercise. Regarding the statement "After physical exercise, it is important to take care of personal hygiene (take a bath, wash the clothes we trained in...)", 42% of girls and 36% of boys agreed, while 46% of girls and 56% of boys completely agreed. This indicates that the majority of students consider personal hygiene to be extremely important
Extended Stay Of Primary School Students
No full textDanašnji ubrzan tempo življenja donosi brojne izazove u školi, ali i u obiteljima. Sve više roditelja radi i javlja se potreba za zbrinjavanjem djece. Samim time, javlja se potreba za organizacijom produženog boravka u školama. Tema je ovoga diplomskog rada Produženi boravak učenika razredne nastave osnovne škole. Rad se sastoji od dva dijela. Prvi je dio rada teorijski. Drugi dio rada posvećen je kvantitativnom istraživanju. Teorijskim dijelom rada obuhvaćene su bitne sastavnice produženog boravka, od povijesti produženog boravka, organizacije pa sve do važne uloge učitelja koji radi u produženom boravku. Na temu ovog diplomskog rada Produženi boravak učenika razredne nastave osnovne škole, kao što je već navedeno, provedeno je kvantitativno istraživanje. Cilj istraživanja bio je saznati opći stav roditelja učenika o produženom boravku u školama koje nemaju organiziran produženi boravak te dobiti podatak je li osnovnim školama bez produženog boravka potreban produženi boravak. U ovome istraživanju dobrovoljno je sudjelovalo 57 ispitanika jedne seoske škole u Republici Hrvatskoj koja nema organiziran produženi boravak. Za provedbu ovog istraživanja sastavljen je anketni upitnik koji se sastoji od dva dijela. U prvome dijelu anketnog upitnika podatci koje je bilo potrebno upisati odnosili se na sociodemografska obilježja ispitanika. Drugi dio anketnog upitnika sastojao se također od dva dijela. Prvi dio drugoga dijela upitnika sastojao se od devet pitanja, dok se drugi dio sastojao od Likertove skale od sedam pitanja.Today's fast-paced lifestyle brought numerous challenges to schools and families too. More and more parents are employed, and there is a great need to take care of their children after regular school classes. As a result, there is a need to organize an extended stay in schools The subject of this master's thesis is the Extended stay of primary school students. The thesis itself consists of two parts. The first part is theoretical. The second part is devoted to quantitative research. The theoretical part encompasses major components of extended stay, the history of extended stay, organization, all the way to an important part of the teacher who works in extended stay. Quantitative research was conducted on the subject of this diploma thesis, Extended stay of primary school students, as already mentioned. The aim of the research was to find out the general attitude of parents of students about extended stay in schools that do not have organized extended stay and to obtain information on whether elementary schools without extended stay need extended stay. 57 respondents from a rural school in the Republic of Croatia, which does not have an organized extended stay, voluntarily participated in this research. For the implementation of this research, a questionnaire consisting of two parts was compiled. In the first part of the questionnaire, the data that had to be entered related to the socio-demographic characteristics of the respondents. The second part of the questionnaire also consisted of two parts. The first part of the second part of the questionnaire consisted of nine questions, while the second part consisted of a Likert scale of seven questions
Stress Among Primary School Teachers
No full textUčitelji se svakodnevno susreću s neprimjerenim ponašanjem ili nedisciplinom u razredu koji mogu stvarati nelagodu i stres. Stoga se u ovome radu govori o stresu koji se definira kao stanje fizičke i psihičke napetosti pod utjecajem poremećene psihofizičke ravnoteže. Također, navode se i stresori te njihova podjela, a stresore dijelimo na fizičke (velika vrućina), socijalne (siromaštvo) i psihološke (sukobi na radnome mjestu). Neki od najčešćih stresnih činitelja u radnome su okruženju vremenski pritisak rokova, preopterećenost i loši odnosi sa suradnicima. Vrlo je bitna sposobnost uočavanja i imenovanja stresa kako bi se pronašli postupci kojima će se stresne situacije prevladati. Isto tako, velika se pozornost u radu posvećuje stresu u učiteljskoj profesiji i tome kako njime upravljati i suočavati se s njime. Učiteljska se profesija smatra izuzetno stresnom djelatnosti što su dokazala razna istraživanja. Neke od strategija za upravljanje stresom su vježbanje, opuštanje te razvijanje i održavanje zdravih prijateljstva i odnosa. Posljedice stresa mogu se podijeliti na tjelesne posljedice (bolesti štitnjače), fizičke posljedice (osjećaj krivnje) i socijalne posljedice (alkoholizam). U sklopu rada provedeno je istraživanje kako bi se ispitalo postoji li razlika u percepciji stresa kod osnovnoškolskih učiteljica/učitelja s obzirom na spol, staž, mjesto rada te rad u razrednoj ili predmetnoj nastavi. Podaci su se prikupljali putem online anketnog upitnika na području Republike Hrvatske, a u anketi je sudjelovao 591 ispitanik. Rezultati su pokazali kako osnovnoškolski učitelji svoje zanimanje percipiraju stresnim (M = 3,77). Utvrđena je i prisutnost statistički značajne razlike u percepciji stresa s obzirom na spol (p = 0,003), s time da učiteljice percipiraju veću razinu stresa od učitelja. Iz rezultata je vidljivo kako ne postoji razlika u percepciji stresa kod osnovnoškolskih učitelja s obzirom nastaž, mjesto rada te rad u predmetnoj ili razrednoj nastavi.School teachers usually handle unappropriate behaviours of students or lack of discipline in a classroom, which can lead to unpleasantness and stress. This graduation thesis is speaking about stress, which can be defined as a state of physical and psychical tension that has been influenced by psychophysical disbalance. Onwards, there are mentioned stressors and their division on physical stressors (heat), social stressors (poverty) and psychological stressors (workplace conflicts). Some of the most frequent stress factors in a workplace are time pressure connected to deadlines, work overload and dissatisfactory colleague interactions. One of the first step to find methods in order to overcome stress situations is to perceive and recognise stress. Equally, a lot of attention in workplace is given to stress at the teaching profession and how to manage and face it. A lot of research represented in this thesis describes the teaching profession as a stressful. Some of the strategies for managing stress are training, relaxation and developing and maintaining healthy friendships and interactions in general. Consequences of stress can be divided as a pyhisical consequences (tyroid disaeases), psychical consequences (feeling of guilt) and social consequences (alcoholism). As a part of this thesis there has been carried out an research, whose main goal was to examine if there is a difference in the perception of a stress between primary and secondary school female and male teachers considering gender, workplace and being a primary or secondary school teacher. Data has been collected by online questionnaire throughout Republic of Croatia, and 591 participant have been taking part in it. Results indicate that school teachers have perceiving their proffesion as a stressful (M = 3,77). There has been determined statistically significant difference at perception of a stress throughout gender (p = 0,003) and female teachers are mentioning higher stress level than male teachers. Results show that there is no difference at stress perception by primary and secondary school teachers connected to years of working experience, their workplace or work in primary and secondary school
Teachers' Perception Of E-register: Evaluations Of Advantages, Challenges And Potentional Improvements
No full textSuvremene tehnologije igraju ključnu ulogu u transformaciji obrazovnog sustava, uključujući alate poput e-Dnevnika koji je implementiran putem platforme CARNet. Primjenom informacijsko-komunikacijske tehnologije, e-Dnevnik omogućava učiteljima, učenicima i roditeljima lakši pristup školskim podacima i poboljšava organizaciju nastave. Ovaj rad analizira percepciju i iskustva korisnika e-Dnevnika te istražuje mogućnosti daljnjeg unapređenja ovog sustava. Postoje dvije glavne komponente rada: teorijski i istraživački dio. U teorijskom dijelu rada se analizira kontekst i značaj digitalizacije školskog sustava, dok istraživački dio prikazuje rezultate anketa provedenih među učiteljima. Rezultati pokazuju da su učitelji uglavnom zadovoljni korištenjem e-Dnevnika, ističući brojne prednosti poput smanjenja papirologije, poboljšanja organizacije školskih aktivnosti i transparentnosti podataka. Međutim, identificirani su i izazovi poput tehničkih poteškoća i potrebe za dodatnom edukacijom korisnika. Učitelji su dali korisne prijedloge za poboljšanje e-Dnevnika, uključujući bolju tehničku podršku, razvoj novih funkcionalnosti i prilagodbu specifičnim potrebama škola. Zaključci istraživanja ukazuju na to da e-Dnevnik, unatoč određenim izazovima, ima pozitivan utjecaj na obrazovni sustav. S daljnjim unapređenjem, e-Dnevnik bi mogao postati ključni alat u modernizaciji i digitalizaciji školstva čime bi se dodatno unaprijedila kvaliteta obrazovanja u Hrvatskoj.Modern technologies play a key role in the transformation of the education system, including tools such as e-register, which was implemented through the CARNet platform. Through the application of information and communication technology, e-register allows teachers, students and parents easier access to school data and improves the organization of classes. This paper analyzes the perception and experiences of e-register users and explores the possibilities of further improvement of this system. There are two main components of the work: theoretical and research part. The theoretical part of the paper analyzes the context and significance of digitalization of the school system, while the research part presents the results of surveys conducted among teachers. The results show that teachers are mostly satisfied with the use of e-registers, highlighting numerous advantages such as reducing paperwork, improving the organization of school activities and data transparency. However, challenges were also identified, such as technical difficulties and the need for additional user education. Teachers gave useful suggestions for improving the e-register, including better technical support, development of new functionalities and adaptation to the specific needs of schools. The research conclusions indicate that e-register, despite certain challenges, has a positive impact on the education system. With further improvement, e-register could become a key tool in the modernization and digitalization of education which would further improve the quality of education in Croatia
Cultural Heritage Of Lepoglava
No full textKulturna baština predstavlja bogatstvo ljudskog naslijeđa koje se prenosi s generacije na generaciju. Ona obuhvaća sve aspekte ljudske aktivnosti, od arhitekture i umjetnosti do jezika, običaja i tradicija. Kulturna baština nije samo materijalna, poput spomenika, građevina ili umjetničkih djela, već obuhvaća i nematerijalne elemente poput jezika, plesa, obreda i priča. Važnost kulturne baštine proteže se izvan estetskog užitka i simboličnih vrijednosti. Ona ima ključnu ulogu u oblikovanju identiteta zajednica, očuvanju kolektivnog pamćenja te promicanju razumijevanja i dijaloga među kulturama. Očuvanje kulturne baštine važno je, ne samo zbog poštovanja prošlosti, već i zbog njezine uloge u oblikovanju budućnosti, potičući kreativnost, inovacije i održivi razvoj. Grad Lepoglava, smješten u Hrvatskoj, obiluje bogatom kulturnom baštinom koja seže kroz različite povijesne i umjetničke slojeve. Njegova kulturna baština obuhvaća raznolike elemente kao što su povijesne građevine, poput pavlinskog samostana, tradicijski obrti, folklorna baština te umjetnička djela Ivana Krstitelja Rangera. Jedan od najznačajnijih elemenata kulturne baštine Grada Lepoglave jest Lepoglavski zatvor, koji datira još iz 19. stoljeća i predstavlja arhitektonski i povijesni spomenik od velikog značaja. Osim toga, Lepoglava je poznata po svojoj tradiciji tekstilne industrije, posebno proizvodnji čipke, čija se izrada prenosi s generacije na generaciju, a također je uvrštena na UNESCO-vu listu nematerijalne baštine. Folklorna baština Grada Lepoglave obiluje tradicionalnim plesovima samog KUD-a Lepoglavski pušlek koji kroz svoje predstave njeguje i lepoglavski govor, zatim običaje i narodne nošnje koje čuvaju identitet lokalnog stanovništva. Također, umjetnička scena grada obiluje različitim manifestacijama, galerijama i umjetničkim događanjima koja doprinose kulturnom životu regije. Kroz očuvanje i promociju svoje bogate kulturne baštine, Grad Lepoglava nastoji očuvati svoj identitet, potaknuti turizam te doprinijeti kulturnoj raznolikosti Hrvatske. Međutim, kulturna baština suočava se s brojnim izazovima, uključujući urbanizaciju, industrijalizaciju, klimatske promjene, sukobe i ekonomske pritiske. Stoga je važno ulagati u njezino očuvanje kroz mjere, kao što su: restauracija, edukacija, zakonodavstvo i međunarodna suradnja. Ukratko, kulturna baština predstavlja ključni dio identiteta i bogatstva ljudskog društva te zahtijeva pažnju i brigu kako bi se sačuvala za buduće generacije.Cultural heritage represents the richness of human heritage that is passed down from generation to generation. It encompasses all aspects of human activity, from architecture and art to language, customs, and traditions. Cultural heritage is not only material, such as monuments, buildings or works of art, but also encompasses intangible elements such as language, dance, rituals, and stories. The importance of cultural heritage extends beyond aesthetic pleasure and symbolic values. It plays a key role in shaping the identity of communities, preserving collective memory, and promoting understanding and dialogue between cultures. Preserving cultural heritage is important, not only because of respect for the past, but also for its role in shaping the future, fostering creativity, innovation and sustainable development. The town of Lepoglava, located in Croatia, abounds in rich cultural heritage that reaches through different historical and artistic layers. Its cultural heritage includes diverse elements such as historical buildings, such as the Pauline monastery, traditional crafts, folklore heritage and works of art by Ivan krstitelj Ranger. One of the most important elements of the cultural heritage of the City of Lepoglava is lepoglava prison, which dates to the 19th century and represents an architectural and historical monument of great importance. In addition, Lepoglava is known for its tradition of the textile industry, especially the production of lace, whose production is passed down from generation to generation, and is also included in the UNESCO list of intangible heritage. The folklore heritage of the City of Lepoglava abounds in traditional dances of the KUD Lepoglavski pušlek itself, which through its performance’s nurtures Lepoglava speech, as well as customs and folk costumes that preserve the identity of the local population. Also, the art scene of the city abounds in various manifestations, galleries and artistic events that contribute to the cultural life of the region. Through the preservation and promotion of its rich cultural heritage, the City of Lepoglava strives to preserve its identity, encourage tourism and contribute to the cultural diversity of Croatia. However, cultural heritage faces a number of challenges, including urbanization, industrialization, climate change, conflict and economic pressures. Therefore, it is important to invest in its preservation through measures, such as: restoration, education, legislation and international cooperation. In short, cultural heritage is a key part of the identity and richness of human society and requires attention and care to preserve it for future generations
Methodological organizational forms of work and effective exercise time in primary education in Sisak
No full textU ovom radu Metodički organizacijski oblici rada i efektivno vrijeme vježbanja u primarnom obrazovanju u Sisku napominje se važnost tjelesnog vježbanja i provođenja tjelesne kulture te važnost poznavanja karakteristika rasta i razvoja učenika za koje se organizira sat.
Metodički organizacijski oblici rada su ključni za postizanje brojnih ciljeva i zadataka tjelesne i zdravstvene kulture. U radu su detaljno objašnjeni frontalni, grupni oblici rada te individualni. Svaki od oblika rada ima svoje prednosti i odgovara različitim potrebama djece. Upravo primjenom metodičko organizacijskih oblika rada omogućuje se ostvarivanje duljeg efektivnog vremena, što je ključno za zdrav rast i razvoj učenika.
Istraživanjem koje je provedeno u radu pokazano je da je efektivno vrijeme vježbanja manje od stvarnog trajanja sata. Razlog tome su razni čimbenici. S obzirom na važnost i pozitivne učinke tjelesnog vježbanja, učitelj treba što bolje i kvalitetnije organizirati vrijeme na satu tjelesne i zdravstvene kulture. To se postiže pravilnim izborom odgovarajućih metodičkih organizacijskih oblika rada, pravilnim korištenjem sprava i pomagala, primjerenim izborom sadržaja te korištenjem raspoloživog prostora za vježbanje. Na taj način maksimalno se iskorištava vrijeme provedeno u kineziološkoj aktivnosti.In this paper, Methodological organizational forms of work and effective exercise time in primary education in Sisak the importance of physical exercise and the implementation of physical education are emphasized, along with the significance of understanding the characteristics of students' growth and development for who the class is organized.
Methodological organizational forms of work are crucial for achieving numerous goals and objectives of physical and health education. The paper provides a detailed explanation of frontal, group, and individual forms of work. Each form has its own advantages and takes care of the different needs of children. The application of these methodological organizational forms enables the achievement of longer effective exercise time, which is essential for the healthy growth and development of students.
The research conducted in the paper shows that effective exercise time is less than the actual duration of the class. Various factors contribute to this. Given the importance and positive effects of physical exercise, the teacher should organize the time in physical and health education classes as efficiently and effectively as possible. This can be achieved through the proper selection of appropriate methodological organizational forms of work, the correct use of equipment and aids, the appropriate choice of content, and the utilization of available space for exercise. In this way, the time spent in physical activity is maximized
Art creativity of preschool children
No full textKreativnost je osnovna odgojna vrijednost koju treba poticati i razvijati već od najranije dobi, a razvoj kreativnih sposobnosti djece na vizualno – likovnom području istovremeno utječe na razvijanje njihove kreativnosti i na druga područja, tj. djeluje na razvijanje kreativnoga mišljenja uopće. Odgojitelj predstavlja važan faktor u razvoju dječjega kreativnoga potencijala stoga je svrha ovog rada bila istražiti konceptualna uvjerenja odgojitelja o kreativnosti. U radu predstavljamo rezultate istraživanja kojim smo utvrdili kako odgojitelji definiraju kreativnost, njihova stajališta o kreativnosti djece i ulozi odgojitelja u poticanju dječje likovne kreativnosti.
Rezultati istraživanja pokazuju da odgojitelji razumiju svoju ulogu u razvijanju kreativnosti kod djece te su svjesni važnosti vlastite kreativnosti u organizaciji i provedbi odgojno-obrazovnih aktivnosti s djecom.Creativity is a basic educational value that should be fostered and developed from an early age, and the development of children's creative abilities in the visual and artistic field simultaneously impacts the development of their creativity in other areas, i.e. it impacts the development of creative thinking in general. Preschool teachers have a significant role in the development of children's creative potential, therefore the purpose of this research was to investigate teachers' conceptual beliefs about creativity. In this paper, we present the results of research whose aim was to determine how teachers define creativity, their views on children's creativity, and their role in fostering children's artistic creativity. The results of empirical research show that preschool teachers understand their role in developing creativity in children and are aware of the importance of their own creativity in the organization and implementation of educational activities with children
Parenting styles and development of preschool children and younger
No full textRoditelji u odgoju djece primjenjuju različite odgojne stilove. Roditeljski odgojni stil može se odrediti kao ozračje u kojem obitelj funkcionira i odgaja djecu. U znanstvenoj literaturi izdvojila su se četiri roditeljska odgojna stila: autoritativni, autoritarni, permisivni i indiferentni. Autoritativni roditelji kombiniraju toplinu i zahtjevnost te pružaju sigurnost, podršku i razumijevanje, potičući samopouzdanje i samostalnost kod djece. Suprotno tome, autoritarne roditelje karakterizira visoka razina kontrole i nedostatak topline, dok permisivni roditelji obiluju toplinom, ali nedostaje im nadzor. Indiferentnim roditeljima pak nedostaju i toplina i nadzor te takav njihov pristup ima štetne posljedice na razvoj djeteta. Roditelji, kao i odgojni stil koji primjenjuju, značajno utječu na cjelokupni dječji rast i razvoj. Roditeljski odgoj oblikuje djetetov pogled na život i svijet, njegovu sliku o sebi i o drugim ljudima. Cilj ovog rada je istražiti navedena četiri roditeljska odgojna stila te njihovu potencijalnu ulogu u tjelesnom, intelektualnom, socijalnom, emocionalnom i moralnom razvoju djece.Parents use different educational styles in proces of raising their children. Parenting style can be defined as the atmosphere in which the family functions and raises children. In the scientific literature, four parenting styles have been distinguished:
authoritative, authoritarian, permissive and indifferent. Authoritative parents combine warmth and demandingness and provide security, support and understanding, encouraging self-confidence and independence in children. On the contrary,
authoritarian parents are characterized by high levels of control and lack of warmth, while permissive parents are abundant in warmth but lack supervision. Indifferent parents, on the other hand, lack warmth and supervision, and their approach has harmful consequences for the child's development. Parents, as well as the educational style they apply, significantly influence the overall growth and development of children. Parental upbringing shapes the child's view of life and the world, his image of himself and others around him. This paper aims to investigate the four parenting styles and their potential role in the physical, intellectual, social, emotional and moral development of children