University of Zagreb Faculty of Teacher Education - Digital repository
University of Zagreb Faculty of Teacher Education - Digital repositoryNot a member yet
4576 research outputs found
Sort by
Tambura kao izborni predmet u prvim školskim godinama
Full text linkTambura je hrvatsko tradicijsko narodno trzalačko žičano glazbalo, koja je prošla dug i bogat razvojni put, ali je oduvijek bila i ostala naše najpopularnije narodno glazbalo s ishodištem u narodnoj glazbi. Potječući od stare tambure samice,
tambura se i još danas razvija, pretvarajući tamburašku glazbu i njene mogućnosti u jedinstvenu umjetničku i glazbenu granu današnjice. Značajnu ulogu tamburi daje Pajo Kolarić, koji je utemeljio orkestralno tamburaško muziciranje te dao umjetnički
značaj narodnom instrumentu. Dajući tamburi umjetnički polet, osnivaju se brojna tamburaška udruženja i objavljuje prva tamburaška literatura, te na taj način tambura povezuje iseljenike u tuđini sa zavičajnim tlom. Popularnost tambure u
školama sve više raste. Učenici rado sviraju u školskim tamburaškim orkestrima jer se vrlo brzo i relativno jednostavno postiže višeglasno složno muziciranje te se od mladih dana razvija ljubav prema glazbi.Suvremena tamburaška pedagogija usmjerena je na odabir obrazovnoodgojnih sadržaja kojima će se osim intelektualnih sposobnosti razvijati emotivne, moralne, estetske i radno-tehničke komponente učenika te osjećaj pripadnosti društvenoj zajednici. Upravo tako, djeca, pohađajući takav izborni predmet razvijaju glazbeni odgoj koji zauzima istaknuto mjesto u odgojno-obrazovnom procesu. Ponajviše je tu važan voditelj koji uči, savjetuje, usmjerava i oblikuje mlade svirače.Stoga je potrebno tamburu i tamburašku glazbu i dalje čuvati i njegovati, kako bi naša tradicija i dalje živjela i bila prepoznata u svijetu.Tambura is a traditional Croatian folk plucked stringed instrument, which has a long and rich development path, but it has always been and remains our most popular folk instrument originating in folk music. Derived from the old tambura samica, and during the nowadays development, tambura pushes its possibilities in the unique artistic and musical branch of the modern world. Pajo Kolarić, who founded the orchestral tamburitza music making, gave tambura the importance of artistic folk instrument. Trough the artistic verve of tambura are established numerous tamburitza associations and published the very first tamburitza literature, wich connected immigrants in a foreign land with native soil. Tambura popularity in schools is growing. Students love to play in school tamburitza orchestras because
they can quickly and relatively easily achieve greatness in playing music from an early age which is expressed trough love which they create by playing tambura.Contemporary tamburitza pedagogy is focused on the selection of
educational content in addition to intellectual skills to develop emotional, moral, aesthetic and labor and technical components. Trough this pedagogy students feel a sense of belonging to the community. Kids, who are attending such an elective course can develop music education, which occupies a prominent place in the educational process. Above all there is an important teacher who teaches, advises, directs and shapes young tambura players. Therefore we need to cherish the tambura and tambura music, in order to our traditions continue to live and be recognized in the world
Strahovi kod djece predškolske dobi
Full text linkCilj ovog završnog rada bio je objasniti što je to strah, kada se pojavljuje te koji faktori utječu na njegovo manifestiranje. Strah je prisutan kod gotovo svakog djeteta u određenom razvojnom razdoblju. Kao emocija pojavljuje se već u sedmom mjesecu djetetova života, a jedni od najčešćih strahova u toj dobi su strahovi od odvajanja i nepoznatih osoba. U predškolskoj dobi pojavljuju se brojni razvojni strahovi poput strah od mraka, strah od odvajanja, strah od životinja, socijalizacijski strahovi i brojni drugi. Neka djeca su osjetljivija i plašljivija od druge. Jerome Kagan (prema Shapiro, 2002) ističe da je preosjetljiva amigdala, emocionalni kontrolni centar mozga, glavni izazivač plašljivosti. Postoje brojni čimbenici zbog kojih su neka djeca plašljivija od druge. Nedovoljno povjerenje djeteta prema okolini može utjecati na pojavu dječjeg straha u kasnijoj dobi. Također i nedovoljna majčina briga ili angažiranost oko djeteta i razne traume mogu dovesti do zakočenosti djeteta prema okolini. Roditelji imaju veliku ulogu u prevenciji dječjih strahova. Previše zaštitnički roditelji onemogućuju djecu da se sami umire i prerastu razvojne strahove samostalno. Pedijatar Wiliam Sammons (prema Shapiro, 2002) piše u svojoj knjizi the Self-Calmed Baby (Dijete koje se zna smiriti) o dječjoj sposobnosti samosmirivanja. Postoje brojni načini prevencije strahova kod djece predškolske dobi. U zadnjem dijelu završnoga rada navedeni su i objašnjeni neki od načina prevencije; jasan razgovor sa djetetom o strahu, suočavanje djeteta sa zastrašujućim događajem, pripremanje djeteta na određene situacije, izbjegavanje zastrašujućih priča i filmova te pomoć računala.The aim of this final work was to explain what the fear is, when it occurs and what are the factors that influence its manifestation. The fear is present in nearly all children in a particular developmental period. As emotions appears already in the seventh month of the child's life, and one of the most common fears that age are fears of separation and strangers. In kindergarten age appear numerous developmental fears like fear of the dark, fear of separation, fear of animals, socialization fears and many others. Some children are more sensitive and timid than others. Jerome Kagan (by Shapiro, 2002) points out that the amygdala is hypersensitive, emotional control center of the brain, the main challenger timidity. Lack of confidence of the child in the environment can affect the appearance of children's fear at a later age. Also, the lack of maternal care or engagement around the child and various traumas can lead stiffness of the child to the environment. Parents have a major role in the prevention of children's fears. Overprotective parents prevent children to face with their own fears. Pediatrician William Sammons (by Shapiro, 2002) wrote in his book The Self-Calmed Baby (Child is known to calm) on children's ability ofself- calming. There are numerous ways of preventing anxiety in children of preschool age. In the last part of the final work are listed and explained some of the ways of prevention: A clear conversation with your child about the fear of a child coping with a frightening event, preparing the child to particular situations, avoiding the scary stories and movies, computer-aided
Dječja glazbena kreativnost u ranom i predškolskom odgoju i obrazovanju
Full text linkGlazbeni odgoj u predškolskoj ustanovi, kao i u roditeljskom domu, iznimno je bitan za poticanje dječje kreativnosti, a samim time utječe i na psihički i fizički razvoj djeteta.
U nastojanju da se što bolje objasni pojam glazbene kreativnosti kod djece rane i predškolske dobi, u ovom radu je objašnjen prije svega pojam kreativnosti općenito, kao i pojam odnosno važnost divergentnog mišljenja i kako se aktivira desna moždana hemisfera te koja je njena uloga u kreativnom razmišljanju i ponašanju djeteta. Također je objašnjen i razvoj kreativnosti kod djece rane i predškolske dobi.
Naglasak se stavlja na razvoj glazbenih sposobnosti djece. Uz to, objašnjen je pojam glazbene nadarenosti te znakovi za rano otkrivanje i razvoj nadarenosti. U razvijanju glazbene sposobnosti i nadarenosti veliku ulogu ima odgojitelj, koji je ključan i kompetentan u radu s djecom. On na razne načine potiče razvoj glazbenih sposobnosti i potiče dječje glazbeno stvaralaštvo.
Navode se i konkretni primjeri brojnih aktivnosti za razvoj glazbene kreativnosti kod djece predškolske dobi vezanih za pjevanje, slušanje, glazbene igre i sviranje na udaraljkama.Music education in preschool, as well as in the parental home, is important to encourage children's creativity, and thus affects the mental and physical development of the child.
In an effort to better explain the concept of musical creativity in children of early and preschool age, this paper explains the concept of creativity in general, as well as the concept and importance of divergent thinking and how to activate the right hemisphere, and what is its role in creative thinking and behavior of the child. The development of creativity in children of early and preschool age is also explained.
There is an emphasis on the development of music capabilities of children. In addition, the concept of musical talent is explained, and signs of early detection and development of talent. In developing musical skills and talents the important role is on preschool teachers, who must be competent in working with children. Preschool teacher in many ways encourages the development of these musical skills and encourages children's musical creativity.
There is also a list of examples of the many activities for the development of musical creativity in preschool children related to singing, listening, music games and playing percussion
Leksik govora Vratišinca
Full text linkU Međimurskoj županiji nalazi se mjesto Vratišinec. Smješteno je nekoliko kilometara
od međimurskog središta Čakovca, prema slovenskoj granici, u lijepom okolišu, a rese ga
obiteljske kuće s lijepo uređenim okućnicama.
U ovome radu predstavila sam vam naselje Vratišinec, njegovu povijest, geografske i
gospodarske posebnosti, kulturne znamenitosti te kulturno umjetničko društvo i vatrogastvo
čime se posebno dičimo. Prikazala sam, također, i povijest i razvoj školstva te crkve u selu.
Za temu diplomskog rada motivirao me moj mentor, prof.dr.sc. Đuro Blažeka koji nam je
predavao kolegij pod nazivom Kajkavsko jezično blago.Na tom smo kolegiju morali
sakupljati riječi svojega kraja. Meni se to činilo vrlo zanimljivim jer sam sakupljajući riječi za
projekt,saznala i naučila riječi koje su zastarjele i koje nisam znala.Sretna sam što sam
bogatija za još jedno iskustvo.Isto tako želim sudjelovati u očuvanju kajkavštine svoga kraja.
Pišući ovaj diplomski rad, posebno me sretnom i zadovoljnom čini što sam istraživajući
povijest svojega sela, naučila puno novih činjenica o njemu.In the suburbs of the town of Čakovec, in Međimurje county, there is a small village
named Vratišinec. It is located a few kilometres from the capital of the county of Međimurje,
near the Slovenian border in a beautiful environment with family houses and beautiful
gardens. Vratišinec, although structurally a rural village, geopolitically belongs to the town of
Čakovec.
In this thesis I am presenting Vratišinec, its history, geography, economical features, culture,
as well as its art and culture organisations and the fire service we are most proud of.In this
thesis I have also presented the history and the development of the school and the church in
thisvillage.
Prof.dr.sc. Đuro Blažeko, who taught the course titled „Kajkavsko jezično blago“(“Linguistic
treasure of the dialect kajkavski”) motivated me to write on this subject. In the course of the
lecture we had to collect words from our region. This task was very interesting, since I have
learned words I didn’t know before as they are archaic. I am happy to have le arned something
new, especially since I want to participate in the preservation of the dialect of my region.
Writing this thesis made me happy and satisfied me because I have learned a lot of facts and a
lot about the history of my village
Problemi u socijalizaciji djece: povučeno i agresivno dijete
Full text linkSvrha ovog rada je pobliže objasniti probleme u socijalizaciji djece. Problemi u socijalizaciji javljaju se kod sve više djece i bitno je da odrasli primjete promjene na vrijeme i pobrinu se za riješavanje tog problema. Agresivnost i povučenost su najčešći su problemi koji pogađaju djecu i o njima ću pisati u ovom radu. Može se dogoditi da u nekim slučajevima sam roditelj bude krivac zbog određenog ponašanja djeteta i tada je bitno reagiranje odgajatelja koji bi trebali intervenirati u takvim slučajevima. Ovim radom također želim skrenuti pozornost na nasilje u školama zbog kojeg se često žrtve takvog nasilja povuku u sebe i tu nastaje problem. Prema tome se može zaključiti da je najbitnije educiranje roditelja o takvim problemima kako bi ih uočili i pomogli u riješavati, a na odgajateljima je da pomognu toj djeci kao i da roditeljima pomognu u shvaćanju istih.The purpose of this paper is to explain the problems in the socialization of children. The problems in socialization occur in more and more children and it is important for adults to notice changes in time, and took care to solve this problem. Aggression and withdrawal are the most common problems affecting children and of them will write in the paper. It may happen that in some cases parent may be held accountable for the behaviors of the child and then the important response of educators who should intervene in such cases. This study also want to draw attention to violence in the schools for which are often the victims of such violence, withdraw into themselves and there is a problem. Therefore it can be concluded that the most important education of parents about such issues to make them noticed and helped solved, and the educators is to help these children and their parents to assist in the understanding of the same
Pravilna prehrana predškolskog djeteta - preporučeno i stvarno
Full text linkTemeljem znanstvenog istraživanja u radu se analizira pravilna prehrana predškolskoga djeteta
što je ujedno i tema ovoga rada, a zatim se preporučeni jelovnik za prehranu djece u vrtićima
uspoređuje sa stvarnim jelovniku na primjeru vrtića XY. Svrha ovoga rada je na primjeru vrtića
XY prikazati kakav jelovnik primjenjuju te koje namirnice koriste u tu svrhu. Cilj je analizirati
možebitna odstupanja stvarnoga jelovnika u vrtiću od preporučenoga jelovnika za djecu u vrtiću.
Rad je strukturiran u dva poglavlja te se ukazuje na važnost koju hrana ima za ljudsko zdravlja
pa se u tu svrhu naglašavaju razlozi zbog kojih je važno hraniti se zdravo. Zatim se prikazuje
podjela hrane na ugljikohidrate, proteine, masti, vitamine i minerale te se navode njihove
karakteristike i preporučeni dnevni unos koji je čovjeku potreban za pravilan i normalan život.
Doznaje se što znači uravnotežena prehrana i kako postići pravilnu i uravnoteženu prehranu.
Također se promatraju i neki psihološki aspekti prema hrani, a osvrće se i na vegetarijanstvo kao
način prehrane i življenja.
Poseban se naglasak stavlja na prehranu predškolske djece pa su u tu svrhu iznesene neke bitne
činjenice o prehrani dojenčadi i prehrani djece u vrtićima. Važan problem koji je danas prisutan
u svijetu jest pretilost djece, ali česti su slučajevi i onoga drugoga ekstrema odnosno
pothranjenosti kod djece što je osobito izraženo u siromašnim zemljama. U radu se spominje i
bolest dijabetesa koja se kod djece također može razviti pa se u tu svrhu spominju namirnice koje
je korisno uvrstiti u prilagođeni jelovnik dijabetičnoga djeteta. Konačno, usporedbom
preporučenoga jelovnika i stvarnoga jelovnika koji je vrtić XY primjenjivao u razdoblju od
4.5.2015. do 29.5.2015. zaključuje se o stvarnoj situaciji na terenu odnosno doznaje se koliko su
jelovnici vrtića usklađeni s preporučenim jelovnicima za prehranu djece vrtićke dobi.Based on scientific research in this paper, we analyze proper nutrition of a preschool child,
which is also topic of this paper, and then we compare recommended menu for child nutrition in
kindergartens, with actual menu in case of XY kindergarten. The purpose of this paper is to show
what kind of menu XY kindergarten applies and which groceries they use for that intent.
Therefore, the objective of this paper is to analyze any possible deviation of actual menu from
recommended menu for kindergarten children.
The paper is structured in two chapters. Thus, the paper indicates the importance of food for
human health, so for that purpose we emphasize reasons for which is important to eat healthy.
Afterwards it is shown the division of food on carbs, proteins, fat, vitamins and minerals, and it
specifies their characteristics and recommended daily intake that human body requires for proper
and normal life. We learn what balanced nutrition means and how to achieve it. We observe
psychological aspects of the food, and also vegetarianism as a way of eating and living.
Special focus in this paper is placed on nutrition of preschool children, so for that purpose some
essential facts are presented about nutrition of infants and children in kindergartens. An
important issue that is present in the world today is the obesity of children, and also, extreme
situation of child malnutrition is an often case in poor countries. Diabetes disease is also
mentioned as the possibility of developing in children, so for that purpose certain groceries are
mentioned which are useful to include in adjusted menu of a diabetic child. Finally, comparing
the recommended and the actual menu that XY kindergarten applied in a period from May 5
th
to
May 29
th
2015., we can conclude the actual situation on the field, and we learn how kindergarten
menu is coordinated with recommended nutrition menu for children of kindergarten age