Digital Repository of Music Academy
Not a member yet
3080 research outputs found
Sort by
Matej Vukić, truba : drugi dio diplomskog ispita
No full textPrvi dio snimke drugog dijela diplomskog ispita Mateja Vukića (truba), studenta Muzičke akademije Sveučilišta u Zagrebu.
Ispit je održan na Muzičkoj akademiji u Koncertnoj dvorani "Blagoje Bersa" 24. 6. 2024.
Klavirska pratnja i čembalo: Linda Mravunac-Fabijanić, umj. sav.
Gosti izvođači: Ante Labetić (violina), Lucia Lyon (violina), Matilda Matković (violina), Karla Jelena Miličević (violončelo) i Karlo Filipec (kontrabas).
Mentor: prof. art. Dario Teskera.
Program: 1. Joseph Haydn: Koncert za trubu i orkestar u Es-duru, Hob. Vlle: 1 ; 2. Georg Philipp Telemann: Koncertna sonata u D-duru za trubu, gudače i čembalo, TWV 44:1 ; 3. Carl Höhne: Slavenska fantazija
Dorian Hercigonja, trombon : drugi dio diplomskog ispita
No full textDrugi dio diplomskog ispita Doriana Hercigonje (trombon), studenta Muzičke akademije Sveučilišta u Zagrebu.
Ispit je održan na Muzičkoj akademiji u dvorani Lhotka 13. 6. 2024.
Klavirska pratnja: Linda Mravunac Fabijanić, umj. sav.
Mentor: nasl. izv. prof. art. Mario Šincek.
Program: 1. Guy Ropartz: Koncertni stavak za trombon i klavir u Es-molu ; 2. Bert Appermont: Colors ; 3. Stjepan Šulek: Sonata Vox Gabriel
Dorian Hercigonja, trombon : prvi dio diplomskog ispita
No full textPrvi dio diplomskog ispita Doriana Hercigonje (trombon), studenta Muzičke akademije Sveučilišta u Zagrebu.
Ispit je održan na Muzičkoj akademiji u dvorani Stančić 16. 4. 2024.
Klavirska pratnja: Linda Mravunac-Fabijanić, umj. sav.
Mentor: nasl. izv. prof. art. Mario Šincek.
Program: 1. Nino Rota: Koncert za trombon i orkestar ; 2. Orkestarska sol
Leonarda Okmažić, viola : diplomski ispit
No full textDiplomski ispit Leonarde Okmažić (viola), studentice Muzičke akademije Sveučilišta u Zagrebu.
Prvi dio ispita održan je na Muzičkoj akademiji u dvorani Huml 10. 6. 2024.
Program prvog dijela ispita: 1. Johann Sebastian Bach: Suita za violončelo no. 5 u c-molu ; 2. William Walton: Koncert za violu i orkestar u a-molu (II. Andante comodo – III. Vivo, con molto preciso – IV. Allegro moderato) ; 3. Carl Stamitz: Koncert za violu op. 1 u D-duru (I. Allegro).
Drugi dio ispita održan je na Muzičkoj akademiji u dvorani Lhotka 21. 6. 2024.
Program drugog dijela ispita: 1. Franz Schubert: Arpeggione sonata za violu i klavir ; 2. Boris Papandopulo: Sonata za violu i klavir (III. Scherzo) ; 3. George Enescu: Virtuozna skladba za violu i klavir
Karlo Dijanić, tuba : drugi dio diplomskog ispita
No full textDrugi dio diplomskog ispita Karla Dijanića (tuba), studenta Muzičke akademije Sveučilišta u Zagrebu.
Ispit je održan na Muzičkoj akademiji u dvorani Lhotka 13. 6. 2024.
Klavirska pratnja: Linda Mravunac-Fabijanić, umj. sav.
Mentor: prof. art. Šime Vulelija. Komentor: Mate Đuzel, nasl. ass.
Program: 1. Dumitru Ionel: Rumanian Dance No. 4 ; 2. Elizabeth Raum: Sweet Dances (Blew Tango – Dot Polka – Waltzin' Matuba – A Hard Knight's Day) ; 3. James Curnow: Symphonic variants for euphonium and band (Allegro con brio – Lento con temperamente – Presto – Adagio con calore
Filip Šeremet, trombon : prvi dio diplomskog ispita
No full textPrvi dio diplomskog ispita Filipa Šeremeta (trombon), studenta Muzičke akademije Sveučilišta u Zagrebu.
Prvi dio ispita održan je na Muzičkoj akademiji u dvorani Stančić 11. 4. 2024.
Klavirska pratnja: Linda Mravunac-Fabijanić, umj. sav.
Mentor: prof. art. Šime Vulelija. Komentor: Mate Đuzel, nasl. ass.
Program: 1. Johann Georg Albrechtsberger: Concerto per trombone alto ed archi ; 2. Orkestralna sola
Selected piano works by Croatian composers for elementary music school and their application in Solfeggio teaching
No full textOvaj diplomski rad posvećen je analizi odabranih klavirskih djela hrvatskih skladatelja za djecu osnovnoškolske dobi te njihovoj primjeni u nastavi Solfeggia u osnovnoj glazbenoj školi. Rad se bavi povezivanjem nastave Klavira i nastave Solfeggia, odnosno traženjem načina kako povezati skladbe koje učenici sviraju na nastavi instrumenta, u ovom slučaju klavira, s nastavom Solfeggia u svrhu ostvarivanja interdisciplinarnosti. Literatura hrvatskih skladatelja ponekad bude zanemarivana u nastavi glazbenih škola, odnosno ne posvećuje joj se dovoljno pažnje. Budući da se ovaj rad prvenstveno bavi primjenom primjera iz glazbene literature u nastavi Solfeggia, cilj ovog rada je promicanje veće zastupljenosti djela hrvatskih autora u istoj. S obzirom da je klavir bio i dan danas ostao najpopularniji instrument te odsjek za klavir postoji u gotovoj svakoj glazbenoj školi (i to je obično odsjek s najviše profesora i učenika) u ovom radu fokus je isključivo na klavirskoj literaturi hrvatskih autora.This thesis is dedicated to the analysis of selected piano works by Croatian composers intended for elementary school-aged children and their application in Solfeggio instruction in elementary music schools. The research focuses on integrating piano instruction with Solfeggio classes, exploring ways to connect the pieces students play during their piano lessons with their Solfeggio education, in order to achieve interdisciplinary teaching. The works of Croatian composers are sometimes overlooked in music school curricula, receiving insufficient attention. Since this thesis primarily addresses the use of examples from musical literature in Solfeggio instruction, its goal is to promote greater inclusion of works by Croatian composers. Given that the piano remains the most popular instrument and the piano department exists in every music school (typically being the department with the most teachers and students) this thesis focuses exclusively on the piano literature of Croatian composer
Vesna Palčok, violina : drugi dio diplomskog ispita
No full textDrugi dio diplomskog ispita Vesne Palčok (violina), studentice Muzičke akademije Sveučilišta u Zagrebu.
Drugi dio ispita održan je na Muzičkoj akademiji u dvorani Huml 28. 6. 2024.
Klavirska pratnja: Petra Gilming, v. umj. sur.
Mentor: izv. prof. art. Davor Philips.
Program: 1. Pavle Dešpalj: Romantični intermezzo ; 2. Johann Sebastian Bach: Sonata za violinu solo br. 1 u g-molu, BWV 1001 (Adagio – Fuga – Siciliana – Presto) ; 3. Pablo de Sarasate: Malaguena, op. 21 ; 4. Edvard Grieg: Sonata za violinu i klavir br. 3 u c-molu, op. 45 (Allegro molto ed appasionato – Allegro espressivo alla Romanza-Allegro molto-Tempo I – Allegro animato)
The pipe organ of Anton Römer in the parish church of St. Martin in Varaždinske Toplice
No full textOvaj diplomski rad donosi informacije o značajnom instrumentu austrijskog graditelja orgulja Antona Römera - orguljama u župnoj crkvi sv. Martina u Varaždinskim Toplicama. Podaci o povijesti spomenutih orgulja u drugom poglavlju rada pružaju uvid u povijesno-društveni kontekst unutar kojeg je instrument nastao. Treće poglavlje donosi biografske podatke A. Römera, kao i podatke o njegovom djelovanju i sačuvanim instrumentima na ovim prostorima. Četvrto poglavlje donosi pregled intervencija na orguljama kroz povijest te prikaz posljednje velike restauracije izvedene 1993./94. godine.This graduation thesis provides information about the significant instrument of the Austrian pipe organ builder Anton Römer - the organ in the parish church of St. Martin in Varaždinske Toplice. Information about the history of the mentioned pipe organ in the second chapter of the thesis provides an insight into the historical and social context within which the instrument was created. The third chapter provides biographical information about A. Römer, as well as information about his activities and preserved instruments in these areas. Furthermore, the fourth chapter offers an overview of interventions on the pipe organ throughout the history, including the detailed overview of the last major restoration carried out in 1993/94
Levels of musical composition evaluation while listening to and getting to know music
No full textU ovom diplomskom radu obrađuje se kompetencija vrednovanja glazbenog djela pri slušanju i upoznavanju glazbe s naglaskom na perspektivu njezinog razvoja u visokoškolskom glazbenom obrazovanju. Kompetencija vrednovanja glazbe obuhvaća subjektivni doživljaj glazbe, opažanje njezinih objektivnih obilježja, te sloj znanja potreban za analizu glazbe. Sastoji se od nekoliko razina: afektivna, asocijativna i analitička razina, te vrednovanje u kontekstu i sinteza. U istraživanju se pokazalo da studenti glazbe, ujedno i budući nastavnici glazbe, nisu upoznati s važnosti kompetencije vrednovanja glazbe te da sami ne prolaze proces vrednovanja pri slušanju i upoznavanju glazbe. Ipak, nakon edukativnog dijela istraživanja i boljeg upoznavanja kompetencije vrednovanja glazbenog djela naglašavaju njezinu važnost na nastavi glazbe tijekom osnovnoškolskog, srednjoškolskog, ali i visokoškolskog obrazovanja.This thesis deals with the competence of evaluating a musical work during listening and getting acquainted with music, with an emphasis on the perspective of its development in higher music education. The competence of music evaluation encompasses the subjective experience of music, the perception of its objective characteristics, and the layer of knowledge necessary for music analysis. It consists of several levels: affective, associative, and analytical levels, as well as evaluation in context and synthesis. The research showed that music students, who are also future music teachers, are not familiar with the importance of music evaluation competence and do not go through the process of evaluation themselves when listening to and getting to know music. However, after the educational part of the research and a better understanding of the competence of evaluating a musical work, they emphasize its importance in music teaching during primary, secondary, and even higher education