Digital Repository of Music Academy
Not a member yet
3080 research outputs found
Sort by
Jan Plevko, klarinet : drugi dio diplomskog ispita
No full textDrugi dio diplomskog ispita Jana Plevka (klarinet), studenta Muzičke akademije Sveučilišta u Zagrebu.
Ispit je održan na Muzičkoj akademiji u dvorani Lhotka 3. 2. 2024.
Klavirska pratnja: Marina Matolić, umj. sav. Mentor: prof. art. Milko Pravdić.
Program: 1. Johannes Brahms: Sonata za klarinet i klavir u Es-duru op. 120, br. 2 ; 2. Petar Bergamo: Concerto abbreviato ; 3. Jean Françaix: Tema s varijacijama za klarinet i klavir
The Other Side of the Medal: an Analysis of Inter- and Intrapersonal Structures in Solo Music Competitions in the Field of Classical Music
No full textU ovom radu istražila sam sociološku stranu solističkih glazbenih natjecanja i način na koji natjecateljske okoline utječu na izvođače i njihove međuljudske odnose ili društveni status. Kroz teoriju kapitala Pierrea Bourdieua pokušala sam odrediti ne samo koje su koristi pohađanja solističkih glazbenih natjecanja, već i koje društvene okolnosti nekim pojedincima daju prednost pri procesu evaluacije. Osim toga, dramaturška teorija Ervinga Goffmana pomogla mi je shvatiti performativne aspekte međuljudskih odnosa na natjecanjima te koji su ostali aspekti (van onih glazbenih) ključni u evaluaciji i percepciji izvođača na natjecanjima. Provođenjem intervjua sa sedam trenutnih ili nedavno diplomiranih studenata Muzičke Akademije Zagreb, otkrila sam kako ishodi natjecanja često nisu rezultat samo izvođačevih „glazbenih“ sposobnosti; štoviše, također sam preispitala i sam pojam „glazbenih sposobnosti“. Iz razgovora sa sugovornicima vidljivo je bilo kako je zavist lajtmotiv gotovo svakog natjecanja, a koji uvelike utječe na način na koji natjecatelji međusobno komuniciraju i predstavljaju sebe jedni drugima. Ipak, moji sugovornici su zaključili kako su kompleksne društvene dinamike koje se javljaju u takvim okruženjima nužno zlo za napredak karijere i samopoboljšanje izvođača.In this research, I explored the sociological side of solo musical competitions, and the way in which competitive environments affect the performers and their interpersonal relationships or social status. Through the theory of capital by Pierre Bourdieu, I tried to determine not only the advantages of attending solo music competitions, but also the social circumstances that give some individuals an advantage in the evaluation process. Besides that, the dramaturgical theory of Erving Goffman helped me understand the performative aspects of interpersonal relationships in competitions, and what other aspects (besides musical) are key in the evaluation and perception of performers in competitions. By conducting interviews with seven current or recently graduated students of the Music Academy Zagreb, I found that the outcomes of competitions often aren't the result of only the performers „musical“ abilities; moreover, I've also reexamined the term „musical abilities“. From the interviews, it was clear that envy was a leitmotiv in almost every competition that greatly affects the way competitors communicate with each other and present themselves to one another. Nevertheless, my interlocutors have concluded that the complex interpersonal dynamics that occur in such environments are a necessary evil for career growth and the self-improvement of the performe
Ciaccona, sonata and concerto - musical forms and examples from guitar literature
No full textU ovom radu analizirana su tri glazbena oblika – Ciaccona, sonata i koncert. Rad se sastoji od četiriju poglavlja koja opisuju po jedan glazbeni oblik, primjer iz literature za klasičnu gitaru za svaki pojedini glazbeni oblik te kratke biografije skladatelja navedenih primjera.In this thesis three musical forms will be analised - Ciaccona, sonata and concerto. The thesis is made up of four chapters with each describing a musical form with a given example from the literature of classical guitar along with a short biography of the composer of the given example
Application of different intonation methods in the development of harmonic hearing in elementary music school
No full textRad se bavi razvijanjem harmonijskog sluha na nastavi Solfeggia u osnovnoj glazbenoj školi uz pomoć različitih metoda intonacije koje su predstavljene u prvom dijelu rada. U radu se, usporedno s analiziranjem Nastavnog plana i programa za nastavu Solfeggia u osnovnim glazbenim školama, navode prijedlozi i primjeri zadataka koji uključuju analiziranje harmonijskih pojmova u kontekstu Solfeggia, kao i rad na intonaciji, fokusirajući se isključivo na najraširenije metode intonacije u hrvatskoj nastavnoj praksi – relativnu i apsolutnu solmizaciju. Cilj rada je uz pomoć predstavljenih prijedloga te glazbenih primjera i zadataka što više doprinijeti poticanju dubljeg razumijevanja usvojenog nastavnog sadržaja kako bi se u konačnici pospješio razvoj harmonijskog sluha.This thesis addresses the development of harmonic hearing during Solfeggio classes in elementary music schools using various intonation methods, which are presented in the first part of the thesis. Alongside the analysis of the curriculum for Solfeggio classes in elementary music schools, the thesis provides suggestions and task examples that involve analyzing harmonic concepts in the context of Solfeggio, as well as working on intonation, focusing exclusively on the most widespread intonation methods in Croatian teaching practice – relative and absolute solmization. The aim of this thesis is to contribute to fostering a deeper understanding of the acquired teaching material through the proposed suggestions, musical examples and tasks to ultimately enhance the development of harmonic hearing
Structured learning of a piece of music
No full textPamćenje (memorija) je sposobnost zadržavanja i korištenja informacija. Notni tekst kojeg želimo naučiti, odnosno zapamtiti, obrađuje se kroz nekoliko klasificiranih vrsta memorije. Objašnjen je proces pamćenja i izložen je presjek njihovih vrsta (ovisno o funkciji i dužini retencije), nakon čega su predstavljene znanstveno dokazano efikasne metode učenja i pamćenja i kako se one preslikavaju na metodologiju vježbanja klavira. Rad je zaokružen anketom s temom istraživanja metode pamćenja učenika i studenata klavira te profesionalnih pijanista. Cilj rada bio je približiti pojam i procese pamćenja te pružiti provjerene metode efikasnog vježbanja i pamćenja željene nove skladbe.Memory is the ability to retain and use information. The musical score, which we wish to learn, or to be exact, memorize, is processed through several classified types of memory. The thesis explains the process of memorization and presents an overview of the types of memory (based on function and retention length), followed by scientifically proven effective methods for learning and memorization and how these apply to piano practice methodology. The thesis concludes with a survey on memory methods among piano students and professional pianists. The aim of this thesis is to introduce the concept and processes of memory and to provide verified methods for efficient practice and memorization of new compositions
Tambura music in Požega
No full textCilj ovog rada je prikazati povijest tamburaškog stvaralaštva u gradu Požegi, smještenog u srcu Požeško-slavonske županije, koji obiluje bogatom glazbenom poviješću. Tambura i tamburaška glazba tradicionalno su bili neizostavan dio kulturnog života ovog područja. Pjevačka društva poput „Vijenca" i tamburaška društva „Bisernica" i „Osvit" oblikovali su glazbenu scenu Požege, pružajući glazbeni identitet zajednici. Nakon Drugog svjetskog rata, potaknuti podrškom savjeta za prosvjetu i kulturu, tamburaški orkestri i zborovi postali su sveprisutni u školama. Uz grad Požegu vežemo Josipa Andrića, istaknutog hrvatskog skladatelja tamburaške glazbe, koji je rođen 1894. godine u Bačkoj, a svoju glazbenu strast razvio je već kao dijete u Bukinu, pokazujući izvanredan talent za sviranje tambure. Osnivanjem Glazbene škole Požega 1962. godine tambura je postala neizostavan dio glazbenog obrazovanja. Kulminacija se dogodila školske godine 2006./2007. kada je osnovan samostalan odjel za tambure. Uz djelovanje udruga i razvoj Glazbene škole Požega, značajan udio u popularizaciji tamburaške glazbe i grada Požege imao je „Muzički festival Slavonije", kasnije poznat kao „Zlatne žice Slavonije". Proizašao iz kulturne manifestacije 1969. godine, promovirajući novo stvaralaštvo i slavonsku glazbenu tradiciju. Od prvog održavanja u lipnju 1969. u Požegi, „Festival" je postao simbol grada i važan događaj za cijelu Hrvatsku, okupljajući najveće umjetnike i promovirajući nove skladbe, čineći ga neizostavnim dijelom kulturne scene regije.The aim of this thesis is to explore the history of tambura music in the city of Požega, located in the heart of the Požega-Slavonia County, which boasts a rich musical history. The tambura and tambura music have traditionally been integral parts of the cultural life of this region. Singers associations such as "Vijenac" and tambura ensembles like "Bisernica" and "Osvit" have shaped the musical scene in Požega, providing a musical identity to the community. After World War II, tambura orchestras and choirs became prevalent in schools, fueled by the support of educational and cultural councils. Josip Andrić, a prominent Croatian composer for the tambura, is closely associated with Požega. Born in 1894 in Backa, he developed his musical passion as a child in Bukin, demonstrating exceptional talent for playing the tambura. The establishment of the Požega Music School in 1962 made the tambura an integral part of music education. The culmination occurred in the academic year 2006/2007 when an independent department for tambura was established. Alongside the activities of associations and the development of the Požega Music School, a significant contribution to the popularization of tambura music and the city of Požega was made by the "Muzički festival Slavonije" (Slavonia Music Festival), later known as the "Zlatne žice Slavonije" (Slavonia Golden Strings), originating from a cultural event in 1969, this "Festival“ promoted both new compositions and Slavonian musical tradition. Since its first edition in June 1969 in Požega, the Festival has become a symbol of the city and a significant event for the entire Croatia, bringing together top artists and promoting new compositions, making it an integral part of the cultural scene in the region
Danijel Tomašević, bisernica : prvi dio diplomskog ispita
No full textPrvi dio diplomskog ispita Danijela Tomaševića (bisernica), studenta Muzičke akademije Sveučilišta u Zagrebu.
Prvi dio diplomskog ispita održan je na Muzičkoj akademiji u dvorani Huml 25. 3. 2024.
Klavirska pratnja: Brigita Vilč, nasl. umj. sur.
Mentor: nasl. doc. Siniša Leopold. Komentor: Veljko Valentin Škorvaga, v. pred.
Program prvog dijela diplomskog ispita:
1. Wolfgang Amadeus Mozart (obr. Veljko Valentin Škorvaga): Koncert za violinu i orkestar u D-duru, br. 4, K218 (I. Allegro – II. Andante cantabile – III. Rondeau: Andante Grazioso) ;
2. Danijel Tomašević: Fantasie Aurea ;
3. Aleksandar Cigankov (obr. Veljko Valentin Škorvaga): Introdukcija i čarda
Matea Kasaić Drakšić, violina : prvi dio diplomskog ispita
No full textPrvi dio diplomskog ispita Mateje Kasaić Drakšić (violina), studentice Muzičke akademije Sveučilišta u Zagrebu.
Prvi dio diplomskog ispita održan je na Muzičkoj akademiji u dvorani Huml 12. 6. 2024.
Klavirska pratnja: Renata Hil, umj. sav.
Mentor: nasl. izv. prof. Martin Draušnik.
Program prvog dijela diplomskog ispita:
1. Anđelko Klobučar: Rondo za violinu solo ;
2. Wolfgang Amadeus Mozart: Koncert za violinu u D-duru br. 4, K. 218 (I. Allegro) ;
3. Jean Sibelius: Koncert za violinu u d-molu, op. 47 (I. Allegro moderato – II. Adagio di molto – III. Allegro, ma non tanto)
Matej Vukić, truba : drugi dio diplomskog ispita
No full textDrugi dio snimke drugog dijela diplomskog ispita Mateja Vukića (truba), studenta Muzičke akademije Sveučilišta u Zagrebu.
Ispit je održan na Muzičkoj akademiji u Koncertnoj dvorani "Blagoje Bersa" 24. 6. 2024.
Klavirska pratnja i čembalo: Linda Mravunac-Fabijanić, umj. sav.
Gosti izvođači: Ante Labetić (violina), Lucia Lyon (violina), Matilda Matković (violina), Karla Jelena Miličević (violončelo) i Karlo Filipec (kontrabas).
Mentor: prof. art. Dario Teskera.
Program: 1. Joseph Haydn: Koncert za trubu i orkestar u Es-duru, Hob. Vlle: 1 ; 2. Georg Philipp Telemann: Koncertna sonata u D-duru za trubu, gudače i čembalo, TWV 44:1 ; 3. Carl Höhne: Slavenska fantazija