Academy of Fine Arts Repository
Not a member yet
1277 research outputs found
Sort by
Na Savi / Šetnja / Maske
No full textEksperimentiranje tehnikama, motivima, temama i atmosferom pratilo me kroz treću godinu prijediplomskog studija na sva tri glavna kolegija. Pratilo me i uvijek prisutno pitanje hoću li se baviti figurativnim prikazima ljudi, njihovom figurom ili samim portretom; hoću li ih postavljati u žanr scene ili se fokusirati samo na glavni motiv, odnosno njihov lik; hoću li ih prikazati potpuno apstraktno ili se pak baviti prikazima grada i njegovim motivima koje nam pruža... Bilo je tu mnogo pitanja i mnogo pokušaja traženja sebe i onoga što me zbilja ispunjava, no na kraju sam shvatila da me najviše zanima prikazivanje ljudi, njihovih psiholoških karakteristika, ali i fizičkih razlika koje svaki individualac ima. Fizičke i psihološke razlike ljudi odlučila sam prikazivati u formi portreta, ali i u prikazu cijele figure gdje sam dobila priliku baviti se i njihovom odjećom te je zabilježiti baš onakvom kakva je u tom trenutku bila. Inspiraciju sam pronašla u ljudima koji me svakodnevno okružuju, bili oni prijatelji s faksa ili obitelj. Pokušala sam ih prikazati baš onakvima kakvi jesu, sa svim fizičkim i psihološkim karakteristikama koje posjeduju, no nekada sam ih htjela prikazati drukčije; onako kako ih ja vidim te kako izgledaju meni, samo u mojim očima
Metodika nastave likovne kulture: Izražavanje stavova i vrijednosti pomoću vizualnog posrednika
No full textSvrha ovog diplomskog rada bila je istraţiti imaju li studenti problema u komunikaciji i mogu li izraziti te probleme pomoću vizualnog posrednika te ih tako i riješiti. Problem je proizašao iz autoričina problema u verbalnom izraţavanju. Cilj je bio da studenti prepoznaju svoj problem i da ga pokušaju izraziti pomoću vizualnog posrednika. Provedeno je kvalitativno istraţivanje sa studijama slučaja: anonimni mreţni upitnik o problemu u komunikaciji, radionica u kojoj su studenti osvijestili svoj problem pomoću vizualnog posrednika i još jedna radionica gdje su studenti probali riješiti taj problem pomoću vizualnog posrednika. Rezultatima istraţivanja odgovoreno je na sljedeća istraţivačka pitanja: 1. Imaju li studenti problema u izraţavanju vlastitih misli, stavova i vrijednosti, bilo verbalnom ili neverbalnom komunikacijom? 2. Jesu li studenti zbog manjka komunikacije odabrali baš odreĎeni fakultet, odnosno odreĎenu struku, kako bi tako naučili bolje komunicirati? 3. Je li studentima način komunikacije odreĎen odgojem ili do njega trebaju doći učenjem i primjenom različitih metoda? 4. Je li studentima lakše izraziti se pomoću vizualnog posrednika, neverbalnom komunikacijom? Rezultati istraţivanja pokazali su da studenti u početku nisu bili svjesni da se mogu izraţavati pomoću vizualnog posrednika, no kroz istraţivanje su to iskusili i prihvatili. Ubuduće će moći samostalno koristiti metodu izraţavanja pomoću vizualnog posrednika i sami sebi probati odgovoriti na neka pitanja ili nedoumice.The purpose of this thesis was to investigate whether students have problems in communication and whether they can express these problems using a visual medium and thus solve them. The problem arose from the author's problem in verbal expression. The goal was for the students to recognize their problem and try to express it using a visual medium. Qualitative research with case studies was conducted: an anonymous online questionnaire about a communication problem, a workshop where students became aware of their problem using a visual mediator, and another workshop where students tried to solve that problem using a visual mediator. The results of the research answered the following research questions: 1. Do students have problems expressing their own thoughts, attitudes and values, either through verbal or non-verbal communication? 2. Due to the lack of communication, did the students choose a specific school or profession in order to learn how to communicate better? 3. Is the way students communicate determined by upbringing, or is it something they learn by applying different methods? 4. Is it easier for students to express themselves using a visual mediator, that is using non-verbal communication? The results of the research showed that the students were initially unaware that they could express themselves using a visual medium, but through the course of the research they experienced and accepted it. In the future, they will be able to independently use the method of expression using a visual mediator and try to answer some questions or doubts for themselves
Pogled iz zatvorenih očiju
No full textRad Pogled iza zatvorenih očiju nastao je kao rezultat crtanja sa zatvorenim očima, jedne od vježbi za poticanje kreativnosti. Skulpturalno oblikovanje tih crteža u obliku plišanih igračaka nadovezuje se na problematiku nostalgije za djetinjstvom kao vremena bezbrižnosti te prijelaznih predmeta koji osobama pružaju emocionalnu podršku tijekom prijelaznih razdoblja. Apstraktni crteži rađeni tehnikom pastela i kreda predstavljaju spontani izraz umjetnikove psihe, od oblika koje vidi kada zatvori oči do psihičkog stanja i nagona za stvaranje oblika koji se u tom trenutku čine ispravnim. Transformacijom tih dvodimenzionalnih crteža u trodimenzionalne oblike dobivene su apstraktne skulpture koje nalikuju likovima kakve bi djeca crtala, a njihovo oblikovanje spužvom i filcom, poput plišanih igračaka, dodatno naglašava želju za povratkom u djetinjstvo i odvajanjem od života odrlaslosti.The work View Behind Closed Eyes was created as a result of drawing with closed eyes, one of the exercises to stimulate creativity. The sculptural design of these drawings in the form of plush toys is connected to the issue of nostalgia for childhood as a time of carelessness and transitional objects that provide people with emotional support during transitional periods. Abstract drawings made with the pastel and chalk technique, represent a spontaneous expression of the artist's psyche, from the form that can be seen when he closes his eyes to the mental state and the urge to create forms that seem correct at that moment. By transforming these two-dimensional drawings into three-dimensional shapes, abstract sculptures were obtained that resemble characters that children would draw, and their shaping with sponge and felt, like stuffed toys, further emphasizes the need to return to childhood and separate from life's adulthood
