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La Diputación del General de Catalunya en el siglo XV (1413-1479). Análisis de sus principales funciones: la recaudación del donativo real y el cumplimiento del derecho.
No full textDe las Cortes de la Corona de Aragón derivará la Generalitat de Cataluña en el siglo XV. Se analiza la institución respecto a la recaudación de tributos que llevaba a cabo como función principal y la normativa jurídica que le era aplicable.Universitat de Valencia2024-2
Derecho mercantil. Títulos valores y Derecho concursal
No full textEl presente manual contiene los conceptos fundamentales que dan forma a la asignatura Derecho Mercantil. Títulos Valores y Derecho Concursal, impartida en los grados en Derecho y Administración y Dirección de Empresas.
A través de diez capítulos se pretende proporcionar al estudiante una visión específica de la disciplina que regula en nuestro ordenamiento jurídico, de un lado, los títulos valores y, de otro, el Derecho concursal. El estudio de la asignatura abarcará, por una parte, temas tales como los títulos valores y, en concreto, la letra de cambio, el cheque y el pagaré; y, por otra, la fase preconcursal, la declaración de concurso y la administración concursal, la determinación de las masas activa y pasiva, las fases de convenio y liquidación, el régimen de calificación del concurso, conclusión y reapertura, y, finalmente, los procedimientos paralelos de insolvencia.
El método seguido en esta obra que se presenta es eminentemente didáctico en sus explicaciones y formas, con variados ejemplos y cuadros de puntual precisión al hilo de los aspectos que pueden resultar más complejos. De este modo, se le facilita al lector la comprensión de las nociones esenciales de la asignatura.2023-24104_Grado en Derecho117_Grado en Administración y Dirección de Empresas120_Grado en Derech
Educación y sexualidad: delimitación de los poderes del Estado Colombiano sobre la enseñanza de la sexualidad, afectación al derecho de cátedra en sexualidad de los colegios privados y la formación sexual por parte de las familias en Colombia
No full textLa educación sexual en Colombia ha sido un tema polémico con el paso del tiempo y el
presente Trabajo de Fin de Máster pretende dar a conocer el marco legal que se ha
establecido en Colombia al respecto, revisando en qué medida se vulneran o respetan los derechos de las partes interesadas, es decir, la comunidad educativa en general, en qué medida se cumplen, qué problemas han surgido con los diferentes enfoques que se han propuesto y así tener claro el panorama legal a la hora de enfrentar alguna disputa en materia de educación sexual.2022-2
Mario Bros: Una aventura matemática en 4º de ESO
No full textEn el presente Trabajo de Fin de Máster se llevará a cabo un análisis exhaustivo del impacto de la neurociencia en el ámbito de la educación matemática, con el objetivo de comprender cómo los avances en este campo pueden influir en el aprendizaje de los estudiantes. Asimismo, se explorará el potencial de la gamificación como una estrategia de innovación para abordar la falta de motivación de los estudiantes hacia las matemáticas. Además, se investigará el papel de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) como herramienta clave para potenciar el uso de la neurociencia y la gamificación en la enseñanza de las matemáticas, brindando una experiencia de aprendizaje matemático más dinámica y personalizada. Basándonos en la revisión teórica, se procederá a diseñar una actividad innovadora que
integre los conceptos y principios de la neurociencia y la gamificación, con el propósito de fomentar la motivación y mejorar la enseñanza de las matemáticas en los alumnos de 4o de ESO. Específicamente, esta actividad se centrará en el bloque del álgebra de la asignatura de Matemáticas Académicas, abordando las unidades de Ecuaciones e Inecuaciones y Sistemas de Ecuaciones e Inecuaciones. El diseño de esta actividad innovadora se basará en la aplicación de estrategias y dinámicas gamificadas, que promuevan la participación activa de los estudiantes, la resolución de problemas matemáticos y la adquisición de habilidades y conocimientos de manera motivadora.2022-2
La terapia de la dignidad y la logoterapia en pacientes oncológicos. Estudio de caso
No full textThis case study describes the accompaniment carried out for two months with a 54-year-old woman (A.R.) with oral cancer. Anxiety, depression, dignity and sense of life perception is evaluated through STAI, BDI-II, PIL and PDI, as well as by the observation and personal interview. Results show that, from her illness, arises an opportunity to improve her psychological, emotional and spiritual well-being, and also to decrease her anxious and depressive symptomatology.2023-2
Programa de Educación Asistida con Perro para el alumnado con Trastorno del Desarrollo del Lenguaje
No full textEl objetivo de este Trabajo de Fin de Grado es crear un proyecto de innovación basado en la
Educación Asistida con Perro (EAP) que dé respuesta a las necesidades del alumnado con
Trastorno del Desarrollo del Lenguaje (TDL) o alteraciones severas del lenguaje oral. Además,
se busca ampliar los conocimientos de los docentes sobre el TDL y dar visibilidad a este tipo
de intervenciones poco conocidas en el país, entre otros objetivos específicos. Para ello, se ha
realizado una revisión de la bibliografía que enmarque el programa educativo, aportando
información sobre el TDL, los signos de alarma y el proceso de desarrollo del lenguaje, además
de ahondar en las intervenciones asistidas con animales, su evolución histórica y los beneficios
que proporcionan a nivel general. El proyecto de innovación lleva como título “Socios y
Sabuesos” ya que sigue un hilo conductor donde el perro de terapia es policía y ayuda al
alumnado a resolver diversos misterios. Se lleva a cabo durante 20 sesiones en las que estará
presente el animal, unas 2 sesiones al mes, y se refuerzan los aspectos trabajados las semanas
en las que no esté. En las actividades creadas se potencian todas las dimensiones del lenguaje,
las competencias sociales y las funciones ejecutivas, dándole una visión integral y siguiendo
una metodología basada en el constructivismo. Este proyecto de innovación potencia la
motivación y el interés del alumnado con TDL hacia las tareas de lenguaje oral gracias a la
mediación del perro de terapia, aumentando sus competencias comunicativas y lingüísticas, y
fomentando su desarrollo global.2022-2
Vuelven (López, 2017). Lloronas contra el orden femi-genocida
Get PDFEl concepto de grotesco traumático (Connelly, 2015) servirá de base para el análisis discursivo del funcionamiento de la figura fantasmagórica femenina que entronca con el mito de la Llorona en el filme Vuelven (López, 2017). Para indagar su función como dispositivo crítico, se desentrañarán los elementos con los que se construye la perspectiva crítica de género desde el terror y la abyección y los conceptos de vidas precarias (Butler, 2006) y femi-genocidios (Segato, 2016) en el contexto del capitalismo gore (Valencia, 2010). Se comprueba que la metáfora grotesca muestra lo espectral como aliado ambivalente que aterra y desorienta pero que desvela el entramado sociopolítico corrupto y violento del orden patriarcal feminicida y dignifica a sus víctimas.2023-2
Inteligencia Artificial y derechos de autor: ¿Es posible que una inteligencia artificial genere una obra protegida?
Get PDFEl presente trabajo tiene por objeto el análisis de la problemática que
surge en el ámbito del Derecho de Propiedad Intelectual, particularmente en
cuanto a la atribución de los derechos de autor tras la aparición y constante
evolución de la inteligencia artificial. En específico, se abarca el conflicto
originado a raíz de la utilización de dicha inteligencia en el proceso de creación
de obras literarias o artísticas.
En ese sentido, se examina legislación, jurisprudencia y doctrina
divergente en cuanto a quién deben atribuirse los derechos de autoría sobre
obras creadas por medio de la inteligencia artificial y si realmente dicha
inteligencia es capaz de crear obras susceptibles de protección. Asimismo, se
realiza un breve análisis referente a la posibilidad de atribución de
responsabilidad civil a una inteligencia artificial en caso de infracción de los
derechos de propiedad intelectual. Finalmente, y a partir de ese análisis, se
derivan consideraciones críticas, desde el punto de vista jurídico, y propuestas
alternativas de solución al conflicto casuístico planteado.2022-2
Symmetry and asymptotic solutions for a Magnetohydrodynamics Darcy-Forchheimer flow with a p-Laplacian operator
No full textFluid flows under a -Laplacian operator formulation have been considered recently in
connection with the modelling of non-Newtonian fluid processes. To a certain extent, the main reason behind the
interest in -Laplacian operators is the possibility of determining experimental values for the constant
appearing in them. The goal of the present study is to introduce the analysis of solutions of a one-dimensional
porous media flow arising in Magnetohydrodynamics (MHD) with generalized initial data under a Lebesgue
integrability condition. We present a weak formulation of this problem, and we consider boundedness and
uniqueness properties of solutions, and also its asymptotic relation with the standard parabolic -Laplacian
equation. Then, we explore solutions arising from classical symmetries (including an explicit
kink solution in the case) along with asymptotic stationary and non-stationary solutions. The search of
stationary solutions is based on a Hamiltonian approach. Finally, non-stationary solutions are obtained by using
an exponential scaling resulting in a Hamilton-Jacobi type of equation.2023-2
Integración de la perspectiva de género en los trabajos de fin de titulación como parte de una estrategia transversal en distintos programas académicos
Get PDFLa igualdad de género es un principio fundamental que ha sido reconocido a nivel global como uno de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de la Agenda 2030. Como tal, tenemos tanto la obligación como la oportunidad de trabajar activamente en su promoción desde el ámbito educativo, que es un espacio clave para generar cambios sociales duraderos. En este sentido, la educación superior tiene un rol crucial, y es a través de estrategias transversales aplicadas a diversos programas académicos que podemos garantizar la integración de la perspectiva de género en la formación de los futuros y futuras profesionales. Esta comunicación presenta un proyecto de innovación que reconoce y fomenta la igualdad a través de distintas iniciativas, entre las que destaca un premio al mejor trabajo final de titulación (TFT) con perspectiva de género en tres titulaciones universitarias (Grado en Psicología, Máster en Psicología General Sanitaria, Máster en Psicopedagogía).
Enmarcado en el proyecto de innovación docente PsicEquality, se convocó un premio al mejor TFT para dos niveles del Marco Español de Cualificaciones para la Educación Superior (MECES): grado y máster. Para ello, se contactó con el profesorado y el alumnado de las tres titulaciones mencionadas, invitándoles a presentar sus trabajos. Con el fin de garantizar una evaluación rigurosa y especializada, se estableció un jurado compuesto por expertas y expertos tanto en Estudios de Género como en la docencia universitaria relacionada con trabajos de fin de grado y fin de máster.
La evaluación de los TFT se llevó a cabo mediante un sistema de doble ciego, similar al proceso de revisión por pares utilizado en la comunidad científica. En este procedimiento, las personas evaluadoras desconocían la autoría del TFT que evaluaban, al mismo tiempo que el alumnado desconocía la identidad del jurado. Este enfoque garantizó el anonimato y minimizó la posibilidad de sesgos que pudieran influir en las calificaciones del jurado.
Para asegurar que todas las personas del jurado estuvieran alineadas con los criterios de evaluación, se diseñó una rúbrica virtual consensuada con profesionales de los Estudios de Género, la cual fue utilizada por los miembros del jurado individualmente y sin ver las valoraciones de otras personas. Dicha rúbrica incluía criterios como el uso de lenguaje inclusivo, el planteamiento de objetivos sensibles al género, la consideración de variables de socialización diferencial tanto en el marco teórico, el método y la discusión, la visibilización de las mujeres, así como la consideración de las desigualdades de género en los problemas abordados y las soluciones propuestas. Argumentamos que la iniciativa de este premio promueve la transversalidad de la perspectiva de género en los programas académicos universitarios, incentivando y evaluando su integración en las distintas disciplinas tanto por los cambios motivados en el alumnado como en el profesorado. En conclusión, este premio es un paso más hacia el objetivo de una educación que fomente la igualdad de género, contribuyendo a formar mejores profesionales en sus campos de especialización.2024-2